学在恒德，知识闪耀光芒名师指引，探索无限可能丰富资源，助力梦想起航浓郁氛围，激发求知渴望“改变习惯，提高成绩，做最好的自己”是我们的办学理念让勤奋好学、刻苦钻研、惜时如金善思善问、互帮互助、争先创优成为恒德学子的美好品德和人生追求学在恒德，让我们一起看看强化管理让管理育人、 服务育人为教书育人提供最强有力的制度保证校领导参与各年级具体管理把控在教学过程中出现的问题并及时作出有效的调整要求年级主任、 班主任、 学科组长三支队伍要成为学生成长成人成才过程中最富有战斗力的优秀团队和最具典型引领、 榜样示范、 学科指导爱心泽润、 温馨提醒、真情陪伴严格管理作用的生力军教师团队，我们要做到专业团队+专家团队满足不同学习能力学生的需求班级中，针对每个学生我们安排班主任与帮扶导师共同关注做到每周能和家长电话沟通学生学习情况每天把学生的学习、生活状态发送家长群为了让家长们更加了解学校的教学进度，和学生的学习情况学校定期会组织家长进课堂活动充分让家长感受学校的学习氛围同时我们公布校领导、班主任电话开通“校长信箱”构建家校沟通机制，形成家校合力制定目标以目标为导向的闭环式教学管理体系和质量检测体系助力学生的成长入校后，我们会为学生制定目标并将目标合理划分到各个负责老师由老师们合力完成学生的成长目标学生进入学校后老师们会根据学生的考试成绩以及家长和学生个人的意愿
第九周升旗仪式教师演讲（地理组-鞠凯）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，我国旗下演讲的题目是“兴趣是最好的老师”。在生活与学习的漫漫征途中，我们常常会面临诸多挑战与抉择。是按部就班地遵循既定的轨迹，还是勇敢地追随内心的声音？答案，或许就藏在“兴趣”二字之中。回顾历史，无数伟大的科学家、艺术家正是因为对某一领域怀有浓厚的兴趣，才踏上了探索之路，并取得了举世瞩目的成就。牛顿对苹果落地这一常见现象产生了兴趣，从而深入研究，最终发现了万有引力定律；达芬奇对绘画、科学、工程等多个领域都充满了兴趣，他的好奇心驱使他不断探索，成为了一位全才式的巨人；袁隆平院士从小就对农业有着浓厚的兴趣，他一生致力于杂交水稻的研究，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。兴趣不仅能让我们在学业上取得进步，还能让我们的生活变得更加丰富多彩。拥有广泛的兴趣爱好，就如同拥有了一个五彩斑斓的世界，让我们在忙碌的学习之余，能够找到属于自己的快乐和放松。有的同学热爱绘画，他们用手中的画笔描绘出心中的梦想与憧憬，用色彩和线条表达自己对生活的热爱。有的同学喜欢音乐，他们用悠扬的旋律、动听的歌声抒发内心的情感，在音乐中感受生活的美好与温暖。还有的同学热衷于体育运动，他们在操场上挥洒汗水，在赛场上奋力拼搏，体验着运动的激情与快乐。既然兴趣如此重要，那么我们应该如何培养自己的兴趣呢？其实，培养兴趣并不难，关键在于我们要保持一颗好奇心，勇于尝试新的事物。学校为我们提供了丰富多彩的社团活动和校本课程，这些都是我们发现和培养兴趣的好机会。我们可以根据自己的喜好和特长，选择参加一些社团活动，在活动中结交志同道合的朋友，共同探索兴趣的奥秘。同时，我们也要学会在日常生活中寻找兴趣的火花。当我们阅读一本好书时，不妨深入思考书中的内容，与作者进行心灵的对话；当我们观看一部精彩的电影时，可以尝试分析电影的情节、人物和主题，感受艺术的魅力；当我们走进大自然时，要用心去观察身边的一草一木、一花一鸟，领略大自然的神奇与美丽。同学们，兴趣是最好的老师。它能够引领我们探索未知的世界，给予我们克服困难的勇气，塑造我们的个性，让我们的人生变得更加丰富多彩。让我们珍惜自己的兴趣，用心去培养和呵护它，让兴趣成为我们成长道路上的良师益友。最后，我想对同学们说：愿你们都能在自己感兴趣的领域里绽放出耀眼的光芒，实现自己的人生价值！学生演讲（高一5班-张桉郡）尊敬的各位老师，亲爱的同学：在我们漫长而又短暂的人生旅途中，每个人都在追寻着属于自己的光芒，探索着世界的奥秘。在这个过程中，有一股无形的力量，它像一盏明灯，照亮我们前行的道路；它像一把钥匙，开启我们智慧的大门。这股力量，就是兴趣。兴趣，是内心深处对某件事物或某个领域的热爱与向往。它不问出身，不论年龄，不受限制，是人性中最纯粹、最原始的动力源泉。当我们对某件事物产生兴趣时，我们的注意力会不自觉地集中，我们的思维会变得异常活跃，我们的内心会充满无尽的热情和好奇。这种状态下，学习不再是负担，探索不再是任务，而是一种享受，一种自我实现的过程。历史上无数伟大的成就，都源于兴趣的驱动。爱因斯坦，因为对宇宙奥秘的好奇，提出了震惊世界的相对论；乔布斯，出于对科技与艺术的结合热爱，创造了改变世界的苹果产品；达芬奇，因为对自然界的无限好奇和热爱，成为了文艺复兴时期最杰出的艺术家和科学家之一。他们的故事告诉我们，兴趣不仅能为个人带来成就感和满足感，更能推动社会的进步与发展。然而，在现实生活中，我们往往被外界的声音所干扰，被既定的框架所束缚，忘记了倾听自己内心的声音，忽略了那份最真挚的兴趣所在。我们可能因为父母的期望而选择某个专业，因为社会的热门而选择某个职业，却忘记了问自己：“我真的喜欢吗？我真的适合吗？”这样的选择，或许能带来一时的稳定，但长远来看，缺乏兴趣支撑的人生，往往缺乏持久的动力和幸福感。因此，我呼吁大家，勇敢地追寻自己的兴趣，不要让外界的压力和偏见阻挡你前进的脚步。无论你的兴趣是科学探索、艺术创作，还是体育运动、社会服务，都值得被尊重和鼓励。请相信，当你投身于自己热爱的事物中，你会发现，世界变得更加宽广，生活变得更加多彩，你的人生也因此而充满无限可能。最后，我想说的是：“找到你的兴趣，就像找到了生命中的北极星，它会在你迷茫时指引方向，在你疲惫时给予力量。”愿我们都能在自己的兴趣之路上，勇敢前行，绽放属于自己的光彩。
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-宗美莲宗美莲老师，现任高一年级数学备课组长，高一1、2班数学教师，多次荣获“优秀教师”荣誉称号。秉持着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教学原则，在教学过程中，她注重与学生之间的相处，与学生彼此之间建立信任，这样才能更好的进行教学活动。获评感言：一、教学主张：以"启智润心"为灯塔我一直坚信，教育不是单向的知识灌输，而是点燃学生心中的火种。课堂上，我尝试用"问题链"引导学生主动思考，用生活案例打破学科壁垒，比如在数学课上融入经济学原理。我始终告诉自己：教师的价值不在于教了多少，而在于学生能用所学解决多少问题。因此，我们要坚持开放式课堂和开放式探究作业，鼓励学生用短视频、思维导图、手抄报甚至戏剧表演呈现学习成果，让知识真正"活"起来。二、教学感悟：教育是双向的成长从教12年，最让我触动的不是教案本上的批注，而是学生给我的启发。学生让我深刻意识到，比传授知识更重要的是建立信任。在家长群分享他们的进步，一个专注的眼神、一次勇敢的提问、一个成功的展示，都是教育最美的注脚。而学生们对科技工具的熟练运用、天马行空的创意，也在不断倒逼我更新教学方式，这何尝不是他们带给我的"课堂"？三、未来目标：做终身学习的摆渡人站在新起点，我为自己设定三个"一"目标：1. 深耕一课：每月打磨一节开放课堂，让学生展示他对知识的理解和解析过程；2. 倾听一季：开展季度匿名问卷，动态调整教学策略；3. 共研一题：和同组教师围绕"差异化教学"展开行动研究。教育是静待花开的旅程，感谢孩子们清澈的目光——那是我永不枯竭的动力源泉。我愿继续做那个提灯的人，与你们一路前行！月度优秀教师-于仕涛于仕涛老师，现任高二9班班主任，高二9班、10班的数学教师。自从教以来，他一直本着认真负责的态度，尽心尽力，勤勉教学，为学生的全面发展，做出不懈的努力，不仅赢得了学生的喜爱和敬佩，也得到了家长的信任和认可。获评感言：我始终秉承“一切为了学生的成长和发展”的育人理念，把数学教育理念与爱心融入到教学之中，深入浅出讲授数学知识，培养学生独立思考的意识，向学生传递两种思维，用几何的严谨丈量世界，用函数的眼光预见未来。 教育不仅是传授知识，更是塑造学生的人格，人生观和价值观的过程。教育的价值，从来不在于当下解出多少道题，而在于未来某天，某个孩子能用数学思维照亮人生的一道坎。在教育的道路上，我始终坚信，只有用心去教，用爱去育，才能培养出真正有品质、有思想、有责任感的恒德学子。如果教育是集合论，我愿永远做那个把学生推向并集之外广阔天地的桥梁算子。月度优秀教师-高世聪高世聪老师，现任学校艺体备课组长，高三3-10班体育教师，曾多次获得潍坊市中学生体育联赛“优秀教练员”、“优秀裁判员”等荣誉称号。坚守体育教学一线，在奔跑中教会他们坚持，在对抗中引导他们协作，用陪伴见证他们的成长，让体育精神成为他们未来直面挑战的底气与光芒。获评感言：体育教育是文明社会的基石教育，在五育并举的今天，体育早已超越强身健体的单一维度，它是规则意识的启蒙课堂，在哨声与边线间教会学生敬畏秩序；它是挫折教育的天然熔炉，用跌倒后的爬起锤炼永不言弃的拼搏精神；更是社会化人格的锻造场，让团结、担当、公平竞争的品质在汗水中生根发芽。作为一名体育教师，我认为体育教师肩负的早已不只是简单的技能传授，我们教授的每一个标准动作，设计的每一场团队竞赛，都在为培养“文明其精神，野蛮其体魄”的时代新人奠基。那些在跑道上突破自我的瞬间、在球场上默契配合的呐喊，终将化作生命的底色，沉淀为受用终身的精神财富。体育，是生命教育的终极答卷。我们见过羸弱的学生因运动重获自信，见过浮躁的集体因比赛学会凝聚，更见证过体育精神如何跨越课堂，滋养学生面对人生逆境的勇气。这让我深信：体育教育不是教育的配角，而是人格塑造的主战场，它用最原始的身体语言，诠释着“守礼笃行”的校训真谛，用最澎湃的生命律动，书写着“担当、忠诚、务实”的价值传承。未来，我愿继续做一颗火种，以更专业的态度践行体教融合，以更炽热的情怀唤醒生命潜能，让体育之光点亮更多学子的人生征程！潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
第八周升旗仪式教师演讲（化学组-郭明菊）尊敬的各位老师，亲爱的同学：我站在这里，想和大家聊一个老生常谈但意义深远的话题——《没有规矩，不成方圆》。我们漫步在校园里，处处都有同学们遵循规则的榜样身影。我们很欣喜地看到住宿生们能按时起床，走读生们能按时到校，同学们都能够准时抵达教室，开始自习或者上课，这是对时间的尊重，也是对学习生活有序开展的保障。设想一下，如果大家都随心所欲，想什么时候来学校就什么时候来，那我们的校园将会陷入怎样的混乱？课堂将无法正常开展，教学计划将被打乱，最终受影响的是谁呢？没错，是我们每一位同学自己。在课堂上，越来越多的同学在认真听讲，积极思考，踊跃发言，同时也尊重他人的表达。这些是同学们越来越遵守规则的证明，这些行为也是对我们每位同学受教育权的保障，只有这样，我们才能在知识的海洋里尽情遨游，汲取养分。当老师在讲台上激情澎湃地授课时，倘若有同学交头接耳、随意走动，不仅会分散自己的注意力，更会干扰到其他同学的学习，破坏课堂的和谐氛围。同学们，课堂是我们求知的殿堂，每一位同学都有权利在一个安静、有序的环境中学习，而这份权利的保障，恰恰需要我们共同遵守课堂规则。校园中的纪律规定，比如课间不追逐打闹、爱护公共财物等，也有着至关重要的意义。课间休息本是让我们放松身心、为下一节课养精蓄锐的时间，但如果不遵守纪律，在狭窄的走廊里你追我赶，很容易发生意外事故，伤害到自己和他人。而爱护公共财物，更是体现了我们对校园这个大家庭的责任感。学校里的一草一木、一桌一椅，都是为了给我们提供更好的学习和生活条件，我们有义务去珍惜和保护它们。破坏公共财物，不仅损害了集体的利益，也反映出一个人缺乏基本的规则意识和道德素养。规矩不仅体现在校园的日常行为规范中，在我们的学习过程中，同样有着明确的规则指引。从书写规范到答题要求，从作业完成的时间节点到考试的考场纪律，每一项规则都是为了帮助我们养成良好的学习习惯，提高学习的效率。就拿考试来说，诚信应考是每一位同学都必须遵守的铁律。考试是对我们一段时间学习成果的检验，只有在公平的环境下，我们才能准确地了解自己的学习状况，发现问题并及时改进。如果有人心存侥幸，通过作弊来获取虚假的成绩，这不仅是对自己学习的极不负责，更是对其他努力学习的同学的不公平，严重破坏了学习的公平竞争环境。同学们，规矩并不是束缚我们自由的枷锁，相反，它是我们自由翱翔的保障。就如同火车只有在铁轨上行驶，才能安全、快速地抵达目的地；风筝只有在细线的牵引下，才能在天空中自由地飞舞。如果火车脱离了铁轨，风筝挣断了细线，等待它们的将是灾难和坠落。同样的道理，我们在校园生活中，如果不遵守规矩，就无法顺利地完成学业，实现自己的梦想，甚至可能会误入歧途。在未来的社会生活中，规矩更是无处不在，其重要性也将愈发凸显。无论是工作中的职业规范，还是社会交往中的道德准则，都要求我们做一个懂规矩、守纪律的人。一个有规矩意识的人，更容易赢得他人的信任和尊重，在事业上取得成功；而一个无视规矩的人，则定会四处碰壁，举步维艰。同学们，“没有规矩，不成方圆”。让我们从现在做起，从身边的小事做起，自觉遵守校园里的每一项规矩，将规则意识深深扎根在心底。让我们在规矩的指引下，茁壮成长，为自己的未来奠定坚实的基础，共同营造一个和谐、有序、积极向上的校园环境。学生演讲（高三4班-鞠梦然）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我国旗下讲话的主题是《没有规矩，不成方圆》。“没有规矩，不成方圆”出自《孟子》，它的字面意思是：如果没有圆规和直尺，就无法画出标准的圆形和方形。而这句话的深意是——规矩，是一切秩序的基础。小到班级公约，大到社会法律，规矩就像无形的标尺，让我们的生活井然有序，也让我们在约束中走向更广阔的自由。规矩是个人立身处世的基石，是社会和谐发展的定心丸，更是国家公平正义的护航舰。汉文帝后六年，抗争匈奴形式严峻，因此汉文帝亲自慰劳军队，在其他军营时，车马可以长驱直入，毫无军纪森严之风。直到到了周亚夫的军营，即便面对天子周亚夫也坚持执军中之礼，让天子守军中法度。让汉文帝感叹道：“此真将军矣” 。恪守规矩不仅成就周亚夫自己成为一代名将，也让国家疆土得到更安心的守护。可见，我们要让守规矩的意识扎根落地，成为我们内心的价值选择。作为一名高三学生，我深深感受到“规矩”在我们学习生活中的分量。每天早晨的准时早读自习，是规矩让我们克服惰性，用朗朗书声开启高效的一天；晚自习的安静纪律，是规矩让每个人都能专注思考，在笔尖与纸页的摩擦声中追逐梦想；考场上的诚信承诺，是规矩让每一分努力都得到公平的丈量。有人说：“规矩是束缚，是枷锁。”但我想说，规矩更是保护，是底线，是集体前行的灯塔。就像运动场上，若没有明确的跑道和红线，冲刺的运动员可能会因混乱而跌倒；高考考场上，若没有严格的监考要求，十二年寒窗的成果也可能被轻易践踏。规矩看似冰冷，却让我们在安全的边界内自由奔跑。作为高中学子，我们比任何时候都更接近人生的“考场”。而越是关键时刻，越需要敬畏规矩、坚守本心。课堂上不走神、不敷衍，是对规矩的尊重；自习时不打扰他人、不虚度光阴，是对规矩的践行；就餐中不插队、不浪费粮食，是对规矩的守护。这些看似微小的举动，实则是我们为自己、为他人负责的态度。同学们，只有在规则之内，我们的修养才能不逾越底线。正因如此，校规校纪作为底线的具象，是我们一定要遵守的。如按时到校、不早退，塑造的便是我们和谐统一的学习环境；保持仪容仪表，整齐的风貌不仅雅观也更是精气神的助力；独立完成作业、考试不作弊，是为了给自己种下自律的种子。最后，我想用一句话与大家共勉：规矩不是困住脚步的牢笼，而是托起未来的翅膀。愿我们都能在规矩的指引下，脚踏实地，仰望星空，成就属于自己的方圆人生！
每一位恒德学子都是独一无二的星星，闪烁着自己独有的光芒。为了引导和激发恒德学子争优创先、和谐共进的学习氛围，在三月份的学习和生活中，学校通过民主推选、学生投票、班主任(班干部) 筛选、年级审核决定将以下同学与班级分别评为2025年度三月份“校园之星”、三月份先进班集体。2025年度三月份“校园之星”三月份先进班集体高一年级2班高二年级1、10、7班高三年级4、9、10班高一年级孙东旭 高一（2）班业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。高二年级栾丰亦 高二（1）班勿以恶小而为之，勿以善小而不为。张惠娜 高二（10）班把脸向着阳光，这样就不会看到阴影。丁聿昕 高二（7）班一生中至少应该有那么一段时光，全力以赴、孜孜以求。高三年级李浩瀚 高三（4）班身如柳絮随风扬，无论云泥意贯一。朱军昊 高三（9）班少年应用鸿鹄志，当骑骏马踏平川。陈宇峰 高三（10）班桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。同学们的点滴成长都被老师们看在眼里，记在心里，恒德学子们，只要努力就一定会被看到！从现在开始，快快做好眼前的每一件事，说不定你就是下一次那颗最闪亮的星！更多“月度之星”风采我们下期继续
为丰富教职工的课余生活，提高教职工身体素质，增强团队凝聚力，我校首届教职工羽毛球比赛与第二届乒乓球比赛在校园火热开赛。在这充满活力与激情的赛场上，以球会友，共展风采！赛前，由体育组高世聪老师为参赛选手们做比赛规则讲解与抽签对战排序。本次比赛采用团体赛制，分为高一、高二、高三代表队与行政代表队，设置男单、女单两个项目进行，比赛为淘汰赛形式，既保证竞技性，又兼顾趣味性。比赛现场走进赛场，便能感受到紧张而热烈的气氛。乒乓球桌上，小球飞速穿梭，教职工们目光如炬，紧盯球的轨迹。他们每一次的切削、弧圈、全力扣杀，都充分展现了“更高，更快，更强，更团结”的体育精神。每一次击球的清脆声响，都仿佛是胜利的号角。教职工们身姿矫健，目光专注，他们手中的球拍如同魔法棒，挥洒出智慧与力量的光芒。激情挥拍，火力全开；他们的力度，势如破竹；他们的温度，激活校园；赛场边，啦啦队的呐喊声此起彼伏，“好球！”“稳住！”的助威声将气氛推向高潮。老师们褪去课堂上的严谨，化身活力四射的运动健将。羽毛球赛场上，参赛教职工身姿矫健、好球频出，时而大力猛扣，时而将球轻挑过网，时而快速抽杀，各类球技展现得炉火纯青。
为进一步加强学校法治教育工作，增强学生的法治观念及自我防范意识，引导同学们知法、懂法、守法，共创和谐平安校园，我校特别邀请法治校长、潍坊市公安局高新分局的刘晓艳警官，为师生开展了一场别开生面的演讲。法律红线不可逾越刘警官从《宪法》的由来、《宪法》的重要性、《未成年人保护法》解读、防性侵、防毒品、防校园欺凌、防诈骗和严禁打架斗殴等几个方面展开详细讲解，通过解读法律法规以及案例分析，引导同学们树立正确的法治观念，增强法治意识，养成遵纪守法的好习惯，正确运用法律武器维护自身合法权益。刘警官强调了未成年人在真实世界和虚拟世界中的交往问题，围绕校园常见的案例进行了详细生动的分析讲解，分析了同学间的关系、裁判结果及法律依据。在一个典型的校园暴力案件中，施暴学生采取耳光、辱骂等方式，对未成年被害人进行欺凌，并将部分殴打经过拍摄成视频上传至互联网，构成寻衅滋事罪。刘警官强调网络不是法外之地，同样受到法律监管，同时，还应认识到“恶作剧”的代价，即使是看似无害的行为也可能构成犯罪。一个个鲜活的案例让同学们感受到法律就在身边，法律红线不可逾越，在生活中和网络上要注意自己的言语和行为，给学生们心中敲响了警钟。高一年级副主任郑百翎在总结发言中讲解了校园欺凌的主要形式，剖析了校园欺凌出现的原因，并为同学们提出了应对校园欺凌的相关策略。郑主任强调要以此次法治报告会为契机，营造“学法、知法、守法”的良好氛围，杜绝校园暴力和欺凌，做一名知法、守法的优秀中学生。此次法治教育讲座不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的洗礼。它让学生们深刻认识到法治的重要性，明白了法治不仅是社会的基石，更是他们成长的护航者。相信在未来的日子里，同学们将带着这份对法治的敬畏之心，更加自信地走向社会，成为有责任、有担当的新时代青年。
为应对学校突发火灾事故，加强校园安全教育，让学生熟悉宿舍紧急疏散流程及路线，确保全校师生的生命安全，3月19日，我校组织开展宿舍消防应急疏散演练活动。提前部署，周密策划演练前学校组织召开了宿舍应急疏散演练部署会，制定了详细的安全演练方案和预案。对各班级及宿舍的疏散路线、各岗位的人员分工以及户外撤离位置和注意事项等都作了明确要求，为本次演练做好充足准备。本次宿舍消防应急疏散演练模拟公寓楼内某宿舍内空调发生短路燃烧，学生发现火情后及时向宿管老师报告，老师拉响应急疏散警报引导学生快速撤离。发现火情 及时处置有序逃生，安全撤离随着急促的警报声响起，全校师生立即进入戒备状态。老师们各就各位，负责楼层疏散指挥。学生们一个个表情严肃，手捂口鼻，迅速而有序地撤离宿舍楼至安全区域。撤离时，各值班教师检查各楼层宿舍是否有学生未撤离，以防特殊情况无法撤离。撤离到安全地带后，各班班长立即清点学生人数并维持好秩序，同时汇报班级撤离情况，确保每位学生安全撤离，无一人遗漏。总结点评，提高意识演练结束，安全办主任范嘉祥与高二年级主任王飞对本次演练进行了总结，两位主任肯定了同学们在面对紧急情况时迅速、有序的应对能力，并强调同学们要增强安全意识，掌握正确的逃生方法，熟悉应急逃生路线，紧急情况下要沉着冷静。本次演练的顺利完成，提高了师生的应急逃生和应对危险能力，加强了学校应对突发应急事件的处理能力。今后，我校将继续将安全教育放在首位，常态化开展校园安全教育和安全疏散演练活动，创造平安和谐校园。
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