“智”理班集体 | 班主任经验交流会，干货满满
日期：2024-10-30 13:39班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校举办第二期班主任经验交流会。校级领导及全体班主任共同参加此次活动。
班主任经验分享
本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。
谈谈班主任的那些事
高一年级助理主任郑百翎对学生现状进行分析，指出了高一学生目前存在的行为及学习习惯问题，郑主任提出现阶段主要任务是立规矩、抓常规、提升凝聚力。通过五个方面做好改变，一是制定严格班规班纪，包括选班委、定考评制度、明确事务分工；二是培养学生良好个人习惯，借助反馈开班会、建量化表；三是勤于管理，腿勤、口勤、手勤；四是建立和谐家校关系，强调平等尊重、沟通理解；五是提高自身素质，备好课、注意言行一致。
班级管理之道
高二2班班主任常桂香老师做班级管理经验分享。常老师结合与同学实际相处的案例与经验，提出在管理中要注重自身示范，配合科任教师，因材施教；管理上做到严慈相济，对班级事务处理及时，做事高效，注重细节；合理分配学生干部，明确职责；积极与家长联系，及时反馈学生情况；强调学会处理情绪，同时依靠学校支持理解。常老师还展示了班级相关资料，如班委名单、加减分项目等，呈现出班级管理的细致与全面，体现了对学生的关爱和教育的用心，为学校班级管理提供了实用经验。
打造利于学生生命成长的班级
高三7班班主任吴凯围绕班级管理展开经验分享，吴老师强调，班主任要起到示范榜样作用，在教学和行为上为学生树立正面形象；要在班级内打造优秀班委队伍，注重学生的集体荣誉感和管理能力；要构建积极向上的班级文化，制定目标和公约；要上好班会课，让学生反思问题；要加强与任课老师和家长的沟通；更要尊重和理解学生，同时与学生保持适当距离，把握管理尺度。吴老师指出，班级管理是动态过程，需不断反思总结，用心对待学生和班级才能打造利于学生成长的班级环境。
全体班主任培训
如何做好班级管理
德育主任曲劲光做全体班主任培训指导，曲主任首先明确班级管理的直观表现是班主任教育学生，其包含班主任、教育、学生三个要素。在如何做合格优秀班主任部分，分析了学生喜欢的多种班主任类型，并从了解学生、公平对待、采取适当教育方式等方面阐述了成为优秀班主任的方法。
曲主任强调要做符合教育规律的教育管理，并需具备10种意识。“发展意识” 要求班主任有清晰带班思路和长远规划；“法治意识” 注重班级纪律建设；“质量意识” 强调教育教学两手抓；“研究意识” 提倡研究班级问题成因；“特色意识” 突出班级要有独特精神文化；“垂范意识” 要求班主任以身作则；“学习意识” 鼓励班主任与时俱进学习；“放权意识” 提醒班主任合理借力管理；“服务意识” 强调要尊重、亲近学生；“安全意识” 凸显安全保障的重要性。
在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
