为增进家校联系，凝聚家校教育合力，12月29日，我校召开高二年级家长会暨表彰大会。大会由办公室主任丛秀明主持。表彰先进 颁发荣誉办公室主任丛秀明宣读表彰名单为表彰先进，充分发挥先进典型的示范引领作用，本次对单科第一名、学习标兵、优胜班级、进步之星奖项进行表彰。由办公室主任丛秀明宣读表彰名单并主持颁奖。单科第一名表彰学习标兵表彰优胜班级表彰荣誉见证付出，梦想永不止步，所有努力都值得肯定，所有付出都值得嘉奖。愿恒德学子在榜样力量的激励下，百尺竿头更进一步。总结回顾积蓄前行力量高二年级主任曲劲光向家长们报告了高二年级上学期教育教学管理发展的主要工作；介绍了学子们在校学习、生活及日常表现；详细分析了期中考试取得的成绩与不足，并针对家长们关心的高考政策要求与艺考分类说明进行了细致解读 。这一学期，教师方面，通过开设达标展示课、导师团会商、目标签订会等有力抓手，进一步强化教师责任意识，立足于学生实际情况，不断提高课堂教学效率。学生方面，通过培优补弱、导师帮扶、激情早读、比学帮超等教学活动的持续开展，充分落实分层教学，促进学生个性成长，不断进步。副校长孙营围绕学校发展、年级定位与家校建议三个方面进行详细介绍。学校通过结合学生实际，抓常规量化，培养学生良好的学习、生活习惯；实行小班化教学，开展比学帮超、导师帮扶等丰富多彩的个性化辅导措施与教学活动，并通过设立包级校长责任制度，让年级自主管理，充分发挥年级优势和特色，以综合性的教育教学模式，使学生快速成长，提高成绩。孙校长强调高二年级是迈向高考的关键一年。学生要做到变“要我学”为“我要学”的学习态度转变。充分认识到学习的重要性、必要性和紧迫性，家长们也要做到换位思考、互相配合，家校联手同频共鸣，形成教育合力，助力孩子成长。双向沟通 共赴成长在班级家长会上，各班班主任立足班情，从班级文化、期中成绩分析、班级存在问题、解决措施以及学生行为习惯、学习习惯等向家长进行全面的反馈与沟通，让家长对孩子与班级有更加清晰、全面的认识。在会后的交流环节中，各科任老师也纷纷进班发言，根据学情和学科特点，向家长们提出规划建议，提供有效的指导和帮助，使家长们更全面地了解孩子的学习状况。教育是一场幸福的遇见，而这次双向奔赴的交流盛会更是一次温暖的共育。只有双向奔赴，家庭教育的实施才更具有针对性，学校教育的落实才更有成效性。相信家校携手，同心、同行、同耕耘，我们定能助力恒德学子们成就更好的自己。
热烈祝贺在第21届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛（高三组）中，我校高三年级9名学生荣获省级奖项，4位教师荣获省级指导教师奖项。其中高三1班王清源与高三3班牟文慧同学更是以省级一等奖的优异成绩进军决赛。荣誉时刻 喜提硕果获奖学生与指导老师合影学生获奖证书高三1班 王清源 省级一等奖高三3班 牟文慧 省级一等奖高三2班 蔡筠 省级二等奖高三7班 孙浩然 省级二等奖高三7班 王誉晓 省级二等奖高三1班 李亚娃 省级三等奖高三1班 邓昭洁 省级三等奖高三3班 冯祥宇 省级三等奖高三5班 高文轩 省级三等奖教师获奖证书张晓彤 指导教师省级一等奖朱素珍 指导教师省级一等奖彭斐 指导教师省级二等奖王玉莹 指导教师省级三等奖自“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛开赛以来，我校领导高度重视，积极组织语文教师指导学生写作。全组语文老师共同担任本次作文大赛的指导老师，与同学们交流文学创作，共享文学盛宴。恒德学子对文学的创作热情、学校领导的高度重视、年级语文备课组的精心组织，使得我校在此次大赛中取得了优异的成绩，为我校文学教育做出了卓越的贡献。
“2023年十大流行语”新鲜出炉：“情绪价值”“双向奔赴”“显眼包”等上榜！这些词语与我们的生活息息相关，折射出愉快、阳光的生活态度，也展现了当下语言创新的魅力，一起来看看这些词语恒德占几个！世界上最美好的事就是一切有回应，恒德“爱的奔赴”是老师如父母般的关心与惦念，是入秋的第一杯奶茶，是冬至暖暖的饺子，是“别人都有你们也要有”的特殊宠爱！是雪中与班主任“大战”的欢声笑语是课上课下追着老师提问的身影，是一次次不断提升的成绩。校园有搭子，万事皆无忧，学习搭子、饭搭子运动搭子、万能搭子，搭子——最好的伙伴，他们来源于每一个日日夜夜地陪伴，每天都为亲爱的搭子感动一万次！▲比赛有我们一起奋斗的身影▲饭搭子在，食欲就在！▲无兄弟，不篮球！▲接力赛跑，配合默契▲盛装上阵，青春靓丽比解决问题更重要的，永远是先处理情绪。只有接住了学生的情绪，才有可能捧住学生的心。教师最重要的能力，是为学生提供“情绪价值”，恒德导师帮扶制“导心、导学、导行”，成长日记走进孩子内心，教师用心用爱陪伴每一个孩子的成长。
为充分调动学生学习积极性，提升班级、学生之间的赶超意识，培养“人人强则班级强，班级强则人人强”精神，12月24日晚，我校高二年级召开期中比学帮超总结暨期末比学帮超启动大会。总结反思明得失 砥砺笃行共奋进高二年级主任曲劲光通过班级目标的完成情况对上半学期“比学帮超”活动成果进行了总结分析并公布挑战结果。对下阶段的学习曲主任围绕如何高效率备考学习对同学们进行学习指导，引导同学们要注意制定学习计划、摆脱拖延症、充分利用自习与碎片时间，学会构建课程知识体系，总结题型题路，建好用好典题本，探究核心，研究考点，为自己争取更多的有效学习时间，使学习更加高效。兑现上学期挑战承诺各班级依次上台兑现上学期承诺的奖惩措施。经验共分享 榜样促启航完成目标班级代表——高二7班王铭同学发言完成自我目标代表——高二3班杜慧姿同学发言王铭同学与杜慧姿同学分享了自己的学习心得和经验。他们提到，在高二这个关键阶段，要对各学科特点有清晰的认识，明确并坚定学习目标，注重基础知识的掌握，合理规划时间，运用科学的学习方法，保持积极的学习态度，全心全意投入到学习中。少年敢亮剑 锐意逐青春各班级在班主任的带领下，选定挑战班级并公布下阶段比学帮超活动安排及挑战目标措施。一封封宣战书彰显着他们不服输的劲头和学习热情，一声声应战的呐喊展示了他们面对挑战的决心。大家都摩拳擦掌，准备“大干一场”。挑战书宣读完毕，各班长带领班级同学进行宣誓。同学们高举右拳，发出自己的自信呐喊，嘹亮的口号，喊出了大家必胜的信心；坚定的眼神，誓出了大家不屈的决心。挑战书是号角，豪情满怀，催人奋进，对于应战班级，这是赛前的鼓气；挑战书是压力，斗志昂扬，对于挑战班级，这是赛前的动力。在本学期最后的时光里，认真上好每一节课，向课堂要成绩，向时间索效率，用汗水沉淀责任，用坚毅铸就信念，挑战即将来临的期末考试，取得更加优异的成绩！
为了进一步优化课堂教学，建设一支课堂能力强，实践水平高的教师队伍，学校组织举办“潍坊恒德实验学校第一届教学能手”评选活动。12月19日上午，校级领导与各学科带头人、备课组长在报告厅召开第一届“课堂教学能手”评选发动会。为确保本次活动严谨而有序地开展，学校高度重视，制定了详细的评选方案，细化了评选条件，明确了评选方式和奖励办法。会上，副校长王瑞生宣读《第一届“课堂教学能手”评选活动方案》，并从评选目标、课前准备、课堂实施要求等三个方面对本次活动进行了详细的解读。王校长要求各学科组要加强组内集体研究，提高学科建设凝聚力，突出学科组内的特色创新和个人创新，将学科组最优秀的一面展示出来。学科带头人要带领本学科组的教师积极参与听课，并进行课后的评课和反思，利用活动帮助老师提升课堂育人水平。参赛课程要做到学习目标突出，课堂活动丰富，体现学生的主体地位；学习活动要有学习价值、合作价值和教育价值，符合学生认知、生活实际，且具备趣味性和驱动性。孟相国校长对此次活动提出了期望与要求。孟校长强调，教学能手评比活动是我校推动教师专业化发展的有力措施，参赛教师要在教学基础上创新课堂理念；精准选择参赛课程、精确提炼课程内容；重视课堂策略，合理设计教学单元。并以比赛为契机，不断锤炼自己的教学能力，争取早日成长为学校的教学能手和骨干。此次教学能手评选活动的开展激发了我校教师潜心研究教学内容和教学方法的积极性，也为推动我校教学质量再上新台阶提供了展示平台，深刻体现了我校狠抓教育教学质量的决心与信心。接下来的时光里，校内课堂上将百花齐放，所有的师生都将沐浴在学习力教育的光辉下，做到教有所乐，学有所得，让我们一起共同期待老师与同学们的表现吧！
潍坊恒德实验学校亦师·亦友·亦真情常桂香高一英语教师高一2班班主任常桂香老师现任高一2班班主任，高一1、2班英语老师，多次获得优秀教师荣誉称号。为师者，渡人也。老师的使命不仅是教书，更在于育人，老师的一言一行都将对学生产生深远影响。培养健全人格，塑造高尚品格，引领学生心智成熟，逐步走向人生巅峰，是教育的意义所在。老师从心出发，用爱陪伴，才能真正走进学生心里。在亦师亦友的关系中，相互影响、共同进步，不失为一份双向奔赴的欢喜。做传道授业解惑的老师韩愈《师说》中言：“师者，所以传道受业解惑也。”传道、授业、解惑，意思是老师不只是简单的“教书匠”，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。作为教师，我们要以崇高的使命感对待教育我们必须提高自己的专业素养和教育智慧，用爱心和耐心去引导学生。当然学生犯了错也不能一味的鼓励式教育我们既要严格对待学生出现了错误，要他们认识到错误的所在也要同时鼓励学生积极改正错误，向好的方向发展。而且我们应该关注学生的全面发展，教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的综合能力，作为教师我们要不断反思和创新为学生创造更好的教育环境。做孩子心灵与现实的朋友做孩子们的良师益友，老师需要以平等视角开展互动。三尺讲台是老师“传道授业解惑”的一方天地，日常教学过程中，如果只会居高临下的说教，势必会失去台下听众的支持。适时走下讲堂，站在朋友的立场，俯身侧耳倾听学生的所需所想，用心用情排忧解难，更有利于促进学生的健康成长。就像云南丽江华坪女子高中校长张桂梅，长期扎根在西南边陲贫困山区，为当地教育事业呕心沥血。任教期间，她为贫困学生出钱出力，不遗余力照料着学生们的学习和生活，孩子们也由此取得了优异成绩。在这种无声的默契中，以家人之名，守朋友之约，在换位思考的互动交流中，“友谊的小船”会划得更远，驶得更稳。做热爱学生的好教师兴趣是最大的老师，对职业的兴趣才会带来对学生的喜爱。热爱学生是指教师在教书育人的过程中，要正确处理教师与学生的关系，时时处处关心学生，爱护学生。其基本要求是：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康地发展。如果说孩子是祖国的花朵，老师则是育人的园丁，一枝独秀非美景，百花齐放才是春。让春风细雨栽培、浇灌这片花园，教育的硕果才会香气满溢，沁人心脾。
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