脚踏实地，乘风破浪潍坊恒德实验学校2020年暑期教师培训总结会 为了进一步提升恒德教育教学质量，做好新学年的教学工作，提高备课及课堂教学实效。潍坊恒德实验学校30余名新聘教师参加了“2020年恒德教师暑期培训会”。培训第一阶段虽已结束，但参训教师的所学、所思、所感却未就此停下，为巩固培训成果，学校举办了2020年暑期教师培训总结会。 在各位老师的演讲下我们一起回顾了培训初期的情景，那时候的大家还显得有些“青涩”。 在总结会上，德育主任刘老师还提到，在未来的工作中年轻老师要用激情与活力去面对困难，共同进步。鼓励新聘教师放松心态，勇往直前，同时也希望他们能够在今后的教学中多关注学生的管理工作，让“教”与“管”更好地结合。 在培训期间，老教师的经验与年轻教师的创新思想之间的碰撞与交融，让我们的团队更加团结。同时教学主任曹老师也为年轻教师们定下了共同的奋斗目标。并对他们以后的实际工作给与内容和方式的指导，尤其是在导学案的内容、小组建设的培训上提出了宝贵的建议。 最后，潍坊恒德实验学校执行校长段校长为此次总结会发表了总结讲话，首先对全体老师完成本次培训任务表示肯定与祝贺，本次培训时间紧凑，组织安排周密合理、培训内容丰富实用、大家学习态度积极，从汇报课、教案课件评比等比赛活动中，老师们都做得非常好。 随后，段校长从办学举措、加强三个教育、培养三个习惯等方面对全体新教师提出建议和要求，教学过程中要加强养成教育，重视立德树人，优化教学过程，打造高效课堂，开发学生潜能，精准因材施教。加强家国情怀教育、理想励志教育、学习素养教育，让我们的学生生活有教养，行为有修养，学习有素养，做人有涵养。希望老师们要有心理准备，用严、实、精、新这四个字要求自己、锤炼自己，牢固树立责任意识、服务意识和奉献精神，力争在最短的时间，把工作的热情最大程度地带入到实际工作中去。 此次培训效果显著，教师们通过培训得到了成长，培训落下帷幕，但新学期才刚刚开始，希望各位老师在之后的工作中也能继续认真钻研，提高专业水平。相信潍坊恒德实验学校在学校领导的带领下、各位老师的共同努力下，创造新的辉煌。
天公作美，晚风送爽，结束了一天的教师培训后，全体新任教师在大厅开展了为时1个小时的团建活动。 此次活动旨在锻炼新任教师的坚强意志，让新进名师能够迅速融入团队，增加归属感，增强团队凝聚力，提高协作精神和团队战斗力，打造恒德卓越的教师战队。 活动名称：划龙舟活动方式：围成一圈，每三人为一个组进行，每组两边配合中间的一人活动要求：首先要记住自己左右两侧人的姓名，特点，所教学科，同时也要记住所有老师的姓名，以便传递，当其中一人被点名后，被点名人要回答教官提出的问题，并准备呼喊下一个接替者，同时被点名人身边两侧的人要保持划龙舟的姿势动作。如果未完成将要进行超级玛丽跳惩罚。 活动开始，所有教师积极的与身边开始积极快速的交流，以最快的速度记住身边人的信息 同样的一块铁，可以锯融销损，也可以百炼成钢。同样的一支团队，可能碌碌无为，也可以成就大业！而我们要做的就是为教师们提供强大的平台支持，完善的培育机制。 活动中，大家都在为自己的团队能取得好的成绩而奋力拼搏。比赛中，每位队员不断突破自我、挑战极限，在拼搏中体味到战胜困难的喜悦，收获了团结协作的成果。 在本次活动的总结和分享中，大家感受到了“执行”和“合作”的意义。高效执行、积极合作是我们融入集体，开展工作的基础，凝聚产生力量，团结诞生希望。 虽然只有短短1小时，但紧张、欢乐的氛围让新老教师迅速融合，齐心协力地为团队努力拼搏。可以说，这不仅仅是一次团建活动，更是一场心灵的融合与信念的传递！
恒德实验学校数学老师——杨立伟 教育背景：沈阳化工大学（省部共建高校辽宁省“双一流”重点建设高校）主修课程：《数学分析》、《高等代数》、《空间解析几何》、《实变函数》、《复变函数》、《常微分方程》、《数学物理方程》、《微分几何学》《抽象代数》、《拓扑学》 校园荣誉： 2014“中国大学生自强之星”提名奖，中国大学生新东方自强奖学金辽宁省大学生创业创新计划大赛一等奖；参加竞选“沈阳市十大杰出青年”入围国家一等助学金两次，国家二等助学金两次，两次国家励志奖学金；；2012-2013荣获校园文化先进个人；2013-2014荣获社会实践先进个人；学院综合二等奖学金两次；学院综合三等奖学金两次；“百佳千优”奖学金两次；沈阳化工大学优秀毕业生。 工作荣誉：青年教师赛课一等奖；2016-2017功勋班主任；2017-2018教学标兵；2017—2018优秀班主任 技能证书： 教师职称:中学二级教师教师资格：高级中学数学教师资格证普通话水平：二级甲等英语水平：大学英语六级计算机：国家计算机二级，图形图像处理模块（PS）国家职业资格三级证 个人评价： 在多年的的从教生涯中，本着全心全意为每一位学生负责的原则，善于和学生以及学生家长沟通，有强烈的责任担当精神。专业知识扎实，热衷于教育事业，对工作热情洋溢。吃苦耐劳，团队意识强。 参加2020年潍坊恒德暑期教师培训心得 梅花香自苦寒来 今天上午很荣幸能有机会听到来自英国圣安德鲁斯大学博士毕业的刁老师的讲座，她从一个艺术生，用了俩月的时间突击高中课程，最后以优异的成绩考入英国圣安德鲁斯大学，大学毕业时才仅仅16岁。通过自己奋斗最后驰骋于英国剑桥和中国的学术交流研讨，确实是有个好的过程，结局终究不会差。刁老师分别从着装，语言，行为方面阐述了一个好老师应该具备特征。我认为教师注意着装，并不是要求教师都要做服饰大师，天天拿出大量时间研究怎么穿戴。而是希望教师在着装方面注意到它们对学生的审美影响，了解和掌握着装的基本常识，克服随心所欲，关注教育的每一个细节，以得体优雅的着装体现对受教育者的尊重，进而影响学生的审美视野和情怀、审美判断和追求、审美精神和气度。刁老师提到了峰终定律，特别去搜来研读此定律。一、峰终定律:高峰与结束决定一切心理学家丹尼尔·卡纳曼经过深入研究，发现我们对体验的记忆取决于两个因素:高峰时与结束时的感觉。我们在体验过一项事物之后，真正能记住的只是高峰与终点时的感受，而在过程中间，好与不好体验的比重及其时间的长短，对记忆几乎没有影响。这就是传说中的峰终定律(Peak-End Rule)。 峰终定律隐藏在我们的生活之中，不动声色地影响着我们的各类情感体验。二、先苦后甜，滋味更甜三、这是一种延迟满足，与家庭教养方式有关社会心理学家米歇尔博士也用实验证明，延迟满足是伴随个人终生的一种基本的、积极的人格因素，拥有延迟满足能力的人更容易走向成功。四、乐观还是悲观?这不是个问题所以，别用"乐观"、"悲观"来限定自己。你喜欢把好吃的留到最后?这更多的与你的成长经历及个人体验有关，从中无法窥知你的悲观或者乐观。只能说，你是一个更为审慎自律的人，你有始终捍卫并坚守的原则，不会轻易动摇。为什么你喜欢把好吃的留到最后?第一，由于峰终定律的影响，你对于事件中高峰与结束的体验奠定了情感的主要基调。第二，因为先苦后甜，滋味更甜，这使你的味觉享受到极大的愉悦，你会倾向于去重复这种行为。第三，你从小时候的家庭教育中学会了延迟满足，你明白，延迟满足的种子经过孕育，能焕发出更大的生机。第四，你是一个审慎自律的人，你有你始终捍卫并坚守的原则。但这无涉于你的乐观或者悲观。
潍坊恒德实验学校教师行为培训不学礼，无以立。人无礼则不生，事无礼则不成”，“师也者，教之以事而喻诸德也。” 教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想道德的教育者；老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用；老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 为加强师德建设，整体提升教师人文素养，潍坊恒德实验学校开展了以“立德树人，品质先行”为主题的教师行为培训活动。 本次活动由潍坊恒德实验学校德育主任刘主任主持并进行，从“解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》”、“解读《中小学教师违反职业道德行为处理办法》”、“恒德实验学校教师职业素养及服务意识要求”三个大方面进行细致讲解，并要求教师记好笔记，写出学习心得体会，并应用到今后的工作中。 教师作为决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。 我国各级各类学校有1600多万专任教师，在我国发展日新月异的情况下，人民群众对更好教育的需要日益增长，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化，这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，加强师德师风建设，是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。 同时刘主任也特别指出，十条准则并不能涵盖教师职业行为的所有方面，只是针对主要问题、突出问题进行规范。《准则》落到实处还要靠教师对自身行为的自我约束，师德师风是评价教育队伍的第一标准。 潍坊恒德实验学校强有力的把《准侧要求》落实到教师管理具体工作中去，从五个方面细致全面的管理我们的教师团队。 教学有路才为径，育人生涯德做舟 潍坊恒德实验学校教师5大基本职业素养要求： 一、爱岗敬业、献身教育（基本要求） 二、热爱学生、教书育人（核心要求） 三、更新观念、努力创新（发展要求） 四、以身作则、为人师表（人格要求） 五、终身学习、不断进取（升华要求） 并且在保持基本素养的前提下要提高教师的服务意识，要贯穿尊重学生的理念，让学生体会到你对他（她）的尊重，学会和学生平等沟通，勇于承担服务的责任，在复杂的教育过程中，教师要为自己定好位，扮演好自己的角色，既要教书育人，又要服务育人，这样才能为学生的持续和自主发展提供广阔的空间！ 通过本次培训使得我校教师对如何做一名有修养、有原则、有灵魂的教师有了更加明确地定位和努力的方向，加强了教师们对于师德师风自我修养的提升的意识，进一步发挥教师的榜样、模范作用，彰显出恒德教师的文明风貌，展现教师们的独有风采，为我校教育工作增添了一道新的靓丽风景。
田莉莉恒德实验—政治老师 教育背景：鲁东大学——思想政治教育——教育学学士 鲁东大学——法学（第二专业）——法学学士·主修法理学、宪法学、中国法制史、民法总论、刑法、行政法、经济法等课程； 华东师范大学——逻辑学——哲学硕士·主修数理逻辑、逻辑哲学及中国逻辑史等，专业排名第一； 校园荣誉： 鲁东大学思想政治教育学科排名第五，被评为“院级三好学生”，获得“二级奖学金”，连续两届获得“优秀学生干部”称号，获得“优秀毕业生”称号 华东师范大学逻辑学专业排名第一，获得“一等奖学金”，本届唯一一个2013年度“硕士研究生国家奖学金”获得者，被评为“2015年上海市优秀毕业生”连续两届获得“优秀研究生干部”并参与《逻辑思维的辩证法》修订版项目。 工作荣誉： 2018年授课大赛“三等奖”，年均课时量为120天且教评为优，负责学校各阶段教学教义校对、修正及升级等研发工作，编写模考试卷7套。 技能证书：教师资格：高级中学政治教师资格证普通话水平：二级甲等英语水平：大学英语六级 个人评价：从事教学教研多年，一直秉承华东师范大学“求实创造、为人师表”的校训，对学生认真负责，平等对待每一位学生，激发学生个体的创造性。 参加2020年潍坊恒德实验学校暑期培训心得 今天严主任与曹主任主要针对导学案制作、2152高校课堂实施要求、集体备课与个人备课、套餐作业与三七开试卷以及双归自习方面进行培训。 首先从整体上印象深刻的是严主任的“洒脱”——讲到情深处总是能发散思维结合经典案例或是沿用道家名人的话，我们课间还讨论，严老师做一个语文老师应该也很优秀。通过这一点给我的感想是：优秀的老师专业学科功底不仅要足够强，同时还要涉猎其他学科内容，尽量使自己成为渊博的教师，这样学生不仅仅可以信服老师，甚至会崇拜老师，如此一来，我们的教学以及班级管理工作会得心应手。当然两者的关系一定是先把专业学科知识打牢，在本学科上涉猎相关内容，然后再花时间阅读与本学科无关内容，后者也可以通过多与其他学科老师交流的形式来完成，这样更高效快捷。 后者看似不重要，但在我看来其也是关键的一部分，比如历史、地理等学科中一些常识性的东西非本学科的老师大多遗忘了，但每天与学生朝夕相处可能会碰到一些其他学科基础问题，若未能及时为学生答疑解惑或答错了，只要有一次尤其是在课堂上，那么在学生心目中的形象便大打折扣了。因此，我认为我们不仅要清楚自己的教学内容及进度还要多和其他学科老师沟通，了解他们的教学内容，甚至可以用学生刚学的其他学科的重点或基础性内容做导学或者做一些互动（也是要设计的，也要有效），这样不仅达到我们想要的导学的效果，还能侧面说明学科间的联系及再一次简单回顾了一些其他学科重点内容。当然要做到这一点是需要下功夫的，这只是自己的一点想法，我会先本学科学起，不断积累。另外一点，严主任谈到直播评课，真的是创新的点。这样领导们不仅可以时评而且既能督促老师不断进步，还能恰当评估教师水平。因为经验再丰富的老师在领导面前讲课和在学生面前讲课也是不一样的，学生面前更自信更自然，领导面前授课总是由于某些因素会影响授课效果。同时如果老师并不知道领导在评课，那样更能检测我们的授课。那样教师压力会大一些，但一个优秀的教师应该时刻保持优秀而不懈怠。 其次，曹主任的讲话令人最深刻当然是普通话，虽然不够标准但一点也不影响培训效果。一是声音浑厚，底气十足，一点也不会犯困，二是每讲完一部分的条文，其总是能阐释自身的理解，这是精华部分。所以关于曹主任的培训学到最多的不是PPT上的内容，而是其对于教学各过程的总结。比如其强调的一定要让学生三步走——阅读、思考、动笔，这三分面能做好成绩肯定也不会差。这相当于是高中阶段学生的学习模式，我们在授课中要时刻让学生在这三方面进行训练，阅读不好的多读，多给他解释，不喜欢思考的多引导让其有成就感增强思考的意识，懒得动笔的要叮嘱、点醒他，形成勤动笔的习惯。关于这一部分内容，我个人认为可以放在开学典礼上，立规矩同时也要强调学生的学习方法，个人非常认同这三方面的内容，甚至可以由成绩好的学生分享这部分内容。 再比如曹老师所说“低、小、多、快”的模式，这是根据我们学生基础所制定的上课模式，要能够吸引学生，务必做到这几点。此外，自习要关注学生动态，要注重细节，有6个抓手。这些成为规范，我们在看自习时先做好这6点。还有很多总结性的内容，这些都为后面的顺利开展课程的奠定了基础，我会逐渐在实践中去体会这些内容，并及时记录其效果及需要注意的问题。
肖瑶恒德实验—数学老师教育背景： 东北师范大学（“双一流”、国家“211工程”首批重点建设大学、国家教育部直属重点综合性师范大学）主修课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、实变函数、中学数学课程与教学论、中学数学课程标准及教材研究、微格教学、学校教育心理学、教师学与教学论等。 校园荣誉：大学期间担任班长、数学学院党总支部宣传部长，荣获东北师范大学“五四红旗团员”“五四优秀团员”称号，并获得第六届全国大学生数学竞赛三等奖。 工作荣誉：教坛新秀赛课二等奖；青年教师赛课三等奖；课题《变量集中原则在函数值域周期等问题中的应用》一等奖；辅导学生王晔辰获山东省数学竞赛一等奖；中国学科竞赛网，高中数学竞赛优秀教练员证书； 技能证书：教师职称：中学二级教师教师资格：高级中学数学教师资格证普通话水平：二级甲等英语水平：大学英语六级计算机：办公自动化工程师 个人评价：从事教育工作多年，具有扎实的专业知识，一直秉承师大校训“勤奋创新，为人师表”。热衷于教育事业，对工作热情投入，能吃苦、不怕累，有极强的责任心，具有良好的团队合作精神、沟通能力和适应能力。 参加2020年潍坊恒德暑期教师培训心得 今天听了严主任和曹主任两位教学前辈对于教学、教研等方面的一些培训和分享，本人感受颇深，在此简单谈梳理一下本人一天的学习心得及对某些感悟深刻内容的一点所想。 首先严主任给老师们培训了“三合一导学案编写使用要求”三案即预习方案、导学方案、检测方案，一节课的完整内容要将这三部分有机结合为一体。我对于导学案的编制和使用其实并不陌生，之前在上一个学校任教时我们就一直在使用导学案进行教学，并且在编制内容模块等方面跟严主任提出的三案合一大体相同，同时我本人经过之前的教学经验也深深体会到一个高质量的导学案能够提高教师的教学质量和效率，同时也能有效抑制传统教学的满堂灌现象，更多的体现学生主体，教师主导。对于导学案的编制一定是需要老师们充分备课，并且在课后花费大量的精力和心力才能编制出一份高质量的学案，这样才能使我们在课上短暂有限的时间内通过这高质量的学案达到最佳的教学效果，因此在日后的教学工作中我一定会尽心对待导学案编制这一任务。 其次严主任介绍了我们恒德的课堂教学模式，即“2152高效课堂”。将40分钟的课堂科学合理地按比例分为评、查、导、测四个部分。我们以前学校的课堂教学模式是“345教学模式”，相比之下，严主任讲的“2152高效课堂”让我更为眼前一亮，尤其是2个4分钟的“评”这一环节，是我之前没有接触到的，同时也是我认为最有必要的。学生前一天学过的新内容，一定需要第二天及时复习、点播，这样才能更好地巩固知识。同时经过前一天的学习和练习，经过一天的琢磨和参悟，等第二天老师再一点播疑点和困惑之处，想必学生对于这部分知识会有一种“豁然开朗”的感觉和一个质的飞跃。再接下来曹主任给我们培训了集体备课与个人备课的一些要求，备课是每个教师的必修任务，上好一堂课的前提就是备好课。我会积极参与集体备课、听课、评课等教研活动中，严格按照学校要求去做，多向身边经验丰富的老教师请教，多跟身边同事交流学习，俗话说“三人行必有我师”通过集体的帮助不断提升自己的业务能力和专业水平，同时也向集体贡献出我的一份力量。最后曹主任还给老师们培训了“双规自习辅导要求”、“教师岗位职责”等内容。曹主任作为一名经验丰富的名师，知无不言、言无不尽地给我们分享了他这30多年从教积累的经验，告诉我们如何规范学生、养成习惯，在课上如何管理学生，如何跟家长进行良好有效的沟通。这些宝贵的经验我都一一记在心里，对于我今后开展教育教学工作都是一个宝贵的财富，同时希望日后能有更多机会跟曹主任交流教学及学生管理方面的内容，多多请教，必会受益匪浅。
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