潍坊恒德实验学校乘风破浪，所向披靡4月22日，学校召开优秀学生表彰暨期中考试誓师大会，会议由办公室主任孙营主持。大会伊始，全体起立，齐唱国歌，行注目礼！第一阶段优秀学生表彰为表彰先进，充分发挥先进典型的示范引领作用，激发同学们的学习热情与积极性，从本学期开始，我校开展奖学金评选工作，根据《潍坊恒德实验学校评优树先奖项设置》规定，一等奖学金3000元、二等奖学金2000元、三等奖学金1000元。本次大会共表彰一等奖学金2人，二等奖学金7人，三等奖学金10人，同时对学科第一名与疫情居家主题征文获奖同学进行颁奖。学期奖学金颁奖（获奖名单附文章底部）一等奖学金表彰二等奖学金表彰三等奖学金表彰成功源自坚持，奋斗成就自我，奖学金对于获奖的同学们来说，是一种肯定和鼓励，更是对精进学业和追求卓越的更高要求。对于未获奖的同学们来说，奖学金则是一种榜样和力量的引领，是促使自己努力突破和勇于超越自我的催化剂。高一年级学科第一名表彰高二年级学科第一名表彰主题征文表彰一分耕耘，一分收获，一个学期以来，恒德学子经过辛苦努力，换来期末考试的优异成绩，带着一学期满满的收获，同学们满溢自信与青春活力。成绩是努力最好的的体现，也是同学们进步的见证，从炎炎夏日开始，又经历秋冬的积淀，恒德师生们一步一个脚印，尽心付出，踏实前行，不断收获。师生代表发言一等奖学金获得者慈永好同学作为学生代表发言，她向大家分享了日常学习的经验与建议，鼓励同学们在学习中重视积累与思考，用丰盈的知识和底蕴去化解试题，学习中给自己树立小目标与竞赛对象，不断实现与超越他们，从而取得优异成绩。教师代表张大伟老师向同学们提出期望和要求，张老师要求同学们从小事做起，养成良好的学习生活习惯及学习态度，完成“要我学”向“我要学”的思想转变，把学习视为我们的天职，当成生活的乐趣，抓住黄金时节，勤奋学习，面对困难不放弃，迎难而上！第二阶段期中考试誓师大会活动开始，由高二年级教学主任王瑞生带领全体教师进行宣誓，一句句铿锵有力的誓词，是全体恒德教师带领每一位同学共同进步的决心。比学帮超-班级挑战赛比学帮超活动是我校教学中的重要学习措施之一，比学帮超中的“比”是基础，通过“比”知道本身不足；和同学比看出和其他同学的差距，和集体比看出自己团队协作方面的不足，和自己比看出自己的进退。“学”是核心，通过“学”明确前进方向；向老师“学”得到知识与素养，向同学“学”得到方法与技巧；向自己“学”形成自己的方法。“帮”是方法，通过“帮”实现自身价值；帮同学，让自己的知识得到巩固；帮集体，增加自己团队的活力。“超”是目标，通过“超”切实得到提高。超越同学，以学习生活习惯优秀的同学为目标,超越他；超越自己，不断更新自己的知识储备，实现自我突破。活动开始，各班级根据自身情况和奋斗目标,选定挑战班级,由班主任上台向挑战班级宣读班级挑战书与挑战奖惩措施。下战书，鼓士气，接战书，展豪情。一次挑战赛，就是一次新的秣马厉兵。挑战对方，也是挑战自己的极限；迎战来敌，更是兑现自我的初心。挑战书宣读完毕，各班长带领全体同学进行宣誓。同学们高举右拳，发出自己的自信呐喊，声音洪亮铿锵，各个班级宣誓声汇聚成一股青春自强的最强音，彰显了恒德学子饱满的精气神。（高一年级）（高二年级）人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。此次大会的召开，极大地激发了同学们的学习积极性，为本次期中备考指明了方向，相信通过全体师生共同努力，潍坊恒德实验学校必将在即将到来的期中考试中取得可喜的成绩！获奖名单学期奖学金一等奖学金：谢纪军、慈永好二等奖学金：张书华、郭子铭、谢阳阳、孟令宸、牟文慧、邹铠全、陈圣翔三等奖学金：丁浩宇、李高宇、冯俊驰、陈绯月、张嘉诚、王厚童、刘海鑫、丁麟歌、张言昭、王彦博单科第一名高一年级：语文-陈圣翔、李妍君；数学-谢阳阳；英语-谢纪军；物理-谢纪军；化学-谢纪军；生物-孟令宸；政治-牟文慧；历史-王清源；地理-孟令宸高二年级：语文-慈永好；数学-时瑜浩；英语-李明炘；政治-周泽健、李明炘；历史-慈永好；地理-王彦博；物理-魏晨昊；化学-张书华；生物-魏晨昊；日语-郭子铭征文获奖一等奖：高一1班杜沂璇、高二2班王雨涵、高一6班符裕二等奖：高一5班崔亦菲、高二2班张舒雯、高二2班姜卓良奇、高一2班张嘉诚家长特别奖：张嘉诚家长、慈永好家长
谷雨，是二十四节气之第6个节气春季的最后一个节气4月20日4时33分我们迎来春季的最后一个节气谷雨“杨花柳絮随风舞，雨生百谷夏将至”才始迎春来，又将送春归此时节，宜赏花，宜品茶宜听雨，宜种百谷雨生百谷，柳絮零落万物逢谷雨久旱遇甘霖校园花儿缤纷落氤氲大地雨水多春意盎然正是恒德美意风光暮春的暖风送来温润的雨丝杨花飞舞，絮飘扬垂柳如烟，花儿吐蕊万物灵动春意画卷徐徐展开穿梭在校园见过一树一树花开巧遇一叶一叶萍起那些朝露清晖那些水面清圆仿佛都在等一场春雷降临风中杏花淡淡，香气清逸撷一枝杏花赠众学子将及第美愿送予君卿一战成名，春风得意看，芳菲四月的景致就这么落在了恒德校园仿佛打翻了颜料盘流淌了一校园的春色满园盎然，妥帖入眼春色在校园绽放从早到晚，每个时刻每一角都展现出不同的魅力绿水红漆，草丰林茂阳光在校园肆意挥洒张扬叫嚣每一寸生命力谷雨花前芳菲茶靡如果说春天是播种的季节那么谷雨就是蓄势待发的沉淀沉下心来问问自己这个春天的你是否在学习的田野上认真耕耘播种行春犹迟，谷雨已至一愿风调雨顺收获颇丰二愿毫末之草成广阔之原三愿你我皆得成所愿何不为拼搏而远去随谷雨而动，随心而行！
潍坊恒德实验学校期中考试目标签字仪式期中考试的号角已经吹响，为稳步提升考试质量，保障期中考试各项工作有目标、有计划、有步骤推进，4月21日下午，潍坊恒德实验学校举行全体教师期中考试签字践诺仪式。宣读期中考试目标会上，高一年级教学主任代华与高二年级教学主任王瑞生详细解读了期中考试目标任务，进一步明确备考阶段的工作重点以及每位教师的职责与任务，并有针对性地对班主任和任课教师提出具体要求。教学处分年级、班级、学科制定了期中考试目标，并对目标进行细化分解形成了各年级的期中考试目标任务。各年级教学主任、班主任、学科组长分别宣读期中冲刺目标并签字合照。（宣读期中冲刺目标）（签署目标任务书）目标是前进的方向，责任是前进的动力。全体教师在签字的那一刻，如同立下了军令状，明确了自己的职责，不忘初心，砥砺奋进。年级主任签订目标责任书学科组长签订目标责任书（部分）班主任签订目标责任书目标明确、思路清晰、落实到位是考试取得优异成绩的有效措施。全体教师层层签订目标任务书。在进一步明晰下一阶段的奋斗目标和教学任务的同时，倍受鼓舞，信心大增。段校长指出，在教学过程中要严抓导师帮扶、培优补弱、比学帮超活动的落实，打造高效课堂，教师们要不断研究学情、考情，帮助学生在学习中树立合理的目标，促进学生学习积极性；帮助学生选择合适的竞赛伙伴，激励同学们勤苦学习、全力超越。段校长强调，全体教师要继续发挥团队的优良作风，团结协作，立足课堂，提高实效，树立信心，做好期中复习工作，再次用成绩来证明团队的实力。责有攸归，任重道远。期中考试目标任务书的签订，不是一种形式，而是一种担当和责任。以课堂教学为抓手，强化教师责任意识，以教学质量为核心目标，鞭策老师们奋力上进。相信全体恒德老师们能树立质量意识、危机意识，在竞争中奋力前进、稳步发展、团结一致，迎接期中考试，创造佳绩！
第十周升旗仪式教师演讲（语文学科组-张娟）尊敬的各位老师，亲爱的同学：大家上午好！今天我演讲的主题是《正视问题，刀刃向内；咬定目标，不负今朝》之前我们在这里集会，草木未发，春寒料峭。今天我们再次集会，春花烂漫，杨柳垂金。不经意一个多月的时间就在网课中过去了，我们也复课一周了。这一周的时间同学们适应我们原本的课堂，回归我们原有的秩序。相应地也暴露了很多问题，在经过我们的检测考试后，更多的问题也愈加明显。针对这些问题，我觉得我们应该有正视问题的自觉，有刀刃向内的勇气。有正视问题的自觉，才能发现不足、找到短板。《老子》中有句话，叫“夫唯病病，是以不病”，也就是说，把问题当问题，才能不出问题。同学们要把“检视问题”贯穿我们成长的始终，要好好查一查、找一找自己存在的问题。学科知识上，是不是还是“知其然，不知其所以然”？学习主动性上，是不是还存在“被动完成多、主动努力少”？学习方法上，有没有浮光掠影、走马观花？面对难题上，能不能勇于探究、主动亮剑？“若能反己，方见自己有许多未尽处”，多找找差距、多发现问题，就会看到自己还有许多“成长空间”，也才能在自我解剖、自我省视中更上一层楼。有刀刃向内的勇气，才能解决问题、不断进步。检视问题是方法，整改问题才是目的。同学们要整改落实前期存在的问题，就要做到“四个防止”：防止虎头蛇尾、久拖不决，防止敷衍了事、虚假努力，防止浅尝辄止，不求深解，防止自知不明，眼高手低。好不好，看成效；行不行，看执行。“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，真刀真枪解决问题，才能补短板、强弱项、固根本，达到自我完善、自我提高的效果。有正视问题的自觉发现自己的问题，加之刀刃向内的勇气，刮骨疗伤，敢于向自己动刀，去除学习中的腐肉毒瘤。这是第一步，第二步就要咬住自己的目标，把握当下，向未来进发。咬定目标不放松，必须强化目标意识。我们同学都有自己的高考目标，这个目标引领你的方向。它牢牢钉在前方，但走过去还要一步步去做。所以我们首先要制定一个个跳一跳够得着的小目标，课堂的、自习的、三餐两睡一日常规的、学案完成的、背诵过关的、单元过关的等等。小目标一旦制定，就要咬住目标不放松，直到实现，实现了一个个小目标大目标也就水到渠成实现了。要想咬定目标就要把握当下，做时间的主人。时间和目标是必须同时管理的，时间利用的强度就来自锁死目标、追求目标的力度。疫情之下，每一天在校面对面的学习都弥足珍贵，谁也说不准何时又得网上课堂、云端学习。同学们要学会科学利用在校的每一分钟，不虚度、不蹉跎才能把握住当下。有些同学易被情绪左右，或因求胜心切、心中无底而急躁；或因心理素质不强、想赢怕输而担心恐惧，或是目标不清晰，没有绝对专注而情绪波动。大把的时间都浪费在调整情绪上了。不以物喜，不以己悲。只有锁死目标、绝对专注、积极努力，你的内心才能坚如磐石，也只有情绪稳定，你才能把握当下，咬住目标。自知者英，自胜者雄。正视问题找差距要成为一种自觉；刀刃向内疗治自我要成为一种勇气。咬住目标，把握当下要成为一种习惯。踏平坎坷成大道，同学们，让我们以披荆斩棘、愚公移山的精神，以只争朝夕、时不我待的状态，一步一个脚印地实干，一点一滴浇灌梦想之花。学生演讲（高二四班-王彦博）尊敬的各位老师，亲爱的同学：遥看刚结束不久的疫情假期，有的人从这个假期获得了知识，也有的人获得了脂肪，有的干脆摆烂，有的和在校时一样认真学习，而这些都在周末的月考中体现出来。而这些跟全球各个国家抗疫相似，英国政府疫情躺平，甚至希望英国直线下降的经济形势和疫情并存，不断发展，但结果是恰恰相反，经济下降更加严重，工业复苏不了，教育开展不了。而我们所在的的潍坊对疫情的态度坚定，不断向着动态清零努力，有的地区做全员核酸已经做到了八九轮。通过这个鲜明的对比，有力的告诉我们遇到问题要正视问题，确立方法，盯紧目标，把握当下。开学一周了，我相信大家都有着不同的感受。在这里我针对这些情况来给大家提七点建议：1. 做事条理清晰，把学习和生活安排的井井有条。2. 主动给自己“加餐”，有余力的同学可以自己额外进行补弱或强化某一学科。3. 不懂就问为什么。4. 明白学习的目的。5. 善于记录自己不懂的东西。6. 善于寻找自己的学习方法。7. 找一句属于自己的座右铭，毕竟人无精神则不立。其实学习很像中国的脱贫攻坚。“农民院士”朱有勇扎根农村，让马铃薯变成当地脱贫致富的“金疙瘩”；回乡奉献，驻村扶贫的黄文秀，为村里的孩子办户口，筹学费，带领村民发展沙糖桔产业，扩展销售渠道；新疆维吾尔自治区水利厅派出勘探团队，五进河川深谷，屡战屡败，终于在八公里外的山谷里找到一处甘泉，为村民找到安全达标的水源。这些一个个真实生动的故事都有力地证明了遇到问题要正视问题，确立方法，盯紧目标，把握当下的重要性。时间是最客观的尺度，丈量着前行的步伐，标注着奋斗的艰辛，沉淀着精神的价值。如果我们对待学习也能够攻坚克难，接续奋斗，乘势而上，开启努力学习的征程，永不懈怠，锐意进取，让自己不断发光，在期中期末的洪流中屹立不倒，奋勇向前。
潍坊恒德实验学校培优补弱师生交流会为了更好地了解学生需求，陪伴学生健康成长，我校高一年级师生进行了面对面培优补弱交流活动，及时了解学生需求，助力帮扶导师有针对性地对学生进行培优补弱，让所有的学生都得到发展，使每一个梦想都能开花结果。交流会以师生座谈的形式，在轻松的氛围中面对面展开。面对学生的学业疑难、生活困惑、未来迷茫等问题，老师们真诚地进行细致耐心帮扶，在思想上引导他们，在心理上疏导他们，在生活上指导他们，在学习上辅导他们。同学们畅所欲言反馈学情，老师们仔细倾听并讨论，现场气氛十分活跃，师生之间进行了深入的交流，老师对同学们提出的问题或困惑，进行了对应的排忧解疑。山有高低，水有深浅，人也不尽相同，每个学生都有其所擅长和不擅长的科目，哲学家孔子所说：“因材施教”让学生各尽其才，胜过“大水漫灌”精准培优在恒德有一道靓丽风景线，教师们利用课余休息时间为学生进行答疑解惑，或耐心讲解、或督促作业、或谈心交流......学生也积极利用碎片化时间提升自身薄弱部分。学校严格遵循“精准教学、一生一案”的教学理念，根据学生日常表现及考试反馈，明确目标，制定学生培养计划和方案，重点关注，精准到每位学生，切实提高学生学习效率。因材施教为了使每一个恒德学子“不掉队”，使每一个恒德学子“有收获”，我校通过因材施教，针对每位学生的学习情况制定不同的学习目标，让不同层次的学生都能发挥出自己的实力。培优补弱，培养的是优生的学习习惯；帮扶的是薄弱学生的信心。对于接受程度好的学生来说，培养的是他们良好的学习习惯。授人以鱼，不如授人以渔，他们需要的是老师指导出稳定的学习方法。如何在预习中找到重点，如何在复习中抓住难点，如何制定出属于自己的一套高效学习模式。对于接受程度稍薄弱的学生，在学习过程中最需要的是感受学习带来的成就感，培养学习的信心。自信是学习中的必备品，是保持激情、实现高效课堂不可或缺的一部分。帮助学生增强信心，保持学习积极性，与学生沟通时有针对性。好的学生是表扬出来的，对于学生的成长和进步，老师都会给予及时得鼓励。培优补弱不仅在老师与学生之间，在学生与学生之间也经常出现。同学之间有烦恼或开心事都可以找身边朋友倾诉，互相制定学习目标，共同进步。知己知彼，方能百战不殆。培优补弱让我校每位学生学有所长、学有所用，不仅在学习上进步，在品行上更是提升了一个高度。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在学习的道路上，恒德老师不会放弃任何一个学生，因材施教，笔耕不辍。相信经过此次的师生交流会，我校师生将更进一步明确目标，团结一心，协同奋斗，向着更高的目标前行！
潍坊恒德实验学校未雨绸缪，以“练”筑防为提高师生应对突发疫情的应急处置能力，加强疫情防控联动和精密智控，我校组织开展校园突发新冠肺炎疫情应急演练，未雨绸缪，以“练”筑防，全面保障在校师生的生命健康与安全。模拟疫情 贴近实战为确保本次演练取得实效，演练前，潍坊恒德实验学校成立了以校长为总指挥的突发疫情应急演练领导小组，下设综合协调组、疫情监测组、现场处置组、对外联络组、消毒防疫组、宣传教育组、后勤保障组，为应急演练做好了充分的准备。现场演练采取实战模式，模拟关键点位“教室”出现发热学生的场景，严格按照疫情防控要求和检测流程有序进行。场景一：教室内，一班级上课期间出现一名发热学生1发现异常“报告，本班上课时发现学生有发热症状......”老师在上课时发现学生精神状态差，询问后得知学生有发热状态，立即向级部主任反映情况。“2启动预案任课教师上报级部主任后，级部主任依次上报校长启动应急预案，由现场处置组迅速组织应急队伍，后勤保障组准备好防护物资（二级防护）及车辆。“3防疫处置防疫人员到达教室，按照二级防护标准穿戴好防护用品，为该同学测量体温，经测量体温仍超过正常温度，由防疫人员将该同学引领至隔离观察室。“4师生管理现场处置组将发热同学所在班级学生疏散，间隔1.5米引领到隔离教室上课观察，并对所有同学进行体温检测与消毒。“5环境消杀消毒防疫组对发热人员的班级进行彻底的消毒，消毒内容包括：室内空气、物体表面、地面、厕所、空调、过道、扶手等；达到消毒时间后开窗通风，擦拭打扫。场景二：隔离室内，对发热同学进行防控处置流程。防疫人员询问健康状况、14天内旅居史、同住人员等情况。进行二次体温测量，确定体温仍异常后，进行手部消毒、填写相应表格，由校医咨询身体状况询问，并带离学校。此次演练校园疫情发现、疫情报告、隔离处置和现场消杀等工作过程，贴近实战，环环紧扣，检验了学校突发疫情应急预案的科学有效性。师生也在这样的演练中提高了应对突发疫情的能力。防疫无小事，安全大于天，潍坊恒德实验学校会继续精准防控，统筹兼顾，从严从实从细做好疫情防控和教育教学工作，确保校园应急指挥体系保持高效运转，师生安全得到保障。
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