10月20日晚，我校高二年级开展“声绎三语，情满韶华”中、英、日三语朗诵比赛活动。这场以语言为桥的赛事，解锁了同学们的多语言表达潜能，让校园青春气息与文化韵味愈发浓厚。活动在延续语言朗诵艺术内核的基础上，以英语、日语为新增文化锚点，让学生在字正腔圆的演绎中触摸不同语种的韵律之美，在跨文化表达中传递青春声量，进一步涵养国际视野与文化共情力。舞台绽放：三语交织，各有风华01高二3班《这盛世如您所愿》02高二6班《这也是一切》《 我亲爱的祖国》03英语朗诵《My Homeland My Dear Homeland》（我的祖国，我亲爱的祖国于英萱、郑妍昕、王涵冰、屠雅茹04高二5班《我的祖国》05高二2班《觉醒》06英语朗诵《The Youth》（青年）赵子地、赵佳然、张益宁、许蓝月07日语朗诵《不畏风雨》刘奕瑶、赵文希、袁宇森、张馨心、张资晨、丰盛08高二1班《大写的中国》09高二4班《我爱你中国》10英语朗诵
为丰富校园文化生活，培养学生艺术素养，我校高一年级开展“声动青春，诗韵流芳”中英双语朗诵比赛活动。比赛现场，同学们以中英文双语为桥梁，将文学的细腻、历史的厚重与艺术的灵动深度交融，用富有感染力的声音传递着青春的朝气与热忱。他们时而深情吟咏古诗词，在抑扬顿挫间尽显中华文化的源远流长；时而流畅演绎英文经典，在字正腔圆中展现国际视野与文化底气。每一段朗诵都不仅是语言的展示，更承载着多元学科知识与深刻思想，让在场同学在聆听中沉醉，也真切体会到学科跨界融合的独特魅力。01高一5班月光下的中国张钰涵、王依萱、温子琪、宋清蕐、王瑞鸿The Beat of Our Motherland' s Heart（祖国的心跳）02高一4班青春向党，吾辈担当孙家豪、曹毓航、黄俊哲、张子瑶Our Love for Our Country（我们对祖国的爱）03高一3班美丽中国李玟、丁欣冉、李晟羽、孙扬晨The Colour of Youth is Chinese Red（青春的色彩是中国红）04高一2班这盛世如您所愿孙瑞梓、孙嘉欣、张旭锴、贾熙禹The Real Meaning of CHINA（中国的真正含义）05高一1班今天一起寻你-这是一场穿越70的对话王语霏、李海睿、潘瑞阳、王忠澳Listen to The Melody of Youth（聆听青春的旋律）此次比赛共5个班级参赛，总计10个表演节目，同学们精选经典诗词，展现自身魅力，更有教师、学生才艺表演穿插其中，青春动感、异彩纷呈，给观众带来了一场视听盛宴。颁奖表彰经过一个半小时的激烈角逐，本次比赛评选出一、二、三等奖，由高一年级主任丛秀明主持颁奖。一等奖：高一1班二等奖：高一4班、5班三等奖：高一2班、3班本次朗诵比赛巧妙融合文学、历史与艺术等多领域知识，为学生打造了一场沉浸式的审美实践。学生在感受美、创造美的过程中，同步提升德育、智育、体育、美育和劳育素养，实现全面发展，为未来应对学习与生活挑战、实现个人价值奠定坚实基础。
为培养积极向上的、健康的、文明的校园文化艺术氛围，激发学生热爱艺术、勇于创新的勇气，我校组织开展绘梦中国·2025国庆书画作品展览活动。恒德学子们踊跃参与，创作了精彩纷呈的书法和绘画作品，一笔一划间，都流淌着对祖国的深情厚爱，用他们的才情和创意为祖国献上了一份独特的贺礼。作品展示一等奖刘紫依（高一4班）二等奖尹靖涵（高二2班）郑妍昕（高二4班）三等奖冯一菲（高二1班）张钰瑶（高二6班）孙家豪（高一4班）王子涵（高一4班）孙瑞梓（高一2班）优秀奖（部分）本次书画展活动的举办，不仅为全体师生带来了一场传统文化的视觉盛宴，提升了师生的审美志趣，更使全体师生在书画艺术的熏陶中强化爱国教育，激发当代中学生热爱祖国、朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。
第八周升旗仪式教师演讲（数学组-李宁）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，站在鲜艳的五星红旗下，我想和大家探讨一个我们既熟悉又常感紧迫的话题——时间。它无声无息，却承载着我们的成长与梦想；它一去不返，却衡量着我们的努力与价值。我今天演讲的题目是“做时间的主人，珍惜每一寸光阴”。我们常说“光阴似箭，日月如梭”。清晨，当我们迎着朝阳踏入校园，仿佛转眼间，晚霞就已映红天际。时间对每个人都是最公平的，无论你是谁，每一天都同样拥有24小时，1440分钟。然而，如何对待这每一分钟，却决定了我们不同的人生轨迹。是将它挥霍于无谓的消遣，让它如沙粒般从指缝间流走？还是紧紧把握，用它来浇灌知识的幼苗、锻造强健的体魄、培育高尚的品格？这，是我们每个人都需要认真思考并做出回答的问题。做时间的主人，意味着不是被动地被时间推着走，被截止日期追赶，而是主动地规划、高效地利用、明智地分配。它要求我们告别拖延的惰性，克服分心的诱惑。或许，我们可以从这些小事做起：课前做好预习，让课堂听讲更有针对性；课后及时复习，让知识掌握得更牢固；做事列出计划清单，分清主次，让学习生活条理清晰；减少在课堂中的小动作，更专注更充分地利用课堂45分钟，不浪费一分一秒；将碎片化的时间用于阅读几页好书、记几个单词、或是进行一项有益的体育活动。说到利用碎片化时间，数学中有两个算式，1.01和0.99与1的差距都是0.01，看似微不足道的差距，经过指数运算却变成了37.8和0.03的差距。每天多一点努力，积少成多，一年后的收获会很大；每天偷一点懒，也会积少成多，但不是收获而是不会的知识积少成多了！当我们有意识地去安排时间，而不是被各种无意义的琐事填满时间，我们便开始了从“时间的仆人”到“时间的主人”的转变。珍惜时间，更深刻的含义在于珍惜时间所蕴含的价值。珍惜时间，就是珍惜青春赋予我们的无限可能。同学们正处在汲取知识、塑造自我的黄金时期。每一次专注的听讲，每一次深入的思考，每一次勇敢的尝试，都是在为未来的大厦添砖加瓦。珍惜时间，就是珍惜与他人共处的温暖时光。耐心聆听父母的叮嘱，真诚与同学探讨问题，虚心接受老师的教诲，这些用时间编织的情感纽带，将成为我们人生中最宝贵的财富。珍惜时间，也是珍惜国家和社会为我们创造的安宁学习环境。我们将个人的成长融入时代发展的洪流，用今天的勤奋拼搏，去换取明天建设家乡、贡献社会的能力，这或许是对宝贵时间最好的致敬。古人云：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。时间的河流奔涌向前，从不停歇，一去不返。它最公平，从不多给谁一分，也绝不少给谁一秒；但它最是苛刻，一旦虚度，便再难追回！愿我们每一位同学，都能握紧手中的时间之笔，以奋斗为墨，在青春的画卷上，描绘出最灿烂、最无悔的篇章！学生演讲（高一4班-王子涵）尊敬的各位老师，亲爱的同学：迎着清晨的朝阳，站在国旗下，我想和大家聊一个与每个同学都息息相关的话题——如何握紧时间，做时间的主人，让高中时光更有价值。或许有同学觉得“珍惜时间”离自己很远，但其实它就藏在每天的细节里。同学们有没有过这样的经历：早读时，对着课本发呆几分钟，或者和就近的同学聊聊天，等反应过来，宝贵的晨读时间已经过去一半；课间休息，本想整理刚学的公式，却和同学吃起零食，聊起八卦，等铃响才发现什么都没做；这些没有把握住的，被浪费的时间看似短暂，日积月累却也是惊人的。如何把时间最大程度的利用起来？如何提高时间利用效率？解决这个问题，我们距离成功就不远了。首先，坚守课堂主阵地，把握每节成长时光。“一寸光阴一寸金”，无论是自习课还是正课，每节课的45分钟都是需要被重视的。我们每天的学习生活从早自习开始，早自习是唤醒学习状态的黄金时段。我们可以每天早到教室几分钟做好当天的自习准备，调整好自习状态——咱们可以找出课本和笔记，把古诗文的易错字、英语作文的高分句型标出来，明确“这节课要掌握的重点”。早自习做到激情朗读背诵，充分调动起这一天的情绪，完成早自习的任务；课堂上做到“眼到、手到，心到”，要跟着老师的指引思考问题，主动回答，及时做笔记，做好标注。自习课是消化吸收的关键环节。可在老师帮助下攻克当天难题、整理课堂笔记，也能高效完成作业，及时弥补学习漏洞，更能培养自主规划能力，让一天的学习成果得到沉淀，珍惜这短短一节课，积累下来就是知识的大收获！抓住课前3分钟，别觉得短就无所谓，它是我们衔接课堂的“关键纽带”。认真的同学会提前走进教室，拿出课本和笔记本：数学课就把上节课学的“立体几何公式”写在草稿纸顶端；语文课就把“文言文虚词用法”在心里过一遍；甚至会和同桌互相抽查一个知识点，比如“历史课上周讲的辛亥革命意义是什么？”。可如果我们把这3分钟用来在走廊打闹、或是慢悠悠地收拾桌面，上课铃响后还得花几分钟找课本、回忆旧知识，就会错过老师开篇讲的重点——课前3分钟的准备，看似不起眼，实则是在为高效听课“抢时间”。抓住每天的听力和计算时间。这个时间一方面是每天的课程安排需要认真完成任务，另一方面是养成利用碎片时间的能力。打饭排队时可以拿出自己的学习记录本；课间10分钟，拿出计算小本，推导一个数理化公式，又或者甚至在去排队的路上，拿着课本是不是瞅一眼这些看似微小的练习最终会证明——时间从不会辜负认真积累的人。抓住宿舍里的时间，尤其是睡前的10分钟。这个时间是知识“复盘巩固”的好时机。洗漱完躺在床上，可以在心里“过电影”：可以英语听力错的题，可以是今天课上学的单词，又或者是数学老师讲的应用题，在脑海里顺一遍解题步骤；甚至可以和室友互相提问，比如“政治课的‘改革开放的意义分为了那几条.有哪几个要点？”铃声响起，注意纪律，抓紧睡觉。但如果我们把这几分钟用来聊八卦、纠结明天穿什么，不仅会让一天的学习没有收尾，还可能耽误入睡——高中的每一分钟，都经不起浪费。同学们，高中三年的时间转瞬即逝，我们没有多少“明天”可以浪费。自习课的专注、课前5分钟的准备、宿舍睡前10分钟的复盘、碎片时间的听力计算练习，这些具体的行动，就是我们掌控时间的最好方式。当我们能把每一分钟都用在实处，就不会在月考后后悔“没来得及复习”，不会在高三回望时遗憾“当初没再努力一点”。就像鲁迅先生说的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，真正的珍惜，不是“不浪费”，而是“会利用”。愿我们都能抓住高中的每一段时光，做时间的主人，用今天的努力，换明天的底气！
10月14日，我校党支部联合潍坊市党史教育馆，以“红领耀青衿，追梦正当时”为主题，开展“红色基因百校行”大思政专题学习活动。学校全体党员、入党积极分子及学生团员齐聚，共同开启一场沉浸式红色党史学习之旅。本次活动依托潍坊市党史教育馆云展厅平台，创新采用“线上宣讲+互动体验”模式，并特邀市党史教育馆展陈宣教科“红色基因百校行”项目负责人冯盛琨老师主讲。讲座中，冯盛琨老师以潍坊百年党史为主线，结合云展厅内丰富的历史图片、实物复刻影像与动态史料，生动讲述了潍坊地区革命、建设、改革、复兴历程中的重大事件与先模人物故事。从王尽美在潍坊播撒革命火种的峥嵘岁月，到潍县战役的壮烈篇章；从改革开放时期潍坊企业家的创新担当，到新时代潍坊在高质量发展中的奋进姿态，冯老师用鲜活案例与通俗语言，让红色历史“活”了起来，让革命精神可感可触。学校党支部书记孙营作总结讲话，孙书记指出，红色历史从来不是故纸堆里的文字，而是可感可触的精神坐标。通过冯老师的讲解，我们了解到家乡的红色革命史，懂得了革命先驱如何在这里点燃革命火种。要求师生们要在回望历史中坚定信念，在感悟精神中汲取力量，今后在工作和学习中，立足岗位，提高本领，务实努力，实干担当，做忠诚干净担当的新时代好青年。此次活动，是我校党支部开展大思政主题教育的重要举措。下一步，学校将持续依托红色教育资源，创新学习形式，让红色基因融入校园文化，引导广大师生在回望历史中坚定理想信念，在砥砺前行中勇担时代使命，让红色薪火在校园中代代相传。
班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校定期举办班主任经验交流会。校级领导及全体班主任共同参加此次活动。班主任经验分享本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。小组建设助力班级管理张琦老师做班级管理经验分享。张老师结合班级管理实践，提出小组建设是提升管理效率、促进学生发展的关键，并从背景、策略、场景、评价四方面系统讲解方法；张老师强调，组建小组遵循科学原则并灵活调整，配合科任教师开展学科培训，针对不同类型小组长与学生因材施教；管理中以“变则通，通则久”为理念，细化环节、及时处理事务、注重细节，确保高效管理；合理选拔培训小组长，明确其职责，通过双向选择让组员参与事务，实现学生自主管理。张老师还通过清晰目录、具体策略说明等呈现小组建设内容，体现对学生能力培养的重视与教育用心，为学校班级管理提供实用经验。以诸子百家思想浅谈班级管理高二班主任郑百翎老师做班级管理经验分享。郑老师结合实践，提出以诸子百家思想指导高二班级管理，从三方面展开。郑老师先分析高二特点，指出学生学业分层、易焦虑、行为易懈怠，处于高中“承上启下”关键期。思想教育上，郑老师以“儒家”之“仁”为核心，强调事务需反复叮嘱，要共情倾听学生、允许改错，还通过小组合作等激发学生向优秀看齐，营造尚学风气。违纪处理方面，郑老师依“法家”之“法”，制定完善班规并严格执行，用多进班、查监控等杜绝学生侥幸心理，引导学生从“他律”变“自律”，同时培养得力班干部助力管理。班级风气构建上，郑老师借“墨家”之“爱”，建立互助互爱的师生、生生、家校关系，善用家长群沟通，强调班主任“足时陪伴”的重要性，为高二班级管理提供实用经验。家校沟通实践与探索赵田老师做家校沟通经验分享。赵老师结合实践，从沟通意义、举措、启发与未来方向展开，为高一家校共育提供参考。赵老师指出，家校沟通是育人需要，家校应“协同・共生”，同时能传教育理念、促相互理解，目标是获家长支持、形成合力帮学生进步。开学后，赵老师在军训期间通过家长群晒学生变化、开家长会；九月反馈学生课堂与作业情况；成立家委会、组织家长进校园；利用假期家访特殊学生并记录。赵老师还提出启发：要勤沟通、守身份，以帮学生成长为目的，要充分利用接孩子时间交流、按需家访，借抖音号与线上课程完善沟通。全体班主任培训副校长曲劲光做全体班主任培训指导。他结合学校各年级实际情况，从班主任工作重要性、必备素养、管理抓手及下阶段安排展开，为班主任工作提供系统指导。副校长曲劲光首先强调班主任的重要性，并提出班主任需具备发展、法治、质量等十大管理意识，要扮演励志达人、备考专家等十大角色，还给出日常管理抓手，每天完成陪伴跑操、隐患排查；每周开展班会、班干部培训等 “十大抓手”。在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
第七周升旗仪式教师演讲（英语组-刘晓倩）尊敬的各位老师，亲爱的同学：站在讲台前，看着你们眼里的光，我常常想起“成长”这两个字——它从不是突然的蜕变，而是无数个日常行为的积累，是好习惯一点点扎根、长叶，最终长成有品位的模样。今天，想和大家聊聊“习惯”与“品位”这对名词。“习惯形成性格，性格决定命运。”这句广为流传的箴言，深刻地揭示了习惯对于人生的重要性。中学时代，是人生的关键期，也是世界观、人生观、价值观塑造的黄金时期。你们在这里汲取知识，更在这里学习如何做人。而“做人”的功夫，往往就体现在日常的一言一行、一举一动的习惯之中，最终凝结为一个人的“品位”。那么，何为“有品位”？它并非指穿着名牌、用度奢华，而是一种由内而外散发出的修养、涵养与格调。是一个人在道德情操、文化素养、行为举止上的综合体现。一个有品位的中学生，必然是精神丰盈、举止文明、懂得尊重、勇于担当的人。而达成这一目标的最坚实阶梯，便是养成良好的行为习惯。良好的行为习惯，是文明素养的基石，铸就外在的优雅。请环顾美丽的校园。整洁的环境需要维护，安静的学习氛围需要营造，和谐的人际关系需要维系。这都需要大家从小处着手，养成一系列文明习惯：自觉将垃圾投入垃圾桶，而非随手一丢；在楼道、走廊慢步轻声，而非追逐喧哗；见到老师主动问好，微笑致意，而非漠然视之；爱护公物，节约水电，一粥一饭当思来之不易；在与同学的交往中，用语文明，宽容大度，懂得分享与合作……这些看似微不足道的细节，恰恰是衡量文明素养的标尺。当这些行为成为无需提醒的自觉，融入大家的日常，你便自然而然地展现出一种令人舒适的优雅与尊重，这便是最动人的品位。良好的行为习惯，是高尚品格的熔炉，塑造我们内在的丰盈。品位的核心，在于内在的品格。而良好行为习惯的养成过程，正是锤炼意志品质、提升道德境界的过程。养成遵守规则的习惯，懂得自由的边界，成为遵纪守法的公民；养成诚实守信的习惯，赢得信任与尊重，立身处世自有根基；养成责任担当的习惯，对自己的言行负责，对集体、对社会怀有使命感；养成反思自省的习惯，不断认识自我，修正错误，追求人格的完善；养成坚韧不拔的习惯，在面对困难与挫折时，不轻言放弃，淬炼出强大的内心……这些习惯，如同涓涓细流，汇聚成品格的江河，最终沉淀为你独特的精神气质和人生格局，这才是品位最深厚、最持久的力量源泉。同学们，习惯的养成并非一朝一夕之事，它需要持之以恒的坚持和努力。它始于每一次主动捡起地上的纸屑，始于每一堂课的全神贯注，始于每一次对承诺的信守，始于每一次对父母的感恩、对师长的尊敬、对同学的友善。“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。”希望同学们从今天起，从现在起，有意识地去审视和培养自己的行为习惯。希望大家共同努力，在日常的点滴中修炼，在持久的坚持中升华，让优秀成为一种习惯，让习惯成就未来。相信不久的将来，每一位同学都能成为举止文明、学识扎实、品格高尚、富有魅力的有品位的高中生，为青春增添最亮丽的色彩，为社会贡献更多的力量！学生演讲（高二5班-王梓宇）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我想和大家聊聊一个看似平常却特别重要的话题——“养成良好行为习惯，做有品味的中学生”。提到“品味”，或许有人会想到优雅的谈吐、得体的穿着，但在我看来，真正的品味从不只停留在表面，它藏在我们每天的日常生活中里，藏在那些坚持已久的行为习惯中。什么是中学生该有的良好行为习惯？它不是遥不可及的大道理，而是融入日常的小细节。是早晨走进教室时，主动向老师道一声“早安”的礼貌；是课前三分钟铃响后，快速回到教室 做好课前准备的专注；是课间走廊里，不追逐打闹、不大声喧哗的稳重；是看到地面纸屑时，弯腰捡起的担当；是遇到同学有困难时，主动伸出援手的温暖。这些习惯看似普通，却像春雨般滋润着我们的成长，让我们在不经意间成为更优秀的人可能有同学会问：“这些小事和‘品味’有什么关系呢？”其实，品味从来不是装出来的，而是“养”出来的。当我们坚持课前预习、课后复习，把每一个知识点学扎实，课堂上自信地举起手回答问题时，那是求知的品味；当我们遵守课堂纪律，认真对待每一次值日，把班级当成自己的家时，那是责任的品味；当我们尊重每一位同学，不嘲笑他人的不足，耐心倾听别人的想法时，那是友善的品味。这些良好的行为习惯，就像一块块拼图，拼出了一个有内涵、有格调的中学生形象。那么，我们该如何养成良好的行为习惯呢？其实良好行为习惯的养成并没有那么难，关键在于从“小事”开始，从“当下”做起。从课前三分钟铃响后能按时回到教室 从每天打扫好宿舍内务不扣分 课堂认真听讲不开小差 这些小事开始，每天坚持一点点，时间久了，自然就会成为习惯 这些好习惯就像一颗颗小种子 只要我们每天辛勤浇灌 就会开出‘品味’的花。同学们，中学时代是我们人生中最宝贵的成长阶段，也是养成良好行为习惯的黄金时期。好习惯就像我们手中的明灯，能照亮我们前行的路；好习惯又像我们脚下的基石，能支撑我们走向更远的未来。从今天起，让我们一起行动起来，从整理好每一本书、认真听好每一堂课、友好对待每一位同学开始，养成良好的行为习惯，做一个有品位、有担当、有追求的中学生！
秋意渐浓，温情不减。高一年级全体教师利用国庆、中秋假期，一同走进学生家庭，开启了一场暖心之旅，更好的助力学生高中学习生活。家访前，学校为本次家访活动进行了精心策划部署，并制定了方案，希望通过家访了解更多孩子在学习成长中的困难与需求，并携手家长一同解决。家校共育，我们在路上促膝长谈，共话成长家访过程中，老师们深入学生家庭，与家长面对面沟通，全面了解学生的家庭情况、生活习惯和学习状态。同时，也向家长反馈了学生在校的学习表现、社交及特长等情况，共同探讨同学们的成长规划与教育策略。暖心互动，收获满满信任“假期里老师还记挂孩子，这让我们真切地感受到了学校对孩子的重视和用心”，这份来自学校的特别关怀，让家长们倍感温暖，也让学生们倍受鼓舞。家长们纷纷表示将积极配合学校，密切关注孩子身心健康，携手助力孩子成长。教育是一场温暖的相遇，更是学校与家庭的同心同行。本次家访，不仅传递了学校的育人温度，也凝聚了家校共育的合力。我校将继续深化家校沟通，与广大家长携手，共同守护每一位学子的健康成长与美好未来！
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