第十二周升旗仪式教师演讲（数学组-管言伟）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我演讲的主题是 《树立竞争意识，争当学习标兵》。竞争使人积极向上。我们应当感谢竞争，竞争不仅让我们拥有忧患意识，更能让我们看到自身的不足之处，从而不断向积极、健康、向上的方面做出改变，不断突破自我。但是，盲目的竞争，很容易使我们忘却回头正视我们的竞争对手，甚至个别人为了竞争，不去思考如何让自己变得更强大，而是走偏门，想方设法的让竞争对手变成失败者，这样只会慢慢的迷失自我，使得自己身败名裂，为人所不齿。在竞争中，不要忘记去发现竞争对手的优点，让竞争焕发出理性、智慧的光辉。只有这样，我们才能在竞争中收获成果，超越自我。那么，我们应当怎样正确地树立竞争意识呢？首先，我们要用正确的心态去看待竞争对手。不能因为竞争对手过于强大而失去希望。往往最先对自己的处境失去希望的人都是最先失败的人。明知落后也要去奋起直追，用坚持的意志去拼搏，即便失败了也不后悔，至少我也曾拼尽全力。当然，也不能因为竞争对手弱小而去轻视他们，龟兔赛跑就是一个最好的例子，如果兔子尽自己最大努力去跑，那么乌龟没有任何胜利的可能性。因此，用正确的心态看待竞争对手是十分重要的。其次我们要尽自己最大努力去提升自己。孙中山先生曾说过 “人类要在竞争中求生存，便要奋斗”。作为中学生，我们要激发 “展翅腾飞”“一马当先” 的豪情壮志，也要有 “比翼齐飞”“你追我赶” 的竞争智慧，我们需要充分调动自己的内在潜力，有针对性的去提升自己，不断去学习新知识，拓展自己的视野，做一个脚踏实地的实干家，只争朝夕的行动派。只有这样，我们才能更加自信、从容地去面对竞争，去实现自己的目标。同学们，雄鹰搏击长空，需经折翼之痛；腊梅风雅出尘，需经凌霜之寒。作为一名优秀的高中学子，我们必须清醒认识到竞争是现代社会不可或缺的一部分，树立理性、智慧的竞争意识可以让我们受益匪浅。同学们让我们行动起来，树立竞争意识，争当学习标兵，做一名乐学、善问、慎思、明辨的恒德少年，为了自己的发展和学校的建设贡献自己的力量！学生演讲（高三2班-于连江）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我国旗下演讲的主题是《树立竞争意识》。树立竞争意识对于高中生而言极为关键，它不仅有利于学生在学业方面斩获更优异的成绩，而且在心理及人格的塑造进程中也发挥着积极效能。处于高中阶段的我们，正站在人生的重要转折点上，这是一个值得我们全力以赴去拼搏的时期。在这个人人都奋力进取的阶段，树立竞争意识对我们具有决定性意义。竞争，宛如一股强劲的气流，渗透到我们生活的各个缝隙。在当今快速发展的时代，竞争如影随形。无论是校园里的每场考试、每次竞赛，还是未来职场中的岗位竞争，亦或是社会各领域的创新与突破，竞争恰似一根无形的指挥棒，主导着我们前行的轨迹。那么，我们为何要树立竞争意识呢？其一，竞争意识是驱动个人成长的强劲引擎。竞争能够唤起我们的潜能，使我们在挑战中持续突破自我，达成个人能力的大幅跃升。身处竞争环境，我们会倍加珍视机遇，全力提升自我，进而实现不断成长与进步。当察觉到周边存在竞争时，就仿若在平静的湖面掷入一颗石子，泛起层层涟漪。它鞭策我们勤奋学习，持续挖掘自身潜力。就拿学习来说，每次考试排名的波动，每次因怀揣对未来的向往而目睹不尽人意的成绩时，内心都会思索：“我究竟怎样才能追赶上乃至超越排在我前面的同学呢？” 这种念头如同火焰，点燃了我们努力奋进的热忱。于是，他人学习时我们一同学习，自己懈怠时借助他人来督促自己，他人松懈时我们暗自努力实现超越。在此过程中，我们不仅收获了更多知识，还锤炼出坚韧不拔的毅力与积极乐观的心态。其二，相信每位同学心中都怀揣着若干目标，或是憧憬着理想的生活模式，并且正朝着心中的目标奋勇前行。而在抵达目标之前，竞争必然不可或缺。在通往目标的道路上，有成千上万的人与我们同场竞技，每一个放弃竞争、缺乏竞争意识的人都可能沦为他人成功路上的踏脚石。此时，我们就需强化自身的竞争意识，让他人成为我们迈向成功的助力，进而顺利达成目标。同学们，为了我们的目标，为了我们的未来，为了能够尽情畅享生活，让我们携手树立竞争意识，以更为高涨的热情、更为笃定的信念投身于后续的学习之中。
为纪念“一二•九”运动89周年，弘扬爱国主义精神，激发教职工历史责任感和时代使命感；同时践行“快乐工作、认真生活”理念，12月6日下午，我校举行“奔跑向未来，筑梦新时代”第二届校园马拉松欢乐跑活动，全体教职工共同参加。全力以赴挑战自我随着发令枪响，参赛选手们冲出起跑线，奋勇向前。本次比赛路线以教学楼广场为起点，一路经过拓展园、揽月湖、润园食堂、桃李园体育场、公寓楼，最后回到教学楼广场共计约4.2公里。跃动的脚步踏出对自我的超越，滴落的汗水刻画对梦想的执着。初冬的恒德校园里，老师们畅快奔跑的身影，构成一道独特的风景线。他们个个精神抖擞，步伐矫健，他们相互鼓励、相互支持，共同朝着终点前进。在体力与毅力的较量中，每一位参赛选手都勇于挑战自我、超越极限，他们用实际行动践行着马拉松精神。校园赛道，空气清新，老师们风采动人。青年教师们，步履生风，朝气蓬勃，青春活力，昂扬向前；年长老师们，脚步沉稳，不甘示弱，默默坚持，不失毅力，稳打稳扎。赛道两旁，由师生组成的拉拉队热情洋溢、高声呐喊，为参赛者加油助威。同学们主动陪伴在老师身边，参与其中，一同奔跑，并为拼搏中的老师们加足马力。路程虽“迷你”，但大家冲过终点线那一刻，内心的成就感是巨大的。我们看到每一个教职工脸上的汗水与笑容，那是完成挑战的喜悦与自豪。荣耀时刻共同见证激烈的比赛结束，学校在报告厅举行颁奖仪式，仪式由副校长孙营主持，裁判长高世聪公布比赛成绩。
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-王吉军王吉军，化学学科带头人，现任高一年级备课组长，高一1、2、3班化学教师。2024年高考所带班级25人参加高考，4人过一段线，12人过二段线。曾获全国化学奥林匹克竞赛山东省优秀辅导员称号。获评感言：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，就要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。多年的教育教学工作中，我一直积极地参加各种业务培训，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅仅传授学生知识，并且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自我施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。为此我一直努力着，就是为了给学生提供良好的教学，让我的学生们都可以去爱上化学，为自己的学习增加色彩。月度优秀教师-刘立娜刘立娜，现任高二年级物理备课组长，高二9、10班物理教师。从教十余年，曾荣获“优秀教师”、”优秀备课组长”“最受欢迎的明星教师”等称号。从事教育事业，一直坚守初心，始终以学生的成长和发展放在首位。获评感言：教师是一个充满挑战的职业，但这是我一直以来的梦想。如果别人问我为什么要选择这个职业时，我总能找到许多理由来支持我的选择。在我看来，我之所以要当教师，有以下几个主要原因。首先，我渴望对年轻一代的成长和发展做出贡献。作为一名教师，我有机会塑造学生的思想、价值观和个性。教师不仅仅是传授知识的人，更是负责培养学生的人格和道德素养。通过分享我的知识和经验，我可以帮助学生发现自己的潜力，鼓励他们追求自己的梦想，成为有社会责任感的公民。我相信，通过我的努力，我可以成为学生的导师和信任的对象，引导他们走向未来成功的道路。其次，我热爱学习和传播知识。作为一名教师，我可以不断学习和提升自己的知识水平。教师不仅仅是知识的传递者，更是知识的创造者和研究者。通过阅读、研究和不断学习，我可以紧跟时代的发展，拥有最新的知识和信息，为学生提供最好的教育。同时，我也可以通过教学将我的知识传播给更多的人，影响他们的思想和行为。这种知识的传播和分享给我带来了巨大的满足感和成就感。最后，选择成为一名教师也是因为我对孩子们充满了爱和关怀。孩子们是无邪和纯真的，我愿意为他们付出所有的爱和关心。作为一名教师，我可以在他们的成长过程中给予他们指导和支持，关注他们的个性和需求。我相信，每一个孩子都有自己的闪光点，只需给予他们正确的引导和教育，他们就能够展现出自己的才华和潜力。成为孩子们的引路人，见证他们成长的每一步，对我来说是一种无上的幸福。月度优秀教师-吴凯吴凯，中共党员，现任高三年级7班班主任，高三7、10班数学教师。从教以来，他一直坚信每个孩子身上都有闪光点，坚持用爱唤醒每个孩子的心灵。获评感言：古语曰：教学相长。我认为，教育从来都不是单方面的事情，而是一场老师与学生之间互相了解，彼此信任，共同成长的美好旅程。在教育的过程中，我们需要不断反思和总结。老师不经意的一句话，可能会影响到学生的一生；老师无意间的一个动作，也许能让一个对未来看不到希望的孩子重燃希望。作为教师，我们要努力找到每个孩子身上的闪光点，要做到像朋友一样，欣赏自己的学生，倾听学生意见，接纳学生的感受，包容学生的缺点，分享学生的喜悦。师者，所以传道受业解惑也。然而除去传道授业解惑，作为老师的最高境界便是能够帮助孩子们成长为自己原本最好的样子。潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
教之美，在于钻研与提升。每一个苦思的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为促进教师专业成长，推动学校教研工作向更深层次发展，全面提升学校教学质量，我校举办教学能力展示课活动。在活动中授课教师高度重视、精心准备，学校全体教师积极参与听、评课活动。课堂展示1《The Internet》徐芙蓉徐芙蓉老师在新高考主题语境人与社会的方向下，以科技发展与信息安全等话题链接主题语篇《The Internet》，进行了网络相关的“演讲稿”的一轮复习写作课。课中首先复习了相关词汇和演讲稿的框架结构，学生通过小组讨论、头脑风暴，不断涌现出新的想法，为写作提供了角度和素材。最后根据所学和讨论内容，组成一篇自己的演讲稿，并进行展示。通过这堂课，学生不仅增强了自己的表达能力与写作能力，勇敢大方地展示了自己；并且形成了辩证看待事物的思维，形成了合理地使用互联网的意识。2《电磁感应现象及应用》刘立娜刘立娜老师以人教版必修三第十三章第三节《电磁感应现象及应用》为载体，带领同学们经历了伟大的物理学家发现磁生电的过程。同学们经过学习已知电能生磁，由于电和磁现象的对称性，自然提出磁是否能生电的问题。先经达自己的思索大胆制作实验器材，并尝试实验条件。总结得出磁产生电的过程是动态的过程而非静态的过程。结合上一节学习的磁通量的概念。最终得出电磁感应的条件是：闭合电路，磁通量发生改变。教学中充分尊重学生主体，让学生自己做实验探究，总结结论。培养了学生实验探究的能力和由实验现象抽象总结理论本质的能力。3《直线的方程》张婕张婕老师以高中数学选必一第二章第二节《直线的方程》为教学内容。本节课从一次函数y=kx＋b(k≠0)引入，过渡到本节课的学习目标——求直线的方程。在引入过程中，让学生明确直线与方程的一一对应关系。在推导直线方程的点斜式时，先猜想确定一条直线的条件，再根据猜想求直线的方程，充分体现坐标法建立方程的一般思路，为后续学习圆的方程及圆锥曲线的方程奠定基础，同时发展学生数学抽象、逻辑推理、直观想象和数学运算的核心素养。4《A pioneer for all people》常桂香常老师为我们带来了一节精彩又动人的公开课，她在高二2班以“小先生制”的方式，为我们讲解了选择性必修一 unit5的读思课《A pioneer for all people》，内容主要向我们讲解了最伟大的科学家之一袁隆平先生的伟大功绩，他被称为“杂交水稻之父”，为了解决世界人民的饥饱问题，躬身农业，奋战一线，不求功名与利禄，同学们都学到了他坚持不懈的努力以及永不言弃的梦想。常老师使用的教学方法，新颖且有自己独到的见解，学生们听得认真、投入、表现出了对学习英语的兴趣和信心。5《喜看稻菽千重浪》赵燕飞赵燕飞老师以统编版教材高中语文必修上第四课《喜看稻菽千重浪》为教学内容。本文通过细腻的笔法和生动的语言，介绍了杂交水稻之父——袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进而选育“超级稻”的长期而艰难的历程。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”，通过横跨40载的历史，写出了“温饱梦”“粮食梦”在袁隆平手里逐渐成长并最终实现的光辉时刻，进而展现了袁隆平对科研工作的高度热忱和无私的奉献精神。温饱是国家民生之根本，通过学习本篇人物通讯，学生能深切体会到袁隆平的高尚品质，感知到他为国家粮食安全做出的伟大贡献，勇于创新、敢于实践将成为学生自觉延续践行的精神。6《高三数学周测试卷讲评》李宁李宁老师本节课以查漏补缺，解决学习中存在的问题并巩固基础知识为目标，带领同学们对典型错误出错原因进行剖析与纠错，探究典型题目解题思路与解题方法。课堂中首先按题型与难易程度分析本次试题，对同学们本次考试情况进行点评，并根据同学们出现问题较多的知识点，着重讲评了平面向量、函数图像与性质、复数等有关重点题型与解法，讲练结合。基础知识在高考的考核与评价当中占有很高的比重，利用周测试卷讲评对基础知识加以复习与巩固，也是高三数学一轮复习行之有效的措施。7《免疫系统的组成和功能》肖秀肖秀老师以人教2019版高中生物学选择性必修一第四章第一节——《免疫系统的组成和功能》为教学内容。本节为免疫调节的导入部分，体现了生物学中结构与功能相适应的观念。在教学过程中，老师带领学生认识了人体基本的免疫系统，通过学习，学生能举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础；通过“HIV历险记”的故事能概述出人体的三道免疫防线，并区分非特异性免疫和特异性免疫，深刻认识到免疫系统的功能，达成了“免疫系统能够抵御病原体的侵袭，识别并清除机体内衰老、死亡或异常的细胞，实现机体稳态”这个重要概念。生物学与生活息息相关，通过本节课的学习，学生明白了病毒入侵时机体各种免疫细胞发挥的功能、产生的免疫反应及抵抗机制，提高了锻炼身体预防流感的思想觉悟。8《函数的单调性》郭太勇郭太勇老师以人教B版高中数学必修第一册中《函数的单调性》为教学展示内容。按照新课标要求，结合教学目标和学生的认知水平，从艾宾浩斯记忆遗忘曲线入手，为使学生充分感受数学概念的发生与发展过程及数形结合的数学思想，加深对函数单调性本质的理解,通过借助图像-直观感知、探究规律-理性认识、抽象思维-形成概念这三个环节，完成学生对单调性概念的深刻认知，并引导学生归纳总结证明函数单调性的方法和步骤。最后通过课堂总结帮助学生系统地整理和巩固所学知识。课堂展示活动是潍坊恒德实验学校坚持开展的校级教研活动之一，目的是“借活动促教学、借活动促教研”，通过带动学校教研氛围逐步提高学校教学质量。进一步提升教师队伍的教育教学技能，促进教师专业成长，全面构建务实高效课堂。
每一位恒德学子都是独一无二的星星，闪烁着自己独有的光芒。为了引导和激发恒德学子争优创先、和谐共进的学习氛围，在十一月份的学习和生活中，学校通过民主推选、学生投票、班主任(班干部) 筛选、年级审核决定将以下同学与班级分别评为2024年度十一月份“校园之星”、十一月份先进班集体。2024年度十一月份“校园之星”十一月份先进班集体高一年级5班高二年级2、1、10班高三年级3、8班高一年级张嘉恒 高一（5）班生如逆旅勇跋涉，一苇所如破沧浪。高二年级岳佳惠 高二（1）班努力是人生最好的信仰，奋斗过才不会有遗憾。许婧涵 高二（2）班天生我材必有用，千金散尽还复来。韩佳可 高二（10）班做事不怕难，自无难人事。高三年级潘怡佳 高三（3）班我们终将上岸，阳光万里。朱才智 高三（8）班读万卷书，行万里路，勤学不辍，方能见识广博，视野开阔。同学们的点滴成长都被老师们看在眼里，记在心里，恒德学子们，只要努力就一定会被看到！从现在开始，快快做好眼前的每一件事，说不定你就是下一次那颗最闪亮的星！更多“月度之星”风采我们下期继续
学习践行价值观 争做发光恒德人编者按：2024—2025学年是学校提质增效、更好更快发展的关键一年。为践行学校“担当、忠诚、务实”价值观，调动全校教职工担当作为、干事创业的积极性和主动性，学校开展了“学习践行价值观，争做发光恒德人——学校大发展，我该怎么干”大讨论活动。各年级、部门围绕学校的中心工作，根据年级部门特点和教职工岗位具体要求，从”我干了什么、该干什么、要怎么干”等角度开展了相应讨论。通过对日常工作的小切口深分析，统一思想认识，明确形势任务，强化责任担当，推进学校工作高质量高水平快速发展，提高全体教职工的认同感、幸福感、获得感。从本期始，本公众号会陆续刊发各年级、部门学校发展大讨论的探索成果，以期相互借鉴，共同推进大讨论成效的落地落实。学校大发展 我该怎么干2024年是学校细化工作、强化价值观引领的落实年。作为学校的一份子，如何在学校科学大发展的氛围中，立足自身工作岗位，承担好自己的责任，为学校大发展贡献一份力量，我有如下思考。作为一名教师，应全力做好本职工作。秉持教书育人理念，认真严谨地备课，始终以学生为中心，并以高考为导向，上好每一堂课，致力于提升学生的学科能力与素养。积极参与潍坊市及学校等组织的学科培训活动，持续提升自身专业水平。充分利用日常的集体会商、备课以及听课等环节，相互学习，彼此借鉴，以学生为核心，将提升学生思维能力当作主攻方向，不断精进自身课程教学水平。与此同时，不能仅仅局限于关注自己所授学科，还要积极协助其他各科老师顺利开展教学工作，定期组织导师团进行会商，及时纠正班级存在的问题，全力促进班级良性发展。班主任工作在学校教育体系中占据着关键地位，肩负着极为重要的责任，是连接学校、教师、学生以及家长的核心桥梁与纽带。在全员育人的学校环境中，班主任不能仅关注少数学生，而必须对整个班级的发展负责，对班级中的每一位学生及其家长负责到底。首要任务是对班级里的每一个学生开展深入细致的思想教育工作。在充分理解与尊重学生个性差异的基础上，积极引导他们践行学校的价值观，努力成为一名合格且优秀的恒德学子。我与学生们共同为班级取名为 “欣晓八班”，此名蕴含着只要努力一切皆来得及、未来充满无限希望的美好寓意，旨在鼓励学生们清晰定位自我，科学制定目标，并持之以恒地追求进步。“学高为师，身正为范”，班主任需时刻以身作则，发挥榜样与标杆作用，以实际行动感染并引领学生。例如，在校园卫生清理工作中，亲自示范打扫卫生的标准与流程，让学生直观领悟劳动的意义与价值；为提升早读质量与效率，与学生们一同早读，共同记忆知识要点，营造浓厚的学习氛围。常言道：“有什么样的班主任就有什么样的学生。” 因此，班主任务必先做好自我管理与提升，为孩子们树立起正面、积极且极具影响力的榜样，在教育教学过程中与学生携手共进，实现师生的共同成长与发展，为班级的稳定进步与学校的长远发展贡献坚实力量。身为学校的一员，应当从细微之处着手，于日常小事里践行责任，时刻秉持主人翁精神。例如，积极响应十八大 “节俭朴素，力戒奢靡” 的号召，切实落实学校 “力行节能降耗，共建绿色校园” 的倡议。在工作中主动协调各高三备课组，依据实际需求及时修订印刷数量，防止资源浪费现象的发生，同时注重对学生进行勤俭节约品德的教育培养。在校园中，若见到垃圾，应随手拾起；发现学生遭遇问题，无论其所属班级，都要及时伸出援手予以帮助。通过这些点滴行动，将学校价值观落到实处。我会持续深入学习学校在办学理念、文化建设、教育管理以及学科建设等方面所提出的要求，并以之严格规范自身言行。围绕学校价值观展开自我审视与梳理，全力攻克在理想信念、精神状态以及工作业绩等方面存在的不充分与不平衡的难题，力求达成个人与学校的协同共进与同步发展，为学校的持续进步贡献自己的力量，与学校携手共创更加美好的未来。望远山而前行，知不足而奋进。在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提高自己的学术水平。积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。脚踏实地，务实发展，勇于担当。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。将自己的教育理想与学校的发展融于一体，在学校的帮助下，我会取得更大的进步，有所得，也会努力发光，为学校的大发展，贡献自己的力量。
教之美，在于钻研与提升。每一个苦思的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为促进教师专业成长，推动学校教研工作向更深层次发展，全面提升学校教学质量，我校举办教学能力展示课活动。在活动中授课教师高度重视、精心准备，学校全体教师积极参与听、评课活动。课堂展示1《影响世界的工业革命》张露本次公开课张露老师选择了中外历史纲要（必修下）第10课《影响世界的工业革命》。本节课属于高考高频考点，所以知识含量较大，因此将重点放在学生素养的提升上。通过课堂情景设置，在图片和数据的碰撞中锻炼学生的史料分析能力、逻辑思维能力和文字表达能力；以学生为主导，在活动中落实基础。同时利用课情景穿越的方式，并结合课堂讨论，力图充分调动学生的积极性，使学生不仅在知识上得到提升，更能享受学习过程，培养终身学习的兴趣和能力。此外，利用高考题突破工业革命对世界的影响这个重点知识，用2019年的山东高考的同类型题让学生亲自实践，力图使学生解题能力有所提升。2《变速直线运动推论及应用》皇甫军强皇甫军强老师以统编教材高中物理必修第一册第2章-匀变速直线运动推论及应用为教学内容。本节课首先复习匀变速直线运动的三个重要公式以及平均速度的定义，然后学生对中间时刻瞬时速度和平均速度的进行自主推导，根据匀变速直线运动的相关公式，学生分组讨论，推导出任意两个连续相等的时间间隔的位移差为定值，并计算出该定值，得出位移差公式。课堂上学生学习劲头十足，争先恐后回答问题，学生对本节课的掌握，为以后复杂运动的研究打下基础。3《工业革命与工厂制度》董珊董姗老师以统编教材高中历史选择性必修二第5课《工业革命与工厂制度》为教学内容。第5课以“文明的转换”为题目设计工业革命推动人类由农业文明走向工业文明，将两个子目重构为三个部分：生产方式的转换，救国思想的转换，生活方式的转换，厘清教学思路，认识到世界历史的横向发展与纵向进步之间的关系；让学生对不同图片进行对比以参与到课堂中，理解到生产力引发的生产方式的变革对人类社会的重大意义。4《土壤》孙浩文孙浩文老师以人教版《土壤》为教学内容，通过一杯东北黑土展开对土壤的复习讲解。课程内容紧扣学科特色，培养学生的模型构建能力以及信息获取和解读能力，从土壤基本性质到土壤形成原因形成过程的技能提升，由浅入深，循序渐进，构建完善的思维体系。在教学中以愉快的的教学氛围，严谨的教学精神，积极落实地理的人地协调观，综合思维，区域认知和地理实践力的学科素养。5《江城子》李艳李艳老师以统编教材高中语文选择性必修上诗词单元《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》为教学内容，用“为了忘却的记念”的主题串起了整首诗词的教习。课程内容设置通过“整体感知”“意象与情感”“手法探究”“习作展示”“情感升华”五部分，和学生共同探究了《江城子》的来龙去脉。第一部分充分梳理写作背景与写作顺序，第二部分研究本首词的意象与感情发展的线索，第三部分赏析词作白描、虚实相生的手法，第四部分展示学生对苏轼这首词理解的拓展性习作，第五部分从悼亡之情升华到对待所有真挚感情的态度和做法。本节课以学生为主体，通过小组合作探究、师生互动、习作展示等方式，帮助学生学会鉴赏诗词语言，沉浸融入词作情感，培养学生古典审美意识，提高审美能力。6《近代西方民族国家与国家法的发展》韩甜韩甜老师以历史部编版教材选择性必修一《国家制度与社会治理》第12课《近代西方民族国家与国家法的发展》为教学内容。设置古今情景对比导入课程，引导学生运用图片、文字等多种类型的史料，探讨“西方民族国家产生的因素”；鼓励学生自主梳理国际法的发展过程，加深对国际法形成与发展的认识。教学活动中，以学生为主体，紧扣重难点，开展小组讨论，注重培养学生的历史学科素养，增强学生自主解决问题的能力。7《古代文明的产生与发展》李丛李丛老师以《中外历史纲要下》第一单元“古代文明的产生与发展”为讲授内容。通过学习文明的多元性以及文明不同交流方式的相关史实，使学生认识到不同的社会环境对古代文明呈现多元发展格局的重大影响，进而帮助学生树立历史发展纵向的角度去思考历史问题，落实唯物史观和时空观念。同时使学生正视文明交流的过程中存在的文明冲突，认识到文明交流应多采用和平的方式进行，平等互鉴，维护世界文化的多样性，引导学生学生树立正确的价值观，落实历史学科的育人功能，明确“立德树人”的教学任务。8《The Internet》房晓彬房晓彬老师在新高考主题语境人与社会方向下，以科技发展与信息创新、信息安全为话题，进行了互联网相关的建议信写作课复习。通过导入互联网对日常生活产生的利与弊，引发学生思考如何安全置身于网络环境的建议，课中学生既复习了建议信的基本结构、贯穿中间段的衔接词，还将单元词汇进行识别、分析、重组，将背诵点落地组成一篇完整作文。在本节课的学习中，学生不仅培养了自己的表达能力，增强了思维逻辑，还提升了自己的写作素养，对互联网的使用有了深刻的了解。课堂展示活动是潍坊恒德实验学校坚持开展的校级教研活动之一，目的是“借活动促教学、借活动促教研”，通过带动学校教研氛围逐步提高学校教学质量。进一步提升教师队伍的教育教学技能，促进教师专业成长，全面构建务实高效课堂。
11月24日，我校召开高二年级家长会暨期中表彰大会。大会由高二年级张琦老师主持，高二全体教师、家长共同参加。表彰先进 颁发荣誉为表彰先进，充分发挥先进典型的示范引领作用，本次对单科第一名、学习之星、进步之星等奖项进行表彰。由张琦老师宣读表彰名单并主持颁奖。进步之星单科第一名学习之星荣誉见证付出，梦想永不止步，所有努力都值得肯定，所有付出都值得嘉奖。愿恒德学子在榜样力量的激励下，百尺竿头更进一步。总结回顾 蓄力前行高二年级主任王飞向家长们报告了高二年级上学期教育教学管理发展的主要工作；介绍了学子们在校学习、生活及日常表现；详细分析了期中考试取得的成绩与不足。王主任强调高二年级是迈向高考的关键一年。要充分认识到学习的重要性、必要性和紧迫性，家长们也要做到换位思考、互相配合，家校联手同频共鸣，形成教育合力，助力孩子成长。分班交流 深入探讨在班级家长会上，各班班主任立足班情，从班级文化、期中成绩分析、班级存在问题、解决措施以及学生行为习惯、学习习惯等向家长进行全面的反馈与沟通，让家长对孩子与班级有更加清晰、全面的认识。在会后的交流环节中，各科任老师也纷纷进班发言，根据学情和学科特点，向家长们提出规划建议，提供有效的指导和帮助，使家长们更全面地了解孩子的学习状况。爱之以心，育之以策。智慧有爱的家庭教育是孩子们成长的摇篮，优质特色的学校教育是孩子蜕变的支点。家长会的召开，搭建了学校与家长的沟通平台，对家校和谐共育起到了良好的促进作用，得到了家长们的充分肯定和支持。家校双向奔赴，“育”见美好未来。
微信公众号
18615360582赵老师
13205360217丛老师
0536-8887599