6月26日，我校举行教师赛课颁奖暨期末奋斗目标签订仪式，仪式由2020级年级主任王瑞生主持，全体教师共同参加。赛课颁奖本学期开始，我校周密组织教师赛课活动。经过听课、赛课的不断磨炼，我校课堂教学进一步规范化、高效化。教师们备课充分，学情研究细致；学生上课积极投入，踊跃回答；课堂学习氛围浓厚，师生互动良好有序；学生正答率、得分率明显提升。王瑞生主任回顾了大赛的组织过程，对本次教师赛课活动进行了全面的总结。高一高二年级全体教师以饱满的姿态，倾情投入到赛课比赛中，经过学校细致打分评审，最终共有19位教师脱颖而出，荣获奖项。王瑞生宣读获奖教师名单并主持颁奖仪式高一年级获奖教师领奖高二年级获奖教师领奖期末奋斗目标签订仪式为全面做好期末考总复习的动员部署，力争以优异成绩为本学期圆满收官，学校举行期末奋斗目标签订仪式。教学处分年级、班级、学科制定了期末统考目标，并对目标进行细化分解形成了各年级的期末统考目标任务。宣读并签订目标任务书目标明确、思路清晰、落实到位是期末考试取得优异成绩的有效措施。为强化目标管理，各年级教学主任、班主任、备课组长分别宣读期末冲刺目标并签字合照。全体教师在进一步明晰下一阶段奋斗目标和教学任务的同时，倍受鼓舞，信心大增。此次期末目标任务书的签订，不是一种形式，而是一种担当和责任，彰显了科任教师们勇于担当、敢负重任的责任意识。我校将继续以课堂教学为抓手，强化教师责任意识，以教学质量为核心目标，不断奋力上进。年级主任签订目标任务书班主任签订目标任务书（部分）备课组长签订目标任务书（部分）行远自迩，笃行不怠。期末考试的号角已经吹响，胜利的旋律已在上空回荡。愿每一位同学都能带着自己的梦想找准方向，勇敢前行，咬紧牙关，冲刺期末
学校坚持公平、公正、公开的原则，通过民主推选、学生投票、班主任(班干部) 筛选、学校审核决定将以下同学评为2023年度五月份“校园之星”。高一年级冯逸祥 高一（1）班青春无权享受，青春无权闲适，青春只有证明，青春只有奋斗!刘怡然 高一（2）班海压城枝低复举，风吹山脚晖还明。曹沐阳 高一（3）班有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。于孟洋 高一（4）班努力是幸运的开始。张文欣 高一（5）班不努力，怎么会知道自己不会成功，机会总是自己创造出来的。闫雯淇 高一（6）班不负青春，追逐梦想，放飞梦想，扬帆起航。韩欣娜 高一（7）班人是世界的主宰。崔力亓 高一（8）班革命尚未成功，同志仍需努力。刘 洋 高一（9）班长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。高亦桐 高一（10）班背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。高二年级刘守敬 高二（1）班让坚持成为一种习惯，让放弃成为一种奢侈。王晶菁 高二（2）班昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。王文昊 高二（3）班人生只有一次，它提醒我要珍惜这易逝的时光。常 菲 高二（4）班世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。邓显龙 高二（5）班初心不与年俱老，奋斗永似少年时。李妍君 高二（6）班这一生难免有沉浮，不会永远如旭日东升，也不会永远穷困潦倒。孙浩然 高二（7）班不能认同自己的人注定失败。金轩伟 高二（8）班别困在深渊里，少年的野心应该是自由和远方。高三年级
关于防治学生欺凌致家长的一封信尊敬的家长朋友、亲爱的同学们：校园欺凌和暴力事件的发生，对孩子而言，伤害是巨大的，严重阻碍其健康成长。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来难以治愈的心理、精神创伤，影响着其日常生活。那么，什么是校园欺凌？孩子们该如何正确保护自己？下面，就让我们一起来了解一下具体内容吧！请家长携孩子一起观看视频并阅读此信，学习如何预防校园欺凌，呵护孩子健康成长。01什么是校园欺凌？校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 。1.肢体欺凌：利用身体动作殴打、踢踹、绊倒等直接攻击他人。2.财物欺凌：损毁被欺凌者的物品或索要钱财。3.性欺凌：是指以性或身体特殊部位为取笑、嘲弄对象等行为。4.网络欺凌：利用互联网等多元网络媒介散播伤害被欺凌者的言论、图片或视频等。5.社交关系欺凌：通过与其他人共同排挤、孤立被欺凌者，使其被排挤在团体之外。6.言语欺凌：取侮辱性绰号、辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓、用言语刺伤或嘲笑评论别人。02面对校园欺凌该怎么办？①保持镇定，懂得求救：尽可能拖延时间，争取有机会求救，可采取异常动作引起周围人注意。②教育孩子在校内校外都不要“拉帮结派”，以免和一些爱惹事的人走得太近，谨防惹祸上身。③加强孩子体育锻炼，助其强身健体，让欺凌者不敢轻易靠近。④告诉孩子在学校不要佩戴项链、金戒指等贵重饰品，不显露钱财，以免引起他人的贪念。⑤主动避险：上下学路上，最好和同学结伴而行，尽量不要独自待在厕所、操场等偏僻的角落。⑥教会孩子智慧逃离施暴者伤害的技巧，并教育孩子不做冷漠的旁观者！⑦看到欺凌事件，想办法去帮助受欺凌者，或者报告给老师。03我是受害学生家长，我可以这样做：①控制情绪，保持理性，立即查证、判断事情的具体情况，不要采取极端措施，以免使孩子陷入自责和无助。②稳定孩子情绪，理解和共情孩子，无条件陪伴、倾听孩子，给予孩子足够的安全感。③与孩子交流、讨论，鼓励孩子谈论，让孩子相信我们，随时能得到我们的帮助。④第一时间和学校沟通，找班主任协调处理。若处理不当可找学校管理部门进行处理。⑤避免让孩子玩网络暴力游戏或看暴力影视剧。⑥给孩子做好表率，不把负面情绪带给孩子。⑦培养孩子的社交能力并且建立自信心。⑧注意孩子的行为和心理，可寻求专业人士从心理层面给予帮助。04我是施暴者家长，我可以这样做：①清楚地告诉孩子我们不容许这样的行为，不可以用武力解决和同学之间的冲突。如果再犯这种错误，将受到严厉的惩罚。②给孩子安排一个有效而非暴力的惩罚。③重视对孩子的底线教育和人格教育，多花时间陪伴孩子并为他们制定规范。④与学校合作矫正孩子的攻击行为，经常与学校老师保持联系。⑤避免让孩子玩网络暴力游戏或看暴力影视剧。⑥家长要以身作则，维持和谐融洽的家庭关系，要向孩子示范如何控制情绪,不能使用暴力解决问题。⑦对孩子我们要做到：鼓励，不强迫；尊重，不打断；不吝啬表达对孩子的爱。让孩子在尊重、平等与爱中，得到自信与滋养。校园欺凌——法律知识中国《刑法》第17条规定:“已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。”“已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质的，应当负刑事责任。”“已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”校园欺凌——学校措施加强教育。我校定期对学生开展以防范校园欺凌为主题的专题教育，并邀请公安、司法等相关部门到校开展法治教育，提高学生对校园欺凌的认知与警示。同时组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。建章立制。学校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。完善体系。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，禁止学生携带管制刀具、器械等危险品进入校园。充分利用心理咨询室开展学生心理咨询和疏导，营造温暖和谐的校园氛围。公布防范校园欺凌的电话号码并明确负责人。及时处置。一旦发生欺凌事件，班主任或当事教师第一时间上报学校德育处和校长，及时调查处置。“结语“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”，拒绝做校园“小霸王”。学校坚决反对各种程度和形式的欺凌暴力行为，严肃校规校纪，规范学生言行，促进学生身心健康发展。如果您的孩子遭遇校园欺凌行为，或发现我们学校其他孩子涉入欺凌事件，请第一时间与班主任老师联系，也可直接拨打学校防治欺凌处理电话。校园欺凌举报电话高一年级代 华18765632199 丛秀明15169575737高二年级刘永祥13863602300 李培水18866725658高三年级王瑞生18787061349 曲劲光15265816219
第十五周升旗仪式教师演讲（英语组-张涛）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我国旗下讲话的题目是“保持心理健康，争做阳光少年”。每年的5月25日是心理健康日。世界卫生组织指出，“健康不仅是没有身体的缺陷和疾病，而且还要有完整的生理，心理和社会适应能力。”心理健康和身体健康同等重要，积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理品质。现代社会，由于运转节奏的加快和竞争的不断加剧，人们的心理负担也越来越严重。特别是对我们的高中生来说，面临着生理的、认识的、情感的、社会的等现实问题，特别是面临着升学的巨大压力，因而必然承担着剧烈的心理冲突。大量事实证明，心理健康不仅有利于同学们的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能让我们的同学正确地面对困难和挫折，提高对复杂环境的适应能力。那么，我们怎样才能拥有健康的心理呢？首先，正确认识自己，要相信自己。天生我材必有用，每个人都有自己的优点。要正确面对挫折或失败，饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。把你的爱心与老师、同学分享，你会得到更多的快乐；把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告；与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留己芳香，多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐！你也能享受快乐！再次，正视现实，勇于解决问题。正视困难与挫折，勇于面对现实，努力寻找问题的解决办法，而不企图逃避，推卸责任。最后，情绪稳定，性格开朗。养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。阳光的心理，不是在生活和学习中感受一帆风顺的畅快，而是在生活坎坷命运起落时，对未来仍抱有希望。下面送给大家这三句话。第一句话：错了也没关系。完美是一种美好的期待，不完美才是人生常态。接纳自己的不完美，才能给自己成长的空间。第二句话：努力，是灌溉成长的利器。不是因为我比别人差而努力，而是为成就更好的自己而努力。不管成功抑或失败，我们收获的都是解决问题的能力，都是为下一个问题的出现积蓄力量。第三句话：求助，是值得锻炼的能力。求助，不是弱者的表现，而是在告诉他人“我需要你”，也是在告诉他人“我信任你”，这本身就需要大度与胸怀。透过阳光看世界，你是温暖的，这个世界也是温暖的。接纳自己的不完美，肯定自己的价值，抓住锻炼的机会！同学们，健康体魄+健康心理=美好人生。让我们一起行动起来，呵护自己的心灵，调整自己的心态，让健康、幸福的阳光沐浴我们的生活。学生演讲（高二6班-邵禹宁）尊敬的各位老师，亲爱的同学：英国作家狄更斯说过：一种健全的心态,胜过百般的智慧。积极的态度在每个人的生活中都很重要,因为它总是与乐观、自信和成功联系在一起。一个积极向上的人,善于看到事物积极有利、乐观向上的一面,即使在逆境中,他们也可以依靠乐观的态度、坚定的信念和顽强的毅力去克服困难，走出逆境。相反，消极的态度的人，他们会看到事情的负面太多，往往产生悲观、失望、抑郁的情绪，从长远来看，会影响身心健康的发展，控制自己潜在的发挥。因此，我们应该积极塑造一个阳光的态度，为幸福生活打下坚实的基础。阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式。具有阳光心态的人做事负责、乐观开朗、自信坚强，懂得感恩、关爱他人、善于交往。阳光心态能使人深刻而不浮躁，谦虚而不张扬，自信而友好。作为高中生的我们应该如何理性客观地看待世界，积极健康地拥抱生活，积累正能量，快乐地成长?首先，我们应该有一颗热爱生活的心。心是幸福的源泉。在繁忙的学习中培养健康的生活方式：关注家庭，与父母和亲戚沟通，谈论困惑；不要忘记友谊，要学会理解，理解宽容。建立健康、积极、顺利、和谐的人际关系，为自己积累正能量，促进自己的进步和成长。其次，培养良好的人格，建立一套正确的自我认知和优缺点，不断完善自我进取的人格。宋朝的方岳曾经说过:“不如意事常八九,可与人言无二三。”坏心情可能来自挫折、压力、困难，但更多的烦恼来自自己的内心。好的心态是财富，健康是理念。遇到了困难勇敢地迎上前，碰上了挫折依然充满自信，失败了依然执着于既定的目标走，他人有了困难学会热情帮助，与同学老师有了矛盾学会友善相处，这些都是健康，是社会适应能力的健康；随手拧紧过流着水的水龙头，自觉将废弃物放入果壳箱，这些也都是健康，是道德的健康。心理的健康能让人乐观地观对一切，适应能力的健康能让人际关系和谐，道德的健康能让人成为一个有修养的人。生理上、心理上的不健康，损害的可能只是个人；而一个人适应能力尤其是道德的不健康，损害的将是他人、集体、家庭乃至国家、民族。因此，塑造健康，把握良好的生活节奏，更要缔造一种阳光的心态：学会自主地学习，学会参与各种有益的活动；学会正确地评价自己，愉悦地接纳自己；学会与他人沟通与相处，学会对他人尊重和宽容；学会感恩父母和老师，学会服务他人服务社会；学会保持一种平常的心态，学会享受精彩每一天。这样做，你不仅正在培养一个健康的身体，更是在培养一种健康的心理，一种健康的习惯和一种健康的人格，你就是在培养一个真正的、纯粹的、健康的、于社会有用的人。当我们遇到挫折时安慰自己，告诉自己这不是失败，只是暂时没有成功;鼓励自己，下次我会做得更好;坚定信心，相信自己最终会到达成功的彼岸。积极乐观的心态是快乐的源泉，拥有好心态的人永远海阔天空。总之，在学习和生活中都有顺境和逆境。困难和挫折是人生的必修课，是不可避免的。我们不能避免逆境，但我们可以改变我们的态度。一切都不会一帆风顺，但我们可以尽我们的心，面对困难和挫折，我们要学会调整，改变和控制自己的心态，避免心理上的错误，用积极的态度来处理生活中所有的困难和障碍，成为自己命运的主人。
为进一步提高我校青年教师教学能力和水平，充分发挥学校优秀教师与骨干教师的“传、帮、带”作用，4月24日，潍坊恒德实验学校2023年“青蓝工程”师徒结对仪式在我校报告厅举行。教学曹校长宣读潍坊恒德实验学校青蓝工程条例及名单。“青蓝工程”采用“一带一”的帮教形式与小组式的帮学形式，努力实现青年教师的快速成长，力求打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的优质教师队伍。一份契约 两份浓情19对师徒在结对协议书上郑重签字，这份协议架起了“青蓝”之间桥梁，也签下各自的承诺和期盼，传递着温馨的师徒情谊。签下的是期许，写下的是寄托。一份承诺，一声师父，尽显师徒情。写满责任 充溢期许校级领导为帮学组颁发“青蓝工程”责任书。一纸证书不仅是一份承诺，更是一份沉甸甸的责任，在拿起证书的那一刻，这份沉甸甸的责任就落在了各位师父的肩上，以初心致敬匠心，以行动践行师承。教诲如春风，师恩深似海！优秀导师如同一盏明灯，照亮学徒成长之路。在传承守正与自我革新之间，双方汇聚力量，抱团发展，携手育人，相遇美好。师恩似海 亦师亦友指导教师代表-鞠凯学员教师代表-耿瑶瑶指导教师代表鞠凯表示，结对后，我们会努力在业务上进一步提高自己，使自己无愧于“师傅”的称呼。在工作中，我们会毫无保留地与徒弟们交流自己的工作经验和心得体会，在他们遇到困难时，及时给予真诚的关心和帮助，为我校青年教师的培养工程贡献我们最大的力量。学员代表耿瑶瑶老师在发言中说到，作为青年教师，很庆幸，在我们教育生涯刚刚起步的时刻，学校就为每位新教师搭配了教学上的师傅。我们将通过精心、虚心、耐心以及勤学、勤问、勤看、勤听，努力地向师父学习，不断锤炼自己的教学技能，刻苦钻研，走出自己的新大陆。殷殷嘱托，谨记于心，笃之于行学校校长孟相国充分肯定了青蓝工程对促进新老教师成长的重要意义，孟校长强调“青蓝工程”要做到落地生根，重视落实工作，师傅要带德、带才、带教、带研，切实履行好自己在教育教学和师德师风上的“传、帮、带”责任。学员教师则要虚心学习、认真钻研，在实践中砥砺奋进，努力在师德修养、教学艺术和教育管理能力方面快速提高，在未来的教学发展中担当大任。独行快，众行远。本次“青蓝工程”师徒结对活动的开展，为我校青年教师加速成长提供了良好的平台，相信在“青蓝工程”的推动下，师徒能够勠力同心，奋楫笃行，共同谱写恒德教师发展的新篇章！
春风拂面四月天，恰是最美读书时。4月23日是第28个“世界读书日”，为了让师生享受阅读的快乐，我校举行了恒德读书交流系列活动。01爱心捐书表彰仪式自2月18日我校发起学校“共建共享 共沐书香”图书文化走廊爱心捐赠活动以来，全体师生心系恒德，爱心捐书，截止4月23日，收到近千本捐赠图书。这些书籍中，有寓教于乐、形象生动、通俗易懂的科普读物，有文学类，中外名著、励志小说等，也有名人传记，哲学、历史、科技、教育漫画、画册等。为表彰在爱心捐书活动中涌现出来的先进典型，我校在党建室举行爱心捐书表彰仪式，对在捐书活动中捐书数量多、价值高，表现突出的老师、学生予以表彰并颁发荣誉证书。表彰仪式由党支部书记孙营主持并颁奖。“赠人玫瑰，手留余香”，老师和同学们用自己的实际行动诠释了我校办一所有爱有温度学校的育人初心。德育李校长宣读全民阅读倡议书，鼓励全体教职工坚持每天阅读1小时、每月阅读1本书，在阅读中增长智慧，提升境界。让阅读融入日常生活、让阅读引领校园风尚、让阅读凝聚精神力量。（图书文化走廊一角）02教师读书分享会活动伊始，孟相国校长与老师们交流了为什么要读书，孟校长从“读书对老师的重要性”“读什么”“怎么读”三个方面提出了明确要求，勉励全体教师要始终保持学习的心态，静下心来读书，不断充实自己，在读书与实践工作相结合的过程中收获专业上的提升，让读书成为校园时尚风景线，在潜移默化中带动学生一起乐学善思，馥郁书香气质。韦磊老师结合自身经历从怎样读书和为什么读书两个方面谈自身的感受和体会，韦老师指出读书是有力量的，读书能积淀学养，激发思考，指点迷津，并随着年龄的增长，不断构建提升自己的价值体系，使对于世界得认知更加全面。分享会上老师们给大家介绍了自己所读书目的精彩内容，并结合自己的工作实际和生活体验，从不同的角度畅谈自己的所思所想、所感所悟，尽情分享自己读书的收获与快乐。03聆听智慧之声4月23日晚，学校德育处统一组织各班及全体教师在线收看“《红楼梦》整本书阅读四人谈”、“2023贵州教育大讲堂”与“典籍里的中国—全民好书计划”等直播节目。通过聆听阅读科普讲座，分享读书感受，进一步激发了学生阅读兴趣，号召学生积极参与到阅读中来，以书为友，培养良好阅读习惯，增强文化自信，树立积极向上的人生观和价值观。手捧书籍，就是手捧希望，开卷读书就是打开世界之窗。把握今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基。亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲取知识的灵气。让我们遨游书海，享受读书的快乐，享受生活的快乐，让我们的校园溢满浓浓书香。
校园之星/ 与优秀者同行，遇见更好的自己 /恒德希望为师生创造更多的成长机会，让身边的榜样传递精神力量，营造正能量的校园氛围，掀起人人争当“星光少年”的校园风尚，我校现开启“校园之星”评选活动，促进学生形成你追我赶、积极向上的学习氛围，形成良好的校风、学风。学校坚持公平、公正、公开的原则，通过民主推选、学生投票、班主任(班干部) 筛选、学校审核决定将以下同学评为2023年度三月份“校园之星”。高一年级赵旭彤 高一（1）班再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。王铭 高一（2）班唯累过，方知闲；唯苦过，方知甜。王誉晓 高一（3）班有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。刘烨菲 高一（4）班海纳百川，有容乃大；壁立前仞，无欲则刚。管延昊 高一（5）班所有成绩的取得，无不源于点滴日常的努力；所有事业的突破，无不得益于积年累月的努力。刘梦菲 高一（6）班蹉跎者光阴如梭,有志者岁月如歌。薛媛 高一（7）班越努力，越幸运！刘丽阳 高一（8）班不要假装努力，结果不会陪你演戏。杜慧姿 高一（9）班不忘初心,方得始终。李子轩 高一（10）班风雨过后，可见彩虹。高二年级李亚娃 高二（1）班让坚持成为一种习惯，让放弃成为一种奢侈。王子杰 高二（2）班生活总是赋予奋斗者最灿烂的光泽。
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