潍坊恒德实验学校栾晓雯老师潍坊恒德实验学校团支部副书记、国家三级心理咨询师、高一三班班主任、英语教师。2016年参加工作，一直奋战在英语教学一线，任职班主任工作。从教五年以来，始终按照“学高为师，身正为范”的要求，严谨乐教，因材施教，重视学生自我学习和管理能力的培养，获得了学生、家长的一致好评。所获奖项：教育部课改实验区校本课程建设推进项目开题参与人员青年教师创新展示课一等奖英语学科教学能手学科育人先进个人优秀班主任优秀共产党员我心目中的好老师称号#采访问答环节问：您为什么选择做教师？答：我第一次想当老师是小学四年级的时候，如今回想起来，那就算是职业定位的开始了，当时可能是被老师的博学、优雅所吸引。而如今身为一名教师，才真切地感受到这份工作的伟大和职责的关键性。因为一个人在不违反法律及道德的前提下，他的行为几乎只能影响到自己，而作为一名“身正为范”的教师，尤其是高中阶段，学生心理正处于青春期的成长冲突时期，更是三观、学习习惯成型的的关键期，这就要求教师一定要“学高为师”。想要给到学生这成长的“一杯水”，教师无论从专业的高度还是做人的品质，都要有满满的“一桶水”，甚至是一条源源不断的河流才能满足学生的需求，这也使得我从踏上教育岗位起便不敢有丝毫懈怠。所以在从教生涯中，与其说教师影响了一批批的同学们，不如说是我们共同奋斗，一起遇见了更好的彼此。问：您觉得怎样做才是一个好老师？答：我觉得教育要求教师能够真正的从心底里去尊重欣赏每一位同学，做到因材施教，让每一位同学发现自己、成就自己。即使他最后没有开出美丽的花朵，那他一定是一棵参天大树。所以当学生出现与自己设想不一致的情况，无需急躁，这个时候最适合“把自己当学生”，设想如果是自己处在学生的位置，他所遇到的瓶颈在哪里，想他所想，才能真正的帮助到他。这也是我一直认为的好老师的标准，不仅是教给同学知识，如果仅仅是这样的“传道”，如今的AI机器人、网课视频都能做到，而我们要做的是用智慧的方法帮助学生把知识在脑海中形成自己可以随时取用的知识网络，而这一过程体现着教师的水平和素养。问：在这些年的教学中有什么感悟？答：班级管理方面：高中阶段是人生筋骨血肉成长最快的三年，是人生意志品质形成的三年，是决定一个人今后命运的三年，而班主任很大程度上影响着班集体的走向，所以这一岗位担负着极大的责任。对于班级管理，不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。班级管理的终极目标就是形成整个班级的“自主管理”，智慧的班主任一定是一个能发动同学力量的人，当每位同学在班级中都有自己的“领地”，当每位同学都有主人翁意识，那整个班级会处于自然和谐的运行当中，而班主任的工作更多的便是适时的进行指导，这样，每位同学都能依托集体的力量加速地发展自我，同时又为集体贡献正向力量，形成发展的良性循环。问：采访最后，想咨询一下，您作为英语老师，您对英语学科有什么学习建议或者学习的技巧分享一下？答：高中阶段的英语学习困难，多半是基础教育阶段英语学习的基础薄弱导致，这里面有兴趣缺乏、和能力断层等原因。其实高中阶段的英语完全是助力高考“跃龙门”的跳板。一是因为英语能力没有明显的年级划分，同学完全可以通过努力做到高二达到英语高考的高分水平，为高三复习腾出更多可自由支配的时间。二是高考英语指向的核心素养非常明确，且各个维度之间是相互促进的。拿英语能力的听说读写四个方面来说，每一项的进步都同时提升着其他三项的水平，所以一定程度来说，英语学习是个事半功倍的过程。三是英语作为150分的大科，其在总分中的比例较大，很大程度影响着高考的成败。但对于这个阶段英语基础薄弱的同学来说，要想实现超越也并非一朝一夕可以实现的，这就要求英语教学不能以“灌输”、“督促”等外力推进，最重要的是为每一个同学“赋能”，激发同学学习的“内驱力”，源自内心的动力才是学习制胜的“永动机”。当然，在英语教学中要想唤醒内驱力也不是那么容易的事情，一是需要让同学们体验被关注和信任，这是兴趣的基础，比如单词复习困难就为他定制专属的“单词秘籍”册，复习资料混乱就准备一个文件袋作为他进步的小礼物，里面附上一封信，一定能让他动力满满的继续前行，当然这些都是浅层次的，要想让同学们真正的爱上英语，把英语学习深入下去，还要带领他们领略英语学习的魅力，这也是我们下个学期的一个工作计划，除了课标的常规教学外，增设具有英语特色的校本课程，如“英语趣配音”“经典英文纪录片赏析”“英语脱口秀”等，让学生在不同维度体验成功，感受浓厚的英语氛围，提高英语素养。采访中，印象最深刻的是栾老师经常说起的一句的人生格言：“If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.如果你想走得快，就一个人走。如果你想走得远，就一起走。”教学工作中，栾老师用一颗善良、宽容、坚定的心一直陪伴着孩子们成长，在无数个平凡的日子里付出的点点滴滴都折射出师爱情怀，期待着每一个孩子将来都能够绽放出美丽芬芳的花朵，以行动力和奉献精神铸就明天的辉煌。
日暖风熏，松柏凝翠。今年是中国共产党成立100周年。为深切缅怀革命先烈，传承红色基因，弘扬爱国主义精神，4月2日下午，潍坊恒德实验学校组织全体师生到潍坊市烈士陵园开展“缅怀革命先烈，传承红色精神”为主题的爱国主义教育活动，祭奠长眠于此的革命先烈，缅怀他们的丰功伟绩，表达深切的哀思之情。在人民英雄纪念碑前，参与祭扫活动的各位同学和教师，共同瞻仰纪念碑，追思先辈们的崇高风范和光辉事迹。革命先烈永垂不朽，民族精神代代相传。回首百年峥嵘岁月，中国共产党带领人民披荆斩棘，奋力开拓，建立了社会主义新中国，在改革开放的伟大征程上一路高歌，在新时代创造新的更大奇迹，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽诗篇。全体师生奏唱国歌祭扫革命烈士墓活动伴随着嘹亮的国歌声，拉开了帷幕。学生代表向革命先烈敬献了花圈，以表达自己对革命先烈的无比敬意。在庄严的革命先烈纪念碑前，全体人员肃立默哀，以崇高敬意祭奠为国捐躯的革命英烈。全体党员重温入党誓词，向党庄严承诺。★★★★★教师代表发言（历史组韦磊）同学们要继承发扬革命先烈的爱国主义精神和英雄无畏气概，克服困难，拼搏奋斗，用丰富的文化知识武装头脑，用强烈的爱国主义精神丰满心灵，勤奋学习，加强修为，完善人格，努力成才，把自己培养成为对国家、对民族、对社会有所作为、有所贡献的人。学生代表发言（高一三班庄心怡）“唯有传承先烈风骨，才能挺起民族的脊梁，唯有铭记先烈遗志，才有更加光明的未来。”庄心怡同学代表全体学生发出了“思想永远昂扬，灵魂永不跪倒，步伐永远坚定”的铮铮誓言。“天地英雄气，千秋尚凛然。”活动最后，全体师生共同参观了烈士陵园，进一步了解了先烈们的英勇事迹。虽然历史风云变幻，瞬息万变，我们不会忘记那一个个英勇就义的身影，他们泽被当代，启明后人。作为当代青少年，作为中国的后续力量，通过这次活动，同学们纷纷表示，要铭记历史，弘扬民族精神，继承革命优良传统，革命事业代代传承；珍惜现在的幸福生活，努力学习，勤奋进取，做一个积极向上、身体健康、热爱生活、热爱祖国的好青年，为祖国建设添砖加瓦，为祖国美好的明天贡献力量。
♥潍坊恒德实验学校赵娜老师（英语组组长）毕业于吉林师范大学（教育部卓越教师培养计划实施院校），英语专业八级。赵娜老师从事英语教学工作10余年，积累了大量的教育教学经验，尤其在英语词汇、语法、阅读方面有独特的研究。善于研究课堂教学新模式，打破传统教学方法，把课堂交还给学生，运用多种方法充分调动学生的课堂参与积极性。目前赵娜老师正在积极探索激发学生内驱力和课堂鼓励新模式。同时，赵娜老师对教育心理学有深入研究，从事家庭教育近10年，先后应邀到潍坊市市委办公室等机关企事业单位开展家庭教育讲座近300场，处理个案咨询近500例，对孩子心理有很深的研究。社会职务：政协委员人社部“家庭教育指导师”培训讲师潍坊市家庭教育讲师团讲师#采访问答环节问：教学工作中让您印象最深刻的一件事是什么？答：作为教师，最开心的事情莫过于孩子和家长的理解、信任和支持！前一段时间收到了一位妈妈亲笔写的感谢信，感动之心无以言表！感动我为孩子做的一点小事，妈妈竟然牢记于心；感动现在打印复印如此方便，还亲笔书写；感动妈妈懂我，了解我的心意。其实我的愿望就是不能光让孩子在进步，家长能够与孩子同成长、同进步、同学习！感动这位妈妈与我分享孩子的故事，让我看到了孩子更多的方面！同时妈妈的感谢信也给了我莫大的动力，作为教师，要做有温度的教育！问：您觉得怎样做才是一个好老师？答：做价值信仰的传播者教育的根本任务是立德树人。作为一名教师，教出一个考试成绩一百分的学生容易，但培养出一个国之栋梁，却不容易。一个国家的希望和未来是青少年，青少年的未来和希望是教育，教育的未来和希望在教师。今天，教育学生拥有什么样的信仰价值观，远比教会他们“一加一等于二”重要。老师的信仰价值高度决定了学生的精神追求。一名优秀的教师，首先要做的是身体力行告诉自己的学生什么才是真正的追求。不是娱乐偶像，不是金钱名利，而是对家庭、对国家、对社会、对人类所担负的自我使命和责任感，那些为国为民的英雄才是他们该追的星。有了正确的信仰和价值观，一个成绩再差的学生也可能绝地重生。做终身学习的倡导者我们所处的时代是一个崭新的 VUCA 的时代。这是四个单词的首字母：Volatility，Uncertainty，Complexity，Ambiguity，即波动性、不确定性、复杂性和模糊性。未来每一个人都会永远处在 “菜鸟” 状态，需要持续不断地学习才能跟得上时代的步伐，才能去引领时代的变化。一个不主动学习满足于自身现状的老师有多可怕。当人类探索的欲望已经向银河系外发展，而你的知识储备量和眼界还停留在刀耕火种的远古时代。对不起，从某种意义上说，你已经失业了。教育的3.0时代，教师的身份是多重的——既是学生学习的导师和教练，也是课堂活动的策划者组织者协调者引导者；既是学生学习结果的测评设计师，也是学生的心理抚育师，更是学生学习生涯的顾问师……这么多身份，没有真才实学72变，没有终身学习的理念和行动，恐怕就要被时代狠狠吊打。做幸福体验的缔造者如果以两种心情去做一件事，快乐和痛苦，你会选择哪一种？快乐感是持续做一件事的动力和源泉，这在学生的学习上尤其明显。一谈到学习就难受的孩子是不爱学习的，正如一聊到教书就痛苦的老师不能好好上课一样。幸福感这个东西虽然很大程度取决于外部物质环境，但内心的丰盈修养也很重要。做老师，琐碎事缠身，不如意事扰心。但无论如何，心里的火永远不要灭，哪怕别人只能看到烟。做了母亲，我才明白：一个老师的喜怒哀乐对于一个孩子是有多么重要。老师在课堂上一句轻轻的表扬，孩子就能兴高采烈一整天。老师没经调查的一句批评，孩子就会一直消沉难过，幸运的是一时，不幸的是一生。孩子会因为喜欢一个老师而喜欢这门课，也会因为讨厌一个老师而放弃这门课。经常发火批评学生的老师，孩子们不喜欢，满面微笑幽默有爱的老师，孩子们狂爱至极。所有这些，不过是，每个孩子的心中都渴望遇见温暖和爱。微笑、宽容、鼓励是生长的阳光雨露，即使被冠以恨铁不成钢名义的严厉批评，也只能是偶尔的，不被欢迎的寒冬风雪，若成了常态，则是孩子们一生的灾难。毕竟，很少有孩子会在屡屡被否定、嘲讽、失败的打击下重新开启斗志昂扬的小宇宙，等待他们的更多是离经叛道和自暴自弃。孩子们喜欢的老师，一定也是喜欢孩子们的。爱孩子的老师一定会根据孩子不同的个性，为他们量身独创幸福的小惊喜：一句激励的话语，一个关切的眼神，一次表扬的经历……爱孩子的老师眼里，多的是孩子们的闪光点，从而不断给予他们赏识和表扬。问：在这些年的教学中有什么感悟？答：教育的真谛不是教育者对被教育者言行的指导、知识的灌输、学习和工作的督促，而是通过教育唤醒被教育者的自信和自强，激发出主动性和自觉性，调动起兴趣和求知欲望，为他们独立去营造自己的一生和忠实服务于家庭、社会打下坚实的基础。问：采访的最后，想问一下赵老师，您希望未来自己成为一名什么样的老师？答：我奋斗的目标：应有“思如泉涌”的知识、“斗智斗勇”的智慧、“临危不惧”的气场、“临场发挥”的辩才、“肚能撑船”的雅量、“高深莫测”的定力。赵娜老师以忘我的工作态度、精益求精的敬业精神，用爱心倾注教育、用坚守答谢讲堂，甘于奉献，把教学工作谱写成了一曲动人的乐章，让每一个音符都幻化成希望的种子，播洒进学生心中。
“好雨知时节，当春乃发生。”在蒙蒙细雨中，感受诗情画意的校园美景，感受那早春的生机勃勃。雨后的校园，愈发多了几分宁静与美丽。❤❤这绵绵春雨，洗去了冬日的残迹染红了桃花，描青了柳枝绘绿了新芽，也滋润了同学们的心灵花儿经历雨的洗礼后，娇艳欲滴，却又更加坚强。柔柔的花瓣，加上清爽的雨滴，摸一摸，那感觉，像丝带划过指间。叶子上，晶莹剔透的水珠像珠帘，玲珑小巧，惹人喜爱。更有在树下努力攀爬的藤蔓冲出岩石绽放的花朵，以及那看似默默无闻实则奋力生长的小草自然是人类的写照。春雨里“万类竞自由”，学校里，同学们也在这春日的大好时光里，学习上你追我赶。无论是小草还是大树，无论是树下的藤蔓还是枝干的花朵，基础不同，但向上的心是一样的。学校教育不会强求开出同一种颜色的花，但如果是参天大树，那定要成为栋梁之材，如果是蓓蕾，便要开出满枝的芬芳，才不负这春日，不负青春，不负梦想。雨后的校园，可人的无法言说。漫步在小道上，绵绵的雨丝从天而落，落在我的头顶，落在你的肩膀❤ ❤ “随风潜入夜，润物细无声。”细雨霏霏，滋润着万物也洗涤着尘埃。这何尝不像教育呢？在这春风化雨的恒德校园内，通过半年多的习惯养成熏陶，去年入校的“萌新学子”已然成长为拥有良好学习习惯生活习惯的优秀恒德学子，他们在这里像春芽萌动般汲取着知识的甘露，畅快的进步，拔节般的成长！
3月21日，我校高一学生庄心怡赴济南参加“全国中学生科普科幻作文大赛”全国决赛。大赛由中国科普作家协会主办，是教育部公示认可的面向中小学生的全国性竞赛活动之一，旨在激发广大中学生对科学和文学创作的兴趣、引导中学生追求和探索科学的奥秘、培养科技创新精神和创新能力，搭建展现新时代高中生的科学素养、想象力、创造力与写作能力的平台，实现文学与科学的融合，繁荣科普科幻创作事业。本届大赛决赛采用现场闭卷形式，决赛选手须依据试卷命题要求，在规定时间内完成写作。在现场众多参赛选手中，庄心怡身着校服，面带微笑，显得从容自信。“恒德的校服简洁大方，质量好，穿着舒服，最能表达中学生纯洁俭朴的生活追求，也表达了对学校的热爱，这次很自然的就穿着校服来了”，陪同前来参赛的庄心怡妈妈笑着说，“学校培养出了生活学习的好习惯，避免孩子盲目攀比，把心思更多用到学习上。就像这次比赛，在老师的指导下，孩子预赛获得了全省一等奖，才有今天参加全国决赛的机会，感谢学校培养！”当问及对比赛的期望时，庄心怡妈妈笑着回答：能有机会参加全国的比赛，学习体验最重要；尽最大努力，正常发挥就行。
12月8日，北大金秋日照未来学校考察团在薛永胜校长的带领下，到潍坊恒德实验学校参观交流。我校执行校长段升元，德育处主任刘宁、招生处主任王伟热情地欢迎客人们的到来。（参观教室设施）（演示电子班牌设备功能）（参观教师办公室）在德育处主任刘宁、招生处主任王伟的陪同下，北大金秋日照未来学校的各位领导参观了我校教学楼。此次参观交流，北大金秋日照未来学校领导对我校信息化教学内容十分感兴趣，参观了各个教室的教学设备，并详细询问了有关情况。双方在我校党建会议室召开交流会。会上，段校长首先介绍了学校的办学历史，围绕校园环境、办学理念、课程建设、比学帮超体系、教师工作方式等多方面讲解，并就近年来学校如何打造学校品牌、如何促进名校集团化可持续发展等方面进行交流。德育处主任刘宁就年级管理工作进行交流汇报。首先，刘宁主任介绍了在本学期开展的“菜单式高效帮扶”活动，并讲解活动开展的意义：让学生“问”有时间，“惑”有所解；让老师“帮”有方向，“扶”有精力。其次介绍了教学量化工作的重要性。第一，加强了对年级关键时间节点的管理，督促学生早读尽快开展，减少拖沓；第二，以荣誉和奖品奖励先进，促进学生形成正确的荣誉观念；第三，以量化的方式进行统计，以便发现各班存在的问题，助力班主任管理；第四，通过规范管理加强学生行为规范，培养学生良好行为习惯，形成年级良好学风，全面贯彻立德树人的教育理念。北大金秋日照未来学校的薛永胜校长对我校的教育教学和立德立人工作表示高度赞扬，薛永胜校长表示学校的管理有相通之处，真正能够有效管理，需要抓细落实、做到位。一是有制度要落实；二是管理要从班主任扩大到全体老师，形成“三全育人”氛围；三是要多做精细化的安排。薛永胜校长表示，此次交流会收获满满、不虚此行。本次交流活动，不仅增进了两校的友谊，交流分享教育智慧，同时也促进了两校的文化交流，有利于促进共同发展。
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