3月21日，我校举行2022—2023学年第一学期奖学金发放仪式，仪式由党支部书记孙营主持，全体师生共同参加。党支部书记孙营宣读2022—2023学年第一学期奖学金发放名单，并主持颁奖仪式（名单附文章底部）。优秀学生表彰一等奖学金二等奖学金三等奖学金宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。优秀的恒德学子们个个青春洋溢、满面笑容地上台领奖。他们昂首挺胸，接过荣誉牌，目光中满载着他们的自豪与荣耀。孟校长在总结讲话中对获奖的同学表示祝贺，希望同学们再接再厉，以获奖同学为榜样，努力赶超。在学习中要肯吃苦、能吃苦，在承压的情况下，锻炼自己的意志力，收获强大的内心。孟校长强调，奋斗是一种自觉的责任，人的成败，最终影响的不是别人，而是自己。所以，奋斗就是对自己负责，对未来负责，管理好自己的学习、生活、交友，经营好你的人生，为成功做铺垫。“一雷惊蛰始，微雨众卉新”，希望在这个“春雷响，万物长”的时节，全体师生能够抖擞精神、蓬勃生长。在知识的乐园里，播撒希望的种子、收获成长的力量。获奖名单一等奖高一：崔力亓高二：丁浩宇高三：张书华二等奖高一：于修己、杜慧姿、刘怡然、谭雅文、王誉晓高二：初小鹏、牟文慧、冯科翰、李高宇高三：戴王顺宇、张纪宇三等奖高一：王舜禾、李政蓬、李雨绮、潘怡佳、宋熙钰、李子轩、陈佳琪、耿慧萱高二：孟令宸、孙浩然、张嘉诚、刘雨轩、王誉晓、王若璇高三：郭子铭、张子宸、慈永好
3月18日，我校召开高一年级家长会暨表彰大会。大会由2022级副主任丛秀明主持，高一全体师生家长共同参加。年级家长会2022级年级主任代华向家长报告了高一年级教育教学管理发展的工作亮点。代主任表示，学校强化立德树人教育，通过开展“十个一”活动，扣好恒德学子人生的“第一粒扣子”；强化教学教研活动，加强教师磨课、听课和校内校际教研，提高课堂教学效率；强化活动课程建设，通过举行运动会、朗诵比赛、专题讲座等活动，促进学生个性成长；强化校园安全建设，疫情防控期间，师生吃住在一起，为学生成长保驾护航。经过一学期的磨炼，高一年级教师团队敬业奉献，德育管理不断优化推进，队伍建设专业发展，教学质量不断提升，安全工作平稳运行。优秀学生表彰2022级副主任丛秀明宣读表彰名单根据《潍坊恒德实验学校评优树先奖项设置规定》，本次共评选表彰一等奖学金1人，二等奖学金5人，三等奖学金8人，由家长代表现场为获奖学生颁发奖学金。校长讲话家长会上，孟校长做总结发言。孟校长指出，学校在教学中拥有小班制教学、导师帮扶、成长日记等个性化的教学手段，可以让老师们对每个学生做到深入了解，有针对性的进行辅导。同时根据学生的学习基础、成绩、能力，确定了以“改变习惯，提高成绩，做最好的自己”的学习策略，帮助学生每天都有进步，助力学生成长。孟校长强调，家校合力是助力孩子成长的希望。家长们要做好孩子的坚强后盾，言传身教，做好榜样；成绩波动，正确看待；充分沟通，家校合力。共同帮助孩子走上最适合自己的成才之路。班级家长会第一阶段会议结束后，家长有序地从报告厅退场，在志愿者指引下到达各班参加班级家长会。班级家长会上，家长们通过老师们制作的多媒体课件，充分了解了学生的在校表现及学习情况。各班班主任从班级情况、成绩分析、家校协作等方面与家长们进行深度交流，对家长提出的问题逐一予以耐心解答。会后，家长们与班主任、科任老师进行了近距离的沟通，更加清晰地了解了孩子们的学习和生活情况，并结合实际情况进行了有针对性的探讨。教育是一场浪漫的修行，是一群人守望花开的回响。在接下来的学习生活中，让我们并肩同行，不负邂逅，携家校共育之手，逐美好教育之梦！获奖名单一等奖崔力亓二等奖于修己、杜慧姿、刘怡然、谭雅文、王誉晓三等奖王舜禾、李政蓬、李雨绮、潘怡佳、宋熙钰、李子轩、陈佳琪、耿慧萱
何其有幸 此生相遇是师生 更是朋友我陪你懂事稳步成长你陪我趣味逆龄为更好的了解学生学习和生活，帮助学生解决面临的问题，增进师生的深入交流和了解，3月16日下午，我校高一、高二年级组织开展导师帮扶交流座谈活动。教室内，师生或围坐一周，倾诉烦恼，探讨学习，畅谈理想；或师生共建，举行游戏，比拼才艺。时时传来欢声笑语，有效地促进了学生与导师之间亦师亦友的良好关系，拉近了师生内心的距离。导师们在沟通中了解到学生对老师在教学和管理等方面的需求，在面对学生的学业疑难、生活困惑、未来迷茫等问题，老师们真诚地进行细致耐心帮扶，在思想上引导他们，在心理上疏导他们，在生活上指导他们，在学习上辅导他们。同时导师们对学生的学科学习提出了一些好的学习方法和建议，贴心的话语也使同学们的身心得到了放松，增强了学习、生活的自信心。为下一阶段教师的教和学生的学打下坚实的基础。木桶定律表明：一只木桶能盛多少水，不是取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。日常教学中，由于兴趣、基础等因素，学生们都会有其所擅长和不擅长的科目。针对这种情况，在学习中，学校为每个学生搭配合适的帮扶导师小组，帮扶导师指导学生成长规划、培优补弱。和学生一同成长，做学生人生导师；在沟通中发现学生潜能，在交流中激励学生成长，帮助学生成就最好的自己。一名帮扶老师负责一组学生，从知识夯实、心理辅导、学习反馈，到每次辅导后的情况记录，再到作业的二次反馈，任务明确、措施具体、跟进到位，环环相扣确保每一个学生“不掉队”。导师帮扶座谈会活动满足了学生的个性化需求，帮扶导师深入了解学生学习和生活的同时，为学生量身定制成长计划，真正达到“因材施教”的教育目标。我校也将始终致力于学生的个性化发展，让每一个生命都能绽放出属于自己的耀眼光芒！
《红楼梦》，曾被名家誉为“开天辟地、从古到今第一部好小说，当与日月争光，万古不磨者”。3月2日晚，全体高一同学齐聚报告厅，聆听了“衣食红楼”主题讲座。本次讲座活动由语文组王玉莹老师主讲，2022级高亦桐同学主持。王老师围绕《红楼梦》的人物和故事线，对剧中服饰与美食进行了详细介绍，并用”观衣识人“的小游戏来提高学生的参与度。同学们热情参与，活动现场气氛热烈，在游戏中增进了对红楼人物特点的了解。《红楼梦》介绍为营造一堂趣味的“红楼”课堂，王老师从整体介绍了《红楼梦》中丰富多彩的人物服饰特点与美食文化，用丰富的服饰、美食插图，精彩的原著文字、直观剧作视频等，生动展现了《红楼梦》中的经典“穿搭”与“美食”，吸引同学们走进《红楼梦》，品味红楼“衣食”文化，探寻“红楼文化”。衣：林黛玉服装着墨较少，因为她是“绛株仙草”不食人间烟火。宝钗的服装华丽，描写多，可显出其“内热”的性格。《红楼梦》中人物的个性化装束与身份地位以及性格、命运紧密相连，代表了人物个性化的审美选择和心灵诉求。食：枣泥馅山药糕，豆腐皮包子等等。正所谓“食不厌精，脍不厌细”。这些用料考究、制作过程精细繁琐的美食体现出那个封建大家族的奢侈生活，让人感叹不已。小游戏“观衣识人”，考验同学们的观察力、理解力和判断力。王老师通过图片展示不同人物的服饰，随机挑选同学上台，每人两张图片猜人物，全部答对的同学即可抽取老师们精心准备的“红楼梦“主题奖品一份。获奖同学领奖这次活动以”衣食“为小切入口，让同学们对四大名著之首的《红楼梦》有了更浓厚的阅读兴趣。接下来的学习中他们会进一步走进红楼、了解红楼、爱上红楼！
潍坊恒德实验学校用心浇灌，静待花开郭明菊化学教师大连理工大学(双一流) 硕士教育格言: 每个孩子都是独一无二的珍宝，让每一个孩子获得爱的教育。摘要：新授课的一个最基本的要求就是当堂达标，即围绕“让所有学生都学好”这个核心，以激发和调动学生的积极性为出发点，以及时的反馈矫正为基本手段，想方设法地优化教学过程，全力以赴地让每位同学都当堂达成规定的教学目标。为了达成以上目的，化学教学必须结合本学科的特点，创设学习情境，发掘教材及所教课题中的各种因素，使学生能积极、热情地去感知和认识。课堂上不断给学生惊喜，让学生觉得：这节课有意思，我得好好听。具体说来，我认为以下几个方面至关重要：一、备教材没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，根本谈不上驾驭课堂，那么，怎么做算是备好教材呢？1. 备起点要针对学生的实际情况，合适的起点才有利于学生进行知识的迁移，学生才能学会，才肯学习。起点过低，学生没有兴趣，不愿意学习；起点过高，学生听不懂，不想学习。2. 备重点教师上课前心中有重点，在课堂上才能保证重点内容重点讲，以重点内容为中心，构建课堂，启发引导学生理解这些内容。3. 备难点结合教材和学生的特点确定了难点，一定要认真分析和研究，抓住关键，逐步引导学生突破这些难点，帮助学生解疑答惑。二、备学生学生是教育的对象，又是学习的主体，教育要面向全体学生，因此，备学生是教学的重要步骤。1. 了解学生，分析学生教师要分析学生的生活、学习习惯，性格、爱好、人际关系等，如此才能全面客观地分析学生、认识学生，再通过对班级同学地分析、比较、归纳，得出最有利于本班同学的教学方式。《成长日记》作为师生沟通的桥梁，在帮助了解学生情况方面，其重要性就尤为凸显啦。2. 发现学生的兴奋点学生的兴奋点就隐藏在学生的个性和潜质里，教师要做个有心人，注意观察周围事物，并善于从日常生活中汲取灵感，发现自己那些能引发学生积极反应的言行举止，这些就是学生的兴奋点。教师在课堂中适当利用这些学生的兴奋点制造课堂惊喜，制造新的知识展示形式，学生才可能变无奈、被动的学习为愉悦、主动的学习。三、创设激情课堂1. 充分利用个人魅力作为教师，要努力使自己的课堂和人格有魅力，一种吸引学生的魅力，根据自己的身心特点，找到适合自己的魅力展示方式，使自己的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。每次上课，学生都会被教师的课堂魅力所吸引，一到下课就想着下一堂课早点到来，开始新的故事情节，让学生在上课之前就已经怀念你的课了，如此在课上也更加珍惜每分每秒的课堂时间。2. 发挥各方面的感染力带着微笑进课堂，用教师自己的眼神、表情、语调表达对学生的关爱和期望，“此时无声胜有声”，利用无声的语言引导学生，让学生在轻松愉快的心境中学习。充分利用化学学科特点和个人魅力，制造课堂趣味，使学生在学习中充满乐趣。化学课前一个简简单单的趣味实验，都会使学生觉得学习化学很有意思，对化学学习充满了期待；教师利用自己幽默风趣的课堂语言、个性多样的肢体语言等都可以让学生投入到学习中来。3. 合作共赢将课堂还给学生，教师是课堂的设计者、组织者、实施者，但真正的课堂主体却是学生，教学的最终目的是“让所有学生都学好”，因为我们老师必须有放弃“一言堂”，让学生自己真正投入到学习中来。四、有效利用化学实验化学是一门具有科学性很强的学科，化学教学同样富有科学性。作为化学教师，坚信“事实胜于雄辩”，我们要善于运用化学实验科学性、真理性的特点，说服感染学生。用实验证实书本上的知识，既能使学生信服，又能给学生留下较深的直观印象，从而使化学教学事半功倍。学生感悟总结化学课堂教学既是一门科学，又是一门艺术，还是一种创造性的劳动，教授化学的人先被化学的魅力所折服，学习化学的人才可能被化学深深地吸引。教师真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识，从而充分地提高课堂教学的质量。
决战高考100天是梦想我们在早春播下金榜题名的种子2月27日下午，我校举行了“高考百日誓师大会”。学校领导、高三年级全体教师齐聚现场，共同见证高三学子百日誓师的重要时刻，仪式由高三学生赵思寒主持。决胜高考，载梦出征高三年级主任王瑞生在发言中说到“奇迹总是由强者创造”，这100天我们要打一场漂亮的胜仗。王主任鼓励同学们要相信自我，深挖潜能；要注重方法、讲求效率并持之以恒的坚持；要相信老师，严守纪律，在今后的学习生活中快人一步，才更有可能在未来的决战中获胜。教师代表张大伟老师在发言中向同学们做出承诺，高三全体教师将勤勤恳恳、扎扎实实备好、上好每一节课；悉心关心、帮助每一位同学，永不言弃；潜心研究高考，以百倍的努力引领同学们夺取今年高考的胜利。高三1班的张书华同学作为学生代表发言，他表示，清晨号角中，我们朗朗的书声，唤起东方日出。夜幕月辉里，我们奋笔疾书，换来奋斗的喜悦。我们要在上课的时间认真听讲，查漏补缺，把最好的状态投入到复习里，才能充实过完高考冲刺的一百天！师生宣誓燃斗志，风起扬帆正起航教师宣誓环节，2020级副主任曲劲光领誓，全体高三教师庄严宣誓，在今后的百日征程中，牢记使命，科学备考，做好学生坚强的后盾，为高考保驾护航。学生宣誓环节，高三（1）班张书华同学领誓。高三学子们举起右手，握紧拳头，以掷地有声、铿锵有力的声音庄严宣誓，声音响彻会场，表达了恒德学子面对挑战毫不畏惧，面对困难勇往直前，全力以赴，绝不低头的信心与决心。校长讲话寄厚望，勇毅前行踏征程孟相国校长对同学们提出了四点期望。第一，保持自信力；第二，保持自制力；第三，强大自愈力；第四，强大自驱力。孟校长表示，只要有信心，有目标，方法对头，奋勇拼搏，在这100天什么奇迹都有可能发生，要相信自己就是即将出现的黑马，每个人每天24小时，要做到分秒必争，控制好自己的脚步，调整好自己的心态。愿同学们能以百日誓师为新的起点，勇毅前行，坚决打赢高考这场攻坚战。以奋斗实现梦想，靠拼搏铸就辉煌，用责任和使命谱写青春无悔的乐章！签名仪式绘锦程，学弟学妹送祝福学弟学妹们将祝福浓缩于贴纸中，给高三学子送上了自己最真诚的祝福。以百日之期，赴梦想之约。高三学子们于签名墙郑重签下姓名，是对自己未来的期望，更是对百日中勇往直前，奋力拼搏的承诺。握紧的拳头，是努力的决心；铿锵的誓言，是坚定的承诺！没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的；没有经过奋斗考验的青春，只能是遗憾的。一百天，是冲刺的一百天，是造就人生辉煌的一百天。“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”！一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实，一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。
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