潍坊恒德实验学校数学学科组长——朱凤芹老师讲评课是高中数学课堂教学中的一个基本课型。它是把学生在套餐作业、试题测试中反映出的问题分析归类，提炼升华之后，以堵漏补缺，夯实基础，提升能力为目的而确立的一种课堂教学形式。一般分为两个步骤：一是课前预习，主要是学生自查自纠和同学之间的相互帮教；二是课内的分析讲评与堵漏补偿，也就是讲评课要完成的任务。数学讲评课讲什么、怎么讲，我们来听一听数学学科组长朱凤芹老师的一些思考与探究。首先要做好套餐作业或试卷的批阅工作，就学生作业或测试答题情况做好统计，将错答率较高的题目做好标记，认真研究，归类分析，找出错误的原因所在，理清思路，拟定出讲评课的目标，确立课堂教学的重点，编制出教学方案。这样能够提高讲评课的针对性和实效性。然后就是课堂教学方面，课堂教学一般分为这五步进行。01分析部分一是分析学生的答题情况。讲评试卷前把学生的分数分布情况通报学生，让学生知道自己所据班级位次；展示典型答卷，表扬成绩优异和进步明显的学生，任何时候老师都不要吝啬对学生的表扬和赞美，特别是考试后，更能激励学生，调动学生学习的积极性。二是分析作业或测试所涉及的题目类型及整体难度。三是通告各类型题目答题状况，突出错答题目类型及典型题目。02学生自我评价纠正在老师讲评试卷之前，学生先自主合作纠正答案，这一过程学生通过查阅课本、笔记、典型题本，或者小组讨论探究，发现自己的问题所在，把自己能够解决的问题自我消化掉。把不能解决的问题统计上报给老师。03老师讲评在讲评时，老师把学生在合作探究中不能解决上报的题目，结合批阅中发现的问题，认真分析，归类讲评。在讲评试卷时要注重错因分析，注重寻找解题的切入点，在突出重点的同时，要注重规律方法的总结，找出同类问题的解决办法，做好题目的延申，做到触类旁通。为此老师心中不能只装一道题，而要装有很多题，并且是同种类型的题目，老师通过讲一道题而让学生掌握一类题，从一个知识点联系到整个知识网络。对典型错题的分析讲解，要从多个角度切入，渗透不同的思维方法，培养学生归纳推理能力，这是贯穿数学教学全过程的基本思想。04错题重做，补偿训练为了让学生真正的掌握所学知识，在讲解完试卷后要跟上补偿训练，一是错题重做，二是针对错题再做一些同种或者变式性补偿训练，培养学生举一反三的能力。05课堂小结错答率较高题目类型，规律方法总结。讲解完试卷后，要有总结反思，不仅学生需要总结反思，写出总结反思报告。老师同样也需要写出分析材料。老师在帮助学生做好试卷的自我分析和自我反思的同时，反思自己教学中存在的不足，并制定相应的改善措施，以便于指导后期的教学工作。一节高质量的数学讲评课，需要教师精心准备，择其要点，延伸发散，有效讲评，及时反思，优化教育思想，做到纠正一例，预防一片，评讲一法，会解一类，触类旁通，提升学生解题能力，让数学讲评课真正有效、有益。书山路漫，勤奋为佳，学在得法，贵在心悟。相信我们会在以后的课堂教学中不断地打磨自己，让我们的课堂教学更加高效！
♥潍坊恒德实验学校栾晓雯老师潍坊恒德实验学校团支部副书记、国家三级心理咨询师、高一三班班主任、英语教师。2016年参加工作，一直奋战在英语教学一线，任职班主任工作。从教五年以来，始终按照“学高为师，身正为范”的要求，严谨乐教，因材施教，重视学生自我学习和管理能力的培养，获得了学生、家长的一致好评。所获奖项：教育部课改实验区校本课程建设推进项目开题参与人员青年教师创新展示课一等奖英语学科教学能手学科育人先进个人优秀班主任优秀共产党员我心目中的好老师称号#采访问答环节问：您为什么选择做教师？答：我第一次想当老师是小学四年级的时候，如今回想起来，那就算是职业定位的开始了，当时可能是被老师的博学、优雅所吸引。而如今身为一名教师，才真切地感受到这份工作的伟大和职责的关键性。因为一个人在不违反法律及道德的前提下，他的行为几乎只能影响到自己，而作为一名“身正为范”的教师，尤其是高中阶段，学生心理正处于青春期的成长冲突时期，更是三观、学习习惯成型的的关键期，这就要求教师一定要“学高为师”。想要给到学生这成长的“一杯水”，教师无论从专业的高度还是做人的品质，都要有满满的“一桶水”，甚至是一条源源不断的河流才能满足学生的需求，这也使得我从踏上教育岗位起便不敢有丝毫懈怠。所以在从教生涯中，与其说教师影响了一批批的同学们，不如说是我们共同奋斗，一起遇见了更好的彼此。问：您觉得怎样做才是一个好老师？答：我觉得教育要求教师能够真正的从心底里去尊重欣赏每一位同学，做到因材施教，让每一位同学发现自己、成就自己。即使他最后没有开出美丽的花朵，那他一定是一棵参天大树。所以当学生出现与自己设想不一致的情况，无需急躁，这个时候最适合“把自己当学生”，设想如果是自己处在学生的位置，他所遇到的瓶颈在哪里，想他所想，才能真正的帮助到他。这也是我一直认为的好老师的标准，不仅是教给同学知识，如果仅仅是这样的“传道”，如今的AI机器人、网课视频都能做到，而我们要做的是用智慧的方法帮助学生把知识在脑海中形成自己可以随时取用的知识网络，而这一过程体现着教师的水平和素养。问：在这些年的教学中有什么感悟？答：班级管理方面：高中阶段是人生筋骨血肉成长最快的三年，是人生意志品质形成的三年，是决定一个人今后命运的三年，而班主任很大程度上影响着班集体的走向，所以这一岗位担负着极大的责任。对于班级管理，不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。班级管理的终极目标就是形成整个班级的“自主管理”，智慧的班主任一定是一个能发动同学力量的人，当每位同学在班级中都有自己的“领地”，当每位同学都有主人翁意识，那整个班级会处于自然和谐的运行当中，而班主任的工作更多的便是适时的进行指导，这样，每位同学都能依托集体的力量加速地发展自我，同时又为集体贡献正向力量，形成发展的良性循环。问：采访最后，想咨询一下，您作为英语老师，您对英语学科有什么学习建议或者学习的技巧分享一下？答：高中阶段的英语学习困难，多半是基础教育阶段英语学习的基础薄弱导致，这里面有兴趣缺乏、和能力断层等原因。其实高中阶段的英语完全是助力高考“跃龙门”的跳板。一是因为英语能力没有明显的年级划分，同学完全可以通过努力做到高二达到英语高考的高分水平，为高三复习腾出更多可自由支配的时间。二是高考英语指向的核心素养非常明确，且各个维度之间是相互促进的。拿英语能力的听说读写四个方面来说，每一项的进步都同时提升着其他三项的水平，所以一定程度来说，英语学习是个事半功倍的过程。三是英语作为150分的大科，其在总分中的比例较大，很大程度影响着高考的成败。但对于这个阶段英语基础薄弱的同学来说，要想实现超越也并非一朝一夕可以实现的，这就要求英语教学不能以“灌输”、“督促”等外力推进，最重要的是为每一个同学“赋能”，激发同学学习的“内驱力”，源自内心的动力才是学习制胜的“永动机”。当然，在英语教学中要想唤醒内驱力也不是那么容易的事情，一是需要让同学们体验被关注和信任，这是兴趣的基础，比如单词复习困难就为他定制专属的“单词秘籍”册，复习资料混乱就准备一个文件袋作为他进步的小礼物，里面附上一封信，一定能让他动力满满的继续前行，当然这些都是浅层次的，要想让同学们真正的爱上英语，把英语学习深入下去，还要带领他们领略英语学习的魅力，这也是我们下个学期的一个工作计划，除了课标的常规教学外，增设具有英语特色的校本课程，如“英语趣配音”“经典英文纪录片赏析”“英语脱口秀”等，让学生在不同维度体验成功，感受浓厚的英语氛围，提高英语素养。采访中，印象最深刻的是栾老师经常说起的一句的人生格言：“If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.如果你想走得快，就一个人走。如果你想走得远，就一起走。”教学工作中，栾老师用一颗善良、宽容、坚定的心一直陪伴着孩子们成长，在无数个平凡的日子里付出的点点滴滴都折射出师爱情怀，期待着每一个孩子将来都能够绽放出美丽芬芳的花朵，以行动力和奉献精神铸就明天的辉煌。
日暖风熏，松柏凝翠。今年是中国共产党成立100周年。为深切缅怀革命先烈，传承红色基因，弘扬爱国主义精神，4月2日下午，潍坊恒德实验学校组织全体师生到潍坊市烈士陵园开展“缅怀革命先烈，传承红色精神”为主题的爱国主义教育活动，祭奠长眠于此的革命先烈，缅怀他们的丰功伟绩，表达深切的哀思之情。在人民英雄纪念碑前，参与祭扫活动的各位同学和教师，共同瞻仰纪念碑，追思先辈们的崇高风范和光辉事迹。革命先烈永垂不朽，民族精神代代相传。回首百年峥嵘岁月，中国共产党带领人民披荆斩棘，奋力开拓，建立了社会主义新中国，在改革开放的伟大征程上一路高歌，在新时代创造新的更大奇迹，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽诗篇。全体师生奏唱国歌祭扫革命烈士墓活动伴随着嘹亮的国歌声，拉开了帷幕。学生代表向革命先烈敬献了花圈，以表达自己对革命先烈的无比敬意。在庄严的革命先烈纪念碑前，全体人员肃立默哀，以崇高敬意祭奠为国捐躯的革命英烈。全体党员重温入党誓词，向党庄严承诺。★★★★★教师代表发言（历史组韦磊）同学们要继承发扬革命先烈的爱国主义精神和英雄无畏气概，克服困难，拼搏奋斗，用丰富的文化知识武装头脑，用强烈的爱国主义精神丰满心灵，勤奋学习，加强修为，完善人格，努力成才，把自己培养成为对国家、对民族、对社会有所作为、有所贡献的人。学生代表发言（高一三班庄心怡）“唯有传承先烈风骨，才能挺起民族的脊梁，唯有铭记先烈遗志，才有更加光明的未来。”庄心怡同学代表全体学生发出了“思想永远昂扬，灵魂永不跪倒，步伐永远坚定”的铮铮誓言。“天地英雄气，千秋尚凛然。”活动最后，全体师生共同参观了烈士陵园，进一步了解了先烈们的英勇事迹。虽然历史风云变幻，瞬息万变，我们不会忘记那一个个英勇就义的身影，他们泽被当代，启明后人。作为当代青少年，作为中国的后续力量，通过这次活动，同学们纷纷表示，要铭记历史，弘扬民族精神，继承革命优良传统，革命事业代代传承；珍惜现在的幸福生活，努力学习，勤奋进取，做一个积极向上、身体健康、热爱生活、热爱祖国的好青年，为祖国建设添砖加瓦，为祖国美好的明天贡献力量。
潍坊恒德实验学校韦磊老师（高一年级历史备课组组长）个人简介：毕业于山东师范大学，中学历史教师。从事教育工作以来。始终坚持“寓教于乐”、“教学相长”的理念，以学生为本，师生共同成长。新高考以来，深研高考命题，研究学科素养，对高考命题方向有了初步的把握。从事班级管理工作时，在2018——2019年度，获得“优秀班主任”称号。2019年度“班主任专业能力大赛”二等奖。在教学工作上，2018年，高中历史优质课评比二等奖。#采访问答环节教学工作中让您印象最深刻的一件事是什么？我印象中的最深的事是今年学生在网络上和我讨论问题后，对我所说的一番话。学生在通讯中打上“您真的是我遇到的把历史讲得最好的老师”，“虽然我之前是xx学校的，历史组所有老师水平都很强，讲得也很好，但是我还是觉得听了你的课以后，更加对历史有兴趣一些”。当时看到这些话语的时候，我的心里有着无限的满足感。虽然客观事实是我和别的老师有很大的差别，但学生给我这么大的肯定，我的心里仍是感觉教师所有的付出都是值得的，所有的疲惫在当时也是一扫而光。这件事也在一直鞭策着我，让我懂得“把学生放在第一位”，无论教育、教研都把学生放在心里，在备课的过程中想一想学生能不能接受，能不能自主掌握，教育的过程中尊重学生。此外，这件事也让我时刻提醒自己多接受新知识，多磨练业务水平，在和学生的互动中，在“教学相长”的过程中提高自我的业务能力，提升教学能力。您觉得怎样做才是一个好老师？教育是个良心活，始终心里装着学生，无论学生现今阶段有如何表现，摆在一视同仁的地位上虽然会很难很难，有时总有那种让教师不喜欢的学生，但他的可塑造性是极大的。我希望是捧着一颗良心来，踏踏实实的将关爱学生做到位，真正做到心里装着学生，眼里有着学生，关爱学生。我时常在反思一个问题，有没有做到真正的教书育人？教书本身就不是一件很容易的事情，更何况还要在教好书的情况下做到育人。习近平提出新时代的老师应该要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。做一个“四有”老师，既是一个要求，也是一个追求，也能回答我的这个问题。四有老师的标准就像是航行的彼岸，眼中看到彼岸，心中才有光亮。与我而言，最需要拉大尺度的就是教育的理想信念。当我思索自己的教育信念时，渐渐看到自己想去实现助人成长。如果立足于每个孩子的当下，在尊重教育规律和孩子的特性下，帮助孩子锻炼自己看到更远的未来，那么教育必定会更有生命力。在教学实践中，我会将家国情怀等核心素养落实到课堂上，培养学生的感知。在这些年的教学中有什么感悟？刚进入大学时，我们大学老师教导过我们一句话，至今记忆深刻:“学高为师，身正示范。”只有自己的专业水平高，才能配得上“老师”这个称呼。自己行得正，才配得上“教育者”这个称呼。在平常中，我会时刻要求自己多读书，读好书。多专研，多读相关论文，扩充自己。苏霍姆林斯基认为提高教育素养的办法就是——读书、读书、再读书。对我而言，读书的目的不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。为人师表是教师职业的内在要求。它也就是所谓的“无声教育”。教师工作的“示范性”与学生所特有的“向师性”，使得教师在学生的心目中占有非常重要的位置。平常的为人处世中，我始终要求自己心中有一股“正气”，行得正坐得端，堂堂正正做人。在无声的行动中，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。您期望未来的自己是什么样？每个人都有其理想，投身于教师行业，也是我的理想导向。鲁迅先生曾说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走···能做事的做事，能发声的发声，有一分热,发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火”。我也愿仰望着星空，脚踏着实地。踏踏实实，认认真真的做好能做的事情。发一点光，照亮我身边的学生，发一份热，温暖我身边的人。
为帮助恒德学子进一步领悟新高考的政策导向和时代特点，体会和把握新高考数学卷的命题特点和演变规律，并做好期末考试的备考学习计划，1月11日，我校邀请山东大学张天德教授与全国数学奥林匹克竞赛优秀辅导员孙超老师为全体师生带来关于“专家进校园 迎战新高考”的专题讲座。张天德山东大学数学学院教授潍坊恒德实验学校总顾问报告会上，张天德教授结合自身丰富的高考阅卷经验和知识储备，从“2020年高考阅卷分析、2021年高考数学应对对策、高考数学出题方向和出题思路、考生如何提前备考、如何快速解题”五个方面，为师生详细解读了当前的高考形势、高考数学命题的基本特点和方向。张天德教授向各位学子阐释了新高考数学命题考察关键能力、强调数学应用、助推素质教育的三个特点，并具体分析了山东新高考改革下的数学学科面临的挑战，主要从5个方面分析了新、旧高考题型的变化：①题型结构的变化；②阅读量明显增大；③新情境的问题；④难易的变化；⑤知识点考查的变化。● ● ●张天德教授还结合历年高考试题及高考阅卷情况，对考生在答题和思考过程中容易出现的疏漏和试题考察本质进行了针对性分析指导，引领教师把握高考方向、了解新高考的命题原则和趋势，科学备考、高效备考。张天德教授的讲解针对性强，切合教师和学生实际，使师生受益匪浅。孙超全国数学奥林匹克竞赛优秀辅导员潍坊恒德实验学校教学顾问孙超老师鼓励各位同学备考时保持一个良好的心态，把考试的几天看成一个整体。不必纠缠过去一两场考试中的得失。不管过去的考试发挥好还是不好，都和未来的考试没有直接关系。发挥不理想的考生不必沉浸在懊恼中，发挥理想的考生也不必沾沾自喜，因为无论懊恼还是沾沾自喜的情绪都源于过去，而你最关键的是投入到未来，投入到即将到来的那场考试中。祝愿同学们最后的一个月里全身心地冲刺期末考试，以最好的状态去面对期末考试的准备工作，以拼搏的精神去战胜考试，从而在期末考试中实现自身的进步与成长，为高中第一学期画上圆满的句号。专家座谈交流会讲座结束后，张天德教授和孙超老师与恒德教师们进行了座谈，就近年来高考命题方向、考察的知识点、解题的方法和技巧进行了共同切磋，答疑解惑。张天德教授指出，高考题目更多的是考察学生解题的思想和方法，应该在保证学生对基础知识掌握的基础上，进一步加强学生解题常用方法的理解与运用。孙超老师强调教师在教学方式方面，应拉近与学生的距离，不应该站在彼此的对立面，“教师应注重自身的情感表达方式，必要的情况可以采用一定的物质激励”。在教学方面，孙超老师建议学生应是学习的主动者，在教学过程中应适当的鼓励学生，建立学生的自信。“学生在学习过程中不应该仅仅作为被动接受者，更应该作为知识的传授者与输送者。● ● ●此次交流会，张天德教授与孙超老师紧扣新高考，切中要害，思路清晰，语言幽默，不时与老师、同学交流备考过程中遇到的疑难问题。张天德教授与孙超老师的精彩报告为广大教师的教育教学工作特别是数学高考备考工作指明了方法和方向，也为广大学子以积极、健康的心态迎战新高考、迈向新未来奠定了基础。
同学们是否有这样的困惑，为什么我认真学习、大量刷题，学习成绩不升还反而下降了？是不是真的没有该科的学习天分？这一切其实都是学习方法的问题，学习犹如大海行舟，而学习方法就好比船桨，一个好的学习方法能帮助学生更轻松的远航在学习的汪洋大海中。学习方法的重要性（历史组 韦磊）学习要讲究效率，提高效率，首先便是提高上课的效率，记住老师上课的细节，千万不要漏掉！许多考试都是在这些细节上难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好的状态时，将大脑中那些知识点下意识的说出来，且常常不书写在黑板上的。捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率。知识面利用好了，课堂上的45分钟是最重要的。当然不是说整个听课和学习时间，神经都要绷得紧紧的，而是要跟紧跟老师的思路，抓住知识要点。不管是听课还是自习，都要一心一意。对于注意力极其分散的人，学习效率的提高就比较困难了，而且必须注意知识的前后承接，一旦前面知识掌握不好，容易造成恶性循环，所以学习效率高是建立在扎实的基础之上的。高中阶段最重要的是抓紧时间。在学习时如果能够只想到学习，并且比如做语文时你只想到语文，而不想到历史、地理其他学科，对学习是很有帮助的。学习效率高是培养出来的，是后天的一种习惯，学习上的高效率是思路开阔，思维敏捷有充分自信心的结果。怎样提高学习效率？这是一个很关键的问题，它是能不能学好知识的关键。效率是指对时间的利用率，学习效率高的人不会让每一分钟闲过，不会总犹犹豫豫，到底该不该做？这个难点该不该问？这个知识讲过没有？讲了就看，没讲又怎么办？由此学习效率高低是显而易见的。大家同在一个屋檐下学习，都坐在书桌前，可是有的同学专心致志、全神贯注、笔耕不辍，解决了一个又一个问题，攻破了一个又一个难点。还有的同学坐着，东找一本书做做，西找一本书做做，碰了钉子又换另一本书做，再咬着笔头发愣，看看表还有多久下课，或许这些都是无意识的，可是仔细想想难道不曾发生过吗？这样的学习效率受到的只能是时间的嘲讽。显然，只有效率高，才能够在有限的时间内学到更多的东西，才会有更多的思考，去认识和理解问题。怎样才能提高学习效率呢？认识记忆的重要性一记忆是所有思维的基础，尤其是英文单词，基本概念和基础的公式定理，这是决定能否进行更深层次的思考的唯一的途径！人脑的运行模式是从记忆、理解、思维、批判性思维再到创新思维的过程，哪怕是机器人模仿人类的智商也是从海量的储存信息开始的。不要认为记忆就是愚笨的行为，不屑为之！这是任何人都无法超越的部分，不是耍小聪明偷懒可以忽略的过程，在这种地方偷工减料只会妨碍后面的学习和进步！有规律的记忆学习二记忆分短时记忆和永久记忆，想要把所学习的内容变成长期记忆，就得按照记忆的遗忘时间来反复回忆学习！刚刚记完的内容20分钟后已经有40%的东西已经遗忘了，两天过后脑子里能记住的内容只有4分之1了。得按照遗忘曲线反复记忆7,8次，知识才会真的变成属于你的一部分！理解对记忆有非常大的促进作用三老师的课上内容就是帮助你们去正确理解新的知识点，理解以后的知识点更容易记得住，请珍惜老师上课的那个45分钟，尊重老师的劳动！抓住那珍贵的45分钟课程，理解课堂教师讲授的内容。多维的记忆更有助记忆的输出四记忆是一个眼、耳、手、脑并用的过程！任何东西它在你的记忆储存中应该是立体的、多维的，它是有声音的、有形象的，就像一个手里拿笔看书念经的和尚，边念边听边写边记，反复多次最后把它印在你的脑子里，时不时的再翻出来看看，它才会变成你脑子里的沟沟回回，永远无法磨灭！结语 同学们，学无定法，我们已经接收了非常多的学习方法，现在所要做的就是接受这些方法，找到适合自己的方法，找到飞翔的翅膀，做学习的主人。我们要学习整理、归纳、总结已有的知识，预习新知识，向更高的目标迈进。
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