为进一步增强师生的消防安全意识，防患于未“燃”，筑牢校园“防火墙”，我校召开消防安全部署会议并邀请潍坊市安全健康教育办公室毕方宇主任，面向师生及学校重点岗位工作人员开展消防知识讲座和师生消防实操讲练活动。消防安全部署会议为确保校园消防安全，德育处召开消防安全专题会议，年级主任、德育专员以及相关安全管理人员参加会议。德育李校长在会议中强调，消防安全工作责任重大，要加强消防知识学习，提高安全意识；加强消防管理，落实消防安全责任；加强排查，消除隐患；加强整改，建立问题台账；加强宣传，强化教育，做到上下联动，齐抓共管，确保校园消防安全。消防安全知识培训毕方宇主任结合近几年以来的火灾案例，为师生详细讲解消防安全知识，重点对夏季常见火灾隐患及遇到火灾事故第一时间的应急处理、消防器材的认识与使用等方面进行了讲解培训。毕主任通过常见的电器火灾、车辆火灾、燃气火灾等，为师生们讲解了防火技巧和应对措施以及在不同情况的火灾中如何自防、自救的逃生方法，切实提高了师生对消防安全意识的重视性。消防实操讲练毕方宇主任与学校安全办范嘉祥主任详细讲解了灭火器的检查和正确使用方法，现场演示了如何正确使用灭火器的操作要领和注意事项，并邀请师生亲自体验灭火器的使用。老师与同学们按照灭火器使用“提-摇-拉-压”四步操作法，分小组轮番上阵，使用灭火器对现场模拟火点进行灭火实践操作，把抽象的安全知识变成具体的实战演练，有效地提高了师生们的防火技能。通过此次实操培训，全体师生对如何使用灭火器、在火灾发生时如何灭火和疏散有了更深入的认识，增强了师生们自救能力和自我保护意识，做到了防患于未然，为筑牢校园消防安全“防火墙”，打造平安校园奠定了坚实基础。
2023年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日，为进一步深化全体师生的防震减灾意识，有效掌握避险、逃生和自救自护的方法，提高全体师生应对突发事件的自救自护能力，5月12日上午，我校开展防震应急疏散演练。部署会议为确保演练活动有效地开展，学校制定了科学的演练方案和应急预案，并组织召开演练准备工作会议，明确分工，落实责任，确保学生安全。演练现场演练前期，各班开展了”5•12“防灾减灾主题班会，各班主任通过课件、图片、视频等方式，对学生进行了地震常识、应急避震、自救互救等知识的宣传教育，并指导学习自我保护的正确姿势，让孩子们熟悉并练习应急避震和安全疏散的方法，让防震知识根植于头脑中。随着第一声警报声的响起，演练活动正式开始，听到警报声后各班教师马上停止一切活动，并指挥学生紧急避险，孩子们立刻抱住头，蹲在课桌下、教室承重墙角落等地。当第二声警报响起，各班老师立即组织学生排队用手护住头部、弯腰低身，紧急有序地撤离危险地带，沿着预定路线，快速有序地撤离。到达安全地点后，各班迅速清点学生人数并上报。总结点评安全办主任范嘉祥与高二年级副主任李培水对本次防震应急演练做了详细的总结，肯定了全体师生面对紧急情况的迅速反应。整个演练过程有条不紊，疏散路线通畅，有效提高了学生防震应急避险能力。同时再次对全体同学进行了防溺水安全、交通安全、防校园欺凌、饮食安全、心理安全等方面的安全教育，增强了学生的安全意识。“安全无小事，责任大于天。”我校始终将安全教育放在首位，每学期开展常态化应急疏散演练，不断筑牢校园安全防线，确保校园安全稳定。本次应急疏散演练，有效提高了全体师生的安全防范意识和应对校园突发事件的应急策略和避险能力，为确保学校环境的和谐稳定提供了有力保障。
为进一步提高学生的技术素养，我校通用技术课程开展一系列动手实践课程，通过各类模型制作，帮助学生加深了对理论知识的理解，拉近从理论理解到实践实现过程的距离。模型的设计与制作图样表达能力、物化能力、工程思维等技术能力素养是通用技术学科的核心素养。核心素养的培养不是一节课或一个实践操作就能成型的。是要通过“理论——实践——再理论提升——再实践创新”螺旋式上升的“知行合一”过程实现的。本次实践活动，在杜阳老师的指导下，按照提出问题-设计方案-制作模型的设计过程进行。同学们创新思想，发挥想象，认真完成模型结构草图的绘制与设计方案。学校坚持“学生全面发展”，重视学生多方面综合能力的培养与提升。让学生学习理论的同时，有充足的时间能够进行实践操作，体验技术实现的过程，理解理论与现实的差距。制作过程本次制作模型的工具主要有：结构配件、太阳能板、热熔胶枪、连接线路等。在模型制作过程中，同学们理解了从设计图到模型实现过程中的难度，部分同学在制作过程中根据自己的实际情况积极对原有设计进行了修改，更好地达成实践操作的学习目标。通过自己动手体验，同学们了解了各类模型的系统组成，学会了借助不同的动力源进行设计分析，经历了从动手进行拼装测试，通过测试、对比不同的作品，到对模型进行改进和优化的成长过程，初步养成了运用系统思想和工程思维来解决问题的思路。作品展示通用技术课程的开设，使学生们的创新能力得到进一步发展。通过作品制作，工艺实践、技术试验，方案物化及优化等，培养学生们严谨细致、专心致志、精益求精、追求卓越等良好品质。未来，一起期待更多优秀作品的诞生。
为丰富校园文化生活，更好地展示恒德学子的青春风貌，5月10日下午，我校举办“唱响青春，共筑梦想”主题合唱比赛，两个年级二十个班级各展风采，唱响未来。歌，一声声，扣入人心乐，一点点，拨动心弦耀眼光芒打在舞台中央意气风发的少年更是精神抖擞舞台上光芒万丈的他们用歌声描摹青春的模样少年啊，放声歌唱吧在这美丽的春天里，肆意生长《夜空中最亮的星》高一6班《我的未来式》高一5班《倔强》高一1班《大梦想家》高一4班《奇迹再现》高一7班《少年中国说》高一9班《奔跑》高一10班《骄傲的少年》高一8班《守护着我的光》高一2班《倔强》高一3班《一曲惊鸿》《我的未来不是梦》高二2班《少年中国说》高二6班《倔强》高二3班《无名之辈》高二4班《奔跑》高二5班《我记得》高二1班《我们的明天》高二7班《巡光》高二8班舞台上，每一位学子精神抖擞、嗓音洪亮，唱腔平稳，动作整齐划一，以最饱满的激情倾情演唱，赢得了台下观众连连不断的掌声。一周的筹备时间，十几次的排练，倾注的是所有合唱队员、老师们以及后勤同学的汗水与智慧，取得的成绩就是最好的证明。这次的比赛，展现出恒德学子们良好的精神风貌与不畏困难的意志品质。他们是极富有集体荣誉感的！他们是最拼、最棒的！经过两个多小时的激烈角逐，本次比赛评选出一、二、三等奖及优胜奖，各校级领导为获奖班级颁奖。一等奖：高一9班、高二8班二等奖：高一7.10班、高二2.7班三等奖：高一4.6.8班、高二1.6班优胜奖：高一1.2.3.5班、高二3.4.5班多彩活动我校校园文化的浓缩，是我校办学特色的呈现，它进一步丰富了校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；展现了同学们积极向上的精神风貌，发掘了同学们的潜力，发挥了同学们的个性特长。给同学们搭建了一个发现自我、锻炼自我、充实自我、展现自我的舞台。
前言：究竟家长喜欢什么样的学校？也许有人说：有漂亮环境的学校就是好学校嘛！不一定，就像一个人的气质不取决于穿戴一样，建筑设施高大上只能代表好学校的硬件。生源好的学校就是好学校吗？也不一定，好学校不仅看学生的“入口”条件，而更要看学生从“入口”到“出口”的变化。那么，家长口中的“好学校”要具备哪些要素呢？近期，我们调研了许多家长的心里话：《谈谈自己眼中的恒德》。经笔者整理，形成了家长眼中的恒德。01前提：先进的办学理念“改变习惯、提升成绩，做最好的自己”是学校的办学宗旨，“小班化教学，个性化辅导”是学校的办学特色。学校每个班级35人左右，每个学生都配有帮扶导师，每个学生在帮扶导师的指导下培优补弱，全员育人，不让每个孩子掉队。学校把“养成教育、立德树人”摆在教育教学首位。通过制度管理培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯；通过主题班会、励志视频等培养学生的家国情怀；学校注重活动育人，通过丰富多彩的活动培养学生健康的体魄和向上的正能量。高二七班孙浩然家长说：两年前带孩子报名初到恒德，看学校环境优美，教室宿舍整洁，干净。孩子很满意的告诉我，“妈妈我就想在这个学校读高中”。充满阳光，活力，正能量的班集体让他很快就融入到这个陌生的环境。孩子回家告诉我学校有一群年青有活力的老师，班上有团结友爱的同学，他喜欢这个班级，喜欢这个学校。适合的才是最好的，学校遵循“共享成长，绽放生命，成就未来”的教育理念，秉持“精致办学、精细管理、精心育人、精诚合作”的办学定位，努力创造适合每位学生发展的教育，推动学校的全面发展和学生综合素质的提升。02核心：丰富的课程体系课程在学校教育中居于核心地位，集中体现了教育理念和教学思想，是落实培养目标的有效载体，是组织教育教学活动最主要的依据。学校认真落实教育部《普通高中课程方案》，努力构建重基础、多样化的课程体系。3+X模式有八个组合可供选择，满足学生选课走班的需要；学校根据学生实际，设有心理咨询课程、生涯规划课程、日语课程；学校设有培优补弱课，每天下午第四节自习为培优补弱时间，帮扶导师对学生进行点对点帮扶；学校一周两次社团活动课，十大学生社团助力发展学生的兴趣和特长。高三4班张卓一家长说：在恒德，错题本、笔记本、成长日记皆是孩子们不可缺的好帮手：笔记本记牢知识点，错题本辅助巩固，成长日记帮助与老师沟通 。层层递进，也让我们的孩子更为优秀。高二2班张嘉诚家长表示，学校通过“鼓励+激励+培养信心”引领孩子们形成自我管理，培养孩子们主动学习的习惯，我的孩子从上高中开始，学习的积极性逐步提高了，在家里对家务劳动的分担也更有责任感了。恒德的导师帮扶机制，重构学生的学习信心，促使学生多方面自主成长，让每一个生命都能绽放出属于自己的耀眼光芒！03保障：优秀的师资团队梅贻琦先生曾说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这是办好学校的至理名言。有好教师才有好学校，甚至可以说，教师即学校。学校师资力量雄厚，骨干教师大都有三届以上高三教学经验，青年教师研究生和双一流学历居多，他们当中有经验丰富的省市县优秀教师、教学能手，并且学校在潍坊一中院内，与潍坊一中教学设施共享，教研教改环境好，氛围浓。高二8班金轩伟家长说：在恒德，孩子就像一粒种子，种子就是希望，找到了适合他的阳光、土壤、水分，就会生长。丰富多彩的校园生活，无穷的欢乐，活跃的课堂，孩子们在这样的校园里生活学习，效率高，效果好，不知不觉中增长了知识，享受了乐趣，获得了成长。在恒德，无论是清晨还是傍晚，你都能看到老师对学生的循循善诱；无论是教室还是办公室，你都能看到老师对学生的用心辅导；无论是办公区还是休息区，你都能看见老师积极向上的教研氛围。在恒德，你将感受到综合实力强、教学质量高、创新动力足、教育情怀深、管理经验丰富、充满激情干劲、结构梯队合理的优秀教学团队。04特色：科学管理成就一生学校把“养成教育、立德树人”摆在教育教学首位，坚持德育先行、育人为本。学校实行精细化管理，制定了《恒德实验学校学生习惯养成手册》，从内务、三餐、两睡、两操、卫生、纪律等方面制定了详细的规章制度和加减分细则；学校还制定了《潍坊恒德实验学校学生十项严禁》，作为学生的不能触碰的底线和红线；设立常规公示栏，每天进行常规检查结果公示，发现问题，解决问题。常规情况每天一公示，每周一汇总，一月一总结。成为考查班级常规和教师全员育人的重要依据。学校同时注重活动育人，通过开展丰富多彩的文体活动，学生身体得到锻炼的同时，个性在活动中完善，技能在活动中形成，特长在活动中发展，综合素质在活动中提升。高二5班崔艺菲家长说：学校多维度培养、引导学生是我选择学校最看重的关键点。英语思维导图教学方式优化了学生结构化思维能力；经典朗诵活动树立了文化自信；校园才艺大赛赛出了个性和才艺；国庆主题的随笔征文比赛、书画展览、唱给祖国的赞歌合唱比赛等都展现了恒德学子爱国爱党的真情和蓬勃向上的朝气；精彩万分的运动会开幕式场景壮观，激动人心。高一6班杜慧姿家长说：孩子在恒德就读快一年了，我看着她从一个小女孩，成长为敢在老师家长面前夸自己班的同学，成长为会主动帮忙做家务，能把自己的房间整理得当的高中生；从一个问什么都不说的小女孩，成长为会主动跟我聊未来、说苦恼、谈论时事热点的小大人。在恒德，孩子的人文素养和家国担当意识增强了，我很自豪，也很庆幸和孩子一起选择了恒德。恒德以朴素情怀办学，被学生及家长从内心深处认同；恒德怀抱敬畏，以满腔热情与爱心对待教育，真正地促进学生身心健康发展。朗诵比赛主题班会升旗仪式励志视频心理讲座运动会篮球比赛文艺表演05基础：和谐的家校关系在恒德，家长是学校教育的同盟军，学校和家庭都树立正确的育人观，相互配合，相互支持，共同承担起教育孩子的责任。高一6班王治平家长说：孩子班上的老师都非常优秀，班主任年轻有为有责任心，有凝聚力，把班级带得很好，班上同学团结，学习氛围浓厚，平时放假了还经常提醒家长多鼓励孩子，多关心孩子，可以说恒德的老师们对于孩子的关心不少于父母，这样的感动太多太多……可以说，恒德学校的教育是把用心二字做到了极致。学生谈话家长谈话高三2班孙仔倩家长说：网课期间，有一段时间我与孩子相处不顺，向班主任老师发了求救微信，当天晚上他主动与我电话沟通，交流方法，让我多看看孩子优点，多夸孩子。一周后，收到了很好的效果。后来孩子还被评为班级“学习之星”，孩子说这是对她在网课期间努力的肯定。现在每周一回到家，都会跟我分享学校的学习和生活......看着她开心的样子，我很欣慰，孩子的进步，我们家长看在眼里。恒德不仅是学校管理者的恒德，更是家长的恒德，学校一直坚持“家校互动，家校互促”，通过家长会、家委会等平台，保持与家长的沟通频率，耐心听取家长们关于学校建设的合理建议，共同建设恒德更加美好的明天。06目标：每个孩子都朝着优秀变化有教无类，让每个学生都有出彩的机会，让每个同学都尽可能考上自己理想的大学：这就是潍坊恒德实验学校的教育目标。好目标指引正确方向，正确方向引领学生朝着优秀变化。高二6班邵禹宁家长深有感慨地说：想起孩子初中毕业填报恒德学校时的情景，由于恒德高中成立时间很短，大家众说纷纷，作为家长的我怀着十分忐忑甚至产生最后赌一把、看运气的想法把孩子送进了恒德。高一第一学期开学后，很多人问我学校怎么样，我都只是说是新学校还不知道。说实话，没有经过实践考验的话，我是不会随便发声的。孩子上完高一下学期，通过一年的了解，我发现自己的孩子变了：变得比以前笑容多了，话也多了，每周回到家就呱呱说个不停。他还积极参加了学校的各种活动，比如主动申请入团，加入了学生会......精神面貌与之前在初中时完全不同。说真的，我们做父母的，由衷的开心。所以一年以后，当别人在问我的时候，我总是很自豪地告诉他们：我很认同恒德学校的教育理念，他让我的孩子更加自信、快乐、阳光了，我觉得我的选择的是对的；将孩子放在恒德学校，这三年间，他所学到的、接受到的正能量足以温暖、陪伴他的一生，使他能成为一个健康快乐的人。而作为父母，这就足够了。07社会评价：一所立体的优质学校潍坊恒德实验学校，开办不到三年，却靠事实赢得了良好的社会信誉：优良的德育：赏识教育，阳光德育，让每个孩子成为“健康、阳光、向上”的人！优异的成绩：市区统考，学生文化成绩普遍提升。健康的体魄：体育课+每天“一操”+活动课+不少于8小时的睡眠，让人人拥有健康生活的习惯！多彩的美育：音乐、舞蹈、美术.....丰富的活动，引领学生向美而行！“结语家长眼中的潍坊恒德实验学校在心间、在孩子的变化中。或许，孩子们眼中闪烁的光芒、脸上绽放的笑容，家长心间的那份小确幸，就是一所“好学校”背后的最佳答案。
学校坚持公平、公正、公开的原则，通过民主推选、学生投票、班主任(班干部) 筛选、学校审核决定将以下同学评为2023年度四月份“校园之星”。高一年级马锦庭 高一（1）班只有创造，才是真正的享受；只有拼搏，才是充实的生活。于修己 高一（2）班不畏过往，不惧将来。朱才智 高一（3）班有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。于丽洋 高一（4）班且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。潘怡佳 高一（5）班少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。代佳怡 高一（6）班长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。刘泰华 高一（7）班靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒！李紫菡 高一（8）班青春的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。王舜禾 高一（9）班时刻发现自己的错误，大胆直率地承认，敏捷勇敢地更改。田梓政 高一（10）班无尽长夜漫漫，风暴如影随形；迈向光明之路，注定荆棘丛生。高二年级陈浩宇 高二（1）班天行健，君子以自强不息。李依格 高二（2）班宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。刘帅宏 高二（3）班少壮不努力，老大徒伤悲。李一冉 高二（4）班只要愿意学习，就一定能够学会。赵紫怡 高二（5）班心若向阳，一切皆有阳光。陈晓玥 高二（6）班以梦为
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