4月29日，我校召开高二年级家长会暨表彰大会。大会由高二年级副主任李培水主持，高二全体师生家长共同参加。共同教育 聚力同行高二年级刘主任向家长报告了高二年级教育教学管理发展的主要工作。刘主任表示，教学方面，学校强化教学教研活动，深化坐班办公制度，加强教师磨课、听课和强化落实教师考核标准，进一步强化教师责任意识；注重分层次教学，立足于学生实际情况，遵循“低、小、多、快”的课堂教学原则，不断提高课堂教学效率；管理方面，学校严格落实各类规章制度，重视习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯；积极发挥学生会和班干部的作用，培养学生自我管理意识；强化活动课程建设，通过举行运动会、朗诵比赛、专题讲座等活动，促进学生个性成长。新学期以来，高二学子们在学习中不断进步，在进步中不断成长。优秀学生表彰高二年级副主任李培水宣读表彰名单根据《潍坊恒德实验学校评优树先奖项设置规定》，本次共评选表彰一等奖学金1人，二等奖学金4人，三等奖学金6人，由家长代表现场为获奖学生颁发奖学金。校长讲话家长会上，孟校长做总结发言。孟校长指出，学校坚持“改变习惯，提高成绩，做最好的自己”的学习策略，帮助学生每天都有进步，助力学生成长。同时，根据学生个体差异，学校开设日语课、音美特长等课程，满足学生个性化需求，多渠道升学，多元化发展。孟校长强调，家校合力是助力孩子成长的希望。家长们要提高对孩子们的关注度，在做好学生生涯规划的协助者的同时，还要做学生思想上的引领者、情绪上的引导者、自律自强的监督者，充分发挥家校合力，为孩子成长、成功创造良好条件。分班交流 深入探讨第一阶段会议结束后，家长在班级学生的指引下进入教室就座，由班主任和科任老师同家长进行深入具体的交流。班级家长会上，各班班主任先向家长们介绍了班级工作的开展情况，详细地汇报了孩子们在校的学习和生活情况，提醒家长现阶段学生容易产生的心理问题，希望家长们多加关注，让家长认识到了家庭教育的重要性。各班任课教师也针对各个学科的不同特点，从学习习惯培养、学习策略等方面，向家长们指明方法，提出专业、实用、有效的建议。爱之以心，育之以策。智慧有爱的家庭教育是孩子们成长的摇篮，优质特色的学校教育是孩子蜕变的支点。此次适时而有意义的家长会，搭建了学校与家长的沟通平台，对家校和谐共育起到了良好的促进作用，得到了家长们的充分肯定和支持。家校双向奔赴，“育”见美好未来。
潍坊恒德实验学校完善而成熟的寄宿制度，不仅能够提供良好的学习生活环境，还可以更好地进行浸润式爱的教育。在住宿的过程中，学生可以提高独立能力、时间管理能力、沟通能力和解决问题的能力，变得更为自律、自信。向宿舍楼方向走去，树木葱茏，绿树成荫，隐藏在其中的“别墅”宿舍，显得格外清新。宿舍环境一进入宿舍，扑面而来的实木风格映入眼帘，屋内设置是标准2人间，每个人还有小柜子，一个个小房间温馨舒适。白色的床柜配上木色的地板，瞬间提升宿舍等级。同时，学校为新生提供全套高质量的床上用品，真正做到拎包入住。为了更好的美化宿舍环境，墙体还被粉刷成了嫩黄色与蓝色，充满青春活力，彰显青春律动。宿舍内24小时直饮水/热水器/吹风机，一应俱全，房间内冬日有暖气，夏日有空调，住的更舒心。每栋宿舍为3-4层，每层配置单独的洗浴间、卫生间，方便使用且更具隐私性。宿舍公共区域由保洁与宿管老师每日打扫，为同学们提供干净卫生的生活环境。服务与管理有的孩子是第一次离家独立生活，父母的牵挂和自身的焦虑在所难免，但独立是我们成长中无法回避的一程。为了让家长放心，孩子安心，学校为学生创造了温馨、舒适、安全的寄宿环境，从起居饮食到安全管理均有专人负责，生活老师、宿管老师、值班教师全程参与。每栋宿舍为独立门卡，安全方便；消防设施齐全并定期更换；电子监控的全覆盖，为学生的安全提供了全方位保障；同时学校加强宿舍管理，值班教师与学生同吃同住，24小时全程育人；每栋楼门口起始房间为生活老师办公室，保证学生随时可以找到老师。夜间宿舍定期巡查，确保每位同学的安全。学校制定《学生习惯养成手册》，宿舍制定管理条例，值班教师根据《恒德学生一日常规》，每天对德育常规进行检查量化公示，发现问题及时解决。定期举办宿舍评比活动，设置文明宿舍流动红旗，通过制度管理，培养学生养成良好的生活习惯。日常内务管理，从被子叠放、床铺整理、物品摆放开始做起，实现了学生内务从管理流程标准化到内务整理规范化转变。"一室温馨，一世友情"，宿舍生活是我们学生生活不可或缺的一部分，我们在这里朝夕相处，一起分享喜悦，在这个家园里，我们建立起了最珍贵的友谊。
前方星辰大海，惟有步履不息。为了培养学生热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，打造阳光运动的校园氛围，我校于4月27日上午举办了潍坊恒德实验学校第二届跑操比赛。每日激情跑操是我校德育活动之一。跑操并不仅仅是简单的体育锻炼，还是增强集体意识的一种团队活动，一堂提升士气、激发斗志的必修课。在展示过程中，整齐的排面，嘹亮的口号，恢弘的气势，展现的是班级的尊严，跑出的是班级的荣誉，呐喊的是班级的团结，彰显的是班级的凝聚力。“一、二、三、四......”响亮的口号回响在校园之中各个班级为了集体荣誉而前进他们带着信念跑来精神抖擞、激情昂扬挺拔的身姿、坚定的步伐时刻展现着青春的活力与气息同学们双手握拳，凝视前方，在旋律激荡中斗志昂扬。放眼望去，热情弥漫整个赛场，染红脸庞，激昂梦想，成为骄阳下最动人的画面。评委们对各班学生在“一快二静三齐四度”等方面进行检验、评比。经过评委老师认真打分，由体育组刘营老师公布比赛成绩并主持颁奖仪式，由孟相国校长为优胜班级颁发荣誉证书。优胜班级高一年级：高一2班、高一10班、高一9班、高一1班、高一8班高二年级：高二4班、高二6班、高二7班、高二8班生命在于运动，健康引领未来。这次充满活力的跑操比赛展现了恒德学子朝气蓬勃、奋勇拼搏的风采，更展现出了各班自强自信、团结奋进的精神气概。
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。为推进读书活动深入开展，激发学生读书的兴趣，更好地营造书香校园环境，我校组织年级开展读书日主题黑板报评比活动。优秀板报展示同学们广泛收集材料，精心设计，创作出了一幅幅色彩斑斓、构思独特、内容丰富的读书日黑板报，传达出阅读带给他们的快乐与收获，展现出阅读带给他们的智慧。现在，让我们一同走进这如诗如画的黑板报世界，去领略那绚丽的色彩，去感受那陶醉于阅读的少年们的心。（高二年级1班）（高二年级2班）（高二年级3班）（高二年级4班）黑板报，是班级形象的缩影，是学生直抒情怀的散文诗，是用画笔勾勒的精美画卷，它承载着一个班级的精神世界。（高二年级5班）（高二年级6班）（高二年级7班）（高二年级8班）黑板报评比结果一幅幅精美的书香板报，不仅是学校倡导阅读的“小载体”，更成为了激励孩子们爱上阅读的“大课堂”，让孩子们在品味书香的同时，也得到了美的熏陶。“愿每一个恒德学子与书为伴，以有涯之时光，探索无涯之书海！
4月24日，潍坊2023年高三第二次模拟考试如期到来。考前，高三年级召开二模考前指导会，曲劲光主任对同学们进行考前指导，曲主任围绕各学科考前指导、高考考场规范与规则、二模考试注意事项等三大方面为同学们分享备考经验，并鼓励同学们要抓基础、抓规范、抓错题，对各学科各类题目解题方法、技巧、解题过程以及常出现的错误做到心中有数，坚定信心。考试进行中恒德学子们清空桌子上的物品，将多余的课桌椅搬至教室外，将教室内的课桌拉开距离，严格按照高考要求来对待这场考试。经过监考老师统一使用金属探测仪进行扫描检测后，同学们有序进入考场。监考教师一前一后以高度的责任心投入到监考工作中，认真履行监考职责。整个考试规范有序，考纪严明。考场内的学子们全神贯注，势必要将平时所学发挥得淋漓尽致，在这场心理素质与综合知识的巅峰较量中，同学们镇定自若，埋头做题，全身心地沉浸在考试的氛围中，笔尖划过试卷的轻响，宛如侠士拔剑挥舞的飞扬。相信无论是联考、周考、月考、模考还是高考，优秀的的恒德学子们都会霸气迎战，不负火热青春，也不会因一时得失就骄傲或气馁，为圆梦理想大学，争分夺秒。二模还未结束，祝愿所有高三学子都能从容答题，取得理想成绩。
潍坊恒德实验学校笃定初心 行稳致远石俊峰生物教师2021级生物组备课组长获评县立德树人标兵，县、市、省优质课，生物竞赛优秀辅导员等荣誉。怎样将丰富的知识和高尚的品格传递给学生，是高中老师永恒的课题。教学十几年来，我坚守教育初心，担当教育使命，严于律己，关爱学生，每天都用指南针般的意志和新鲜的热情实践自己的理想。“画规矩以成方圆”著名教育学家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我始终认为，教育，首先要教孩子做一个好人，做一个不断发展的人。高中阶段是学生身心发展最快的时期，是学生的人生观、价值观养成最关键的阶段，老师需要严格要求学生遵守规则，引导学生用正确的方法对待自己和他人，画规矩以成方圆，让学生逐渐成长为一个有底线有尊严、善良又坚定的人。在课堂管理中，我坚持“恩威并重，严慈相济”的管理策略。“恩”就是要对学生好，要居心公正，真心爱护，培养情感；要让学生真切感受到你的爱心，与你有亲近感。同时也要再立威。“威”就是要让学生懂规矩，知敬畏。“威”，不是凶，更不是狠，应该是坚持课业原则，抓细节，不松动。让学生真切感受到你的课堂纪律有刚性，不苟且，难偷安；你的课业标准很完备，无漏洞，不可钻。经过一年半的相处，学生们逐渐认同了我的做法，体会到我的良苦用心，改变了很多，变得更加懂事、更加热爱学习。“以为人父母之心行为人师表之实”面对学生的时候，我常常想，假如这是我的孩子，我希望老师怎样对待他？站在这个角度去思考，就会明白作为一名老师，内心应有的期待和情怀。学生们可能调皮，可能成绩不好，但他们仍旧是一个好孩子。每个学生成长的步调不一致，但在教学工作中持之以恒，不放弃每一个孩子，不忽视每一个教育的机会，假以时日，学生必能成就一个最好的自己。为人师者要看到学生们发展的可能性，像父母一样对他们充满期待、充满信心。这种信心也一定会被学生感知，可以促使他们树立成功的信心，激发他们昂扬的斗志。同时，为人师者还要有一颗仁爱之心，理解并保护少年的纯真，用耐心和关爱帮助他们构筑坚固的堡垒。刚开始的时候，如果班里的一个同学被批评了，其他同学就会哄堂大笑。我就跟带头起哄的几个同学谈话：“同学被批评了已经很难过了。如果你是他的好朋友，你就应该保护他，不要让他更尴尬；如果你们没有那么要好，那就装作路人没看见没听见，这也是我们对待他们最温暖的善良。再说，或许有一天你也被批评呢？被全班同学哄笑的感觉并不好，对不对？”经过这样的引导，班里起哄的事情就基本消失了。每当孩子取得好成绩时，我就报以热情的赞扬；受到挫折时，我会送上一句真诚的鼓励；遇到困惑时，我会给与及时的疏导......用平等关爱的心与学生对话沟通，就达到了“以爱育爱”的效果。“让生物课成为‘活的’”在我的理念里，教育不是死守教室，而是走近生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。高中的生物的知识都是微观的，无法用眼睛看到，也无法用手触摸，如果仅靠讲授，学生会感觉十分枯燥。在教学过程中我会创造一些小方法，让学生真切体验这些奇妙的生物过程。因疫情上网课，无法在实验室里进行叶绿素的提取和分离实验，我设计了酒精+墨水在纸条上的扩散实验，引导学生去类比想象；在学习细胞分裂时，学生理解不了染色体的变化，我就用纸壳做了模型，并让学生用超轻黏土模拟了变化过程，将不可见的微观世界呈现在眼前；学生记不住巴氏消毒的处理方法，我就启发他们联系实际：“去饭店吃饭，你要用80--90℃的水烫碗筷，但不要只是涮一下，要待30秒到一分钟才有用。”这样联系生活，学生一下子就记住了。我们还用玻璃球模拟了科学家的遗传实验，在实验室里培养了酵母菌......这些活动让学生感受到，生物课不是高高在上的书典，而是“活的”，就在手边，就在生活里。对我来说，教师和学生不只是教育者和被教育者，而是在平等和谐的心灵交融中共同提升的同路人。师生是一种缘分，也是一种真情，我将在甘苦中体味教师的价值，在付出中收获育人的幸福，与学生一起，在通往优秀的路上一路前行。
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