为拓宽学生升学渠道，助力学子科学规划高中生涯，5月17日，我校邀请合作方北京外国语大学专家来校开展 “小语种高考与升学” 专题讲座，为师生及家长解读政策、揭秘多元成长路径。讲座由副校长孙营主持。破局英语困境，揭秘小语种高考优势薛波老师以 “超越语言” 为核心理念，从政策、学情、升学三个维度，为在场师生深度拆解了日语、俄语高考的独特价值。政策破冰高考外语≠英语薛波老师打破 “高考外语 = 英语” 的固有认知，以教育部政策为依据，明确高考外语可在英语、俄语、日语等6个语种中任选其一。打破了 “高考必须考英语” 的固有认知，为英语学习存在瓶颈的学生打开了全新的升学通道。俄语、日语高考优势俄语与英语的学习难度差异：词汇量要求远低于英语，高中阶段仅需掌握1200个必学词、817个初中单词，辅以少量专有名词、谚语和数词，学习门槛显著降低；俄语高考题型固定、考点清晰，语法规则严谨，对于逻辑思维较强、英语学习困难的学生来说，更容易通过系统训练实现分数提升；近年来俄语高考全国平均分普遍高于英语，竞争压力相对较小，是英语薄弱学生的 “弯道超车” 利器。日语与英语的学习难度差异：日语文字与中文存在天然共通性，入门难度低，零基础学生经过1-2年系统学习，即可达到高考要求水平；高考日语词汇量仅需2000个左右，远低于英语的3500个，且语法体系更简洁，题型设置对中国学生友好；链接全球资源，规划国际升学新路径张国鹏老师聚焦国际升学赛道，分享了北京外国语大学的国际化升学项目资源。介绍了不同国家的教育体系与升学方案，从项目规划、签证政策到名校申请要点，为学生提供了清晰的国际化成长路线，让大家了解到高考之外，直通世界名校的多元可能。同时依托北外资源优势，项目学生可享受多重保障：1.校本部就读，共享北外优质教学资源与校园生活；2.双语师资团队授课，班主任全程跟班管理，保障学习质量；3.提供签证办理、行前指导、海外对接等一站式服务，解决学生与家长的后顾之忧；讲座结束后，两位专家与在场师生、家长进行了热烈的互动交流。针对家长关心的 “小语种高考是否影响后续发展”“毕业证如何发放” 等问题，两位老师结合政策文件与实际案例，逐一进行了细致解答，消除了大家的顾虑。整场讲座干货满满，两位老师用通俗易懂的语言，为在场师生拨开了升学规划的迷雾，既为学子们提供了小语种高考的新思路，也打开了国际升学的新视野。未来，我校将持续整合优质教育资源，助力每一位恒德学子找到适配自己的成长路径，圆梦理想本科大学。
家长普遍担忧：高中课程难度加大，孩子听课吃力、进度落后，不敢发问，导致学习难题堆积，这该怎么办？在恒德，我们改变“老师满堂灌、学生被动听”的传统课堂，创新推出六环节课堂学习模式，把课堂还给学生，让学习真正发生 —— 从“要我学”变成“我要学”，让每一位高中生都能做到真学、真思、真会。时代命题催变革模式创新破困局传统教学里，“单向灌输”常常带来这些困境：学生被动接收，缺乏主动思考，学习动力不足；教学反馈滞后，知识巩固不到位，漏洞越积越多；难以兼顾个性差异，无法适配新高考对核心素养、综合能力的要求。新高考背景下，教育不再只是“传授知识”，更要培养能力、塑造思维、赋能成长。我校以生为本，革新课堂形态，用科学、闭环、高效的学习体系，破解学习困局，让高中学习有路可循、有法可依、有效可见。六环联动激活力课堂革新焕生机导、学、议、展、评、检六环节环环相扣、层层递进，构建动态高效学习体系，既发挥教师引导作用，更突出学生主体地位，让学习全程自主、合作、探究。1. 导：明标导学，方向清晰（3分钟）老师以简洁新颖的导入搭建新旧知识桥梁，3分钟内快速激活学生思维；同步明确可操作、可检测的学习目标与重难点，让学生清晰知晓“学什么、怎么学、要达到什么效果”，课堂伊始便锚定方向。2.学：自主研学，主动思考（6-8分钟）学生围绕目标研读教材、勾画批注、梳理问题，用已有经验探究新知，在独立思考中形成初步认知；教师营造安静专注的氛围，放手让学生自主探索，从根源上唤醒主动学习意识。3.议：互助研讨，碰撞思维（6-8分钟）以小组为单位，小组聚焦自学中的困惑展开交流，规范讨论流程，杜绝单向发言，鼓励多元思路碰撞，实现“兵教兵、兵强兵”；教师跟进指导讨论有效性，同步根据学生反馈即时调整教学预设，优化课堂推进节奏。4. 展：多元展示，自信表达（10分钟）各小组以发言、分享等形式展示学习成果，优先脱稿表达，鼓励全班补充不同观点；教师全程不打断、多鼓励，让学生在表达中深化理解、锻炼逻辑并提高协作能力，建立学习自信。5. 评：精准点评，点拨提升（12-15分钟）教师结合课堂表现，通过追问引导学生深化思考，关注弱势个体提升参与度；精讲重难点、梳理规律方法，针对课堂生成搭建思维支架，引导学生自主总结反思，实现思维与能力的双重提升。6. 检：巩固检测，当堂落实（3-5分钟）学生先自主整理课堂要点，教师再重申核心目标；围绕重难点、考点设计当堂小训练，即时检验学习效果，当堂查漏补缺，确保知识内化落地，不把问题留到课后。六环节带来的真实改变让孩子从“学会”到“会学”六环节学习法，不只是流程的改变，更是学习逻辑的重构。变“被动听”为主动学，学习内驱力显著提升；变“死记硬背”为真思真懂，思维深度与灵活度大幅增强；变“个体苦学”为合作共进，表达、沟通、协作能力同步成长；变“授之以鱼”为授之以渔，掌握终身受用的学习方法。在恒德的课堂上，没有旁观者，人人都是参与者、思考者、表达者。学生不停阅读、思考、质疑、辩论、动手实践，把当堂知识细致解剖、由此及彼、由表及里，真正实现：从“学懂、学会”，升级为“会学、会用”。恒德六环节学习课堂给孩子看得见的成长课堂更高效：环节闭环，目标明确，落实到位；学习更主动：告别被动应付，爱上思考与探究；能力更全面：成绩提升与素养发展同步推进；成长更扎实：适配新高考，夯实未来发展根基。在潍坊恒德实验学校，我们坚信：好的课堂，能点燃学生心中的学习之火；好的方法，能让每一份努力都有回报。从“要我学”到“我要学”，从“真学、真思”到“真会、真用”，恒德六环节学习法，助力每一位恒德学子，在高中阶段夯实基础、提升能力、圆梦理想大学！
第十二周升旗仪式教师演讲（生物组-刘璇）尊敬的各位老师，亲爱的同学：晨光正好，微风拂面，我们迎着崭新的朝阳，庄严伫立在国旗下。明天是一年一度的5·25全国大中学生心理健康日，“5·25”的谐音是“我爱我”，这简单的三个字，藏着成长最珍贵的真谛：人生最好的开始，是学会好好爱自己，守护好自己的内心。高中三年，是青春里最忙碌、也最容易迷茫的一段时光。堆积如山的试卷、接踵而至的考试、细碎交织的人际关系，还有对未来未知的忐忑，常常压得我们喘不过气。很多同学习惯默默咬牙坚持，把委屈、焦虑、低落全部藏在心里，以为脆弱就是懦弱，情绪内耗就是不够优秀。但正如作家毕淑敏所说：“身体是心灵的容器，心理健康，才是人生最大的底气。”真正的成长，从不是一味逼自己坚强，而是懂得与自己和解。真正的优秀，并不止是亮眼的分数，更是稳定的情绪、丰盈的内心。我们可以学着去接纳所有情绪，允许自己看起来不那么完美。“世界以痛吻我，我却报之以歌。”青春本就是一场跌跌撞撞的成长，焦虑、疲惫、失落，都是每个人都会有的正常情绪。心里委屈、迷茫压抑的时候，大胆和挚友倾诉，和父母坦诚沟通，或者主动向各位老师求助。相信我，我们时刻做好了为你们解疑答惑的准备。倾诉不是软弱，求助更不丢人，是清醒通透。学会借力、学会释放，才能让心灵始终通透轻盈。杨绛先生曾说：“读书和运动，是治愈一切迷茫的良药。”大多数的焦虑，都源于想得太多、做得太少。胡思乱想解决不了任何问题，原地纠结只会消耗自己。迷茫的时候，别停滞、别犹豫：认真做一道题，背完一段知识点，只要我们依旧不断前行，不轻易放弃自己，暂时的失利、偶尔的懈怠，从来都不是失败，而是成长最真实的模样。当然，成长从不只有刷题和考试，青春也藏着无数细碎的小美好。学习再忙碌，也别忘了给自己留一点空白。比如，课间远望，抬头看一看澄澈的蓝天，晒一晒温暖的阳光，和同学相处，多一份包容、少一份争执。生活从不缺少美好，缺少的是一双向阳的眼睛，和一颗温柔的心。罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后，依然热爱生活。”这一路上，我们遭遇的压力、失利、低谷，都不是人生的绊脚石，而是打磨我们心性的磨刀石。没有谁的青春一帆风顺，没有谁的成长毫无坎坷。那些熬过去的疲惫和扛过去的挫折，终会变成我们骨子里的坚韧和底气。同学们，5·25，核心是爱自己。愿我们从此刻开始，好好接纳情绪、热爱生活。愿每一位同学，在你们最灿烂美好的时光中，都潇洒坦然，不辜负时光，不辜负自己。活出最美最热烈的模样！学生演讲（高二3班-徐启文）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我演讲的题目是《阳光心态，健康人生》。高中时光是人生最明媚的年华，学业成长相伴，烦恼困惑随行，拥有一份阳光心态，方能奔赴健康向上的人生。步入高中，课程增多、节奏加快，考试失利、成绩起伏是我们常遇的难题。有人因一次退步自我否定，整日闷闷不乐；有人因同学误会心生隔阂，封闭内心；也有人畏惧难题选择逃避，渐渐丢失前行的勇气。消极的心态如同乌云，遮蔽心底的光亮，让简单的学习变得煎熬，平凡的生活满是阴霾。而阳光心态，正是驱散乌云的清风，帮我们正视挫折、接纳不足。阳光心态，是直面挫折的从容。学习本就是反复打磨、不断试错的过程。解不出的数学难题、背不熟的古诗文、不理想的测验分数，都不是困住我们的枷锁。爱迪生千次试验才发明电灯，伟人亦是在坎坷中成长。上次期中失利的同学，不必沉溺沮丧，梳理错题、查漏补缺就是进步；遇到瓶颈的伙伴，停下焦虑，调整方法稳步前行。把挫折当作成长的必修课，不抱怨、不放弃，在跌倒处积攒力量，便是心态向阳的最好模样。阳光心态，是善待他人的包容。校园里朝夕相伴，难免有意见分歧、言语摩擦。一句无心的争执，若耿耿于怀，只会孤立自己；多一分换位思考，主动谅解，就能收获真挚友谊。主动帮同桌讲解难题，耐心倾听朋友的烦恼，礼貌对待身边师长，温暖他人的同时，自己的内心也会充满暖意。友善待人，心怀包容，集体生活才会暖意融融，成长之路才不会孤单。阳光心态，更是爱惜自我的自律与豁达。健康不止是强健的体魄，更是积极的心理状态。课余时间放下电子产品，走向操场奔跑锻炼，用汗水舒缓学习压力；烦躁烦闷时，静心阅读、书写随笔，梳理负面情绪。不必总盯着他人的闪光点自我内耗，每个人都有独有的节奏与长处，擅长文科便深耕笔墨，热爱运动便驰骋赛场，接纳独一无二的自己，不攀比、不自卑，踏实走好自己的路。少年自有凌云志，心向阳光路自宽。健康的人生，从来不是一帆风顺、万事顺遂，而是历经琐碎与坎坷后，依旧心怀热忱、向阳而生。作为新时代中学生，我们肩负成长使命，更要修炼阳光心态：课堂专注认真，不负韶华时光；遇事沉稳乐观，不被情绪左右；心怀感恩善良，拥抱多彩生活。同学们，心若向阳，无谓悲伤；心态明亮，人生芬芳。让我们从此刻做起，放下浮躁与消极，以乐观直面学业，以温柔对待生活，以坚韧追逐梦想。把阳光藏进心底，把努力落在脚下，用积极心态浇灌成长，用健康姿态书写青春答卷，在国旗下许下诺言，做心向暖阳、健康成长成长的新时代少年！
为进一步增强青少年法治意识，引导恒德学子树立正确的权利义务观念、学会用法律保护自身权益，近日，我校特邀山东长远律师事务所郭鑫律师，为高二年级全体同学开展“与法同行，护航青春”普法宣传专题讲座。李莹老师主持讲座郭鑫律师以 “法律是青春的‘护身符’与‘指南针’” 为切入点，用贴近校园生活的通俗语言，讲解法律与日常学习、生活的紧密联系。从受教育权、网络言论自由，到消费行为、同学交往，法律始终如影随形，既明确权利边界、守护合法权益，也划定行为底线、指引处事规则。高二是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，也是迈向成年、步入社会的预备期。学习法律不是背诵枯燥条文，而是让同学们更懂规则、更有底气，以法治思维从容面对未来。郭律师重点解读我国核心法律，并结合高中生年龄特点，清晰讲解刑事责任年龄，同时以案释法，警示同学们远离帮信罪：切勿出租、出借、出售银行卡、电话卡，不参与 “跑分”，不沦为网络犯罪 “工具人”，违者将面临刑事处罚。同时，明确结伙斗殴、校园欺凌、携带管制刀具、盗窃等严重不良行为的危害，提醒同学们远离违法犯罪边缘。本次讲座内容贴近校园、贴合学生，兼具知识性与警示性，有效提升了恒德学子的法治观念与自我保护能力。愿每一位同学都能知法、懂法、守法、用法，让法治精神扎根心中，用法律守护青春航向，在阳光下健康成长、绽放光彩！
班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校定期举办班主任经验交流会。校级领导及全体班主任共同参加此次活动。班主任经验分享 本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。育苗式托底，暖心助成李俊涛老师围绕高一学困生帮扶展开分享，提出“育苗式托底”理念，先精准诊断基础断层、习惯缺失、心态躺平、适应障碍四类问题根源，再通过去标签化重构班级氛围、分层教学与阶梯过关筑牢学习底线、从小细节培养学习习惯、家校协同形成合力、长效正向激励激发内驱力，同时提醒避开帮扶误区，以耐心与爱心为学困生搭建成长台阶。温暖筑集体，聚力向未来高辉老师围绕班级凝聚力打造展开分享，结合马斯洛需求理论，从尊重、安全、归属与爱、自我实现四个层面展开实践：通过关注每位学生、培养班级骨干、用细节传递温暖、搭建展示平台与荣誉激励，增强学生归属感、认同感与协作力，营造积极向上、团结一心的班级氛围。四维护航艺考生，精准管理助冲刺朱晨喆老师围绕艺术生考前管理策略展开分享，从锚定目标、日常管理、心理疏导、家校沟通四方面展开：按学生层次分层设定备考目标，强化考勤、纪律、作业、作息与学习环境管理；针对焦虑、自我怀疑、压力过大等问题开展个性化与集体心理疏导；引导家长转变角色、科学陪考，形成家校协同，全方位助力艺术生平稳应考、冲刺目标。经验分享奖品颁发 在本次班主任经验分享活动中，学校为积极分享宝贵经验的班主任们精心准备了一份特别的礼物 —— 书籍。这些书籍涵盖了教育理念、班级管理技巧、学生心理辅导等多个领域，旨在鼓励班主任们持续学习，不断提升教育教学水平，为学生的成长和发展提供更优质的引导。全体班主任培训 副校长曲劲光结合各年级4月班级考核情况，围绕班级管理核心思路展开分享，提出“用制度管事、用手段管人、用文化管心”的管理理念，强调以班规公约筑牢秩序、以科学方法规范学生行为、以正向价值观凝聚班级人心，并对教室6S管理、跑操建设、团员发展、学生资助、安全演练及招生宣传等重点工作作出部署，推动班级管理提质增效、落地见效。在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
第十一周升旗仪式教师演讲（物理组-王海龙）尊敬的各位老师，亲爱的同学：迎着晨光，肃立国旗之下。作为高中阶段的学子，你们正处在人生成长的关键转折点，学业压力渐增，知识难度加深，竞争愈发激烈。很多同学疑惑，同样的课堂、同样的时间，为什么成绩会拉开差距？答案从来不是天赋，而是学习习惯。高中学习拼的不是一时的爆发力，而是长期的稳定力；比的不是偶尔的刻苦，而是日常的自律。好习惯是无声的老师，是隐形的竞争力，决定你们的学习效率，更铺垫未来的人生高度。在此，我想和同学们分享高中必备的核心学习习惯：第一，目标清晰，规划先行。高中知识体系庞大繁杂，没有规划就等于原地徘徊。希望大家学会制定每日计划、每周目标，明确重难点，合理分配各科时间，不盲目刷题，不低效耗时长，让每一分钟学习都有价值。第二，专注课堂，深度思考。课堂是提分的主阵地，老师梳理的重点、讲解的思路、强调的易错点，都是多年经验的沉淀。摒弃走神、闲聊、假努力，紧跟课堂节奏，主动动脑、大胆质疑、精准笔记，听懂、吃透每一堂课，远比课后盲目补课更有用。第三，及时复盘，落实纠错。高中学习最忌学过就忘、错了不改。当天知识当天消化，当天错题当天整理，建立专属错题本，定期回看复盘。弄懂一道错题，胜过刷十道新题；查漏补缺，稳步夯实基础，才能实现稳步提升。第四，拒绝拖延，高度自律。拖延是高中学习最大的天敌。今日事今日毕，不堆积作业，不敷衍任务；远离手机诱惑，摒弃浮躁心态，静下心来沉下心学。真正的优秀，都是克制和坚持换来的。第五，勤学善问，日积月累。遇到难题不逃避，主动向老师请教、和同学探讨；坚持积累、坚持背诵、坚持复盘。高中的逆袭，从来都是一点一滴沉淀的结果，厚积方能薄发。同学们，习惯的养成不在一朝一夕，而在日复一日的坚守。看似微小的日常坚持，日积月累，就会拉开天壤之别。高中三年，既是磨砺，也是成长。现在的每一次自律、每一个好习惯，都是在为自己的高考铺路，为自己的未来蓄力。作为老师，我们会始终陪伴在大家身边，为你们答疑解惑，为你们指引方向。也希望全体同学从今天开始，从当下做起，改掉陋习，深耕好习惯，摒弃假努力，做实真付出，以自律为翼，以习惯为基，脚踏实地，稳步前行，不负青春，不负梦想，不负寒窗苦读的每一个日夜！学生演讲（高三1班-苑铭博）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我演讲的题目是《养成良好习惯，铸就青春成长》。习惯，是我们生活中最平常却又最强大的力量。它是日复一日的坚持，是自然而然的举动，看似悄无声息，却深深影响着我们的学习、生活，甚至决定我们的未来。俗话说：播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。少年时代，正是培养习惯的关键时期，养成好习惯，是我们成长路上最重要的修行。好习惯，是通往成功的阶梯。纵观古今，但凡有所成就的人，都拥有自律向上的好习惯。鲁迅从小养成刻苦勤学的习惯，终成文学巨匠；钱学森坚持严谨治学、潜心钻研，铸就科研辉煌。对我们学生而言，好习惯更是无处不在：专注听课、认真思考，是学习的习惯；按时作业、知错就改，是自律的习惯；勤于阅读、积累知识，是进步的习惯；文明有礼、团结友善，是做人的习惯。这些看似微小的习惯，日积月累，就能凝聚起强大的力量，帮我们稳步前行，不断突破自我。反观身边，很多同学被坏习惯牵绊：上课走神、作业拖延、懒散懈怠、轻言放弃，做事三分钟热度。我们总羡慕他人成绩优秀，却忽略了，没有天生的强者，所有的优异，都来自点滴坚持；所有的成功，都是习惯蓄力。水滴石穿，绳锯木断，习惯的力量，从来都在日复一日的坚守里。养成好习惯，从来都不难，贵在从小事做起，从当下开始。很多人觉得培养习惯要做大事，实则不然，好习惯藏在每一件小事里：不浪费一分一秒，改掉拖延懒惰；上课专心致志，杜绝分心走神；每天坚持阅读，积累点滴知识；严于律己，遵守纪律，踏实做好每一件事。习惯的养成，需要坚持，更需要毅力。一开始的坚持或许很难，可只要我们咬牙守住，慢慢就会变成自然。人最大的敌人，从来都是自己的惰性，唯有克制懒散，改掉陋习，脚踏实地，才能慢慢养成受益终身的好习惯。同学们，青春年少，正是蓄力之时。好习惯如同明灯，照亮我们前行的路；好习惯如同羽翼，助力我们展翅高飞。它是伴随我们一生的财富，不用刻意强求，却能时刻赋能；它无声无息，却能改变命运。别让拖延辜负时光，别让懒散耽误成长。从现在起，从点滴做起，摒弃坏习惯，涵养好习惯，以自律律己，以坚持前行，让勤奋、自律、上进刻进日常，让良好习惯伴随我们一路成长。相信终有一天，我们种下的好习惯，终将开出最美的花，成就更好的自己，铸就属于我们的青春芳华！
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