相约恒德 共赴未来高二二班考晓楚同学和风煦柳，春光明媚，伴着习习的微风，仿佛又回到了两年前的那个夏天，一切都历历在目。回望高中历程，我们已走过将近两年的时光，在这两年的时光里，有欢笑，有成长，这些都离不开同学和老师的陪伴。考晓楚（左二）初入高一，刚踏入校门的我们懵懵懂懂，只是期待着未来三年的高中生活，想象着在高中能有优异的成绩，能够考取心仪的大学而后出人头地，但这仅仅只是想象。现实中的我们从零开始，一切都需要我们从头来过，不过好在，有老师全心全意的帮助与陪伴。入校的第一天，老师陪着我们熟悉环境，他们就像一群导游，领着我们进入新世界。军训过后，便开始了我们的高中生活。由于基础过弱，所以学校专设了培优补弱的时间。在这个时间段，我们可以把上课没听懂的题，自己搞不明白的题找出来告诉老师，让老师来给我们解答。从我自身来说，学习成绩也有了小幅度的提升。与此同时，导师帮扶也在同步进行，我们可以与帮扶导师交流心中所感，提出自己的疑问和见解。这可以让老师更了解我们的状态，更有针对性地帮助我们。在期中、期末前，学校更是举行了“比学帮超”动员大会，激励我们每个人朝着自己制定的目标奋斗，给足了我们信心和冲劲。步入高二，一切也都在有条不紊的进行，学的知识量日渐增多，高中三年的进度条也到了三分之二，但唯一不变的还是老师的关心与陪伴。除了在成长日记中与帮扶导师进行交流，班主任也会不定期地进行沟通，讨论目前的学习状态和以后的学习生活中应该如何下手，告诉我要保持一个平稳的状态走向下一年的学习。知识量增多的同时还面临合格考，我还记得我第一次合格考前，心里七上八下，对于化学和地理完全没有把握，即使是选了的历史和生物，心里也是担心的，那时候老师一直耐心地帮助我们，即便是已经做过几遍的题。这次合格考虽说有了一定的经验，但对于数学和物理还是抱有一定的担心。在老师的尽心教授下，我终于走向了考场，而结果也很让我很满意。除了还未考的信息和通用，我的其他科目一次性通过。这样良好的成绩是与老师共同努力的成果。而现在，我们正处于高二下学期，是一个重要的关口。我愿意在接下来一年多的时间内与学校的同学和老师并肩前行，共赴2023年高考的那一天，希望我们都能与世界兴致盎然的交手，一起走在开满鲜花的路上吧！
潍坊恒德实验学校物理讲评课怎样达到最佳效果曲劲光高二年级德育主任高二4班班主任高二物理学科组长考试是教学的重要环节，能够在教学中起到查漏补缺的作用。而试卷讲评则可以及时将发现的不足之处进行弥补，深化知识掌握的程度，是考试的重要组成部分。通过试卷的评析，可以揭露症结所在，正视不足，完善教学，提高成绩，才能最大限度地发挥试卷的功能。一堂成功的试卷讲评课能够使学生从方法和思路上得到总结，促进知识网络的形成，然而，我听了很多课发现有些教师往往忽视试卷的讲评作用，普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到的问题。长期下去，会使学生产生依赖感，不利于思维能力和学习主动性的培养。那么，如何才能上好一堂试卷讲评课呢？我将自己的一点体会总结如下：一、试卷讲评课的几种误区1、核对答案。这种只核对答案而不进行评讲的形式，使相当一部分学生对一些选择题、判断题、应用题、综合题等根本无法知道为什么是这个答案，更谈不上对评讲内容的巩固、强化，以及学习能力的提高。2、逐题评讲。一些教师从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过，这样讲一张试卷往往要花上两三课时才能评讲完。这样，既浪费学生有限的时间，也容易使学生产生厌烦心理，收益甚微。3、重点评讲。对多数学生做对的试题不评讲，错误较多的试题采取重点评讲。这种做法虽比前两种好，但仍然是教师讲、学生听，形式单一，就题论题。学生的收获只会解一道题，不能旁通一类题，未能很好地体现学生的主体性和能动性及教师的主导作用。二、试卷讲评课的基本环节1、宣布考试基本情况。在讲评课开始先向学生简要介绍这次考试的基本情况。即最高分是多少，优秀率为多少，及格率为多少，以及各分数段的人数，试卷中存在的主要问题，做好成绩统计和试卷分析，提出试卷解答过程中存在的主要问题等。比如上次月考试卷的讲评，我先告诉学生本次考试的试卷组成情况与考察意图，分段公布大家的考试分数，并根据历次统考的情况给成绩进行划线，分析集中的错因与知识薄弱点。2、针对错误进行评讲。试卷评讲课绝不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。教师要清楚地了解到学生中存在的最突出、最主要和最想知道的是什么问题，应有针对性和侧重性地在试卷评讲课上进行解疑纠错和查漏补缺。3、摆出问题让学生探究。教师把存在问题摆出来，让学生自己独立思考或通过小组讨论，进行自主探究，自己解决。因为这样做印象会更深刻，不易忘记。可见，试卷评讲课应以学生为主体，应将学生自行讨论分析、自行探究纠错、自行归纳总结、自行解决问题这条主线贯穿讲评课的始终，教师要多一点启发引导，少一点告诉讲解。4、提供补偿训练。教师应当围绕着试卷中所出现的一些问题再设计一些针对练习与变式练习，让学生练习以便及时巩固与提高。只有这样，试卷评讲课才能收到良好的效果。试卷评讲课上就有关问题研讨处理之后，教师要针对该题所涉及的有关知识内容、技巧、技能、思想、方法，多角度、全方位地精心编制一些变式练习，使学生从各个角度来加深对该问题的理解和掌握。5、引导学生反馈与总结。给学生总结和反思的机会，引导总结原来做错的原因。对于学习物理来讲，错题本是一个非常好的学习工具，通过考后整理，针对自身薄弱点与典型题目，进行正确的整理，做到整理题目本身、梳理题目对应知识点、总结该类题目解答方法，达到整理一道题会做一类题的程度，就达到了事半功倍的效果。三、试卷评讲课的一般策略要上好试卷评讲课，提高讲评的教学效果，应采取以下措施：1、讲评及时准确，分析错例及原因。测验是学生独立思考最好的实践。测试后应做到及时反馈，及时讲评。然而，讲评效果的好坏取决于反馈信息的准确及时与否。教师在每次阅卷后，讲评前都要认真检查每位学生的答题情况，分析各题的错误率，细致诊断学生的解答，找出错误的症结，弄清哪些题目错得较多，错在哪里，学生需要何种帮助等。这样，试卷评讲课建立在学生知识缺漏的基础上，建立在学生思维遇到阻碍的基础上，集中了学生易错处和典型错例的分析，就能激发学生的思维，加深印象，从而提高课堂效果。2、注重学生心理，分析思路和规律。教育的基调是“表扬与激励”。切忌一味地责怪学生，一味地批评学生，甚至冷嘲热讽，导致学生情绪紧张，思维迟缓，注意力涣散，进而厌烦试卷讲评课。因而试卷评讲课的教学过程中，表扬激励应贯穿于整个讲评始终，从试卷中捕捉每位学生的闪光点，从而调动学生学习的兴趣、情感等积极因素，激发勤奋好学的愿望。同时，教师必须由重视基础知识转移到综合能力的训练上来。在练习中不能简单的对答案或订正错误，而要指导学生进行思考分析，即思考试题在考查什么知识点，这些知识点在理解和运用时有哪些注意点，该题是怎么考的，解题的突破口在哪里，最佳解题途径又是什么。这样才能培养学生的辨别分析能力。教师在讲评时要将严谨、富有逻辑性的解题规范清晰地展现在学生面前。3、狠抓典型试题、总结发散和变化。试卷讲评前，教师应把试题逐一分析，并对试题进行恰当地分类，即课堂上讲评、分析的题目必须有所选择，遵循典型性原则。一是选择与本单元的基础知识、基本技能和教学方法有直接关系的题；二是选择学生卷面上独到见解的题；三是选择出错较多的题等来进行讲评。总之，要上好试卷讲评课，教学“过程”是核心，教学“方法”是灵魂。一堂课不可能采用单一的方法，一定要根据具体情况，灵活选取，综合运用。我们完全有理由相信，只要坚持因材施教的原则，把渗透科学方法、培养思维能力贯穿在整个教学过程中去，充分发挥学生主体作用，注重反馈和总结，积极创造条件，为学生搭建自主探究的舞台，试卷讲评课一定会成功，学生的知识结构会更完善、能力会进一步提高。
潍坊恒德实验学校乘风破浪，所向披靡5月10-12日，恒德学子迎来了本学期的期中考试。考前，学校召开考务工作会议，明确工作职责，强调工作纪律，要求监考人员以身作则，把工作落到实处，以考风促学风，以学风树校风。上午8点，同学们开始有序进入考场。考试模拟高考要求，监考老师统一使用金属探测仪进行扫描检测。学校领导巡视考场，监考教师一前一后以高度的责任心投入到监考工作中，认真履行监考职责。整个考试规范有序，考纪严明。考场中，同学们安静、沉着地答题，认真检查。考试期间，考场秩序井然，体现了我校优秀的考风考纪和浓厚的书香氛围以及温馨的育人环境。学子们精力集中，认真答题，一会儿紧蹙双眉，一会儿脸露微笑，笔尖划过试卷的轻响，宛如侠士拔剑挥舞的飞扬。一分耕耘，一分收获。考场上的从容应战源于平时的勤学苦练。期中考试作为一个学期的中转站，是对半个学期以来教学效果的检测，也是查漏补缺的最佳时机。每位同学都拼尽全力，以实力争取优异成绩,以诚信展现良好学风，用自己的努力付出，向自己，向家长，向老师交上一份高水平的答卷。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”。期中考试是半学期来教师的教学成果和学生的学习效果的一次检测，也是让学生找出自身学习上的不足，扬长避短，制定下一阶段学习目标和方法的依据，同时也更有利于任课教师做好本学科质量分析，使全体教师进一步明确下阶段教学目标和方向。更好地激励老师和同学们在以后日子里，树立信心，振作精神，奋起直追，使各科成绩更上一个新的台阶。
“编者按：一所学校办学好不好，参与其中的家长看法和评价最有参考价值，身在其中的学生和老师说法最有说服力。从本期开始，家长说/学生说/老师说恒德上线，藉由他人的视角，帮助我们从各个角度来全面了解认识恒德，从而做出更好地选择。来跟我们一起听身边的教育故事，Get成长秘籍，见证恒德学子的进步足迹吧！“家长说”恒德《致敬！我们的高二》本期嘉宾：高二三班孙仔倩家长窗外小树吐新芽枝头喜鹊赏繁花风暖飞絮漫天下冬去春来再出发四月是最美的季节晨光里的校园，喜鹊站在枝头处处繁花教学楼前的树木，满身尽染绿意盎然暖风裹着飞絮轻扬而下抬眼满天春暖花开，置身恒德书声正浓高二是突破的修炼：心无旁骛 一往直前如果说，高一是步履匆匆，那么高二可以用越跑越快来形容。庆幸的是，有老师们学习和灵魂的双向跟进带领。敬爱的老师们认真辛劳，同学们充实快乐，美丽的校园百看不厌，食堂的饭菜还是没有之一的最好吃，宿管阿姨时常发来暖心的念叨。高二的时光，在老师们的热情和执着中，学校开展精研细磨、精细教学活动；在同学们的持之以恒中，“星光不问赶路人，时光不负有心人”，每周一次争做学校班级最亮的星；在“关爱健康 关注成长”活动中，学校开展健康查体、促进学生健康成长；在假期的家访中，老师们克服重重困难，“电话预约、登门入户”，实现“一查一导一反馈”……老师同学们的忙碌是学校最惊艳的风景，季节在悄悄的变幻，不变的是我们与学校合二为一。四季芳菲、春风满园，也适合在大树下、花海中、操场上安静的走、安静的想。在一路奋发、一路收获中，需要修炼更多的是一颗心无旁鹜、一往直前的心。也许，这是高二的最佳标配：广博、凝炼、相信。考试的作用和功效：学无止境 内心坚定“考”是忐忑的？“考”是摇摆的？“考”是幸运的？“考”是失落的？这些不对亦是浪费。“考”最应该是为我所用的，“试”才能发挥作用和功效。每一次考试都像一次“问诊”，班主任老师、各任科老师、帮扶老师经过仔细分析每个同学的试卷，迅速指导进行“处方”，专门讲解进行加强。多收集错题、错题不再错也是一种乐趣，扎实掌握的、需要加强的、已经学会的、疏忽错漏的，除非考试不能知晓，除非补改不能提高。学无止境、内心坚定。北宋范仲淹早已做出感悟：“不以物喜，不以己悲”。不因外物的好坏和自己的得失而感到欢愉和沮丧，也阐明了处事之法要看向明朗和深远，定当不负理想；明朝王阳明龙场悟道：“此心俱足，不假外求”“知行合一”。学习亦然，动力从自我寻找，得益于老师的精准教导、自身的完善坚持、向前一步海阔天空。一边思考、一边实践，同时学习，同时试炼。不断的考试实践，不断的查漏补缺，学习状态越来越稳定，发挥的力量也越来越强大。所以，不以一次考试失利而消极，不以一次得利而自满。不以成绩浮沉乱于心，不以眼前收获而固步。不以阶段分数困于志，不以每次得失扰于情。感恩过去，把握现在，创造未来。致敬我们的高二：星辰大海 守护未来学校上空有颗很亮的星我发现后拍下来给你看你给她起了名字叫“恒德之星”于是我追着星星拍下许多照片也拍到教学楼在发着光亮春天的晚自习走廊成了第二课堂夏天的大树下你在检查谁的背诵秋天的教室你在收集早学晚归的纪念冬天的雪地里最早出现的是你的身影我没发现你却总能看到我在长高每次考试你都满意还说下次更好你像星辰又像大海星辰高远大海浩瀚从此照亮青春共同的约定走进无限成长宽阔的时空每一次早到都在黑板写上名字每一本笔记都会收好视若珍宝每一份誓言都是坚定的彼此守护每一个脚印都是欢快的筹备未来星辰大海守护未来追逐每一缕金色晨光永不放弃长夜的希望仰望星空抓紧梦想我向你一路走来就像拥抱星辰与大海
潍坊恒德实验学校乘风破浪，所向披靡4月22日，学校召开优秀学生表彰暨期中考试誓师大会，会议由办公室主任孙营主持。大会伊始，全体起立，齐唱国歌，行注目礼！第一阶段优秀学生表彰为表彰先进，充分发挥先进典型的示范引领作用，激发同学们的学习热情与积极性，从本学期开始，我校开展奖学金评选工作，根据《潍坊恒德实验学校评优树先奖项设置》规定，一等奖学金3000元、二等奖学金2000元、三等奖学金1000元。本次大会共表彰一等奖学金2人，二等奖学金7人，三等奖学金10人，同时对学科第一名与疫情居家主题征文获奖同学进行颁奖。学期奖学金颁奖（获奖名单附文章底部）一等奖学金表彰二等奖学金表彰三等奖学金表彰成功源自坚持，奋斗成就自我，奖学金对于获奖的同学们来说，是一种肯定和鼓励，更是对精进学业和追求卓越的更高要求。对于未获奖的同学们来说，奖学金则是一种榜样和力量的引领，是促使自己努力突破和勇于超越自我的催化剂。高一年级学科第一名表彰高二年级学科第一名表彰主题征文表彰一分耕耘，一分收获，一个学期以来，恒德学子经过辛苦努力，换来期末考试的优异成绩，带着一学期满满的收获，同学们满溢自信与青春活力。成绩是努力最好的的体现，也是同学们进步的见证，从炎炎夏日开始，又经历秋冬的积淀，恒德师生们一步一个脚印，尽心付出，踏实前行，不断收获。师生代表发言一等奖学金获得者慈永好同学作为学生代表发言，她向大家分享了日常学习的经验与建议，鼓励同学们在学习中重视积累与思考，用丰盈的知识和底蕴去化解试题，学习中给自己树立小目标与竞赛对象，不断实现与超越他们，从而取得优异成绩。教师代表张大伟老师向同学们提出期望和要求，张老师要求同学们从小事做起，养成良好的学习生活习惯及学习态度，完成“要我学”向“我要学”的思想转变，把学习视为我们的天职，当成生活的乐趣，抓住黄金时节，勤奋学习，面对困难不放弃，迎难而上！第二阶段期中考试誓师大会活动开始，由高二年级教学主任王瑞生带领全体教师进行宣誓，一句句铿锵有力的誓词，是全体恒德教师带领每一位同学共同进步的决心。比学帮超-班级挑战赛比学帮超活动是我校教学中的重要学习措施之一，比学帮超中的“比”是基础，通过“比”知道本身不足；和同学比看出和其他同学的差距，和集体比看出自己团队协作方面的不足，和自己比看出自己的进退。“学”是核心，通过“学”明确前进方向；向老师“学”得到知识与素养，向同学“学”得到方法与技巧；向自己“学”形成自己的方法。“帮”是方法，通过“帮”实现自身价值；帮同学，让自己的知识得到巩固；帮集体，增加自己团队的活力。“超”是目标，通过“超”切实得到提高。超越同学，以学习生活习惯优秀的同学为目标,超越他；超越自己，不断更新自己的知识储备，实现自我突破。活动开始，各班级根据自身情况和奋斗目标,选定挑战班级,由班主任上台向挑战班级宣读班级挑战书与挑战奖惩措施。下战书，鼓士气，接战书，展豪情。一次挑战赛，就是一次新的秣马厉兵。挑战对方，也是挑战自己的极限；迎战来敌，更是兑现自我的初心。挑战书宣读完毕，各班长带领全体同学进行宣誓。同学们高举右拳，发出自己的自信呐喊，声音洪亮铿锵，各个班级宣誓声汇聚成一股青春自强的最强音，彰显了恒德学子饱满的精气神。（高一年级）（高二年级）人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。此次大会的召开，极大地激发了同学们的学习积极性，为本次期中备考指明了方向，相信通过全体师生共同努力，潍坊恒德实验学校必将在即将到来的期中考试中取得可喜的成绩！获奖名单学期奖学金一等奖学金：谢纪军、慈永好二等奖学金：张书华、郭子铭、谢阳阳、孟令宸、牟文慧、邹铠全、陈圣翔三等奖学金：丁浩宇、李高宇、冯俊驰、陈绯月、张嘉诚、王厚童、刘海鑫、丁麟歌、张言昭、王彦博单科第一名高一年级：语文-陈圣翔、李妍君；数学-谢阳阳；英语-谢纪军；物理-谢纪军；化学-谢纪军；生物-孟令宸；政治-牟文慧；历史-王清源；地理-孟令宸高二年级：语文-慈永好；数学-时瑜浩；英语-李明炘；政治-周泽健、李明炘；历史-慈永好；地理-王彦博；物理-魏晨昊；化学-张书华；生物-魏晨昊；日语-郭子铭征文获奖一等奖：高一1班杜沂璇、高二2班王雨涵、高一6班符裕二等奖：高一5班崔亦菲、高二2班张舒雯、高二2班姜卓良奇、高一2班张嘉诚家长特别奖：张嘉诚家长、慈永好家长
第十周升旗仪式教师演讲（语文学科组-张娟）尊敬的各位老师，亲爱的同学：大家上午好！今天我演讲的主题是《正视问题，刀刃向内；咬定目标，不负今朝》之前我们在这里集会，草木未发，春寒料峭。今天我们再次集会，春花烂漫，杨柳垂金。不经意一个多月的时间就在网课中过去了，我们也复课一周了。这一周的时间同学们适应我们原本的课堂，回归我们原有的秩序。相应地也暴露了很多问题，在经过我们的检测考试后，更多的问题也愈加明显。针对这些问题，我觉得我们应该有正视问题的自觉，有刀刃向内的勇气。有正视问题的自觉，才能发现不足、找到短板。《老子》中有句话，叫“夫唯病病，是以不病”，也就是说，把问题当问题，才能不出问题。同学们要把“检视问题”贯穿我们成长的始终，要好好查一查、找一找自己存在的问题。学科知识上，是不是还是“知其然，不知其所以然”？学习主动性上，是不是还存在“被动完成多、主动努力少”？学习方法上，有没有浮光掠影、走马观花？面对难题上，能不能勇于探究、主动亮剑？“若能反己，方见自己有许多未尽处”，多找找差距、多发现问题，就会看到自己还有许多“成长空间”，也才能在自我解剖、自我省视中更上一层楼。有刀刃向内的勇气，才能解决问题、不断进步。检视问题是方法，整改问题才是目的。同学们要整改落实前期存在的问题，就要做到“四个防止”：防止虎头蛇尾、久拖不决，防止敷衍了事、虚假努力，防止浅尝辄止，不求深解，防止自知不明，眼高手低。好不好，看成效；行不行，看执行。“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，真刀真枪解决问题，才能补短板、强弱项、固根本，达到自我完善、自我提高的效果。有正视问题的自觉发现自己的问题，加之刀刃向内的勇气，刮骨疗伤，敢于向自己动刀，去除学习中的腐肉毒瘤。这是第一步，第二步就要咬住自己的目标，把握当下，向未来进发。咬定目标不放松，必须强化目标意识。我们同学都有自己的高考目标，这个目标引领你的方向。它牢牢钉在前方，但走过去还要一步步去做。所以我们首先要制定一个个跳一跳够得着的小目标，课堂的、自习的、三餐两睡一日常规的、学案完成的、背诵过关的、单元过关的等等。小目标一旦制定，就要咬住目标不放松，直到实现，实现了一个个小目标大目标也就水到渠成实现了。要想咬定目标就要把握当下，做时间的主人。时间和目标是必须同时管理的，时间利用的强度就来自锁死目标、追求目标的力度。疫情之下，每一天在校面对面的学习都弥足珍贵，谁也说不准何时又得网上课堂、云端学习。同学们要学会科学利用在校的每一分钟，不虚度、不蹉跎才能把握住当下。有些同学易被情绪左右，或因求胜心切、心中无底而急躁；或因心理素质不强、想赢怕输而担心恐惧，或是目标不清晰，没有绝对专注而情绪波动。大把的时间都浪费在调整情绪上了。不以物喜，不以己悲。只有锁死目标、绝对专注、积极努力，你的内心才能坚如磐石，也只有情绪稳定，你才能把握当下，咬住目标。自知者英，自胜者雄。正视问题找差距要成为一种自觉；刀刃向内疗治自我要成为一种勇气。咬住目标，把握当下要成为一种习惯。踏平坎坷成大道，同学们，让我们以披荆斩棘、愚公移山的精神，以只争朝夕、时不我待的状态，一步一个脚印地实干，一点一滴浇灌梦想之花。学生演讲（高二四班-王彦博）尊敬的各位老师，亲爱的同学：遥看刚结束不久的疫情假期，有的人从这个假期获得了知识，也有的人获得了脂肪，有的干脆摆烂，有的和在校时一样认真学习，而这些都在周末的月考中体现出来。而这些跟全球各个国家抗疫相似，英国政府疫情躺平，甚至希望英国直线下降的经济形势和疫情并存，不断发展，但结果是恰恰相反，经济下降更加严重，工业复苏不了，教育开展不了。而我们所在的的潍坊对疫情的态度坚定，不断向着动态清零努力，有的地区做全员核酸已经做到了八九轮。通过这个鲜明的对比，有力的告诉我们遇到问题要正视问题，确立方法，盯紧目标，把握当下。开学一周了，我相信大家都有着不同的感受。在这里我针对这些情况来给大家提七点建议：1. 做事条理清晰，把学习和生活安排的井井有条。2. 主动给自己“加餐”，有余力的同学可以自己额外进行补弱或强化某一学科。3. 不懂就问为什么。4. 明白学习的目的。5. 善于记录自己不懂的东西。6. 善于寻找自己的学习方法。7. 找一句属于自己的座右铭，毕竟人无精神则不立。其实学习很像中国的脱贫攻坚。“农民院士”朱有勇扎根农村，让马铃薯变成当地脱贫致富的“金疙瘩”；回乡奉献，驻村扶贫的黄文秀，为村里的孩子办户口，筹学费，带领村民发展沙糖桔产业，扩展销售渠道；新疆维吾尔自治区水利厅派出勘探团队，五进河川深谷，屡战屡败，终于在八公里外的山谷里找到一处甘泉，为村民找到安全达标的水源。这些一个个真实生动的故事都有力地证明了遇到问题要正视问题，确立方法，盯紧目标，把握当下的重要性。时间是最客观的尺度，丈量着前行的步伐，标注着奋斗的艰辛，沉淀着精神的价值。如果我们对待学习也能够攻坚克难，接续奋斗，乘势而上，开启努力学习的征程，永不懈怠，锐意进取，让自己不断发光，在期中期末的洪流中屹立不倒，奋勇向前。
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