学在恒德，知识闪耀光芒名师指引，探索无限可能丰富资源，助力梦想起航浓郁氛围，激发求知渴望“改变习惯，提高成绩，做最好的自己”是我们的办学理念让勤奋好学、刻苦钻研、惜时如金善思善问、互帮互助、争先创优成为恒德学子的美好品德和人生追求学在恒德，让我们一起看看强化管理让管理育人、 服务育人为教书育人提供最强有力的制度保证校领导参与各年级具体管理把控在教学过程中出现的问题并及时作出有效的调整要求年级主任、 班主任、 学科组长三支队伍要成为学生成长成人成才过程中最富有战斗力的优秀团队和最具典型引领、 榜样示范、 学科指导爱心泽润、 温馨提醒、真情陪伴严格管理作用的生力军教师团队，我们要做到专业团队+专家团队满足不同学习能力学生的需求班级中，针对每个学生我们安排班主任与帮扶导师共同关注做到每周能和家长电话沟通学生学习情况每天把学生的学习、生活状态发送家长群为了让家长们更加了解学校的教学进度，和学生的学习情况学校定期会组织家长进课堂活动充分让家长感受学校的学习氛围同时我们公布校领导、班主任电话开通“校长信箱”构建家校沟通机制，形成家校合力制定目标以目标为导向的闭环式教学管理体系和质量检测体系助力学生的成长入校后，我们会为学生制定目标并将目标合理划分到各个负责老师由老师们合力完成学生的成长目标学生进入学校后老师们会根据学生的考试成绩以及家长和学生个人的意愿
学在恒德，知识闪耀光芒名师指引，探索无限可能丰富资源，助力梦想起航浓郁氛围，激发求知渴望“改变习惯，提高成绩，做最好的自己”是我们的办学理念让勤奋好学、刻苦钻研、惜时如金善思善问、互帮互助、争先创优成为恒德学子的美好品德和人生追求学在恒德，让我们一起看看强化管理让管理育人、 服务育人为教书育人提供最强有力的制度保证校领导参与各年级具体管理把控在教学过程中出现的问题并及时作出有效的调整要求年级主任、 班主任、 学科组长三支队伍要成为学生成长成人成才过程中最富有战斗力的优秀团队和最具典型引领、 榜样示范、 学科指导爱心泽润、 温馨提醒、真情陪伴严格管理作用的生力军教师团队，我们要做到专业团队+专家团队满足不同学习能力学生的需求班级中，针对每个学生我们安排班主任与帮扶导师共同关注做到每周能和家长电话沟通学生学习情况每天把学生的学习、生活状态发送家长群为了让家长们更加了解学校的教学进度，和学生的学习情况学校定期会组织家长进课堂活动充分让家长感受学校的学习氛围同时我们公布校领导、班主任电话开通“校长信箱”构建家校沟通机制，形成家校合力制定目标以目标为导向的闭环式教学管理体系和质量检测体系助力学生的成长入校后，我们会为学生制定目标并将目标合理划分到各个负责老师由老师们合力完成学生的成长目标学生进入学校后老师们会根据学生的考试成绩以及家长和学生个人的意愿
第九周升旗仪式教师演讲（地理组-鞠凯）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，我国旗下演讲的题目是“兴趣是最好的老师”。在生活与学习的漫漫征途中，我们常常会面临诸多挑战与抉择。是按部就班地遵循既定的轨迹，还是勇敢地追随内心的声音？答案，或许就藏在“兴趣”二字之中。回顾历史，无数伟大的科学家、艺术家正是因为对某一领域怀有浓厚的兴趣，才踏上了探索之路，并取得了举世瞩目的成就。牛顿对苹果落地这一常见现象产生了兴趣，从而深入研究，最终发现了万有引力定律；达芬奇对绘画、科学、工程等多个领域都充满了兴趣，他的好奇心驱使他不断探索，成为了一位全才式的巨人；袁隆平院士从小就对农业有着浓厚的兴趣，他一生致力于杂交水稻的研究，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。兴趣不仅能让我们在学业上取得进步，还能让我们的生活变得更加丰富多彩。拥有广泛的兴趣爱好，就如同拥有了一个五彩斑斓的世界，让我们在忙碌的学习之余，能够找到属于自己的快乐和放松。有的同学热爱绘画，他们用手中的画笔描绘出心中的梦想与憧憬，用色彩和线条表达自己对生活的热爱。有的同学喜欢音乐，他们用悠扬的旋律、动听的歌声抒发内心的情感，在音乐中感受生活的美好与温暖。还有的同学热衷于体育运动，他们在操场上挥洒汗水，在赛场上奋力拼搏，体验着运动的激情与快乐。既然兴趣如此重要，那么我们应该如何培养自己的兴趣呢？其实，培养兴趣并不难，关键在于我们要保持一颗好奇心，勇于尝试新的事物。学校为我们提供了丰富多彩的社团活动和校本课程，这些都是我们发现和培养兴趣的好机会。我们可以根据自己的喜好和特长，选择参加一些社团活动，在活动中结交志同道合的朋友，共同探索兴趣的奥秘。同时，我们也要学会在日常生活中寻找兴趣的火花。当我们阅读一本好书时，不妨深入思考书中的内容，与作者进行心灵的对话；当我们观看一部精彩的电影时，可以尝试分析电影的情节、人物和主题，感受艺术的魅力；当我们走进大自然时，要用心去观察身边的一草一木、一花一鸟，领略大自然的神奇与美丽。同学们，兴趣是最好的老师。它能够引领我们探索未知的世界，给予我们克服困难的勇气，塑造我们的个性，让我们的人生变得更加丰富多彩。让我们珍惜自己的兴趣，用心去培养和呵护它，让兴趣成为我们成长道路上的良师益友。最后，我想对同学们说：愿你们都能在自己感兴趣的领域里绽放出耀眼的光芒，实现自己的人生价值！学生演讲（高一5班-张桉郡）尊敬的各位老师，亲爱的同学：在我们漫长而又短暂的人生旅途中，每个人都在追寻着属于自己的光芒，探索着世界的奥秘。在这个过程中，有一股无形的力量，它像一盏明灯，照亮我们前行的道路；它像一把钥匙，开启我们智慧的大门。这股力量，就是兴趣。兴趣，是内心深处对某件事物或某个领域的热爱与向往。它不问出身，不论年龄，不受限制，是人性中最纯粹、最原始的动力源泉。当我们对某件事物产生兴趣时，我们的注意力会不自觉地集中，我们的思维会变得异常活跃，我们的内心会充满无尽的热情和好奇。这种状态下，学习不再是负担，探索不再是任务，而是一种享受，一种自我实现的过程。历史上无数伟大的成就，都源于兴趣的驱动。爱因斯坦，因为对宇宙奥秘的好奇，提出了震惊世界的相对论；乔布斯，出于对科技与艺术的结合热爱，创造了改变世界的苹果产品；达芬奇，因为对自然界的无限好奇和热爱，成为了文艺复兴时期最杰出的艺术家和科学家之一。他们的故事告诉我们，兴趣不仅能为个人带来成就感和满足感，更能推动社会的进步与发展。然而，在现实生活中，我们往往被外界的声音所干扰，被既定的框架所束缚，忘记了倾听自己内心的声音，忽略了那份最真挚的兴趣所在。我们可能因为父母的期望而选择某个专业，因为社会的热门而选择某个职业，却忘记了问自己：“我真的喜欢吗？我真的适合吗？”这样的选择，或许能带来一时的稳定，但长远来看，缺乏兴趣支撑的人生，往往缺乏持久的动力和幸福感。因此，我呼吁大家，勇敢地追寻自己的兴趣，不要让外界的压力和偏见阻挡你前进的脚步。无论你的兴趣是科学探索、艺术创作，还是体育运动、社会服务，都值得被尊重和鼓励。请相信，当你投身于自己热爱的事物中，你会发现，世界变得更加宽广，生活变得更加多彩，你的人生也因此而充满无限可能。最后，我想说的是：“找到你的兴趣，就像找到了生命中的北极星，它会在你迷茫时指引方向，在你疲惫时给予力量。”愿我们都能在自己的兴趣之路上，勇敢前行，绽放属于自己的光彩。
第九周升旗仪式教师演讲（地理组-鞠凯）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，我国旗下演讲的题目是“兴趣是最好的老师”。在生活与学习的漫漫征途中，我们常常会面临诸多挑战与抉择。是按部就班地遵循既定的轨迹，还是勇敢地追随内心的声音？答案，或许就藏在“兴趣”二字之中。回顾历史，无数伟大的科学家、艺术家正是因为对某一领域怀有浓厚的兴趣，才踏上了探索之路，并取得了举世瞩目的成就。牛顿对苹果落地这一常见现象产生了兴趣，从而深入研究，最终发现了万有引力定律；达芬奇对绘画、科学、工程等多个领域都充满了兴趣，他的好奇心驱使他不断探索，成为了一位全才式的巨人；袁隆平院士从小就对农业有着浓厚的兴趣，他一生致力于杂交水稻的研究，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。兴趣不仅能让我们在学业上取得进步，还能让我们的生活变得更加丰富多彩。拥有广泛的兴趣爱好，就如同拥有了一个五彩斑斓的世界，让我们在忙碌的学习之余，能够找到属于自己的快乐和放松。有的同学热爱绘画，他们用手中的画笔描绘出心中的梦想与憧憬，用色彩和线条表达自己对生活的热爱。有的同学喜欢音乐，他们用悠扬的旋律、动听的歌声抒发内心的情感，在音乐中感受生活的美好与温暖。还有的同学热衷于体育运动，他们在操场上挥洒汗水，在赛场上奋力拼搏，体验着运动的激情与快乐。既然兴趣如此重要，那么我们应该如何培养自己的兴趣呢？其实，培养兴趣并不难，关键在于我们要保持一颗好奇心，勇于尝试新的事物。学校为我们提供了丰富多彩的社团活动和校本课程，这些都是我们发现和培养兴趣的好机会。我们可以根据自己的喜好和特长，选择参加一些社团活动，在活动中结交志同道合的朋友，共同探索兴趣的奥秘。同时，我们也要学会在日常生活中寻找兴趣的火花。当我们阅读一本好书时，不妨深入思考书中的内容，与作者进行心灵的对话；当我们观看一部精彩的电影时，可以尝试分析电影的情节、人物和主题，感受艺术的魅力；当我们走进大自然时，要用心去观察身边的一草一木、一花一鸟，领略大自然的神奇与美丽。同学们，兴趣是最好的老师。它能够引领我们探索未知的世界，给予我们克服困难的勇气，塑造我们的个性，让我们的人生变得更加丰富多彩。让我们珍惜自己的兴趣，用心去培养和呵护它，让兴趣成为我们成长道路上的良师益友。最后，我想对同学们说：愿你们都能在自己感兴趣的领域里绽放出耀眼的光芒，实现自己的人生价值！学生演讲（高一5班-张桉郡）尊敬的各位老师，亲爱的同学：在我们漫长而又短暂的人生旅途中，每个人都在追寻着属于自己的光芒，探索着世界的奥秘。在这个过程中，有一股无形的力量，它像一盏明灯，照亮我们前行的道路；它像一把钥匙，开启我们智慧的大门。这股力量，就是兴趣。兴趣，是内心深处对某件事物或某个领域的热爱与向往。它不问出身，不论年龄，不受限制，是人性中最纯粹、最原始的动力源泉。当我们对某件事物产生兴趣时，我们的注意力会不自觉地集中，我们的思维会变得异常活跃，我们的内心会充满无尽的热情和好奇。这种状态下，学习不再是负担，探索不再是任务，而是一种享受，一种自我实现的过程。历史上无数伟大的成就，都源于兴趣的驱动。爱因斯坦，因为对宇宙奥秘的好奇，提出了震惊世界的相对论；乔布斯，出于对科技与艺术的结合热爱，创造了改变世界的苹果产品；达芬奇，因为对自然界的无限好奇和热爱，成为了文艺复兴时期最杰出的艺术家和科学家之一。他们的故事告诉我们，兴趣不仅能为个人带来成就感和满足感，更能推动社会的进步与发展。然而，在现实生活中，我们往往被外界的声音所干扰，被既定的框架所束缚，忘记了倾听自己内心的声音，忽略了那份最真挚的兴趣所在。我们可能因为父母的期望而选择某个专业，因为社会的热门而选择某个职业，却忘记了问自己：“我真的喜欢吗？我真的适合吗？”这样的选择，或许能带来一时的稳定，但长远来看，缺乏兴趣支撑的人生，往往缺乏持久的动力和幸福感。因此，我呼吁大家，勇敢地追寻自己的兴趣，不要让外界的压力和偏见阻挡你前进的脚步。无论你的兴趣是科学探索、艺术创作，还是体育运动、社会服务，都值得被尊重和鼓励。请相信，当你投身于自己热爱的事物中，你会发现，世界变得更加宽广，生活变得更加多彩，你的人生也因此而充满无限可能。最后，我想说的是：“找到你的兴趣，就像找到了生命中的北极星，它会在你迷茫时指引方向，在你疲惫时给予力量。”愿我们都能在自己的兴趣之路上，勇敢前行，绽放属于自己的光彩。
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-宗美莲宗美莲老师，现任高一年级数学备课组长，高一1、2班数学教师，多次荣获“优秀教师”荣誉称号。秉持着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教学原则，在教学过程中，她注重与学生之间的相处，与学生彼此之间建立信任，这样才能更好的进行教学活动。获评感言：一、教学主张：以"启智润心"为灯塔我一直坚信，教育不是单向的知识灌输，而是点燃学生心中的火种。课堂上，我尝试用"问题链"引导学生主动思考，用生活案例打破学科壁垒，比如在数学课上融入经济学原理。我始终告诉自己：教师的价值不在于教了多少，而在于学生能用所学解决多少问题。因此，我们要坚持开放式课堂和开放式探究作业，鼓励学生用短视频、思维导图、手抄报甚至戏剧表演呈现学习成果，让知识真正"活"起来。二、教学感悟：教育是双向的成长从教12年，最让我触动的不是教案本上的批注，而是学生给我的启发。学生让我深刻意识到，比传授知识更重要的是建立信任。在家长群分享他们的进步，一个专注的眼神、一次勇敢的提问、一个成功的展示，都是教育最美的注脚。而学生们对科技工具的熟练运用、天马行空的创意，也在不断倒逼我更新教学方式，这何尝不是他们带给我的"课堂"？三、未来目标：做终身学习的摆渡人站在新起点，我为自己设定三个"一"目标：1. 深耕一课：每月打磨一节开放课堂，让学生展示他对知识的理解和解析过程；2. 倾听一季：开展季度匿名问卷，动态调整教学策略；3. 共研一题：和同组教师围绕"差异化教学"展开行动研究。教育是静待花开的旅程，感谢孩子们清澈的目光——那是我永不枯竭的动力源泉。我愿继续做那个提灯的人，与你们一路前行！月度优秀教师-于仕涛于仕涛老师，现任高二9班班主任，高二9班、10班的数学教师。自从教以来，他一直本着认真负责的态度，尽心尽力，勤勉教学，为学生的全面发展，做出不懈的努力，不仅赢得了学生的喜爱和敬佩，也得到了家长的信任和认可。获评感言：我始终秉承“一切为了学生的成长和发展”的育人理念，把数学教育理念与爱心融入到教学之中，深入浅出讲授数学知识，培养学生独立思考的意识，向学生传递两种思维，用几何的严谨丈量世界，用函数的眼光预见未来。 教育不仅是传授知识，更是塑造学生的人格，人生观和价值观的过程。教育的价值，从来不在于当下解出多少道题，而在于未来某天，某个孩子能用数学思维照亮人生的一道坎。在教育的道路上，我始终坚信，只有用心去教，用爱去育，才能培养出真正有品质、有思想、有责任感的恒德学子。如果教育是集合论，我愿永远做那个把学生推向并集之外广阔天地的桥梁算子。月度优秀教师-高世聪高世聪老师，现任学校艺体备课组长，高三3-10班体育教师，曾多次获得潍坊市中学生体育联赛“优秀教练员”、“优秀裁判员”等荣誉称号。坚守体育教学一线，在奔跑中教会他们坚持，在对抗中引导他们协作，用陪伴见证他们的成长，让体育精神成为他们未来直面挑战的底气与光芒。获评感言：体育教育是文明社会的基石教育，在五育并举的今天，体育早已超越强身健体的单一维度，它是规则意识的启蒙课堂，在哨声与边线间教会学生敬畏秩序；它是挫折教育的天然熔炉，用跌倒后的爬起锤炼永不言弃的拼搏精神；更是社会化人格的锻造场，让团结、担当、公平竞争的品质在汗水中生根发芽。作为一名体育教师，我认为体育教师肩负的早已不只是简单的技能传授，我们教授的每一个标准动作，设计的每一场团队竞赛，都在为培养“文明其精神，野蛮其体魄”的时代新人奠基。那些在跑道上突破自我的瞬间、在球场上默契配合的呐喊，终将化作生命的底色，沉淀为受用终身的精神财富。体育，是生命教育的终极答卷。我们见过羸弱的学生因运动重获自信，见过浮躁的集体因比赛学会凝聚，更见证过体育精神如何跨越课堂，滋养学生面对人生逆境的勇气。这让我深信：体育教育不是教育的配角，而是人格塑造的主战场，它用最原始的身体语言，诠释着“守礼笃行”的校训真谛，用最澎湃的生命律动，书写着“担当、忠诚、务实”的价值传承。未来，我愿继续做一颗火种，以更专业的态度践行体教融合，以更炽热的情怀唤醒生命潜能，让体育之光点亮更多学子的人生征程！潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-宗美莲宗美莲老师，现任高一年级数学备课组长，高一1、2班数学教师，多次荣获“优秀教师”荣誉称号。秉持着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教学原则，在教学过程中，她注重与学生之间的相处，与学生彼此之间建立信任，这样才能更好的进行教学活动。获评感言：一、教学主张：以"启智润心"为灯塔我一直坚信，教育不是单向的知识灌输，而是点燃学生心中的火种。课堂上，我尝试用"问题链"引导学生主动思考，用生活案例打破学科壁垒，比如在数学课上融入经济学原理。我始终告诉自己：教师的价值不在于教了多少，而在于学生能用所学解决多少问题。因此，我们要坚持开放式课堂和开放式探究作业，鼓励学生用短视频、思维导图、手抄报甚至戏剧表演呈现学习成果，让知识真正"活"起来。二、教学感悟：教育是双向的成长从教12年，最让我触动的不是教案本上的批注，而是学生给我的启发。学生让我深刻意识到，比传授知识更重要的是建立信任。在家长群分享他们的进步，一个专注的眼神、一次勇敢的提问、一个成功的展示，都是教育最美的注脚。而学生们对科技工具的熟练运用、天马行空的创意，也在不断倒逼我更新教学方式，这何尝不是他们带给我的"课堂"？三、未来目标：做终身学习的摆渡人站在新起点，我为自己设定三个"一"目标：1. 深耕一课：每月打磨一节开放课堂，让学生展示他对知识的理解和解析过程；2. 倾听一季：开展季度匿名问卷，动态调整教学策略；3. 共研一题：和同组教师围绕"差异化教学"展开行动研究。教育是静待花开的旅程，感谢孩子们清澈的目光——那是我永不枯竭的动力源泉。我愿继续做那个提灯的人，与你们一路前行！月度优秀教师-于仕涛于仕涛老师，现任高二9班班主任，高二9班、10班的数学教师。自从教以来，他一直本着认真负责的态度，尽心尽力，勤勉教学，为学生的全面发展，做出不懈的努力，不仅赢得了学生的喜爱和敬佩，也得到了家长的信任和认可。获评感言：我始终秉承“一切为了学生的成长和发展”的育人理念，把数学教育理念与爱心融入到教学之中，深入浅出讲授数学知识，培养学生独立思考的意识，向学生传递两种思维，用几何的严谨丈量世界，用函数的眼光预见未来。 教育不仅是传授知识，更是塑造学生的人格，人生观和价值观的过程。教育的价值，从来不在于当下解出多少道题，而在于未来某天，某个孩子能用数学思维照亮人生的一道坎。在教育的道路上，我始终坚信，只有用心去教，用爱去育，才能培养出真正有品质、有思想、有责任感的恒德学子。如果教育是集合论，我愿永远做那个把学生推向并集之外广阔天地的桥梁算子。月度优秀教师-高世聪高世聪老师，现任学校艺体备课组长，高三3-10班体育教师，曾多次获得潍坊市中学生体育联赛“优秀教练员”、“优秀裁判员”等荣誉称号。坚守体育教学一线，在奔跑中教会他们坚持，在对抗中引导他们协作，用陪伴见证他们的成长，让体育精神成为他们未来直面挑战的底气与光芒。获评感言：体育教育是文明社会的基石教育，在五育并举的今天，体育早已超越强身健体的单一维度，它是规则意识的启蒙课堂，在哨声与边线间教会学生敬畏秩序；它是挫折教育的天然熔炉，用跌倒后的爬起锤炼永不言弃的拼搏精神；更是社会化人格的锻造场，让团结、担当、公平竞争的品质在汗水中生根发芽。作为一名体育教师，我认为体育教师肩负的早已不只是简单的技能传授，我们教授的每一个标准动作，设计的每一场团队竞赛，都在为培养“文明其精神，野蛮其体魄”的时代新人奠基。那些在跑道上突破自我的瞬间、在球场上默契配合的呐喊，终将化作生命的底色，沉淀为受用终身的精神财富。体育，是生命教育的终极答卷。我们见过羸弱的学生因运动重获自信，见过浮躁的集体因比赛学会凝聚，更见证过体育精神如何跨越课堂，滋养学生面对人生逆境的勇气。这让我深信：体育教育不是教育的配角，而是人格塑造的主战场，它用最原始的身体语言，诠释着“守礼笃行”的校训真谛，用最澎湃的生命律动，书写着“担当、忠诚、务实”的价值传承。未来，我愿继续做一颗火种，以更专业的态度践行体教融合，以更炽热的情怀唤醒生命潜能，让体育之光点亮更多学子的人生征程！潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
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