班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校定期举办班主任经验交流会。校级领导及全体班主任共同参加此次活动。班主任经验分享本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。聚焦学生差异，筑牢协同根基常桂香老师做高三备考班级管理经验分享。常老师结合高三3班的管理实践，提出“时间积累+分层管理+关系协调”是提升备考管理效能、助力学生全面发展的核心，从核心方法、管理主线、关系处理、实践疑问四方面系统讲解具体路径；常老师强调，班级管理需立足学生类型差异、精准施策，配合“三勤”实践与层级管理架构，针对不同学生特点因材施教。管理中，常老师以“勤能补拙，精准施策”为理念，细化日常管理环节、及时回应学生需求、注重家校与师生协同，确保备考期间班级有序运行；合理搭建“班主任+班干部+宿舍长”的层级管理组织，明确各岗位职责，通过自主参与与双向沟通激发学生自我管理意识，为高三班级备考管理提供了可落地的实践经验。立足学生特点，赋能自主管理高辉老师做高二2班班级管理经验分享。高老师结合班级管理实践，提出“制度护航+自主赋能+文化浸润”是提升班级管理效率、促进学生全面发展的关键，从常规管理、小组建设、自主团队培养、主题班会与日常教育五方面系统讲解方法；高老师强调，班级管理需遵循“管理有尺度，育人有温度”的理念，以全员参与、量化评价为核心，配合民主选拔与定向培训，针对学生特点因材施教。管理中以“规则为基，自主为核”为导向，细化管理环节、强化过程评价、注重激励引导，确保班级有序运行；合理搭建小组与自主管理团队双架构，明确岗位职责与评价标准，通过民主参与、双向赋能让学生深度参与班级事务，实现自主管理与共同成长。秉持严慈相济，筑牢班级根基杨坤全老师做高一4班班级管理经验分享。杨老师从管理理念、班级文化建设、家校共育三方面系统讲解方法；杨老师强调，班级管理需秉持“雷霆手段，菩萨心肠”的原则，立足学生实际情况精准施策，通过文化引领凝聚共识，借助家校同频形成教育合力。管理中注重刚柔并济与细节把控，确保班级稳定可控；通过个性化立威方式建立师生信任，全员参与班级文化建设，利用碎片化时间搭建家校沟通桥梁，充分调动学生与家长的参与积极性。全体班主任培训副校长曲劲光做全体班主任培训指导。他结合学校各年级10月班级考核实际情况，围绕“守住班规第一道防线”这一核心，从管理痛点剖析、规则坚守策略、具体工作要求及落实逻辑四方面系统展开，为班主任规范班级管理、规避秩序崩塌风险提供精准指导；他强调，班级管理需平衡“刚性规则”与“柔性关怀”，既要杜绝“破窗效应”，又要建立科学机制应对特殊情况，确保班级秩序稳定可控。在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
第十一周升旗仪式记者节表彰年度优秀小记者奖为记者团新成员颁发小记者证年度优秀小记者：王振宇、孙东旭同学。记者团新成员名单：李嘉颖、高镱华、王跃璇、王辰羽、王语霏、宋奕霖。教师演讲（英语组-谭迎秋）尊敬的各位老师，亲爱的同学：寒风凛冽，却吹不散我们心中的热忱；冬日阳光，正映照着我们求知的渴望。今天，我国旗下讲话的主题是《抓住冬日黄金时间，掀起全员学习热潮》。随着季节步入深冬，我们或许会贪恋被窝的温暖，或许会感到一丝疲惫。但我想告诉大家，冬天，其实是大自然赐予我们的一份厚礼。它收敛了喧嚣，沉淀了浮躁，为我们创造了一个宁静致远、潜心向学的“黄金季节”。这段时光，是我们查漏补缺、实现超越的绝佳机会。那么，如何让这个冬天“热”起来，让我们的学习热情如火如荼呢？我想对不同年级的同学们，分享一些想法：对于高一年级的同学们，这个冬天的关键词是“扎根”。你们就像刚刚移植的树苗，正处于适应新环境、深深扎根的关键期。这个阶段的核心任务不是盲目追求高度，而是夯实基础，养好习惯。请你们利用这段相对平和的时光，耐心地梳理每一个知识模块。比如英语学习，从每天的词汇积累到每课的语法消化，一步一个脚印。请认真对待每一份作业，每一次订正，让优秀的学习习惯像树根一样，扎得又深又稳。根基牢固，未来的枝叶才能繁茂参天。对于高二年级的同学们，这个冬天的关键词是“建构”。你们正处在承上启下的“高原期”，知识的广度和深度同步增加。这个冬天，是你们将知识点串联成线、编织成网的关键期。不能满足于零散的记忆，要学会进行专题总结，构建自己的知识体系。多进行一些拓展性阅读，多做一些综合性的题目，锻炼自己的逻辑思维和迁移运用能力。这是你们分化前的关键发力点，谁能在这个冬天有效“建构”，谁就能为高三的冲刺占据绝对主动。对于高三年级的同学们，这个冬天的关键词是“冲刺”。你们已经站在了高考冲刺的跑道上。这个冬天，对你们而言，是意志与效率的终极考验。外界天寒地冻，你们内心更要有一团火！此时的你们，策略比苦熬更重要。要回归基础，查漏补缺，将一轮复习的庞大知识系统化、条理化。要深入研究真题，规范答题，从“会做”走向“得分”。请相信，你现在熬过的每一个夜，攻克的每一个难点，都将转化为六月的底气和从容。坚持，是你们最帅气的姿态！同学们，学习之路从不孤单。让我们在校园里积极营造“比、学、赶、帮、超”的积极氛围。比一比谁的计划更周密，学一学谁的方法更高效，赶一赶身边的榜样，帮一帮需要鼓励的同伴，最终的目标，是超越昨天的自己。“冬藏”是为了“春生”。让我们全体师生共同行动起来，拒绝懈怠，珍惜光阴，用我们专注的身影和朗朗的书声，驱散冬日的寒意，在全校掀起一场激情澎湃、追求卓越的学习热潮！学生演讲（高一2班-付一鸣）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我国旗下演讲的题目是《抓住冬日黄金时间，掀起全员学习热潮》。松柏之志，经霜弥茂；学习激情，愈久弥坚。冬季，是思维活跃的季节，众多的人才在这个季节崭露头角，众多伟大的发明在这个季节诞生，众多优秀的文学作品在这个季节出世。寒冷可以带给我们宁静，催发我们思考，让知识得以升华。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不畏严寒，怀揣着炙热的梦想，奋力拼搏，迎寒而上。如何攀登冬季学潮阶梯，让我们的学习更上一层楼，在此我和大家分享以下几个方面：第一， 向“晨光”要效率——抓住一天中的第一个黄金45分钟。一日之计在于晨。开头开得不好，一天可能都会昏昏沉沉，开头开得好，这一天将会释放出最宝贵的价值。这宝贵的“晨光45分钟”做什么？是“唤醒”和“输入”。你可以：借助早读环节大声朗读英语单词或语文课文，用声音驱散睡意，同时培养语感。早到几分钟，制定一份简洁的“今日任务清单”，用目标引领你一天的学习。请相信，当你精神饱满地展开早读任务时，你已经比其他时候领先了不止一步。第二， 向“课间”要积累——化零为整，集腋成裘。课间十分钟，不仅仅是休息和准备下一节课的时间。我们可以高效利用其中的5分钟，进行 “微学习”：及时复盘：用两分钟快速回顾上节课的笔记，圈出疑问点。“碎片化”记忆：准备一个便携的单词本或知识点卡片，利用零碎时间看两眼。主动请教：遇到不懂的问题，勇敢地拉住老师或同学问清楚，不让问题“过夜”。无数个被高效利用的课间，串联起来就是一笔巨大的知识财富。第三， 向“团队”要动力——借助学习小组，对抗惰性。一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。冬天的寒冷容易滋生惰性，我们可以和志同道合的小伙伴 借助“冬日学习攻坚小队” ，对抗严寒的侵袭。可以一起早到教室晨读，互相监督。可以分工整理不同学科的知识点笔记，共享成果。可以定期讨论难题，在思维的碰撞中共同进步。当学习变成一场集体的征程，我们会发现，寒风也不再那么刺骨，前路充满了温暖与力量。同学们，冬日虽寒，但冻不住我们炽热的求学之心；北风虽烈，吹不散我们昂扬的奋斗之志。这所谓的“黄金时间”，并非时间本身有多特殊，而是我们赋予它的专注、坚持与高效，让它变得熠熠生辉。让我们从今天做起，从此刻做起，抓住晨光，利用课间，专注自习，携手同伴。让我们用行动温暖这个冬天，用汗水浇灌梦想的种子，在宁静的冬日里积蓄力量，等待来年春天的绚烂绽放！让我们共同努力，在美丽的校园里，真正掀起一场属于我们自己的、全员参与的学习热潮！
为深入开展青少年法制教育，增强学生法制观念和守法意识，我校高一年级在学校报告厅举行法制报告会。特别邀请法治校长、潍坊市公安局高新分局的刘晓艳警官，为师生开展了一场别开生面的演讲。报告中，刘警官以“如何预防青少年犯罪以及青少年如何远离社会不良因素的伤害”为主题，通过解读一些生动鲜活的青少年犯罪典型案例，以案释法，以法论事，有的放矢、深入浅出地给同学们上了一堂生动形象的法治课，引导青年学生自觉学法、知法、守法，增强法律意识，学会用法律武器维护自身正当权益，坚守法律和道德底线，让法律与青春相伴，用法律为成长护航。刘警官还向学生简单介绍了治安管理处罚法、刑法、民法典，她重点向同学们介绍了12-18岁未成年人触犯法律的量刑原则；提醒同学们要防止各种网络诈骗；提醒同学们要保护自己隐私，不外借个人手机号、银行卡等。刘警官的细致提醒与精彩讲解引发了同学们的阵阵热烈掌声。在刘警官的带领下，全体学生共同宣誓，“不成为施暴者！不当冷漠旁观者……”一句句誓言的呐喊，在学子的心底中下法治的种子。此次法治报告会，帮助同学们进一步增强法治风险意识，让法治观念内化于心，外化于行。我校将进一步营造良好的法治氛围，筑牢思想防线，让每一位学生在平安、健康、和谐的校园环境中幸福成长！
树树皆秋色，校园美如画。降温后的调色盘，在天宇间悄然酝酿。层林尽染，泼洒开斑斓的油画。色彩斑斓，装点着校园的窗廊。沿着时光清浅的脚步，与一片银杏相遇。循着风中淡淡的书卷气，与一份宁静对望。在这幅名为恒德秋色的画卷里，每一帧，都是热爱与向上交织的华章一片，一片，银杏在微风里摇曳成金铃。它告别夏日的旧信笺，将翠绿漂洗成阳光的密语。脉络里流淌着时光的印记，一半还眷恋青葱的往昔，一半已浸透秋日的光景。在交替的色彩里，校园装扮得如梦如幻，漫步在落叶飘飞的小径，婉约成一阙词章，令人沉醉。金光灿烂，楼宇沐浴在光辉中，光斑翩跹，暖阳凝成绚丽的锦缎，云影如浣，长风万里。枝桠交织，繁花簌簌。落叶轻响，书声悠悠。都在咏叹着校园的静谧时光。共同驻足观赏这秋日美景，定格这份绚烂，捡起一片红叶，让秋天的记忆，成为青春里的专属书签。在银杏鎏金的路上，在书声朗朗的长廊，在写不尽诗情的秋日里，我们既是观景人，亦是画中诗。用心灵体会这份宁静的变化，不必刻意寻找。诗意就藏在每一步清浅的足迹里。
为激发高一年级学子学习内驱力，在全年级形成比学赶超、团结协作的学习氛围，11月2日晚，我校高一年级举行“比学帮超”启动仪式，会议由高一年级副主任赵田主持。班级挑战燃青春各挑战、应战班级上台。由班主任宣读战书及下一步学习措施，并公布各自班级的竞争对手及“比学帮超”活动实现挑战目标的奖惩要求。那振奋人心的挑战书和应战书，书写的是每一位高一学子不达目标不罢休的顽强意志，更是每一位同学追逐梦想的壮丽宣言。各班同学们庄严宣誓，他们发出自信的呐喊，整齐划一，铿锵有力！展示出同学们勇于拼搏、超越对手的信心。总结点评明方向高一年级主任丛秀明从学习、常规两个方面为同学们进行学法指导。丛主任鼓励同学们在学习中要养成良好的学习习惯，培养学习兴趣与信心，同时制定明确的学习目标与计划；在常规管理中要讲究卫生、举止文明、尊重师长及同学，为营造良好的学习环境打下坚实基础。一次挑战，就是一次新的秣马厉兵。挑战对方，也是挑战自己的极限；本次活动的开展激发了同学们的学习动力，增强了班级凝聚力，激励同学们在竞争中追求进步，在比拼中团结协作。迎战期中的号角已经正式吹响，相信全体师生定能铭记铿锵誓言，将挑战赛上的雄心壮志转化为实际行动，创明日佳绩！
第十周升旗仪式教师演讲（政治组-李莹）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我想和大家分享的主题是“自我规划，增强学习责任感，提高自觉学习的意识”。在求学路上，我们常常会有这样的困惑：为什么同样的课堂、同样的时间，有人学有所成，有人却收效甚微？答案或许就藏在“规划”与“责任”这两个关键词里。自我规划是自觉学习的前提。就像航海需要罗盘，旅行需要地图，学习也需要清晰的规划作为指引。没有规划的学习，就像漫无目的的漂泊，看似忙碌，实则低效。做好学习规划，制定合理的发展目标。我们可以试着给自己制定短期和长期目标：短期里，明确每周要掌握的知识点、每天的学习任务；长期来看，思考自己的兴趣方向、未来的发展蓝图。比如，想要提升数学成绩，就可以规划每天完成3道典型例题，每周复盘一次错题；想要夯实英语基础，就设定每天背诵10个单词、阅读一篇短文的小目标。当规划具体到日常，学习就有了方向感，我们也能在完成任务的过程中收获成就感，进而激发持续学习的动力。做好学习规划，养成复盘的良好习惯。在日常学习中做好课堂知识复盘、笔记复盘、例题复盘、作业复盘。1.课堂知识复盘。每节课后，抽出5分钟时间，把当天各科课堂上学到的主要知识点罗列出来；标注重点、难点、疑惑点；不牢固的知识点需要整理出来，可以利用路队时间或者洗漱时间当天完成巩固，定期回顾；2、笔记复盘。结合课堂学习的知识点，浏览并补充各科笔记本，对照老师讲解时额外强调的、书本上没有详细记载但很关键的内容，补充到笔记本中，定期复习；3、例题复盘。对于老师在课堂上讲解的典型例题，重新做一遍，搞清楚解题的每一个步骤和思路，明确用到了哪些知识点，为什么要这样思考、这样作答；4、作业复盘。认真核对作业答案，对于做错的题目，用红笔标记出来；不要只看结果对错，更要仔细分析过程中是哪里出了问题；把错误原因分类整理；这样便于后续有针对性地进行强化训练。增强责任感是自觉学习的核心。学习从来不是别人强加给我们的任务，而是自己成长路上的“必修课”。父母的期盼、老师的教导，终究只是外在的推力，真正能支撑我们走得远的，是内心的责任感——对自己未来的责任，对成长蜕变的责任。当我们明白，今天的努力学习，是为了将来有能力选择自己想要的生活，是为了在面对挑战时拥有更多底气，学习就从“要我学”变成了“我要学”。就像农民懂得春耕夏耘才能秋收冬藏，我们也该清楚，只有当下主动承担起学习的责任，不敷衍、不拖延，才能在知识的土壤里收获累累硕果。同学们，学习之路没有捷径，但有方法；没有一蹴而就的成功，却有日积月累的成长。让我们从今天开始，做自己学习的“主人”：用合理的规划明确方向，用坚定的责任驱动行动，用自觉的意识坚守初心。相信终有一天，我们会感谢现在全力以赴的自己，会在知识的滋养中，成长为更优秀、更有力量的人！学生演讲（高二1班-刘艺泽）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天想和大家聊聊陪伴我们高中学习的两个“伙伴”——自我规划与学习责任。有人说高中是高中的“关键期”，知识点难度升级，升学压力渐显，而能否在这段日子里站稳脚跟，关键就看我们是否能做好自我规划，扛起学习责任。先问大家一个日常的问题：每天早读前，你是随手翻开课本读，还是清楚“今天要背完30个单词、梳理1篇文言文知识点”？看似简单的选择，藏着“被动学习”和“主动规划”的差别。自我规划从不是写满计划本的“形式”，而是给学习装“导航”。比如数学函数薄弱，就每周留2个晚自习整理错题；英语作文得分低，就每天仿写1段范文。它让我们跳出“老师布置什么就做什么”的惯性，把模糊的“要学好”，变成具体的“今天要学会什么”，让每一份努力都有落点。而规划要落地，离不开学习责任感。可能有同学觉得“责任感”很远，但其实它就在细节里：是上课走神时立刻拉回注意力的自觉，是作业再多也不抄答案的坚持，是考试失利后不抱怨、反而分析“哪道题是知识点没吃透”的清醒。高中没人能替我们记公式、背单词，也没人能替我们面对未来的选择。这份责任，一边连着当下的每一堂课、每一次作业，另一边连着我们想考的大学、想成为的人。当我们真正把学习当成“自己的事”，就不会再为偷懒找借口，也不会因拖延焦虑——因为我们知道，今天的付出，都是在为明天铺路。其实，自觉学习不是天生的，是“规划+责任”练出来的习惯。从今天起，不妨试试两件小事：一是花10分钟写“本周小计划”，明确3个小目标；二是每天睡前花2分钟复盘“今天有没有专注听课、认真完成作业”。当规划成为日常，责任融入行动，学习就会从“任务”变成朝着梦想迈步的踏实旅程。同学们，高中时光宝贵又短暂。愿我们都能以规划为锚定方向，以责任为帆促前行，用自觉的脚步，把这段日子走得扎实、走得精彩！
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