潍坊恒德实验学校俯下身去，倾听花开朱晨喆高二年级4班班主任荣获“优秀班主任”荣誉称号2025从 “道器” 看师道的深度探寻朱老师常说，《易经・系辞上》里那句 “形而上者谓之道，形而下者谓之器” 蕴含着深刻的教育哲理。在他看来，师道，是每位教育从业者需用一生去思考、追逐、求索的深邃命题。它不仅仅是教学的技巧与方法，更是一种对教育本质的不懈探寻。2025深耕课堂，把抽象变鲜活踏入朱老师的课堂，你会惊叹于政治知识竟能如此鲜活有趣。以往常被视作“枯燥”“抽象”代名词的政治课，到了他这儿，全然换了副模样。讲经济板块时，他信手拈来热门的财经新闻，深度剖析企业的跌宕起伏。同学们聚精会神，仿佛置身商业战场，复杂的经济原理就这样轻松印入脑海。这样精彩的课堂，源于日复一日的精心备课与时政热点的深刻把握，朱老师在工作中不断夯实自己的理论基础，潜心钻研课堂教学艺术，努力挖掘政治教材内涵，积极探索有效的教学方法，把抽象的理论具化为学生触手可及的道理。致力于打造有亲和力、有温度的政治课堂，不断提升学生政治素养和综合能力。“让学生在乐中学、做中学、玩中学，在不知不觉中领悟到政治这门学科的魅力。”2025因材施教，做学生心灵挚友无论是作为普通教师，还是作为班主任，朱老师始终将师生关系的建设放在首位。在他看来，在学生眼中，真正的好教师，是那些真心关注他们的人。因此，在日常的教育教学实践中，朱老师不仅关注学生的学习成绩，更在意他们生活中的点点滴滴。班主任这一岗位的优势，朱老师得以更贴近学生。朱老师常说只有让自己成为学生的“同伙儿”才能走进他们心里。所以他经常利用课间、自习等课余时间，主动与学生交流，了解他们的爱好、特长、梦想、家庭关系，从“近期好剧”“游戏排名”到“学习困惑”“蛐蛐烦恼”朱老师总是循循善诱，帮助他们树立正确的“三观”，明确今后奋斗的目标。朱老师提到，在师生沟通中，平等和倾听至关重要。从教之初，他就给自己立下规矩：“一定要让学生把话说完、说透。”在他的课堂上，鼓励学生积极发言，无论观点对错，都会认真倾听。曾经有一次，在课堂讨论环节，一位平时比较内向的学生提出了一个独特的见解，虽然与主流观点不同，朱老师还是耐心地听完他的阐述。在这个过程中，朱老师发现学生思考问题的角度十分新颖，便对他进行了表扬和鼓励。从那时起，这位学生变得越来越自信，课堂参与度也明显提高。朱老师坚信，只有让学生充分表达自我，教师才能真正理解他们的行为和思考逻辑，只有教师俯下身去，融入同学们的小圈子，才能成就一个坚不可摧的大集体。正如陶行知先生所言：“教师是学生的朋友和向导。”师道之复杂深邃，难以用言语尽述。对于朱晨喆老师而言，俯下身去，倾听花开的声音，见证学生们青春的活力、成长的烦恼，与他们共同经历，共同成长，就是一种为师的幸福。在教育这条路上，朱老师表示会继续俯下身去，倾听每一朵花开的声音，陪伴学生走过青春的每一个瞬间。因为他深知，教育的真谛，不仅在于传授知识，更在于用心去感受、去陪伴、去成就每一个独特的生命。
学习践行价值观 争做发光恒德人编者按：2024—2025学年是学校提质增效、更好更快发展的关键一年。为践行学校“担当、忠诚、务实”价值观，调动全校教职工担当作为、干事创业的积极性和主动性，学校开展了“学习践行价值观，争做发光恒德人——学校大发展，我该怎么干”大讨论活动。各年级、部门围绕学校的中心工作，根据年级部门特点和教职工岗位具体要求，从”我干了什么、该干什么、要怎么干”等角度开展了相应讨论。通过对日常工作的小切口深分析，统一思想认识，明确形势任务，强化责任担当，推进学校工作高质量高水平快速发展，提高全体教职工的认同感、幸福感、获得感。从本期始，本公众号会陆续刊发各年级、部门学校发展大讨论的探索成果，以期相互借鉴，共同推进大讨论成效的落地落实。学校大发展 我该怎么干2024年是学校细化工作、强化价值观引领的落实年。作为学校的一份子，如何在学校科学大发展的氛围中，立足自身工作岗位，承担好自己的责任，为学校大发展贡献一份力量，我有如下思考。作为一名教师，应全力做好本职工作。秉持教书育人理念，认真严谨地备课，始终以学生为中心，并以高考为导向，上好每一堂课，致力于提升学生的学科能力与素养。积极参与潍坊市及学校等组织的学科培训活动，持续提升自身专业水平。充分利用日常的集体会商、备课以及听课等环节，相互学习，彼此借鉴，以学生为核心，将提升学生思维能力当作主攻方向，不断精进自身课程教学水平。与此同时，不能仅仅局限于关注自己所授学科，还要积极协助其他各科老师顺利开展教学工作，定期组织导师团进行会商，及时纠正班级存在的问题，全力促进班级良性发展。班主任工作在学校教育体系中占据着关键地位，肩负着极为重要的责任，是连接学校、教师、学生以及家长的核心桥梁与纽带。在全员育人的学校环境中，班主任不能仅关注少数学生，而必须对整个班级的发展负责，对班级中的每一位学生及其家长负责到底。首要任务是对班级里的每一个学生开展深入细致的思想教育工作。在充分理解与尊重学生个性差异的基础上，积极引导他们践行学校的价值观，努力成为一名合格且优秀的恒德学子。我与学生们共同为班级取名为 “欣晓八班”，此名蕴含着只要努力一切皆来得及、未来充满无限希望的美好寓意，旨在鼓励学生们清晰定位自我，科学制定目标，并持之以恒地追求进步。“学高为师，身正为范”，班主任需时刻以身作则，发挥榜样与标杆作用，以实际行动感染并引领学生。例如，在校园卫生清理工作中，亲自示范打扫卫生的标准与流程，让学生直观领悟劳动的意义与价值；为提升早读质量与效率，与学生们一同早读，共同记忆知识要点，营造浓厚的学习氛围。常言道：“有什么样的班主任就有什么样的学生。” 因此，班主任务必先做好自我管理与提升，为孩子们树立起正面、积极且极具影响力的榜样，在教育教学过程中与学生携手共进，实现师生的共同成长与发展，为班级的稳定进步与学校的长远发展贡献坚实力量。身为学校的一员，应当从细微之处着手，于日常小事里践行责任，时刻秉持主人翁精神。例如，积极响应十八大 “节俭朴素，力戒奢靡” 的号召，切实落实学校 “力行节能降耗，共建绿色校园” 的倡议。在工作中主动协调各高三备课组，依据实际需求及时修订印刷数量，防止资源浪费现象的发生，同时注重对学生进行勤俭节约品德的教育培养。在校园中，若见到垃圾，应随手拾起；发现学生遭遇问题，无论其所属班级，都要及时伸出援手予以帮助。通过这些点滴行动，将学校价值观落到实处。我会持续深入学习学校在办学理念、文化建设、教育管理以及学科建设等方面所提出的要求，并以之严格规范自身言行。围绕学校价值观展开自我审视与梳理，全力攻克在理想信念、精神状态以及工作业绩等方面存在的不充分与不平衡的难题，力求达成个人与学校的协同共进与同步发展，为学校的持续进步贡献自己的力量，与学校携手共创更加美好的未来。望远山而前行，知不足而奋进。在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提高自己的学术水平。积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。脚踏实地，务实发展，勇于担当。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。将自己的教育理想与学校的发展融于一体，在学校的帮助下，我会取得更大的进步，有所得，也会努力发光，为学校的大发展，贡献自己的力量。
潍坊恒德实验学校潜心教学、用心育人田莉莉华东师范大学硕士高二1.2班政治教师获恒德实验学校“第一届优秀教师”、“第一届教学能手”荣誉称号自加入恒德以来，田莉莉老师始终兢兢业业，以校为家。在教学方面，她一丝不苟，潜心钻研课程；在育人方面，更是循循善诱，如春风化雨般，言传身教。田莉莉老师作为恒德实验首批优秀教师，见证了学校的成长历程。在这四年里，她用心待人、用爱浇灌学生心灵，在教师岗位上持续发光发热，实现自身价值。2024教学中的她，眼里有光“三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李。” 三尺讲台既是教师教书育人的舞台，也是满足学生求知求新、为他们开启认识世界、观察世界、迈向人生新旅途的平台。三尺讲台上，田老师认真研读教材，积极参与集体备课，为演绎好每一堂课做好充分准备。田老师秉持因材施教、教书必先育人的原则，在课堂上及时发现孩子们的闪光点，并给予充分肯定与表扬，对孩子们进行情感价值观教育。2024育人中的她，心中有爱在学习上，田老师会及时关注孩子们课上学习状态，并根据考试成绩给出可操作的意见与建议。针对学生薄弱的学科，田老师与学科老师沟通交流，共同制定适合的补弱方案。此外，工作之余她还会细心观察学生的情绪，针对学生情绪不稳定的情况，她耐心倾听，甘愿当一名“情绪垃圾桶”，帮助学生调节状态，并及时与班主任和家长沟通，尽心尽力帮助学生解决问题。报之以桃还之以李，田老师与孩子们亦师亦友，她的真心付出换来了学生们的尊重与爱戴，良好的师生关系悄然而至，稳如磐石。2024生活中的她，以校为家性格直爽的田老师，在学校稳步发展过程中大胆直言，为学校发展学生成长建言献策。并秉承学校的“忠诚”原则，尽心尽力，以校为家，及时反馈老师们的意见及帮助学生解决问题。自入职以来，真心对待身边的学生、老师及领导，以学校发展、学生成长为重心，不断在普通教师岗位上发光发热。在潍坊恒德实验学校的校园里，田莉莉老师用自己的实际行动诠释着教育的真谛，践行着教师的使命。相信在未来的日子里，田老师将继续以她的敬业、爱心和智慧，在恒德这片教育的沃土里绽放更加绚烂的光彩，为培养出更多优秀的学子、为学校的蓬勃发展贡献无尽的力量。她的故事，也将激励着更多的教育工作者，在教育的征程上砥砺前行，共同书写更加辉煌的篇章。
为进一步提高我校青年教师教学能力和水平，充分发挥学校优秀教师与骨干教师的“传、帮、带”作用，10月16日，潍坊恒德实验学校2024年“青蓝工程”师徒结对仪式在我校报告厅举行。青蓝相接 薪火相传副校长王瑞生宣读潍坊恒德实验学校青蓝工程条例及师徒结对名单。“青蓝工程”采用“一带一”的帮教形式与小组式的帮学形式，努力实现青年教师的快速成长，力求打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的优质教师队伍。协议为信 匠心传承19对师徒在结对协议书上郑重签字，这份协议架起了“青蓝”之间桥梁，也签下各自的承诺和期盼，传递着温馨的师徒情谊。签下的是期许，写下的是寄托。一份承诺，一声师父，尽显师徒情。聘书为证 宝典赠与一纸聘书，一份担当，既承载了学校的认可和嘱托，也记录着骨干教师们的承诺与责任，更满怀着青年教师们的梦想与希望。相信在“师傅们”的带领和帮助下，青年教师会在教育教学的路上走地更快更稳，成长地更加迅速。教诲如春风，师恩深似海！优秀导师如同一盏明灯，照亮学徒成长之路。在传承守正与自我革新之间，双方汇聚力量，抱团发展，携手育人，相遇美好。责任在心 青蓝共话指导教师代表王梦雪表示，作为指导教师要在业务上进一步提高自己，使自己无愧于“师傅”这一称呼。在教育教学、师德师风、业务技能等方面都以身作则、做出表率。在工作中，会毫无保留地与徒弟交流自己的工作经验及心得体会，在徒弟们遇到困难时，及时给予真诚的关心和帮助，使师徒在合作路上携手前进，共同成长。学员代表赵燕飞老师在发言中感谢学校提供了“青蓝工程”这样的成长平台。赵老师表示：作为青年教师，一定要怀揣一颗谦逊的心，珍惜学习机会，奋力进取，向优秀的师傅们学习，一步一个脚印，以实际行动回馈学校的信任。“青蓝结对，薪火相传”是教育史上一段美丽的传承，相信有了师傅提灯引路，徒弟必将续梦成光；有了师徒接续共力，这场教育之旅必定向阳而生，绽放璀璨光芒！愿我们携手并进，在这条传承与创新的道路上，继续书写属于恒德的教育篇章！
为大力弘扬教育家精神，引导教师立德修身、敬业立学，牢记“担当、忠诚、务实”学校价值观，公众号特推出“来恒德，有所得；来恒德，要发光” 栏目。在这里，老师们将日常的点点滴滴化为笔下的文字，或讲述与同事、学生的难忘故事，或回忆工作中的暖心瞬间，或表达对学校、学子的祝福。这些寄语是老师们心灵的低语，是他们对教育事业执着追求的见证，更是他们追寻、实践教育家精神的点滴沉淀。让我们开启这趟温暖的文字之旅，走进教师们丰富多彩的内心世界。HD恒德伙伴 · 一路同行To：英语组豁达爽朗的强仔、外i内e的秋姐、细心严谨的晓彬、率真善良的芙蓉、优雅俊逸的雪子、温文尔雅的绮文、玉树临风的涛哥、乐观可爱的桂香、独立自信的沐沐，以及新加入恒德英语组这个大家庭的晓倩和程哥，何其有幸遇见你们！最好的团队，最好的我们，同行路上，感恩有你们。最后我最爱百翎！嘻嘻杜炀HD同组之暖 · 感恩同行感谢我来恒德第一组同事们，他们是张丽丽老师、孙静颖老师、朱磊老师、李俊涛老师，在一个学期的工作中，感谢他们的包容与理解，在做学案时，给我指导，互相讨论难易知识点，让我快速适应了高中教学生活，让我的工作学习更有规划，公开课前给予我诸多技术性指导和鼓励，虽说成绩不完美，但仍鼓励我更进一步。祝我的同事们事事顺心，天天发大财！王姝贻HD奋斗不止 · 成就非凡与其听再多别人励志的故事，不如让自己奋斗成为别人口中的故事！与其担心未来，不如现在好好努力，这条路上，只有奋斗才能给予你安全感！房竹青HD青春如戏 · 主角是你致：亲爱的同学们，与君共勉在无尽的苍穹中，你只是一颗星星，在浩瀚的大海中，你只是海边的一粒沙砾，但是在越极致的黑暗中，才能看到你更璀璨的光芒，就算是沙砾，在家人、朋友的眼中，你依然是独一无二的。坚信你是独一无二的星星，你终将是你故事中的主角，漫漫的人生中有非常多的过客，他们都是你故事中的配角，他们是很重要，但不会改写主角的走向，在你的故事中，在你的主角剧本里，你是你人生的编剧，用心去编写你未来的结局，故事中的悲欢离合需要你自己去完结。高素雅HD同行共进 · 燃亮学子给高一全体教师：踏入恒德门，同舟共济行；恒德之行，贵在奉献；愿你我同行，书写教育华章，让知识之光，照亮学子心灵。刘永祥HD恒德三载· 感恩有你来到恒德三年多，想说的太多太多。1.2021年2月27日，我第一天来恒德上班，一进办公室，素未谋面的同事朱晓斌热情地跟我打招呼，让我感到这是一所温暖的学校，那个微笑让我记忆犹新。2.2022年7月的一天，我带女儿来上班，我临时接到一项工作，非常紧急且重要，以至于顾不上吃午饭，下午一点多想起女儿时赵茹芸老师、朱晓斌老师等同事已经带我女儿去吃好饭、回宿舍休息了，感谢我亲爱的同事们。3.有一天，我去学核门口发快递,遇见赵茹芸老师接了一个很大的快递，用小推车拉着我问这是什么，她回答是黑板，我问需要帮助吗？她说不用，看着她小心翼翼的背影渐行渐远，我的内心感慨万千，致敬每一位可爱的恒德人!刘雪峰HD师爱如光 · 引梦前行做一名有爱有温度的教师。点燃学生的梦想和激情，成为学生成长的引路人。
潍坊恒德实验学校以爱为墨，创新为笔，书写教育华章常桂香高二2班班主任高二1.2班英语教师获恒德优秀教师荣誉称号回想一年的班主任经历，令我感触最深的便是在大学学习的诸如教育学、心理学、德育管理等教学理论在潍坊恒德实验学校形成了真正的教育实践闭环。现在的我也真正理解了教育是什么。回顾我的班主任工作，详细思考班级中出现的问题，我将我的心得分为以下三条：多向有经验的教师学习，与同龄教师相互帮助我的班主任工作，最初是在本校参与了班主任培训。我将每位优秀班主任及优秀教师的分享要点认真记录于笔记本上，并逐一践行。我认为，在某些时候仪式感至关重要。尽管当下我们拥有先进的电子技术，但在很多方面它无法取代纸质载体。因此，无论是班主任培训还是各类重要会议，我都会随身携带一个硬皮笔记本，并且将笔记本的每一页精心划分成三列，分条记录重点内容。我的笔记本上详细记载了每日的学生工作事宜，甚至包括提醒自己吃早餐这样的小事。我觉得人脑就如同放大版的电脑，需要随时进行清理内存。我的大脑只需进行组织和分配，而具体的任务以 “完成式” 进行处理即可。当然，除了参加班主任培训之外，我校的房世俊老师可称得上是我的第二位老师。犹记得2023年9月军训汇演结束后的第一天，正当我对班主任工作一筹莫展之际，房老师不经意地问道：“常老师，值日表和班委表需要我发给你吗？” 那一刻，我才意识到，作为班主任，制作学生的各种表格乃是一项重要技能。从这一天起，我便开始着手制作各种表格，通过表格将学生进行合理分配，使得班级逐渐有序起来。在班主任工作之初，我确实有些手忙脚乱。然而，三个月后，我逐渐适应了这一角色。在此期间，我曾与张琦老师搭班。去年是我较为困难的时候，一方面我处于哺乳期，奔走于家庭与学校之间；另一方面，我还要学习并规划教育教学管理工作。是张琦老师给予了我引导，使得班级之间能够相互帮助。他和他们班的学生会帮助我们三班捡地上的垃圾，制止扰乱纪律的学生，而我们也时常提醒他又忘记关灯。当然，除了张琦老师之外，我与其他班主任们不仅延续了相互帮助的传统，还经常交流探讨如何管理学生，相互请教。实际上，有时候，他人不经意的举动可能会对人产生长远的影响。无论是老师还是学生，都应善于分享，不吝啬付出，不畏惧他人超越自己。只有将格局放长远，才能走得更远。“怎样培养和管理班集体”理论很重要第一层次中，我论述了做好班主任工作需要向外求助、善于学习。而本段内容则涉及具体的管理办法。班集体的发展阶段从组建到核心初步形成，再到最后的成熟阶段，需要时间、恰当的方法以及有决断力的班主任助力。在开学或者接到新班级之初，我们的首要任务便是在确定班级目标的基础上，选拔得力的班干部。在选拔班干部这一方面，我极为重视。我摸索出的方法是，在刚接到新班级时不要立刻选拔班委，因为此时我们并不清楚谁擅长做什么。我们最好给学生设置一些关卡和挑战，教师仔细观察后再决定谁适合做什么事情。这个方法是我在军训时向同事张玲玲老师学到的，至今仍然有效。我选择班长的标准是：1. 具备强力的执行力和决断力；2. 人缘好，善于与同学沟通；3. 做事仔细认真。当然，并非所有班级都能找到这样一位全能的人，因此我们班里有三个班长，分别具备刘禹辛的执行力、侯俊杰的沟通力、耿菖昊的细心力。这三种力量助力我们的班集体从幼稚走向成熟。所以，很多时候即使我不在学校，有我们班的三个班长在，我也无需担心。所有大小考试的卫生以及考场考号安排他们都能自行处理，因为他们在班级内部已经形成了一套有序的管理办法。而我的职责就是传达学校通知和任务，进行引导管理。有了班长之后，其他班委可以逐步推荐并设立。在我们班级，全员都是班委，班长、学习委员、卫生委员、绿萝守护者、后黑板负责人、后讲桌负责人、翻页笔管理员等岗位都有专人负责。通过班委的协调管理，班级形成了正常秩序。当然，教育并非乌托邦，也不是柏拉图的《理想国》。在此过程中，我们遇到了许多问题。我记不住太多的教育理论和方法，但在教育学生时，我会为自己设定一条底线，凭良心做事。同时，还要做学生喜欢的事情。十七八岁的学生正处于埃里克森所说的自我同一性对角色混乱阶段，他们非常注重哥们义气、公平，而且现在社会的孩子大多不会受角色权威的压制。我们在与他们谈话时，要谈到他们心坎里，在尊重他们的基础上，相互成全。除此之外，班主任要组织多样化的教育活动。如果时间允许，多陪他们出去亲近大自然也是一个不错的选择。最后，就是要建立良好的班风和舆论氛围。班风的建立是一项长期且容易反复的工作，必须常抓不懈。基于“爱”，身先示范实际上，说了这么多关于班级管理的观念和经验，总结起来就是不断学习。因为教育理论是相对固定的，而学生并非物体，而是活生生的人。所以，我们所有的管理办法都必须在不断学习的基础上实施，并且更要基于我们的 “爱”。我们是否真正爱学生，他们能够感受得非常清晰，甚至我们的一举一动他们都会模仿。因此，“学高为师，身正为范” 成为了许多老师的座右铭。在日常与学生交流相处中，我们要时刻不要吝啬自己的爱。这些孩子为了求学，舍弃了青春时期许多美好事物的追求。其实，他们就是我们的影子，我们为什么不对原来的自己说一句：“你辛苦了” 呢。关于教育管理方面我的高中英语教学生涯迄今已有两年。回顾这两年，现将我一些具体且实用的方法与大家交流分享。在总体的教育观念中，我认为英语教学与语文教学在很多方面颇为相似，它们都是一门语言，最基本的功能便是语用功能。因此，我教学的大方向就是让咱们学校的学生学会翻译。1. 单词方面：在我考研时，认识了编写“恋恋有词”的网课老师朱伟。他讲解的单词内容虽有难度，却能让人轻松接受。他时而用嘴发出手机振动的声音，时而唱两句自己编辑的摇滚歌词，时而网课中的他有一只腿消失了，时而连黑板都消失了。但这些看似跑题的行为实则紧紧围绕着单词，更加深入主题。从他那里，我了解到英语单词是有词根词源的，背过前后缀和词根可以举一反三。学习他的课程就像在看电视剧，我也自然而然地跟随这位我认可的老师学习，并将其应用于教育实践中。此外，在单词学习方面，我们认为会读很重要，因为英语是一门需要交流的语言，只有会读才能真正拼写正确。每天早上和上课前，英语组的学生们都会进行跟读和自读单词。2. 课文方面：在讲解课文及其他知识点时，组长王梦雪老师会带领大家一起备课，引导每位老师牢记重难点，相互帮助、相互提醒。课文里的基础知识都在学案中，有余力时，我们会在晚自习进行理论的实践（即习题演练）。在进行习题演练时，我会单独把课文里的知识做成与高考相对应的阅读理解、七选五以及语法填空题等，引导学生勤学多练。3. 习惯方面：对于我个人来说，我和同学们一直坚持的习惯有：（1）所有的英语课前都会播放音频，进行单词跟读。（2）每节课前练习两行字。我以前的同事所教班级，学生练字练了一年，我看到全班所有人的书写都近乎达到了衡水体，这让我很震惊，也让我感受到坚持的重要性。而且，学习练衡水体并不意味着别的字体不好，当阅卷老师看到整齐舒心的书写时，自然会留下良好印象。（3）课前可能会一起认课内外单词，一起说出意思。英语终归是一门语言，认识单词就是在认识英语，因此，把单词放到句子里学习单词的汉语意思是一项非常有意义的活动。老师们，同学们，孟子说；“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”我认为这句话是有道理的，一份收获，一份耕耘，如果我们想要做好一件事，那就先要准备好你长途跋涉的心态，相互帮助的的格局，我的经验只能是其中之一，我也希望将来有更多老师来一起分享我们的教育心得，为我们的理想而付诸实际行动。
微信公众号
18615360582赵老师
13205360217丛老师
0536-8887599
