高质量的导学案能够提高教师的教学质量和效率—肖瑶老师

肖瑶

恒德实验—数学老师

教育背景：

东北师范大学

（“双一流”、国家“211工程”首批重点建设大学、国家教育部直属重点综合性师范大学）

主修课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、实变函数、中学数学课程与教学论、中学数学课程标准及教材研究、微格教学、学校教育心理学、教师学与教学论等。

校园荣誉：

大学期间担任班长、数学学院党总支部宣传部长，荣获东北师范大学“五四红旗团员”“五四优秀团员”称号，并获得第六届全国大学生数学竞赛三等奖。

工作荣誉：

教坛新秀赛课二等奖；

青年教师赛课三等奖；

课题《变量集中原则在函数值域周期等问题中的应用》一等奖；

辅导学生王晔辰获山东省数学竞赛一等奖；

中国学科竞赛网，高中数学竞赛优秀教练员证书；

技能证书：

教师职称：中学二级教师

教师资格：高级中学数学教师资格证

普通话水平：二级甲等

英语水平：大学英语六级

计算机：办公自动化工程师

个人评价：

从事教育工作多年，具有扎实的专业知识，一直秉承师大校训“勤奋创新，为人师表”。热衷于教育事业，对工作热情投入，能吃苦、不怕累，有极强的责任心，具有良好的团队合作精神、沟通能力和适应能力。

参加2020年潍坊恒德暑期教师培训心得

今天听了严主任和曹主任两位教学前辈对于教学、教研等方面的一些培训和分享，本人感受颇深，在此简单谈梳理一下本人一天的学习心得及对某些感悟深刻内容的一点所想。

首先严主任给老师们培训了“三合一导学案编写使用要求”三案即预习方案、导学方案、检测方案，一节课的完整内容要将这三部分有机结合为一体。我对于导学案的编制和使用其实并不陌生，之前在上一个学校任教时我们就一直在使用导学案进行教学，并且在编制内容模块等方面跟严主任提出的三案合一大体相同，同时我本人经过之前的教学经验也深深体会到一个高质量的导学案能够提高教师的教学质量和效率，同时也能有效抑制传统教学的满堂灌现象，更多的体现学生主体，教师主导。对于导学案的编制一定是需要老师们充分备课，并且在课后花费大量的精力和心力才能编制出一份高质量的学案，这样才能使我们在课上短暂有限的时间内通过这高质量的学案达到最佳的教学效果，因此在日后的教学工作中我一定会尽心对待导学案编制这一任务。

其次严主任介绍了我们恒德的课堂教学模式，即“2152高效课堂”。将40分钟的课堂科学合理地按比例分为评、查、导、测四个部分。我们以前学校的课堂教学模式是“345教学模式”，相比之下，严主任讲的“2152高效课堂”让我更为眼前一亮，尤其是2个4分钟的“评”这一环节，是我之前没有接触到的，同时也是我认为最有必要的。学生前一天学过的新内容，一定需要第二天及时复习、点播，这样才能更好地巩固知识。同时经过前一天的学习和练习，经过一天的琢磨和参悟，等第二天老师再一点播疑点和困惑之处，想必学生对于这部分知识会有一种“豁然开朗”的感觉和一个质的飞跃。

再接下来曹主任给我们培训了集体备课与个人备课的一些要求，备课是每个教师的必修任务，上好一堂课的前提就是备好课。我会积极参与集体备课、听课、评课等教研活动中，严格按照学校要求去做，多向身边经验丰富的老教师请教，多跟身边同事交流学习，俗话说“三人行必有我师”通过集体的帮助不断提升自己的业务能力和专业水平，同时也向集体贡献出我的一份力量。

最后曹主任还给老师们培训了“双规自习辅导要求”、“教师岗位职责”等内容。曹主任作为一名经验丰富的名师，知无不言、言无不尽地给我们分享了他这30多年从教积累的经验，告诉我们如何规范学生、养成习惯，在课上如何管理学生，如何跟家长进行良好有效的沟通。这些宝贵的经验我都一一记在心里，对于我今后开展教育教学工作都是一个宝贵的财富，同时希望日后能有更多机会跟曹主任交流教学及学生管理方面的内容，多多请教，必会受益匪浅。