肖秀老师现任高三生物备课组组长,曾获镇级优秀教师称号。任教六年,时刻以一个优秀教师的标准要求自己,踏踏实实工作,勤勤恳恳育人,以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩,得到领导、同事及学生、家长的认可。
王飞老师现任数学学科,从教10年来一直担任班主任,曾获得县政府教学成果奖、县优秀班主任、区班主任优质课二等奖以及学校优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。
张丽丽老师任教语文学科,从教多年来一直深耕教学一线,曾多次获得全国作文大赛优秀指导教师,校级公开课一等奖、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
潍坊恒德实验学校亦师·亦友·亦真情常桂香高一英语教师高一2班班主任常桂香老师现任高一2班班主任,高一1、2班英语老师,多次获得优秀教师荣誉称号。为师者,渡人也。老师的使命不仅是教书,更在于育人,老师的一言一行都将对学生产生深远影响。培养健全人格,塑造高尚品格,引领学生心智成熟,逐步走向人生巅峰,是教育的意义所在。老师从心出发,用爱陪伴,才能真正走进学生心里。在亦师亦友的关系中,相互影响、共同进步,不失为一份双向奔赴的欢喜。做传道授业解惑的老师韩愈《师说》中言:“师者,所以传道受业解惑也。”传道、授业、解惑,意思是老师不只是简单的“教书匠”,还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。作为教师,我们要以崇高的使命感对待教育我们必须提高自己的专业素养和教育智慧,用爱心和耐心去引导学生。当然学生犯了错也不能一味的鼓励式教育我们既要严格对待学生出现了错误,要他们认识到错误的所在也要同时鼓励学生积极改正错误,向好的方向发展。而且我们应该关注学生的全面发展,教育不仅仅是灌输知识,更重要的是培养学生的综合能力,作为教师我们要不断反思和创新为学生创造更好的教育环境。做孩子心灵与现实的朋友做孩子们的良师益友,老师需要以平等视角开展互动。三尺讲台是老师“传道授业解惑”的一方天地,日常教学过程中,如果只会居高临下的说教,势必会失去台下听众的支持。适时走下讲堂,站在朋友的立场,俯身侧耳倾听学生的所需所想,用心用情排忧解难,更有利于促进学生的健康成长。就像云南丽江华坪女子高中校长张桂梅,长期扎根在西南边陲贫困山区,为当地教育事业呕心沥血。任教期间,她为贫困学生出钱出力,不遗余力照料着学生们的学习和生活,孩子们也由此取得了优异成绩。在这种无声的默契中,以家人之名,守朋友之约,在换位思考的互动交流中,“友谊的小船”会划得更远,驶得更稳。做热爱学生的好教师兴趣是最大的老师,对职业的兴趣才会带来对学生的喜爱。热爱学生是指教师在教书育人的过程中,要正确处理教师与学生的关系,时时处处关心学生,爱护学生。其基本要求是:关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康地发展。如果说孩子是祖国的花朵,老师则是育人的园丁,一枝独秀非美景,百花齐放才是春。让春风细雨栽培、浇灌这片花园,教育的硕果才会香气满溢,沁人心脾。
潍坊恒德实验学校眼中有每一位孩子王飞高一数学教师高一7、8班班主任王飞老师,现任高一7、8班的班主任,高一7、8班数学老师,从教10年来一直担任班主任,曾获得县级教学成果一等奖、县级优秀班主任奖、区级班主任优质课二等奖以及学校优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。桃李不言,下自成蹊。他将教育的漫漫长路点缀得花香弥漫,教学中他以理论为旗帜,注重理论联系实际,有的放矢地进行教学,在育人的旅程中走得坚定而执着,每节课都凝聚着他得智慧和心血。用情育人 润物无声今年暑假,我接到了承担两个班班主任的任务,虽然以前有过这方面的经验,但是面对新学生、新环境,还是感觉有些挑战。开学之初便是军训,我深知这是打造新班级的黄金时期,良好的班级文化形成的关键时刻,我自然不能放松。军训的第一天我给自己定下了一个目标,两天时间记住2个班65个孩子的名字,经过反复的努力,终于完成目标,当我叫出他们名字的时候,孩子都流出了喜悦的表情。我认为,成立新班级之初,最重要的就是打造班级文化,通过帮助孩子们养成良好的生活习惯、树立集体意识和观念,借助活动育人等方面,凝聚所有同学的向心力,两个积极向上、团结一致的班级初步形成。教育的意义在于启迪心灵、培养人才。自工作以来,我始终以“以生为本”的教育理念为指导,关注学生的个性化发展和全面成长,坚持用心去教每一个学生,秉持着“以生为本”的教育理念,关注学生的个性化发展和全面成长。每个学生都有自己的特点和优势,因此教育生活中注重因材施教,根据学生的不同需求和特点做好引导与帮扶。“施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。”作为一名数学教师,我认真探索教学方法,形成自己的教学风格。我坚持向每一堂课要质量,切实抓好每一个基本环节,以学生为主体精心设计每一堂课,不让任何一个学生掉队。在课堂教学中,我注重激发学生的学习兴趣,通过生动有趣的教学方法和多元化的教学手段,让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。注重培养学生的思维能力和自主学习能力,通过引导学生积极参与课堂讨论、小组合作、自主探究等方式,帮助学生构建知识体系,提升解决问题的能力。教育不仅是传授知识,更是启迪心灵、培养能力和塑造品格的过程。在我看来,除了关注学生的学习成绩之外,家校沟通也尤为重要。通过与家长保持密切联系,及时了解学生在家庭、学校和社会中的表现和需求,给予他们关心和支持。因此,我通过与学生的沟通与交流,倾听他们的想法和需求,引导他们树立正确的价值观和人生观。在未来的教育生活中,我会时刻保持良好的师德师风,以身作则,秉持着“以生为本”“每一个孩子的生命都很精彩”的教育理念,为学生的成长和发展不懈努力,为学生树立正面的榜样,为教育事业的发展贡献力量。