潍坊恒德实验学校教师行为培训不学礼,无以立。人无礼则不生,事无礼则不成”,“师也者,教之以事而喻诸德也。” 教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,更是学生思想道德的教育者;老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用;老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 为加强师德建设,整体提升教师人文素养,潍坊恒德实验学校开展了以“立德树人,品质先行”为主题的教师行为培训活动。 本次活动由潍坊恒德实验学校德育主任刘主任主持并进行,从“解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》”、“解读《中小学教师违反职业道德行为处理办法》”、“恒德实验学校教师职业素养及服务意识要求”三个大方面进行细致讲解,并要求教师记好笔记,写出学习心得体会,并应用到今后的工作中。 教师作为决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量,是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。 我国各级各类学校有1600多万专任教师,在我国发展日新月异的情况下,人民群众对更好教育的需要日益增长,知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化,这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教师职业行为准则,明确新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,加强师德师风建设,是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措,也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。 同时刘主任也特别指出,十条准则并不能涵盖教师职业行为的所有方面,只是针对主要问题、突出问题进行规范。《准则》落到实处还要靠教师对自身行为的自我约束,师德师风是评价教育队伍的第一标准。 潍坊恒德实验学校强有力的把《准侧要求》落实到教师管理具体工作中去,从五个方面细致全面的管理我们的教师团队。 教学有路才为径,育人生涯德做舟 潍坊恒德实验学校教师5大基本职业素养要求: 一、爱岗敬业、献身教育(基本要求) 二、热爱学生、教书育人(核心要求) 三、更新观念、努力创新(发展要求) 四、以身作则、为人师表(人格要求) 五、终身学习、不断进取(升华要求) 并且在保持基本素养的前提下要提高教师的服务意识,要贯穿尊重学生的理念,让学生体会到你对他(她)的尊重,学会和学生平等沟通,勇于承担服务的责任,在复杂的教育过程中,教师要为自己定好位,扮演好自己的角色,既要教书育人,又要服务育人,这样才能为学生的持续和自主发展提供广阔的空间! 通过本次培训使得我校教师对如何做一名有修养、有原则、有灵魂的教师有了更加明确地定位和努力的方向,加强了教师们对于师德师风自我修养的提升的意识,进一步发挥教师的榜样、模范作用,彰显出恒德教师的文明风貌,展现教师们的独有风采,为我校教育工作增添了一道新的靓丽风景。
田莉莉恒德实验—政治老师 教育背景:鲁东大学——思想政治教育——教育学学士 鲁东大学——法学(第二专业)——法学学士·主修法理学、宪法学、中国法制史、民法总论、刑法、行政法、经济法等课程; 华东师范大学——逻辑学——哲学硕士·主修数理逻辑、逻辑哲学及中国逻辑史等,专业排名第一; 校园荣誉: 鲁东大学思想政治教育学科排名第五,被评为“院级三好学生”,获得“二级奖学金”,连续两届获得“优秀学生干部”称号,获得“优秀毕业生”称号 华东师范大学逻辑学专业排名第一,获得“一等奖学金”,本届唯一一个2013年度“硕士研究生国家奖学金”获得者,被评为“2015年上海市优秀毕业生”连续两届获得“优秀研究生干部”并参与《逻辑思维的辩证法》修订版项目。 工作荣誉: 2018年授课大赛“三等奖”,年均课时量为120天且教评为优,负责学校各阶段教学教义校对、修正及升级等研发工作,编写模考试卷7套。 技能证书:教师资格:高级中学政治教师资格证普通话水平:二级甲等英语水平:大学英语六级 个人评价:从事教学教研多年,一直秉承华东师范大学“求实创造、为人师表”的校训,对学生认真负责,平等对待每一位学生,激发学生个体的创造性。 参加2020年潍坊恒德实验学校暑期培训心得 今天严主任与曹主任主要针对导学案制作、2152高校课堂实施要求、集体备课与个人备课、套餐作业与三七开试卷以及双归自习方面进行培训。 首先从整体上印象深刻的是严主任的“洒脱”——讲到情深处总是能发散思维结合经典案例或是沿用道家名人的话,我们课间还讨论,严老师做一个语文老师应该也很优秀。通过这一点给我的感想是:优秀的老师专业学科功底不仅要足够强,同时还要涉猎其他学科内容,尽量使自己成为渊博的教师,这样学生不仅仅可以信服老师,甚至会崇拜老师,如此一来,我们的教学以及班级管理工作会得心应手。当然两者的关系一定是先把专业学科知识打牢,在本学科上涉猎相关内容,然后再花时间阅读与本学科无关内容,后者也可以通过多与其他学科老师交流的形式来完成,这样更高效快捷。 后者看似不重要,但在我看来其也是关键的一部分,比如历史、地理等学科中一些常识性的东西非本学科的老师大多遗忘了,但每天与学生朝夕相处可能会碰到一些其他学科基础问题,若未能及时为学生答疑解惑或答错了,只要有一次尤其是在课堂上,那么在学生心目中的形象便大打折扣了。因此,我认为我们不仅要清楚自己的教学内容及进度还要多和其他学科老师沟通,了解他们的教学内容,甚至可以用学生刚学的其他学科的重点或基础性内容做导学或者做一些互动(也是要设计的,也要有效),这样不仅达到我们想要的导学的效果,还能侧面说明学科间的联系及再一次简单回顾了一些其他学科重点内容。当然要做到这一点是需要下功夫的,这只是自己的一点想法,我会先本学科学起,不断积累。另外一点,严主任谈到直播评课,真的是创新的点。这样领导们不仅可以时评而且既能督促老师不断进步,还能恰当评估教师水平。因为经验再丰富的老师在领导面前讲课和在学生面前讲课也是不一样的,学生面前更自信更自然,领导面前授课总是由于某些因素会影响授课效果。同时如果老师并不知道领导在评课,那样更能检测我们的授课。那样教师压力会大一些,但一个优秀的教师应该时刻保持优秀而不懈怠。 其次,曹主任的讲话令人最深刻当然是普通话,虽然不够标准但一点也不影响培训效果。一是声音浑厚,底气十足,一点也不会犯困,二是每讲完一部分的条文,其总是能阐释自身的理解,这是精华部分。所以关于曹主任的培训学到最多的不是PPT上的内容,而是其对于教学各过程的总结。比如其强调的一定要让学生三步走——阅读、思考、动笔,这三分面能做好成绩肯定也不会差。这相当于是高中阶段学生的学习模式,我们在授课中要时刻让学生在这三方面进行训练,阅读不好的多读,多给他解释,不喜欢思考的多引导让其有成就感增强思考的意识,懒得动笔的要叮嘱、点醒他,形成勤动笔的习惯。关于这一部分内容,我个人认为可以放在开学典礼上,立规矩同时也要强调学生的学习方法,个人非常认同这三方面的内容,甚至可以由成绩好的学生分享这部分内容。 再比如曹老师所说“低、小、多、快”的模式,这是根据我们学生基础所制定的上课模式,要能够吸引学生,务必做到这几点。此外,自习要关注学生动态,要注重细节,有6个抓手。这些成为规范,我们在看自习时先做好这6点。还有很多总结性的内容,这些都为后面的顺利开展课程的奠定了基础,我会逐渐在实践中去体会这些内容,并及时记录其效果及需要注意的问题。
肖瑶恒德实验—数学老师教育背景: 东北师范大学(“双一流”、国家“211工程”首批重点建设大学、国家教育部直属重点综合性师范大学)主修课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、实变函数、中学数学课程与教学论、中学数学课程标准及教材研究、微格教学、学校教育心理学、教师学与教学论等。 校园荣誉:大学期间担任班长、数学学院党总支部宣传部长,荣获东北师范大学“五四红旗团员”“五四优秀团员”称号,并获得第六届全国大学生数学竞赛三等奖。 工作荣誉:教坛新秀赛课二等奖;青年教师赛课三等奖;课题《变量集中原则在函数值域周期等问题中的应用》一等奖;辅导学生王晔辰获山东省数学竞赛一等奖;中国学科竞赛网,高中数学竞赛优秀教练员证书; 技能证书:教师职称:中学二级教师教师资格:高级中学数学教师资格证普通话水平:二级甲等英语水平:大学英语六级计算机:办公自动化工程师 个人评价:从事教育工作多年,具有扎实的专业知识,一直秉承师大校训“勤奋创新,为人师表”。热衷于教育事业,对工作热情投入,能吃苦、不怕累,有极强的责任心,具有良好的团队合作精神、沟通能力和适应能力。 参加2020年潍坊恒德暑期教师培训心得 今天听了严主任和曹主任两位教学前辈对于教学、教研等方面的一些培训和分享,本人感受颇深,在此简单谈梳理一下本人一天的学习心得及对某些感悟深刻内容的一点所想。 首先严主任给老师们培训了“三合一导学案编写使用要求”三案即预习方案、导学方案、检测方案,一节课的完整内容要将这三部分有机结合为一体。我对于导学案的编制和使用其实并不陌生,之前在上一个学校任教时我们就一直在使用导学案进行教学,并且在编制内容模块等方面跟严主任提出的三案合一大体相同,同时我本人经过之前的教学经验也深深体会到一个高质量的导学案能够提高教师的教学质量和效率,同时也能有效抑制传统教学的满堂灌现象,更多的体现学生主体,教师主导。对于导学案的编制一定是需要老师们充分备课,并且在课后花费大量的精力和心力才能编制出一份高质量的学案,这样才能使我们在课上短暂有限的时间内通过这高质量的学案达到最佳的教学效果,因此在日后的教学工作中我一定会尽心对待导学案编制这一任务。 其次严主任介绍了我们恒德的课堂教学模式,即“2152高效课堂”。将40分钟的课堂科学合理地按比例分为评、查、导、测四个部分。我们以前学校的课堂教学模式是“345教学模式”,相比之下,严主任讲的“2152高效课堂”让我更为眼前一亮,尤其是2个4分钟的“评”这一环节,是我之前没有接触到的,同时也是我认为最有必要的。学生前一天学过的新内容,一定需要第二天及时复习、点播,这样才能更好地巩固知识。同时经过前一天的学习和练习,经过一天的琢磨和参悟,等第二天老师再一点播疑点和困惑之处,想必学生对于这部分知识会有一种“豁然开朗”的感觉和一个质的飞跃。再接下来曹主任给我们培训了集体备课与个人备课的一些要求,备课是每个教师的必修任务,上好一堂课的前提就是备好课。我会积极参与集体备课、听课、评课等教研活动中,严格按照学校要求去做,多向身边经验丰富的老教师请教,多跟身边同事交流学习,俗话说“三人行必有我师”通过集体的帮助不断提升自己的业务能力和专业水平,同时也向集体贡献出我的一份力量。最后曹主任还给老师们培训了“双规自习辅导要求”、“教师岗位职责”等内容。曹主任作为一名经验丰富的名师,知无不言、言无不尽地给我们分享了他这30多年从教积累的经验,告诉我们如何规范学生、养成习惯,在课上如何管理学生,如何跟家长进行良好有效的沟通。这些宝贵的经验我都一一记在心里,对于我今后开展教育教学工作都是一个宝贵的财富,同时希望日后能有更多机会跟曹主任交流教学及学生管理方面的内容,多多请教,必会受益匪浅。
为进一步加强教师队伍建设,提高新入职教师的职业素养与专业能力,培养爱岗敬业精神和良好的师德师风,提升教育教学管理服务水平,8月4日上午,2020年潍坊恒德实验学校新入职教师岗前培训在学校1楼会议室正式拉开序幕。 恒德实验学校沈校长、德育主任刘主任、校办周主任以及30多名拟上岗新教师参加了本次培训会议。 会议开始由校办周主任主持,她对加入恒德实验教师队伍的新教师表示热烈欢迎,同时对参会老师介绍了本次培训的领导小组成员。 随后,周主任为大家宣读《潍坊恒德实验学校新入职教师岗前培训方案》,明确了新教师要了解“十九大”以后我国教育发展新形势、新方向,要学习和了解优秀教师成长历程,弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神,树立“为人师表,以身立教”的道德风范。明确中国特色社会主义新时期青年教师、班主任应具备的素质和能力,学校掌握教育工作基本方法和技能。鼓励各位新教师不断充电,树立终身学习的理念。并为大家介绍了潍坊恒德实验学校的教学理念“共享成长,绽放生命,成就未来”,完整的教育不仅限于传授知识,还包括身心成长的关注以及培养立足社会的能力,构建三重保障体系,培养“五力人才”让学生在安全、高效、优美的环境下学习。 潍坊恒德实验学校沈校长继续为大家宣读《聚焦学校办学理念,实现全员共同成长方案 》,详细的介绍了教学理念“共享成长,绽放生命,成就未来”的深刻含义,通过1.精制办学 2.精细管理 3.精心育人 4.精诚服务等四个方面实践“共享成长”乃教育追求的真谛,点明了作为学校应该严明纪律规矩意识,确保工作取得实效,规章制度不在繁多,而在执行落实的政策方针。 打造"有情怀、有趣、有效、有料、有人"的5有高效课堂,切实提高教学质量。抓好抓牢主要矛盾,从“安全、品质、招生、招师、考核”等五个方面全面思考未来学校发展方向,促进学校长远发展。充分发挥教师生力军作用,打造“恒德梦之队”品牌,培养“师德高尚、学识高深、境界高远、能力高强、言行高雅”的恒德五高教师团队,做有底线、有良知、有尊严的教育,办始于善、兴于爱、达于真的学校。 本次培训活动的开幕式,也意味着我们的30多名新教师将开始他们为期两周的暑期培训,通过此次会议,新教师们对教师的责任有了更加深刻的认知,极大地鼓舞了学员们的学习热情,使他们对未来14天的培训学习充满了期待,对未来的教师生涯有了信心,相信随着接下来的培训与实践的深入,教师们会带着所思、所惑、所悟,提高自身教学水平,在未来的教育道路上不断成长,正所谓乘风破浪潮立头,扬帆起航正当时!值此契机,愿我们的教师在潍坊恒德实验学校的沃土上谱写出新的篇章。