潍坊恒德实验学校地理教师的育人思维与实践之路高辉高一2班班主任曾获得“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉2025从地理之道看育人真谛高老师从教以来坚守教育初心，深耕细作，为学生的成长之路，搭建扎实的阶梯，不仅收获了学生的喜爱与敬佩，也赢得了家长的尊重和认同。教师是一份需要沉淀与坚守的职业，保持平和的心态是做好教育工作的基石。面对日常繁杂的事务，哪怕是职责之外的任务，高辉老师常说：每一次额外的付出，都是成长的契机；每一份看似“多做”的工作，最终都会转化为职业道路上的宝贵财富。2025课堂中知识、灵感与思维的三重碰撞高辉老师的课堂，是知识与灵感的碰撞场。讲授自然地理规律时，他将抽象的地转偏向力化作旋转地球仪上飞舞的红绸，使惯性参照系具象为可触可感的思维模型；剖析人文地理议题时，他创设"城市微更新"情境，让学生化身城市规划师，在真实案例中磨砺辩证思维。这种"现象解构—原理建构—实践重构"的认知闭环，使地理课堂升华为思维淬炼的熔炉，学生在此过程中逐步构建起"空间关联—时间演进—人地互动"的三维认知框架。2025在实践浸润中滋养成长力量"用脚步丈量世界，以心灵感知文明"——高老师的育人箴言镌刻在每届学生的地理课本扉页。当课本中的气候规律化作城市街巷的燥热体验，他带领学生收集气温数据，用百余组实测数据绘制出立体的生活温度图谱；当季节更迭的奥秘困于抽象图示，他组织校园自然观察行动，让学生在落叶纹理间破译时光流转的密码。这种"从生活现象出发—融入学科视角—回归现实应用"的教学循环，使知识真正转化为理解世界的钥匙。2025耕耘班级天地 做到一个都不能少作为地理老师的同时，高辉老师也是高一2班的班主任，他深知“教育无小事”，晚自习揣着保温杯的轻声询问，月考失利后量身定制的错题分析，压力山大时的暖心鼓励……他用细节织就温暖的网，托起少年的成长。他以“少年的书桌上没有虚度的光阴”激励学子拼搏，也用“错题中的挣扎是向上的阶梯”传递包容与信任。他既是严谨的师者，要求学生构建知识框架；亦是温暖的“辉哥”，倾听奇思妙想，化解青春心事。高老师说，教育的真谛，藏在与学生的每一次对话里。弯下腰倾听学生的心声，蹲下来平视他们的世界，才能真正走进孩子的内心。当我们用平等的姿态对待每一个独特的个体，教育就不再是单方面的灌输，而是心与心的共鸣。伫立教育改革的长河之畔，高老师始终秉持清醒认知："地理教育不应是知识的搬运工，而要成为思维的雕塑师。"其办公室电脑背景中交替的《水经注》古地图与NASA全球影像图形成时空对话，恰是其教育理念的具象投射——既要在等高线的褶皱间触摸文明脉动，也要在遥感影像的像素中捕捉时代心跳。当教育回归"人地协调"的本真，课堂便成为生命绽放的原点。量雨器中的每滴甘露都在激荡思想涟漪，等高线模型上的每个切面都在重构认知维度。这或许就是师道最美的样态——不是塑造灵魂的模具，而是点燃智慧的燧石，在传承与创新的永恒辩证中，照亮代代学子丈量世界的壮阔征程。
第十四周升旗仪式教师演讲（化学组-张永钦）尊敬的各位老师，亲爱的同学：大家上午好！今天我国旗下讲话的主题是《积极的心态，成功的一半》。高一和高二刚进行完期中考试，高三马上迎来高考，在这种大型的考试前和考试后有的同学学习状态不好，学习缺少了动力。考前可能因为准备不充分，没有自信。考后可能因为成绩不佳，受到了打击。其实这和我们的心态有很大关系。心态不同，对同样的事物的解决方式也不同。积极的心态往往可以给人巨大的能量。我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的进步愿望和明确的目标，只有这样你才能在今后的学习中对学习产生兴趣。所以，如果你要改变自己，首先从改变心态开始。在这里跟大家分享一则小故事：在二战期间，有位名叫赛尔玛的年轻女子，她陪丈夫驻扎在美国的陆军基地里。丈夫经常外出演习，她一个人留在小铁皮房子里，奇热无比，又没人聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过，便给父母写信要求回家。父亲的回信只有两行字:“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到了泥土，一个却看到了星星。"从此，赛尔玛观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》。她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。沙漠的环境没有变，小铁皮房没有变，印第安人没有变，变的是她的心态。所以，同学们，当遇到困难时，消极的心态会让你退缩不前，并陷入悲观的深渊；积极的心态会让你乐观向上，并获得成功的喜悦。同学们，当你的学习成绩远远地甩在别人后面时，你想的是“我怎么可能追上他们”？还是“看来我进步的空间很大”？当你被老师批评时，你想的是“我怎么这么倒霉”？还是“幸亏老师又帮我找出了不足”？当你遇到挫折时，你想的是“我怎么这么命苦”？还是“玉不琢不成器”？同学们，成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神支配和控制自己的人生，失败者则刚好相反。所以同学们，路就在我们脚下，是通向天堂，还是走向地狱，其实心态就是领航者，保持积极的心态就是成功了一半。让我们以积极的心态来对待学习，对待生活，对待命运，相信我们靠自己的双手，会描绘出一幅亮丽迷人的风景!会撑起一片灿烂辉煌的天空！学生演讲（高二1班-李彦稼）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我演讲的主题是“积极的心态，成功的一半”。人生如航海，我们每个人都是自己命运的舵手。而心态，就像指引方向的罗盘。积极的心态，能让我们在波涛汹涌中保持镇定，在迷雾重重中看清前路。正如美国著名心理学家威廉 。詹姆斯所说：“人类可以通过改变心态来改变生活，这是我们这一代最伟大的发现。”一、积极心态是照亮前路的光同学们，你是否曾在考试失利时一蹶不振？是否曾在面对挑战时畏惧不前？消极的心态会让我们放大困难，而积极的心态却能让我们看到希望。爱迪生在发明电灯时失败了上千次，但他却说：“我没有失败，我只是找到了一千种不能成功的方法。”正是这种乐观与坚持，让他最终点亮了人类文明的灯火。学习与生活中的困难，从来不是用来击垮我们的，而是用来锤炼我们的。当我们用积极的心态去面对，失败就成了经验的积累，挫折就成了成长的阶梯。二、积极心态是坚守信念的力量真正的伟大，往往源于对信念的执着坚守。古希腊哲学家苏格拉底面对雅典法庭的审判时，宁愿饮下毒酒也不愿放弃自己的哲学信念。他说："未经省察的人生不值得过。"，正是这种对真理的坚定追求，让他的思想穿越两千多年时光，至今仍在启迪着人类的心灵。作为新时代的学子，我们或许会在求学路上遇到质疑和挑战，但只要我们保持积极的心态，坚守自己的理想和信念，就一定能找到属于自己的光明未来。每一次的坚持，都是对自我价值的肯定；每一次的坚守，都是通向成功的关键。三、积极心态是思想飞跃的翅膀伟大的哲学家马克思在创作《资本论》时，经历了常人难以想象的困难。贫困交加、疾病缠身，但他依然保持着积极的研究态度。他说："在科学上没有平坦的大道，只有不畏困难沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到顶点"。这启示我们：积极的心态能让思想插上翅膀。当我们以乐观向上的精神面对学业和研究时，就能突破思维的局限，实现认知的飞跃。"心若向阳，何惧风雨；志在远方，无畏路长。" 让我们以积极的心态迎接每一个明天，用乐观的精神书写属于青春的精彩篇章！
每一位恒德学子都是独一无二的星星，闪烁着自己独有的光芒。为了引导和激发恒德学子争优创先、和谐共进的学习氛围，在四月份的学习和生活中，学校通过民主推选、学生投票、班主任(班干部) 筛选、年级审核决定将以下同学与班级分别评为2025年度四月份“校园之星”、四月份先进班集体。2025年度四月份“校园之星”四月份先进班集体高一年级2班高二年级1、4、10班高三年级3、9、10班高一年级密文博 高一（1）班不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。张益宁高一（2）班志不强者智不达；言不信者行不果。高二年级王锦琦高二（1）班攀岩脚步皆艰难，仰望高山不胜寒。于昕烨高二（4）班长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。姚明钊高二（10）班智慧之光，源于不懈的学习，照亮前行的每一步。高三年级管延昊高三（3）班如果你的前方有阴影，那是因为你的背后有阳光。王奕然 高三（10）班一念既出，顶峰相见，当骑骏马踏平川。同学们的点滴成长都被老师们看在眼里，记在心里，恒德学子们，只要努力就一定会被看到！从现在开始，快快做好眼前的每一件事，说不定你就是下一次那颗最闪亮的星！更多“月度之星”风采我们下期继续
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-高辉高辉老师现任高一2班班主任，高一2、4班地理教师，曾获得“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉。从教以来严谨笃行的初心，深耕细作，为学生的成长之路，搭建扎实的阶梯，不仅收获了学生的喜爱与敬佩，也赢得了家长的尊重和认同。获评感言：教师是一份需要沉淀与坚守的职业，保持平和的心态是做好教育工作的基石。面对日常繁杂的事务，哪怕是职责之外的任务，我始终相信主动作为不仅能锻炼能力，更能在实践中提升自我。每一次额外的付出，都是成长的契机；每一份看似“多做”的工作，最终都会转化为职业道路上的宝贵财富。在专业成长的路上，反思与学习是永恒的课题。我常常提醒自己，要跳出惯性思维，思考如何优化教学方法、提升课堂效率，如何真正做到因材施教。同时，“走出去”的学习尤为重要——多走进教室观察学生的听课状态，多聆听同学科组老师的课堂。观摩其他班主任老师的班级管理智慧、教室文化布置，以谦逊的姿态取经，往往能让我们突破瓶颈，少走许多弯路。而教育的真谛，藏在与学生的每一次对话里。弯下腰倾听学生的心声，蹲下来平视他们的世界，才能真正走进孩子的内心。当我们用平等的姿态对待每一个独特的个体，教育就不再是单方面的灌输，而是心与心的共鸣。教育是点燃希望的事业，这条路上或许布满荆棘，但正是无数教育者的坚守，让知识的星火得以传承。未来，我将继续以“立德树人”为根本，牢记“为党育人，为国育才”的使命，在平凡的岗位上践行教育初心，也愿与各位同仁携手，共同书写属于我们的教育篇章！月度优秀教师-张涛张涛老师，现任高二3班班主任，高二3、4班英语教师，曾多次获得“优秀教师”荣誉。从教以来，他不忘初心，用爱心、细心、耐心和责任心奉献学生，用师爱与学生建立起崇高、无私、和谐的关系，用自我的人格力量和情感力量引导、爱护、教育学生，用心工作，用爱育人，诠释了“师者匠心”的真谛。获评感言：教育是一场漫长的陪伴。在学生的成长道路上，我不仅要做学生们知识的传播者，更要成为他们心灵的引路人。我珍惜与每一位学生相处的时光，见证他们的每一次进步与蜕变。在他们遇到困难和挑战时，我会伸出援手，给予鼓励和支持，陪伴他们勇敢前行。始终坚守“学高为师，身正为范”的教育理念，以高度的责任感和使命感投身教育事业。英语课堂上，让学生不仅能收获扎实的英语知识，更能领略语言背后的文化魅力。我深刻认识到，教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造。秉持“教育无小事，课堂即艺术”的理念，致力于打造生动活泼、充满智慧火花的课堂。积极创设真实语境，将复杂的语法知识转化为趣味盎然的语言游戏，让原本枯燥的单词记忆变成情景对话的快乐体验，深受学生喜爱。针对不同基础的学生，精心制定个性化学习方案，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。月度优秀教师-杨坤全杨坤全老师，现任高三年级5班班主任，高三5、6、9、10班政治教师，曾多次荣获优秀班主任荣誉称号。从教以来秉持“浇花浇根，育人育心”的教育理念，倡导“知识为基，能力为重，人格为魂”的育人模式，勤勉教学，认真做事。凭借扎实的专业功底、创新的教学理念和深厚的教育情怀，深受学生的喜爱、家长的认可。获评感言：高中教师就是青春的摆渡人。我无比的骄傲和庆幸自己选择了政治，选择做一颗点燃学生政治热情的火种，在教育的原野上燎原。来恒德，有所得；来恒德，要发光。未来的路上我仍会坚守教育初心，稳住心，扎住根，在政治教学和班级管理的路上不断探索创新，为学生的成长与发展贡献力量。 致敬每一位努力的高中教师，也祝福每一位高中学子日有所得，终有所成，闪光熠熠。潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
高三的时光，是书页间翻动的梦想，是笔尖下流淌的坚持，更是青春热血沸腾的见证。在这样充满奋斗气息的日子里，我校高三年级迎来了一场别具意义的“211欢乐跑活动”，一场速度与信念、汗水与希望交织的青春之旅就此启程。随着孟校长扣动扳机，发令枪迸发的声响如春雷炸响，瞬间点燃了全场的热情。高三师生们如离弦之箭，冲出起跑线。他们步伐矫健，身姿挺拔，脸上洋溢着青春的朝气与拼搏的坚定。跑道上，师生们并肩奔跑，互相鼓励，形成了一道独特而亮丽的风景线。2.11公里的赛程，不仅是对体力的考验，更是对意志的磨砺。每一步奔跑，都凝聚着对目标的执着；每一滴汗水，都闪耀着奋斗的光芒。同学们用脚步丈量青春的长度，用坚持诠释梦想的力量，在奔跑中释放压力，在汗水中积蓄能量。奔跑的终点，亦是新征程的起点。年级主任曲劲光表示，这次“211活动跑”，不仅是一次强身健体的运动，更是一次精神的洗礼。2.11公里象征着通往211高校的逐梦之路，途中有挑战，有疲惫，但只要心怀信念，勇往直前，就一定能抵达理想的彼岸。同时高三年级各班主任也纷纷发言，鼓励高三学子们将赛场上的拼搏精神延续到学习中，在接下来的日子里，以更加饱满的热情、更加坚定的信念投入到备考中，为实现自己的大学梦全力以赴。此次“211活力跑”，不仅强健了师生体魄，更凝聚了团队力量，激发了拼搏斗志。相信高三学子们会带着这份勇往直前的精神，在高考的战场上披荆斩棘，向着心中的211高校奋力冲刺，书写属于自己的辉煌篇章！
第十三周升旗仪式教师演讲（化学组-张玲玲）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，我国旗下演讲的题目是“培养良好的学习习惯”。高中阶段是人生的重要转折点，学习难度增加，自主性要求更高。而良好的学习习惯，不仅能提升当下的学习效率，更能为未来的大学深造和职业发展奠定坚实基础。而我们大部分学生还是存在一些不良学习习惯的，那么作为学生，怎样才能培养出良好的学习习惯呢？第①点：变“被动”为“主动”。主动列出今天的学习任务，只列3个重点任务。睡前或早晨写下当天必须完成的3个学习任务（如：背20个单词、整理错题、预习下一节）。减少选择压力，专注核心目标。第②点：专注力训练。设定25分钟倒计时，专注学习（不与同学讨论）。通过限时训练可大幅度提升效率。这样短时间高效专注，也可以避免疲劳。第③点 课堂笔记：只记“关键词+疑问” 。上课时只记老师说的“关键词”（如公式、人名、事件）。不懂的地方打“？”，课后立刻问老师/同学。减少抄写负担，强化重点记忆。第④点，错题本：每天整理1道题。当天作业/测验中选1道错题，抄写题目和正确解法。用红笔写错误原因（如“计算粗心”“公式记错”）。积累薄弱点，考前直接复习错题本。第⑤点，睡前10分钟“过电影” 。睡前闭眼，快速回忆当天学过的知识点（如英语单词、数学公式、化学方程式）。想不起来的内容，早上立刻翻书补漏。睡眠能强化记忆，事半功倍。同学们，好的习惯像滚雪球，初期需要用力推动，但一旦形成，便会带来难以阻挡的成长势能。让我们彼此信任、共同努力，让优秀的学习习惯成为我们每个人的“终身财富”！记住：你不是一个人在战斗！你的每一点努力，老师都会看见；你的每一个问题，我们共同解决。但请，坚持下去！让我们约定毕业时，你们带着优秀的习惯，笑着回顾今天种下的种子。学生演讲（高一3班-刘天序）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个对我们每个人都至关重要的话题——培养良好的学习习惯。美国心理学家威廉.詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯。收获一种性格，收获一种命运。学习习惯分为很多种，但总体来说，好的学习习惯目的都是相同的，那就是提高学习效率。可见，好习惯是很重要的。他时时刻刻影响着我们的生活，甚至影响着我们的命运习惯，是我们日常生活中不断重复的行为模式，它对我们的成长、学习乃至未来的成就都有着深远的影响。正如古人所言：“少成若天性，习惯成自然。”良好的学习习惯，是我们走向成功之路的坚实基石。那么，什么是良好的学习习惯呢？我认为，它应该包括以下几个方面：一、制定合理的学习计划学习不能盲目，我们应该根据自己的实际情况，制定一个切实可行的学习计划。这个计划应该明确每天的学习任务、目标和时间分配，让我们在学习时能够有的放矢，提高效率。二、保持专注和自律在学习的过程中，我们需要保持高度的专注力，避免被外界干扰所影响。同时，我们也要学会自律，严格按照学习计划执行，不拖延、不偷懒，做到今日事今日毕。三、积极思考和主动探索学习不仅仅是接受知识，更重要的是学会思考。我们应该对知识进行深入的理解和分析，形成自己的见解和判断。同时，我们也要保持好奇心和求知欲，主动探索未知领域，拓宽自己的视野。四、善于总结和反思学习是一个不断积累和提升的过程。我们应该善于总结自己的学习成果和不足，及时反思和调整学习策略。通过不断的总结和反思，我们能够更好地发现自己的问题，从而取得更大的进步。培养良好的学习习惯并不是一朝一夕的事情，它需要我们付出持久的努力和坚持。在这个过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够收获满满。同学们，让我们从现在开始，共同努力、互相激励，培养良好的学习习惯。相信在不久的将来，我们一定能够在知识的海洋中畅游得更加自如，实现自己的梦想和目标！
当清晨的第一缕阳光洒向校园，潍坊恒德实验学校的班级家长群里，爱意正悄然蔓延。在这个承载着无数感恩与温情的母亲节，班主任们用文字传递心意，一句句真挚的祝福，不仅温暖了家长的心，更见证了家校共育的和谐乐章。“今天母亲节，替孩子们祝群里的各位母亲，各位家长，节日快乐！明年的母亲节孩子们就可以亲自给你们打电话发消息祝你们母亲节快乐喽 ” 班主任们精心编辑的祝福话语，字里行间饱含着对家长的敬意与感谢，也传递着家校共育的坚定信念。恒德学子们，在这个特殊的日子里。提前录制了祝福视频，视频里面记录了给妈妈最朴实的爱，最真挚的祝福。当面不敢对妈妈说的真心话，发送给老师，再由老师传达给家长，这是青涩却有力的表达。这些温暖的视频与文字，如春日的细雨，滋润着每一位家长的心田。家长们纷纷在群里留言，表达内心的感动。“老师太暖心了！每天都能感受到您对孩子的关心，孩子在这样的班级，我们特别放心！”“感谢老师的用心，从学习到生活，处处都能看到您的负责，真的太幸运能遇到这么好的老师！” 一条条回复，不仅是对班主任工作的认可，更是家校之间信任与理解的真实写照。在恒德，家校共育从来都不是一句口号，而是融入到日常点滴的行动。班主任们不仅关注学生的学习成绩，更注重与家长的沟通交流。从定期的家长会、家委会、家长进课堂到日常的群内互动、电话交流，每一次沟通都是一次心灵的对话，每一次交流都拉近了家校之间的距离。教育，从来都不是学校单方面的努力，而是家庭与学校共同谱写的华章。母亲节这场温暖的互动，让我们看到了恒德家校之间的深厚情谊。未来，学校将继续秉持家校共育的理念，与家长们携手同行，为孩子们创造更加美好的成长环境，让每一个孩子都能在爱与关怀中绽放属于自己的光彩！
潍坊恒德实验学校墨香师说孙营学校党支部书记、副校长中学一级教师区教学能手优秀备课组长省思政课程专题研究一等奖学生赠我一幅字，内容选自韩愈的《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也……”我惊讶。宣纸上墨色浓淡相宜，笔势如行云流水，是哪位大师手笔？目光落向落款——盛世书丞，我教的学生，一个瘦高挺拔、总带着温暖微笑的帅气男孩，从三年级起便醉心翰墨练习书法，如今正以书法特长生的身份冲刺高考。细端详，这幅米氏行书运笔潇洒，结构舒畅，笔势瘦长险峻，飘逸超迈，令人爱不释手。我欣喜。孩子愿意将自己倾注心血的作品赠我，是信任、是尊重，是被看见、被欣赏后的深情回应；心意以笔墨寄情，寥寥数语饱含真挚心意，让人欣喜动容。我忐忑。师道千年传承，承载责任使命。我辈荷此重任，怎样敬畏修养学问，启智润心育栋梁？这幅《师说》书法，不仅展现了艺术之美，更如同一面明镜，让人情不自禁反思，观省自身。临近毕业，学习任务繁重，各种事务纷至沓来。一个周末，忽然接到书丞信息，询问书写什么内容。我告诉他随意就好，嘱其别耽误复习。周一到校，这幅饱含心意的作品已静静摆在我的桌上。学校提出“来恒德，有所得；来恒德，要发光”的教育追求，意在让每个孩子被看见、被发掘、被欣赏，在尊重中进步，在肯定中成长，在自信中收获。端详字画，我仿佛看到书丞的心意和期望：恒德三年踏实走来，有师长引领作伴，良好习惯一步一步慢慢养成，学习成绩一点一滴稳步提升，从开始的腼腆文静到现在的阳光开朗，自己在不知不觉中成长着、变化着、收获着，整个人更自信、更上进、更有精气神；光阴不曾虚度，岁月历练沉淀，相信精彩即将在六月绽放。我为书丞的成长感到喜悦，也为每一个来恒德有所得的孩子感到欣慰。但这份喜悦，也时刻提醒自己，教育工作责任重大，容不得丝毫懈怠。师门一入深如海，虽然兢兢业业，最怕误人子弟。当下已是大数据时代、AI人工智能时代、不确定的时代、后浪时代，知识获取途径多样，固步自封必会淘汰；唯有保持终身学习态度，把主动学、向年轻人学、向学生学视为新常态，方不致于落伍。正如《师说》中所言：“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。授业解惑，传道为本。经师易得，人师难求。在新时代教育背景下，正本溯源，我们更应该回归教育本质。让学生亲师信道，靠的是教师的学高身正、担当务实，人格魅力、润己泽人；而这些如何修炼、如何践行，值得我们深思。多谢书丞，这份礼物让我欢喜之余，始终保持清醒。无以为报，谨以此文，聊表谢意。
微信公众号
18615360582赵老师
13205360217丛老师
0536-8887599