第十四周升旗仪式教师演讲（语文组-张琦）尊敬的各位老师，亲爱的同学：秋去冬来，时光荏苒，在这个寒风渐起，学期将近的日子，我要大家分享的是“提高复习效率，珍惜上课时间”。为了打赢最后的两场战役，为了大家过个好年，我们就必须利用这段时间认真复习。而把握好课堂，就能够把握最后的胜利。课堂上，老师们会对知识进行系统梳理，那些重点、难点、易错点，都会在讲解与分析中一一明晰。老师们凭借丰富的经验，能精准地把握考试方向，为大家指引复习的路径。每一个精心设计的例题，每一次深入浅出的讲解，都是帮助大家理解知识、提升能力的宝贵契机。可以说，课堂上的每一分钟都饱含着知识的精华，凝聚着老师们的智慧与心血。要知道，课堂上的懈怠，是复习效率的大敌，而高效复习，需要我们全神贯注。认真听讲，积极思考老师提出的问题，跟随老师的节奏做好笔记，与老师和同学们进行互动交流，这些看似平常的举动，实则是提高复习效率的关键。那么，如何才能在课堂上做到高效复习呢？首先，制定清晰明确的目标是高效复习的导向标。在每节课前，老师会告诉你这节课需要复习的具体知识板块，而同学们要紧紧抓住这根主线。例如在语文复习课中，明确是针对古诗词鉴赏中的意象分析，还是现代文阅读中的主旨归纳等，同时设定预期达到的复习效果，如能够熟练运用意象分析技巧解读陌生古诗词，或是精准概括不同类型现代文的核心主旨等，让自己在课堂中有清晰的努力方向。其次，学会心无旁骛地专注是关键。在课堂上，要努力排除外界的一切干扰因素，无论是周围的嘈杂声响，还是内心偶尔泛起的杂念。将全部的心思聚焦于课堂内容之上，紧紧跟随老师的授课思路，不错过任何一个讲解细节。当老师讲解文言文实词虚词时，集中精力去理解其含义、用法以及在文中的作用；在分析作文写作思路时，全神贯注地聆听不同风格的架构搭建方式，将自己的思维与老师的讲解深度融合。再者，善于总结归纳是构建知识大厦的重要环节。每节课后，务必抽出一定时间对老师所讲的重点内容进行回顾梳理。可以采用思维导图的方式，以核心知识点为中心，将相关联的内容如知识点的衍生、拓展、典型例题等以分支形式呈现，把零散的知识点串联成一个完整且条理清晰的知识体系。这样在遇到相关题目时就能迅速从知识体系中提取所需信息，从而提升答题的准确性与速度。同学们，“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”让我们珍惜每一堂课，充分利用课堂时间，提高复习效率，在即将到来的合格考以及期末考试中取得优异的成绩，为自己的2024年交上一份满意的答卷！学生演讲（高二4班-郭姿诺）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我演讲的题目是“提高复习效率，珍惜上课时间”。时光飞逝，如白驹过隙，转眼间本学期已经接近尾声。对于高二的我们来说，即将面临的合格考与期末复习，不仅是对知识的一次全面梳理与总结，更是为高三冲刺奠基的关键时刻。因此，提高复习效率、珍惜上课时间显得尤为重要。为何要提高复习效率，珍惜上课时间？首先，高二是高中关键转折点。高二是高中学习的分水岭，承上启下，连接着高一的基础知识与高三的全面冲刺。在这个阶段，我们所学的知识深度和广度都有了显著提升，各个学科的知识体系也逐渐复杂和完善。复习，就是对这些知识进行整合与强化的过程，高效复习能够帮助我们更好地理解和掌握这些关键内容，为高三的复习减轻压力，赢得先机。其次，高考竞争的压力高考，是一场千军万马过独木桥的激烈竞争。如今，每年参加高考的人数众多，而优质的高等教育资源有限。每一分的提升，都可能让我们在这场竞争中脱颖而出，进入理想的学府。上课时间是我们获取知识的主阵地，老师的讲解、分析与引导能够帮助我们深入理解知识的内涵与外延。珍惜上课时间，认真听讲、积极思考，我们才能在有限的时间内最大限度地吸收知识，提高自己的竞争力。再者，高中阶段是我们人生观、价值观形成的重要时期，也是我们积累知识、提升能力的关键阶段。通过高效复习，我们不仅能够在学业上取得进步，更能够培养自己的自主学习能力、时间管理能力、抗压能力等综合素质。这些能力将伴随我们一生，无论是在未来的大学生活中，还是步入社会后，都将发挥重要作用。那么如何提高复习效率？运用多样化的复习方法。不同学科有不同的特点，我们要根据学科特点选择合适的复习方法。对于记忆性较强的学科，如历史、地理、政治等，采取不同的记忆方法，将知识点串联起来，形成知识网络，便于记忆。对于逻辑性较强的学科，如数学、物理、化学等，可以通过整理错题集，分析解题思路和方法，举一反三，加深对知识点的理解。此外，还可以采用小组合作复习法，与同学交流讨论，分享学习心得，互相答疑解惑，从不同的角度理解和掌握知识。注重课堂复习的高效性。课堂是复习的主渠道，老师在课堂上会对重点、难点知识进行系统梳理和讲解，还会传授一些解题技巧和方法。我们要紧跟老师的思路，认真听讲，积极参与课堂互动。做好课堂笔记，记录老师强调的重点内容、易错点和解题思路，便于课后复习回顾。对于不懂的问题，要及时向老师提问，确保在课堂上解决疑惑，不留知识盲点。此外，珍惜上课时间也十分重要提前预习，有的放矢，预习是提高课堂学习效率的重要环节。在上课前，我们要抽出一定时间对即将学习的内容进行预习，了解课程的大致内容和重点难点，找出自己不理解的地方。这样在课堂上，我们就能有针对性地听讲，重点关注自己预习时不懂的问题，提高学习的主动性和专注度。要专注听讲，上课铃响后，我们要迅速进入学习状态，将注意力集中在老师身上。不要被周围的事物所干扰，如同学的交谈、窗外的风景等。紧跟老师的讲解节奏，积极思考老师提出的问题，主动参与课堂讨论。如果发现自己走神，要及时调整，通过自我暗示、深呼吸等方法让自己重新专注于课堂。做好笔记，辅助学习，笔记是课堂学习的重要辅助工具。在听讲过程中，我们要学会记录重点内容、关键知识点、典型例题和解题思路等。笔记要简洁明了、条理清晰，可以采用不同颜色的笔或符号进行标注，以便区分和记忆。同时，要注意不要一味地埋头记笔记，而忽略了老师的讲解，要以听为主，记为辅，合理分配注意力。最后，积极互动，提升自我。课堂互动能够激发我们的思维，加深对知识的理解。我们要积极回答老师的问题，展示自己的学习成果和思考过程。对于老师提出的问题，即使回答错误也不要气馁，要认真听取老师的讲解和点评，从中吸取经验教训。此外，还可以主动向老师提出问题，与老师进行交流探讨，拓宽自己的思维视野。同学们，高二的期末复习是一场挑战，更是一次机遇。提高复习效率、珍惜上课时间，是我们取得优异成绩的关键。让我们从现在开始，制定科学的复习计划，运用有效的复习方法，以饱满的热情、专注的态度投入到复习中去。相信在我们的共同努力下，一定能够在期末考试中取得优异的成绩，为高三的冲刺奠定坚实的基础，向着自己的梦想奋勇前行！
教之美，在于钻研与提升。每一个苦思的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为促进教师专业成长，推动学校教研工作向更深层次发展，全面提升学校教学质量，我校举办教学能力展示课活动。在活动中授课教师高度重视、精心准备，学校全体教师积极参与听、评课活动。课堂展示1《逻辑思维的基本要求》朱晨喆朱晨喆老师以统编版教材高中思想政治选择性必修3第一单元第2课《把握逻辑要义》为教学内容，讲授了逻辑思维的基本要求。通过贴近生活、诙谐幽默的课堂导入以及气氛热烈、生动活泼的课堂活动，引导学生们走进逻辑思维的世界，认识了逻辑思维的三项基本要求：同一律、矛盾律、排中律。通过学习，同学们不仅掌握了逻辑思维的知识，同时也对生活中的种种实际案例有了符合逻辑的认识，解开了日常生活中的逻辑奥秘。2《对数函数》吴凯吴凯老师讲授的一轮复习课《对数函数》。按照课标要求，重点讲解了对数函数的概念，让学生能通过描点法画出具体对数函数的图像，探索并了解了对数函数的单调性以及特殊点。并且让学生与上节课的指数函数相联系，让学生知道了底数相同的指数函数与对数函数互为反函数。在课堂上，吴凯老师采用了黑板展示以及小组讨论点评的方法，让每一个学生参与到课堂中来，真正做到了课堂上尊重学生的主体地位。3《基因工程与基因的表达微专题》房竹青房竹青老师讲授的内容为《基因工程与基因的表达微专题》，建立了必修二基因的表达与选择性必修三基因工程之间的内在联系，以抗虫棉的构建过程为抓手，对不同生物基因拼接的原理、转录及翻译的过程与方向，真原核基因表达的差异进行了细致的梳理，夯实学生的必备知识，进一步完善知识体系。同时借助高考真题限时训练，引导学生熟悉相关题型、考察方式以及核心考点，挖掘高考题与教材知识的内在联系，提高知识应用迁移能力，提升学科素养。4《春江花月夜》朱素贞朱素贞老师以统编教材高中语文选择性必修上册《春江花月夜》为教学内容，带领学生走进文本，赏析意象，品味意境，把握情感。在初读文本的过程中分析诗歌的层次结构，通过反复朗读的方式，让学生发挥想象，走进文本画面，体会春江花月夜中的画面美、哲理美、情感美。本节课教师通过一步步问题引导，带领学生完成活动任务，循循善诱，深入浅出，体现了语文课堂的诗意美，人情味，书卷味，学生很好的感觉到了《春江花月夜》思接千里，理寓人生的主题。5《我国的个人收入分配》曹春婷曹春婷老师通过展示必修二《经济与社会》第四课《我国的个人收入分配》相关内容，引导学生学习了按劳分配和按生产要素分配这两种分配方式以及财产性收入、经营性收入等四种居民收入的途径，最后总结概括出劳动是财富的源泉，要树立勤奋劳动的精神。课堂中采用议题式教学来完成学习目标，使得任务清晰明确。并安排学生进行角色扮演，组织小组讨论、上台展示的活动，使学生真正地参与课堂，提高学习的积极性，成为课堂的主人。6《高考语言文字应用》孙静颖孙静颖老师讲授的是《高考语言文字应用》中“补写句子”这一专题。补写句子因能很好的考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思辨、规范表达等语言综合能力，近年常考不衰。课堂内容从命题特点的梳理概括到研读真题、总结解题方法，最后命制考题、学以致用，层层递进，深入的探究概括答题方法。课堂教学多以学生自主研读，交流，讲解为主，提升了学生学习的主动性和积极性。通过学习，学生们对于补写句子有了很清晰的逻辑认知，明白了考向，懂得了解题思路，掌握了答题方法，更能得心应手的面对相关题型的解析。7《自然环境的差异性》张丽华张丽华老师从课本材料入手，师生一同观看视频感受祖国的大好河山，明确不同地区自然植被存在较大差异。利用课件，通过植被图片与地图对照，学生熟练掌握各气候区的典型植被，观察自然带从赤道到两级的变化和自沿海向内陆的变化，并通过小组讨论探寻其背后的影响因素。学生在上黑板填图的过程中，理解自然带的地带性分布这一概念，并在课下对校园所在地的地带性植被进行调查。8《文言文的应试技巧》朱磊朱磊老师以2024年高考真题为例，讲解文言文的应试技巧，涵盖文言文基础知识回顾、常见题型解析、解题步骤与策略，以及高分答题技巧。朱老师深入剖析了高考文言文阅读的解题步骤：首先，先去看文言文的第十二题，有助于学生对全文意思的把握；其次，细看题目，研读字词；最后，再读全文，加深理解。同时，传授学生如何利用注释、文题、语境等信息快速理解文意，并掌握断句、翻译、归纳要点等应试策略。本节课采用“讲解+练习”的教学模式，结合多媒体展示与互动答疑，确保每位学生都能深入理解并掌握文言文答题技巧。课堂展示活动是潍坊恒德实验学校坚持开展的校级教研活动之一，目的是“借活动促教学、借活动促教研”，通过带动学校教研氛围逐步提高学校教学质量。进一步提升教师队伍的教育教学技能，促进教师专业成长，全面构建务实高效课堂。
为强化目标意识，促进教学质量，12月16日，我校高二、高三年级举行期末考试目标签字践诺仪式。会上，高二年级主任王飞、高三年级主任曲劲光分别详细解读了期末考试目标任务，进一步明确了备考阶段的工作重点以及每位教师的职责与任务，并分班级、学科制定了期末考试目标及任务。两位年级主任围绕年级组管理、学生培养、班级管理等方面提出工作要求，要求进一步强化教师的团队意识、创新意识、质量意识、服务意识，以扎实、务实、求实的工作作风，完成年级组各项教育教学任务。宣读并签订目标任务书目标明确、思路清晰、落实到位是期末考试取得优异成绩的有效措施。为强化目标管理，各年级班主任、学科组长分别宣读期末冲刺目标并签字合照。全体教师在进一步明晰下一阶段奋斗目标和教学任务的同时，倍受鼓舞，信心大增。班主任签订目标责任书（部分）高二年级高三年级备课组长签订目标责任书（部分）高二年级高三年级
班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校举办第三期班主任经验交流会。校级领导及全体班主任共同参加此次活动。班主任经验分享本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。班级管理反思与经验鞠凯老师回顾班级管理历程，反思了早期失误，如军训后对班级误判致管理松懈，轻信重点学生而忽视日常问题，过度讲理而缺乏威严。同时，鞠老师指出班委管理漏洞，强调应严格筛选并及时调整。针对问题学生，给出明确处理策略，包括设立红线、依规处置严重违纪，详细记录多次违纪情况并积极家校合作。在与家长沟通时，要从学校立场担责，依规公正处理。这些反思与经验为班级管理尤其是后进班级的管理提供了宝贵借鉴与启示。班级管理的实践与思考张洪凯老师分享了作为高二班主任的工作经验。在刚接手班级时面临诸多问题，经多方请教，以制定班规等方式开启管理。秉持 “相互尊重、理解、换位思考” 方针，倾听学生心声，理解其内心并引导反思。重视家校沟通，以多种技巧赢得家长支持。管理思路上，先着力培养学生生活与学习习惯，促其形成班级荣誉感；再启发思想意识，依学生兴趣引导树立目标；最后关注成绩分析，班级走向定位为助学生规划未来，使其明确奋斗方向，努力营造积极班级氛围，展现了全面且深入的班级管理智慧与实践经验。高三家校合作之道赵田老师做关于家校合作的经验分享。核心观点为“协同・共生”，即学校与家庭紧密协作，共同助力学生成长。赵老师指出，应充分认识到家校共建的重要意义，其是连接学校与家庭的关键桥梁。在家校沟通方面，方式多样，以孩子为核心，功夫在日常积累，要全面客观反馈学生情况，注重言辞与身份。同时，提醒注意多项事项，如积极主动沟通、保持适当距离、明确沟通目的、审慎安排学生回家反省、保护自身权益等。通过这些内容，展现了赵田老师对高三家校合作全面且深入的思考，为提升家校共育效果提供了有效指导。全体班主任培训理念引领与工作部署德育主任曲劲光做全体班主任培训。曲主任先引发班主任思考管理困境根源，强调洞悉家长和学生需求、提升格局与策略运用的重要性。重点提出“每日找学生谈话”策略，阐述其对发现班级问题、掌握学生情况、构建和谐师生关系及获取家长信任的积极意义，鼓励坚持执行。同时，部署多项期末阶段具体工作，涵盖6S管理、安全管理、秩序维护、物品规范、违禁品查处、卫生改善等多方面，要求班主任发挥关键作用，确保期末工作顺利收官，为下学期工作奠定良好基础，助力提升班级管理成效。在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
第十三周升旗仪式教师演讲（历史组-高增杭）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我演讲的题目是《态度决定高度，细节决定成败》米卢曾说：“态度决定高度”。严谨认真的态度是成功的保证，端正的学习态度，严格的纪律观念，才能在学业上取得成功。有些同学把学习当作一种负担，甚至是一种为了家长、老师而不得不完成的任务，这样的态度是非常被动的。抱着这样一种态度去学习，取得的成效必将微乎其微。既然如此，不如换一种态度来对待学习，把学习当作一种乐趣。解答出难题时，考出满意的成绩时，我们不都是快乐的吗？所以，每位同学都要学会调整自己的学习态度，充分重视每一个科目、每一节课堂，这必将成为学习的巨大助力。我们要做到胜不骄、败不馁，不做学习的奴隶，而是努力当好学习的主人。紧张的期中考试刚刚过去，有喜悦也有沮丧，但要提醒大家，不能忘了总结和反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。每一次的考试，都会经受失败的痛苦或成功的洗礼。得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。当然，我们也要以正确的态度面对考试成绩，"不以物喜，不以己悲"，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺。每次的考试都会有不同的结果。良好的开端是成功的一半，那另一半要自己善于总结，不停拼搏，这才是我们必须采取的态度。细节决定成败。“修身、齐家、治国、平天下”，这是古人的抱负和理想。穷则独善其身、达则兼济天下。求知、修身也好，治理国家也好，要想成就大业，都要由小事做起。不积跬步无以致千里，而要想成功必须注重细节。把简单的事做好就是不简单；把平凡的事做好就是不平凡！其实，人生就是由许许多多的微不足道的小事构成的。我们每天都生活在细节中：当你顺手关上电灯时，当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你遵守了那些琐细的日常行为规范时，人性中最美丽的花朵就在我们校园绽放。当你记完课堂上每一个要点，当你读完每一页课文，当你做完每一道习题，优异的学习成绩已然出现，精彩人生已离你不再遥远！注重细节，体现了一个人的高深修养；善做小事，体现了一个人固有品性；把细节做亮，就能超凡脱俗，走向卓越。同学们，还有一个月，各个年级都要迎来期末考试。让我们从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，做到胜不骄，败不馁。希望每位同学都能体会到“态度决定高度，细节决定成败”的意义与重要性，从现在开始更加努力地学习，力争在考试中取得更大的突破。学生演讲（高一1班-李董杰）尊敬的各位老师，亲爱的同学：我今天演讲的主题是“态度决定高度，细节决定成败”。首先，让我们谈谈“态度决定高度”。态度，是我们对待学习、生活乃至整个人生的心态和姿态。它像一盏明灯，照亮我们前行的道路，指引我们不断攀登新的高峰。在高中这个关键阶段，我们面临着更加繁重的学习任务和更加激烈的竞争环境。然而，正是这些挑战，为我们提供了成长和进步的契机。同学们，我们要以积极的态度面对高中的学习和生活。不要害怕困难，不要畏惧挑战，因为每一次的克服困难，都是对我们自身能力的一次提升。我们要相信，只要我们怀揣着梦想，怀揣着对知识的渴望，就一定能够攀上知识的高峰，实现自己的价值。接下来，我们再来说说“细节决定成败”。细节，是构成事物的基本元素，也是决定事物成败的关键因素。因此，我们必须重视细节，严谨对待每一个知识点、每一道题目、每一次考试。我们还要养成注重细节的好习惯。在学习中，要认真审题、仔细思考、规范答题；只有这样，我们才能够在学习中游刃有余，避免因为细节上的失误而功亏一篑。那么，如何才能够做到“态度决定高度，细节决定成败”呢？我认为，关键在于以下几点：一是要树立远大的目标。目标是我们前进的动力和方向。只有明确了目标，我们才能够更加有目的地去学习、去努力。二是要保持良好的心态。面对困难和挑战，我们要保持冷静和乐观的心态，相信自己能够克服困难、取得成功。三是要注重方法的积累。学习是有方法的，我们要善于总结和学习别人的好方法，不断提高自己的学习效率和成绩。四是要养成严谨的习惯。严谨是一种态度，也是一种能力。我们要从点滴小事做起，培养自己的严谨习惯，确保在学习和生活中不出现差错。最后，我想对大家说：期末考试既将到来，让我们以积极的态度面对学习、以严谨的态度对待细节，共同努力、共同进步。
12月14日，我校召开高三年级期中家长会暨表彰大会。大会由高三年级助理主任赵田主持，高三全体教师家长共同参加。优秀表彰 与光同行为表彰先进，充分发挥先进典型的示范引领作用，本次对单科第一名、高效学习、进步之星等奖项进行表彰。由丛秀明主任宣读表彰名单并主持颁奖。高效学习单科第一名进步之星荣誉见证付出，梦想永不止步，所有努力都值得肯定，所有付出都值得嘉奖。愿恒德学子在榜样力量的激励下，百尺竿头更进一步。总结回顾 再启新程高三年级主任曲劲光向家长们报告了高三年级上学期教育教学管理发展的主要工作；介绍了学子们在校学习、生活及日常表现；详细分析了期中考试取得的成绩与不足。高三年级组明确定位，践行“忠诚、担当、务实”价值观，打造出“值得信赖、甘于奉献、勇于担当”的师生团队，经共同努力，年级统考本科过线数实现三倍增长，成绩得益于师生付出、家长支持。新学期，高三年级团队将继续秉持主流价值观，践行“定目标、建文化、带队伍、强反馈”12字方针，再创佳绩。专家指导 助梦远行升学规划指导专家从大学、专业、填报志愿方法、填报志愿时间和填报注意事项等方面对即将进行的高考志愿填报工作做全面而透彻的分析，并结合真实的数据和案例帮助师生及家长厘清报考误区，让同学们在填报志愿时能够做出更加合理的选择。导师帮扶 深入探讨来到班级中，家长们与孩子的帮扶导师围坐一周，在沟通中了解到家长与学生对学校、对老师在教学和管理等方面的需求，在面对学生与家长的的学业疑难、自律管理、未来迷茫等问题，老师们真诚地进行细致耐心帮扶，在思想上引导他们，在心理上疏导他们，在生活上指导他们，在学习上辅导他们。
为大力弘扬教育家精神，引导教师立德修身、敬业立学，牢记“担当、忠诚、务实”学校价值观，公众号特推出“来恒德，有所得；来恒德，要发光” 栏目。在这里，老师们、同学们将日常的点点滴滴化为笔下的文字，或讲述与同事、学生的难忘故事，或回忆工作中的暖心瞬间，或表达对学校、学子的祝福。这些寄语是老师们心灵的低语，是他们对教育事业执着追求的见证，更是他们追寻、实践教育家精神的点滴沉淀。让我们开启这趟温暖的文字之旅，走进教师们丰富多彩的内心世界。HD恒德师恩 · 育梦长明To张婕老师：刚进入恒德，您是我的导师，照亮我们前行的道路，您的鼓励似春风，赋予我们成长的力量，在课堂上，您的讲解生动有趣，让枯燥的知识变得鲜活！感恩您在我们迷茫时给予方向，祝您在教育的旅程中收货无尽的喜悦，祝您幸福安康，教育之树永远长青！王锦琦HD高三幸遇 · 师恩沐心亲爱的历史老师：我是在步入高三后才遇到的您，我非常庆幸的成为了您的帮扶学生，您尽职尽责，全面的为同学们分析成绩，也清楚的抱着学生们的知识掌握清单，我非常喜欢与您在成长日记上交流，您也总是很细节的给予我回复，没错，您是一个很细节的老师，每次查宿舍开门前的敲门声让我感到一阵温暖，在这个寒冷冬天，心里也暖暖的，您说话也非常的风趣，同学们都非常喜欢您。总而言之，张露老师，很高兴遇到了您，在这个恒德大家庭里。王丹HD彭师助梦 · 情暖高三亲爱的彭斐老师：彭老师是我高三的语文老师，也是我的帮扶导师，在语文学习上给予我不少的帮助，在生活上也给予我很大的力量，彭斐老师是一个非常正能量的人，和她在一起会让人感到很开心，磁场都发生了转变，彭老师讲课非常有意思，她思维广阔，能让我们以她“独特的记忆方法”去记住知识点，我的语文背诵特别费劲，但老师很抓我的早读背诵，使我现在背诵有所成效，成绩也有所上升，在我不开心的时候我也回去找老师谈心，老师会认真和我聊天分析问题，像一个大姐姐一样，最后我想说一句，彭老师，谢谢您！刘婧冉HD师情润心· 学路燃灯To莹莹老师：从刚入学以来就是您带我，幽默的课堂，随口而来的历史小故事，都让我对历史产生了更大的兴趣与学习的激情，在课上，您讲解入微，将每一课“枯燥”的课题讲的生动有趣，我的成绩也慢慢提升到了过线的分数，即使您不再教我，但您交给我的知识和学习方法一直陪伴在我身旁，感谢您一直以来的教诲。祝莹莹老师在接下来的日子天天开心，您教授的知识随您一起闪闪发光，照亮我前行的步伐！王佳钰格HD积微成著 · 谦守致臻步入高中校园已有半学期了，从清晨到教室里第一缕阳光到宿舍寂静的夜晚，身为高一新生的我也在慢慢适应，也懂得了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的道理；一个人的成才，一份事业的成功，都是从零开始不辞辛劳的结果。在未来的高中生涯学习生活中，我想对自己说：“不满足于任何所谓成就，把争取进步当做对自己的常态化要求；当变化来临时，试着去接受，人生若短，不必设限。”无关紧要的铺垫只会淹没重点，所以做出取舍很重要。保持好心情，以积极的心态去面对学习。人生是旷野，不是轨道。勇敢的人先享受世界，To be NO.1！王跃璇HD恒德三载 · 逐梦登峰不知不觉来恒德已有三年的时间了，感受了四季更替，孕育着无数梦想的种子，在这个温暖的大家庭中结交了新的朋友，遇到了成长的导师，带领我驶向前进的道路，恒德承载着我的青春与希望，在最后的六个月中坚持不懈，保持毅力与勇气。高考就像攀登高峰的艰难旅程，只有坚持到底才能领略山顶的壮丽山河。崔泽宇
教之美，在于钻研与提升。每一个苦思的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为促进教师专业成长，推动学校教研工作向更深层次发展，全面提升学校教学质量，我校举办教学能力展示课活动。在活动中授课教师高度重视、精心准备，学校全体教师积极参与听、评课活动。课堂展示1《芣苢》《插秧歌》张晓彤张晓彤老师授课内容为统编教材高中语文必修上第六课《芣苢》《插秧歌》两首劳动诗歌联读。从慷慨激昂的劳动号子到千年前娓娓道来的劳动颂歌，劳动不辍，诗歌就会永继。从预习成果展示开始，在课堂上，根据学生困惑之处，对文本进行引导，在对于文学常识的解答时，采用学生熟悉的歌手周杰伦的三首歌，借助歌词带领学生理解何为“赋”“比”“兴”，不仅调动起了学生的兴趣，更让学生直观感受到生活中处处有“语文”、处处是“语文”。借助车前草和水稻的简笔画、照片，新鲜的车前草实物等工具，帮助学生认识植物、作物，更好的探究古代人民采摘、种植的劳动意义。课堂活动通过多种形式、循序渐进地零距离读，让学生进入诗歌的意境，引导他们通过揣摩课文中的语言文字所负载的内容，感受千年前人民的劳动歌谣中欢快喜悦的情感。2《逻辑的多种含义》田莉莉田莉莉老师揭开了“逻辑”的神秘面纱，其讲授的《逻辑的多种含义》，向学生展示了其四种含义，区分了狭义逻辑学与广义逻辑学，重点讲解了形式逻辑的核心任务——把握从真前提推导出真结论的规律和和规则，即形式结构。课程注重学生的主体地位，通过小组探究的形式，让学生概括总结出形式逻辑推导的可靠性取决于思想的形式结构而非思想的具体内容。并对学生易出现的误区以生活事例形式进行讲解，加深了印象。最后以视频形式导出逻辑在生活中的应用，引导学生认识到学逻辑的重要性。3《水的运动》张盈盈张盈盈老师本节《水的运动》试题讲评课，充分调研学情，引导学生总结失分的原因，是知识欠缺，还是能力欠缺(如分析不透或表述不清)；是审题失误(未看清题意和容题要求)，还是技术性失误(如错别字或笔误等)。通过错误原因分析使学生明确自己的主要缺陷和今后的学习方向，帮助学生解决存在的学习问题。讲解具有代表性的错误试题，把握重难点，构建本章的知识体系,对学生能力结构的欠缺点加以重点分析和指导，提升学生的地理学科素养。4《排列、组合与二项式定理》于仕涛于仕涛老师以《人教B版高中数学选择性必修第二册》第3章《排列、组合与二项式定理》为平台，带领学生学习排列组合的相关知识。本节课是学生在学习了排列与组合的相关概念，掌握了排列数组合数的运算公式的前提下，以自我探究、小组讨论、个人讲解等多种方式，让学生主动参与课堂活动，灵活运用排列组合的知识解决生活中遇到的实际问题，并展示自己的想法和解题思路，最后又近距离直击高考的此类题目，感受这部分考点的难度，充分发展学生的思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，进一步提升学生逻辑推理、数学抽象、数学运算的核心素养。5《无衣》张娟张娟老师以高二语文选择性必修上册古诗词诵读篇目《无衣》为展示内容。通过诗经知识检查、写作背景链接、齐诵个诵、古装连连看、兵器连连看等环节，引导学生诵读、理解、感受古诗内容。在理解理解古诗大意的基础上，学习诗经重章叠句的表现手法，结合《无衣》的具体内容分析重章叠句手法的效果，总结此类题答题思路。然后，拓展阅读中国代表战歌汉朝《马踏飞燕歌》、现代《中国志愿军战歌》，诵读并分析这两首诗歌中重章叠句手法的效果。最后，张老师以“壮怀激烈爱国情”为主题总结全诗，鼓励同学们或认真读书掌握本领丹心报国，或投身军营卫国守土贡献祖国，将课文内容升华，达到爱国主义教育目的。6《细胞核的结构与功能》李敏李敏老师以人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核的结构与功能》为教学内容。本节课是在学生学习细胞膜和细胞器之后细胞中的又一重要结构，整堂课按照总分总的思路展开，首先通过克隆技术引入细胞核的重要性，其次充分发挥学生的主观能动性通过四组实验论证细胞核在细胞代谢及遗传方面的控制作用，最后明确细胞核的功能，并最终讲解细胞核的内在结构。李敏老师通过带领学生互动式的学习方式，帮助学生领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及结构与功能相适应的关系，培养了学生设计实验、探究实验的能力，同时增强了学生探究新知识的欲望和自主动手实践的能力。7《Predictive Clause 》张涛张涛老师以新人教版（2019）高中英语教材选择性必修二Unit 1 Science and Scientists--Discovering useful structures为主题，以Predicative clause（表语从句）为教学内容进行语法课教学展示。本节课主要包括六个教学环节：Lead-in, Presentation, Activity, Exercise, Use, Summary。张老师充分利用多媒体，通过设置不同任务引导学生对表语从句的定义、引导表语从句的从属连词、连接代词及连接副词等知识进行归纳和总结，并结合高考题链接及表语从句在写作中的应用等活动进行课堂实践。整节课教学内容充实，教学环节紧凑。张老师这堂课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移进行新知的学习方法，用集体的智慧解决问题的的思路，设计非常好，调动了学生的积极性，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。8《自然环境的整体性》王文宇王文宇老师以人教版教材高中地理选择性必修一《自然环境的整体性》为教学内容。《自然环境的整体性》论述了自然环境的组成要素及各要素之间的联系。通过案例分析、图表解读、小组讨论等活动，培养学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物及论证和探讨地理问题的能力，同时引导学生学会从整体的角度分析地理问题，建立地理综合思维。使学生认识到自然环境是一个有机整体，人类活动必须遵循自然规律，树立正确的人地协调观和可持续发展观。课堂展示活动是潍坊恒德实验学校坚持开展的校级教研活动之一，目的是“借活动促教学、借活动促教研”，通过带动学校教研氛围逐步提高学校教学质量。进一步提升教师队伍的教育教学技能，促进教师专业成长，全面构建务实高效课堂。
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