潍坊恒德实验学校用心耕耘，静待花开崔潇高一年级语文教师崔潇老师现任高一7、8班语文老师，曾多次获得优秀教师荣誉称号。从教以来，勤勤恳恳教书，兢兢业业工作，得到学生、同事和家长的好评。叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”对于这句话，我在学生阶段的时候感悟还不是这么深刻，直到走上工作岗位后，才开始理解这句话的深意。教育就像庄稼一样，是一个缓慢的生长过程，需要一个很长的周期，而不像工业一样批量生产，整齐划一，迅速出炉。养育孩子，就得像种庄稼一样，浇浇水，驱驱虫，用心栽培，不能心急。而且不同的作业有不同的种植方法，教师不能拔苗助长，必须学会等待。每一颗种子，只要你用心对待，迟早会发芽。用心教书，用爱育人有人说：“爱是教育的灵魂。”课堂上教书育人，迸发出智慧的火花；课堂外温柔以待，丰富教育的内涵。学生是能够听出老师讲课好与坏的，当这位老师站在讲台上时，她的一举一动都会被学生尽收眼底，她也知道老师这堂课备得充不充分。对于一位教师而言，一篇课文她可能会讲好几遍，可是对于学生而言，这篇课文只能听一遍。所以作为一名教师，我会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓立取，认真备课，上好每一堂课。我会时时刻刻留意自己的言行举止，给学生做出好的榜样。教师要有一颗爱学生的心，爱护每一位学生，尊重学生独立的人格，看到每位学生的个人价值。在爱的浇灌下，孩子们更能感受学习的意义、领会成长的价值，涵养更健全的人格、更高贵的精神。当自己温暖的微笑、赞许的目光、亲切地交谈以及学案上中肯的批语在学生心里激起涟漪时，我才真正体会到“教师”二字的丰富内涵。耐心倾听，走进学生的内心世界苏霍姆林斯基说过：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度，参加他们的讨论。”新学期刚开始时，我发现班级里有好几个内敛的小姑娘，虽然她们上课时不会主动回答问题，但是学案和作业都做得特别好。后来，我会时不时地和几位女孩聊天，慢慢地，我开始变成了一个倾听者。和她们相处的时间越多，越能发现她们的可爱之处。有时我在课堂上看到的是不善言辞的她们，但课下隔老远就会跟我打招呼，会跟我讲生活中发生的趣事，会偷偷地给我在衣服口袋里放小零食，她们内敛但真挚。流水不争先，争的是滔滔不绝，我始终相信每一位学生的潜力是巨大的，厚积薄发，风起于青萍之末，浪成于微澜之间。没有一朵花从一开始就是一朵花，在教育教学方面，我会用爱心和耐心浇灌学生，让学生接近一个又一个最近发展区，最终破土而出，继续成长。
潍坊恒德实验学校心怀热爱，用心用情管言伟高二年级8班班主任管言伟老师现任高二年级8班班主任，高二7、8班数学老师，曾多次获得优秀教师，优秀班主任以及最美老师等荣誉称号。任教期间始终以严格的标准要求自己，勤勤恳恳工作，踏踏实实育人，获得了领导、老师、学生及家长的一致认可。坦诚相对、用心观察作为班级教师，与学生接触的第一件事就是要尽快地熟悉了解班里学生的个人思想动态，了解学生的思想波动，通过主题班会以及单独谈话的形式与学生去沟通，力争让学生摒弃杂乱情绪，稳定心神。走近学生，与学生成为朋友，以坦诚的态度向学生提出自己期望的要求，进而为自己以后开展班级工作打下一个良好的基础。其次，通过日常的一些班级活动、劳动课程以及课堂表现等环节去观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的基本方法，特别注意学生在自然状态下流露出的言行举止。不因为学生的一句话、一件事就去给学生做出简单的评价。兼听则明、偏听则暗每个学生都是独一无二的，都有他自身的闪光点及小问题。在和同学接触时要听取全面，不偏听个别同学，处理结果要使学生信服，尽可能的减少学生与老师间的对立情绪。作为老师遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，既要严厉点出学生的错误，还要为他指明正确做法，更要一分为二地肯定学生的优点和进步，不能因为一个错误就全面否定一个学生。这样学生才会从心底深处去认同，同时老师的教育目的也会更容易达到。不能因为他是待优生而随意批评，不论优等生还是待优生，都是一样的，都是平等的。日常与家长多联系，了解学生在家的表现，可以帮助我们更加全面的了解学生，对学生当前状况做出更加准确的评价。也正是因为有了全面的了解，在与学生全面沟通的时候才会精准高效，学生才会更加信任、理解自己，进而互相促进提升。用规范化管理促进学生自我评价1.管理目标清晰明确是保证管理行为自发进行的前提条件，将管理行为目标化、具体化，可以最大限度地避免管理行为的盲目性。例如班委的分工有了明确的指向，班委在干工作时，就可以有效的避免重复、错漏等情况的出现，工作的成绩和失误就会一目了然，更有利于班级管理工作的落实。2.规范化管理的重点在于要给班级提供一套具体的行为标准，让学生知道应当怎么做，从思想上转变，进而促进学生自我管理和自我评价。3.民主管理，评价客观化。班级管理工作中可能会出现许许多多复杂的问题，但是总的来说就是管理是否公平公正、是否令学生信服的问题，我们如果可以为班级管理者提供一套系统的评价流程，一切按照标准去落实，即能够保证管理的客观准确性，又可以有效地避免管理者与被管理者间因为评价而出现分歧，更有利于班级的和谐发展。没有爱就没有教育，作为老师要心里时刻装着学生，只有这样学生心里才会装着老师，用深切的爱去唤起他们奋发向上的勇气和信心，促使学生全力奔赴自己崭新而又美好的未来。
勘探古今情不尽，一场幽梦品人生。为增强学生阅读《红楼梦》的兴趣，营造浓厚的书香校园氛围，我校高一年级开展了《红楼梦》阅读指导活动，由语文组张娟老师主讲。本次阅读活动，张娟老师以自己独到的见解和看法对《红楼梦》的重要性和前五回的重要内容进行了讲解，并为同学们点拨了小说的读法。为什么要读《红楼梦》呢？白先勇说：“《红楼梦》乃是古今中外第一奇书，胜过莎士比亚的四大悲剧。”王国维、鲁迅、季羡林、张爱玲、胡适……古往今来不知多少文化名人，都视《红楼梦》为古典文学的瑰宝。《红楼梦》作为中国四大古典名著之一，以其无所不包的内容和深刻的思想性被誉为“中国封建社会的百科全书”，是举世公认的。同时，它也是中学生必读的经典，是考试的常客，就连2022年的高考作文题，也出现了它的身影。其重要性不言而喻。解读前五回的纲领作用《红楼梦》前五回是从不同方面交代故事发生的时空背景，展示贾府复杂的人事关系档案，预示小说主要女子的命运遭际。第六回起始的各种大小故事，都是建立在前五回的基础之上。正确解读前五回，有益于理解整本书的主体内容和情节走向。所以，倘若能帮助学生“突破”前五回，余下的篇目，尽管内容宏大、繁复，但也能像古人行船出川一样，闯过“夔门”，沿江而下，一路上便可以顺利抵达入海口了。张老师的讲座内容丰富、妙趣横生，不仅解读了《红楼梦》的主要人物性格与典型故事情节，展现出《红楼梦》作者的精雕细琢与别具匠心，更结合高中生的学习情况，提出具体阅读方法，激发同学们的阅读兴趣，令同学们受益匪浅。通过本次讲座，引领我校学子更深入全面地了解中国传统经典，增强中华文化自豪感和民族文化自信心。我校也将于每周日开展《红楼梦》阅读指导活动，带领同学们品读经典，在阅读的启迪中，丰盈精神世界、树立崇高理想、涵养浩然之气。
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-于仕涛于仕涛老师现任高一9班班主任，高一9、10班的数学教师。自从教以来一直担任班主任工作，始终坚持做一名严中有爱的老师，不仅赢得了学生的喜爱，也得到了家长的信任和认可。获评感言：我始终秉承“一切为了学生的成长和发展”的育人理念，在生活上主动走近学生，了解他们的真实想法，帮他们答疑解惑，成了他们生活中的朋友，引领他们健康成长；在学习上把数学教育理念与爱心融入到教学之中，讲授的数学知识与技能尽量深入浅出，让更多的学生认识、喜欢、掌握数学，在学识上指导学生，帮助学生学会思考，主动思考，深入思考，培养学生独立思考的意识，让学生愉悦地学习数学知识，一直以独特的方式，诠释了教育之美，以实际行动传承了数学教育的价值观。 数学是精神的工厂，是智慧的摇篮，是灵感的沃土。作为教师就要用智慧之泪，汗水之珠，心灵之声，奉献之心创造着每一个学生的人生价值，让每一位恒德学生对未来充满希望和信心。月度优秀教师-丛秀明丛秀明老师，中级教师，现任学校办公室主任，高二3班班主任，高二3、4班数学教师，曾荣获昌乐县优质课二等奖，潍坊市教学成果奖三等奖，多次获得优秀班主任、优秀教师称号。获评感言：“十年树木，百年树人”。从教多年来，心中始终谨记这句话，我深知一位老师对于孩子的重要性。现如今，每个孩子的身上都承载着多个家庭的期望，是好几代人的寄托，所以我要求自己，一定要做一个心中有爱，眼中有光的老师，要与孩子们一起奔向星辰大海。作为老师，我要求自己在课堂上将我所有的知识尽全力教给孩子们，一遍搞不明白就两遍，两遍还不太行就三遍，直到搞明白为止；课下对于孩子们的疑问，总会耐心地给出解答，接受孩子们的慢思维；对于学习压力大、方法不到位的孩子，及时面谈，跟上后续指导，帮助孩子们一点一点树立信心......容忍孩子们的不一样，看得见孩子们的闪光点，同时加大火力带领孩子们快速发展。作为班主任，我要求自己一定要将孩子们放在心尖上，要照顾到孩子们的方方面面。我明白孩子们的彷徨与不安，了解家长们的担心与好奇，更是深知作为老师该做的事情与该负起的责任。所以我会每天安排几个孩子轮流与家长打电话汇报情况，同时将孩子们的在校表现以文字、照片、视频的方式及时发在家长群里，一解家长“相思之苦”。爱可抵岁月漫长，在日复一日的时光里要保持对孩子们的爱，保持对生活的热爱，保持对老师这个职业的热爱，要兴致盎然的与世界交手，也要一直走在开满鲜花的路上！月度优秀教师-赵田赵田老师现任高三7班班主任。高三6、7班历史教师，工作以来一直担任班主任工作。他热爱教育，工作认真，勤奋踏实，敬业奉献，坚持把爱学生放在教育教学工作的中心。获评感言：苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师素养中起决定作用的一种品质。”师爱作为人类情感的重要组成部分，具有特殊的蕴含、作用和意义。要深刻地认识到热爱在学生教育中的作用，并通过自己独具特色的方式将对学生的热爱落实在日常工作中的点点滴滴。一、深耕专业，学高为师。“教给学生一杯水，教师要先有一桶水”，扎实知识是教师安身立命之根本，是三尺讲台上一支粉笔写春秋的前提，是成为好老师的底气。作为一名年轻教师，同时兼任班主任，每天紧张忙碌的状态是工作的常态。虽然每天很忙，但绝不能停止学习的脚步。作为一名高三教师，除了对教材的研究，日常备课外，更要加强对高考题的研究。只有在不断的做题，研究中，才能瞄准高考的方向，在教学中把握核心，重点突出，提升课堂的效率，让学生有更大的收获。二、率先垂范，身教感染班主任是学生的导师，对于班级管理，喊破嗓子不如做出样子，要想正人，必先正己，课上课下用自己的言行来影响学生，引领学生。作为教师，我能必须严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，言行雅正，为人师表，以身立教，为学生树立起学习的榜样。在塑造自我的灵魂的同时，也塑造了学生灵魂，并不断提升人生境界。学然后知不足，教然后知困。教育的道路还有很长，作为一名青年教师，唯有坚定信念，不断学习，努力成长，用爱心诠释教育真谛，用责任演绎教育情怀。草木蔓发，春山可望，寒冷对生命的锤炼，让其不断成长，让这个世界永远存在奇迹！听力高考在即在这里祝同学们在实现梦想的道路上能先声夺人，满分而归，取得高考的开门红！月度优秀教师-朱鹏飞朱鹏飞老师现任学校招宣教师，多次荣获优秀教育工作者称号。在恒德工作的4年时间里，他用勤劳奋斗为学校建设添砖加瓦，用扎实努力将学校信息凝聚在网络上，向社会传播正能量。获评感言：“人不是生来就拥有一切，而是靠从学习中所得的一切来造就自己”。在日常工作中，一个个文字编写，一帧帧画面拍摄，穿梭在校园的每一个教室、行走在校园的每一个角落 ，唯愿记录下活动的点点滴滴，留住最美画卷。身在宣传岗位，我坚持在学习中汲取文字力量，在日常点滴工作中发现宣传点。同时，为更好适应新形势宣传工作需要，不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，从传统媒体到新媒体，用图文、视频形式宣传恒德教育正能量，努力让自己成为一名与时俱进的宣传工作者。未来我也将继续保持永不止步的决心，不守陈规，不忘初心，自觉肩负起新时代宣传工作的重任，与大家一同讲好恒德教育故事。潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。
潍坊恒德实验学校以爱育爱，付出真爱肖秀高三生物备课组组长肖秀老师现任高三生物备课组组长，高三年级6、7班生物教师，曾获镇级优秀教师称号。任教六年，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到领导、同事及学生、家长的认可。有爱有温度的教育冰心老人说过:因为有了爱才有了世界。也曾经有人说:“没有爱的教育不算真正的教育,没有爱的教师不是真正的教师。"所以做一名好的教师首先要有一颗爱孩子的心。这就要求教师平等对待每一个孩子，不要让爱只围绕着那些优秀的孩子，要知道那些默默无闻的孩子更需要教师的关怀和帮助。以教师的爱心来培育孩子的爱心，让每个学生都得到全面的发展；以每个孩子的成长和进步为自己最大的收获。我始终坚信教育不仅仅是教会学生知识，更重要的是教会他们探索未知的世界，遨游知识的海洋，创造美好的未来。我常说：在这个快节奏的社会里，大人的世界充满焦虑，我们不应该把属于成年人的焦虑传递给学生。青春就该是萌笨、阳光的，学习也应该是快乐的。我从不简单粗暴地用成绩去评价或衡量学生，而是用自己无限的耐心去包容学生，容许学生犯错改错。做学生心目中课堂上的好老师、生活中的好朋友。默默坚守，静待花开哲人詹姆士说过，人类本质最殷切的需求是渴望被肯定，特别是我们的学生，他们正处在自我意识急剧发展的时候，具有非常强的自尊心，他们更需要家长和教师的赏识和尊重。从人格上来讲学生和老师是完全平等的两个独立的人，教师也要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。在课堂上,教师和学生是共同成长，共同进步的学习者;在课后，教师要走到学生的中间听一听学生的心声，帮他们解决生活中的困难。以朋友的身份来赏识和尊重学生。对于教师而言，讲台就是教师表演的舞台。登上讲台，教师就是一位演员，而每一节课，都是正式上演的一出节目。俗话说:“台上一分钟，台下十年功。”一个成功的演员，决不会随便对待任何一次演出，他们总是在演出之前精心设计好自己在台上的穿着打扮、一举一动、一言一行，然后不厌其烦地进行一次又一次的排练，直至设计、布局非常完美，言语、动作非常娴熟，然后才登台演出，在台上用娴熟的演技把自己的个性展示出来，从而深深地吸引观众。在课前认真地备好详细的教案，然后尽可能把教案熟记，这样就能流利、生动、自然地讲解教学内容，从而牢牢地抓住学生的注意力。教给学生一杯水，教师应有一桶水。新课程下的教师，不但要有一桶水，而且要有自来水。要努力使自己的知识和能力储藏成为一条生生不息，奔腾不止的河流，对课堂，我力求知识性与趣味性并存，带领学生们主动参与，深度思考。为此，我积极参与市级和区级学科的教研活动，认真聆听专家报告，研读教材教法。除了在课堂上完善教学方法，我还经常组织学生们进行丰富多彩的课内课外生物实验活动：观察细胞壁、色素提取、制作生物模型等。既激发了学生们的学习热情，又提高了他们的生物素养，让学生们不仅会学生物，而且爱学生物。我校一直坚持实行全员育人策略，打造一所有爱有温度的学校。我相信，在领导和老师们的共同努力之下，一定能够实现成绩和德育的双重收获。
鞠凯老师现任高三地理备课组组长，曾多次获得优秀教师，优秀班主任荣誉称号，所带班级曾获潍坊市优秀班集体。
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