为纪念“一二•九”运动89周年，弘扬爱国主义精神，激发教职工历史责任感和时代使命感；同时践行“快乐工作、认真生活”理念，12月6日下午，我校举行“奔跑向未来，筑梦新时代”第二届校园马拉松欢乐跑活动，全体教职工共同参加。全力以赴挑战自我随着发令枪响，参赛选手们冲出起跑线，奋勇向前。本次比赛路线以教学楼广场为起点，一路经过拓展园、揽月湖、润园食堂、桃李园体育场、公寓楼，最后回到教学楼广场共计约4.2公里。跃动的脚步踏出对自我的超越，滴落的汗水刻画对梦想的执着。初冬的恒德校园里，老师们畅快奔跑的身影，构成一道独特的风景线。他们个个精神抖擞，步伐矫健，他们相互鼓励、相互支持，共同朝着终点前进。在体力与毅力的较量中，每一位参赛选手都勇于挑战自我、超越极限，他们用实际行动践行着马拉松精神。校园赛道，空气清新，老师们风采动人。青年教师们，步履生风，朝气蓬勃，青春活力，昂扬向前；年长老师们，脚步沉稳，不甘示弱，默默坚持，不失毅力，稳打稳扎。赛道两旁，由师生组成的拉拉队热情洋溢、高声呐喊，为参赛者加油助威。同学们主动陪伴在老师身边，参与其中，一同奔跑，并为拼搏中的老师们加足马力。路程虽“迷你”，但大家冲过终点线那一刻，内心的成就感是巨大的。我们看到每一个教职工脸上的汗水与笑容，那是完成挑战的喜悦与自豪。荣耀时刻共同见证激烈的比赛结束，学校在报告厅举行颁奖仪式，仪式由副校长孙营主持，裁判长高世聪公布比赛成绩。
为纪念“一二•九”运动89周年，弘扬爱国主义精神，激发教职工历史责任感和时代使命感；同时践行“快乐工作、认真生活”理念，12月6日下午，我校举行“奔跑向未来，筑梦新时代”第二届校园马拉松欢乐跑活动，全体教职工共同参加。全力以赴挑战自我随着发令枪响，参赛选手们冲出起跑线，奋勇向前。本次比赛路线以教学楼广场为起点，一路经过拓展园、揽月湖、润园食堂、桃李园体育场、公寓楼，最后回到教学楼广场共计约4.2公里。跃动的脚步踏出对自我的超越，滴落的汗水刻画对梦想的执着。初冬的恒德校园里，老师们畅快奔跑的身影，构成一道独特的风景线。他们个个精神抖擞，步伐矫健，他们相互鼓励、相互支持，共同朝着终点前进。在体力与毅力的较量中，每一位参赛选手都勇于挑战自我、超越极限，他们用实际行动践行着马拉松精神。校园赛道，空气清新，老师们风采动人。青年教师们，步履生风，朝气蓬勃，青春活力，昂扬向前；年长老师们，脚步沉稳，不甘示弱，默默坚持，不失毅力，稳打稳扎。赛道两旁，由师生组成的拉拉队热情洋溢、高声呐喊，为参赛者加油助威。同学们主动陪伴在老师身边，参与其中，一同奔跑，并为拼搏中的老师们加足马力。路程虽“迷你”，但大家冲过终点线那一刻，内心的成就感是巨大的。我们看到每一个教职工脸上的汗水与笑容，那是完成挑战的喜悦与自豪。荣耀时刻共同见证激烈的比赛结束，学校在报告厅举行颁奖仪式，仪式由副校长孙营主持，裁判长高世聪公布比赛成绩。
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-王吉军王吉军，化学学科带头人，现任高一年级备课组长，高一1、2、3班化学教师。2024年高考所带班级25人参加高考，4人过一段线，12人过二段线。曾获全国化学奥林匹克竞赛山东省优秀辅导员称号。获评感言：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，就要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。多年的教育教学工作中，我一直积极地参加各种业务培训，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅仅传授学生知识，并且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自我施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。为此我一直努力着，就是为了给学生提供良好的教学，让我的学生们都可以去爱上化学，为自己的学习增加色彩。月度优秀教师-刘立娜刘立娜，现任高二年级物理备课组长，高二9、10班物理教师。从教十余年，曾荣获“优秀教师”、”优秀备课组长”“最受欢迎的明星教师”等称号。从事教育事业，一直坚守初心，始终以学生的成长和发展放在首位。获评感言：教师是一个充满挑战的职业，但这是我一直以来的梦想。如果别人问我为什么要选择这个职业时，我总能找到许多理由来支持我的选择。在我看来，我之所以要当教师，有以下几个主要原因。首先，我渴望对年轻一代的成长和发展做出贡献。作为一名教师，我有机会塑造学生的思想、价值观和个性。教师不仅仅是传授知识的人，更是负责培养学生的人格和道德素养。通过分享我的知识和经验，我可以帮助学生发现自己的潜力，鼓励他们追求自己的梦想，成为有社会责任感的公民。我相信，通过我的努力，我可以成为学生的导师和信任的对象，引导他们走向未来成功的道路。其次，我热爱学习和传播知识。作为一名教师，我可以不断学习和提升自己的知识水平。教师不仅仅是知识的传递者，更是知识的创造者和研究者。通过阅读、研究和不断学习，我可以紧跟时代的发展，拥有最新的知识和信息，为学生提供最好的教育。同时，我也可以通过教学将我的知识传播给更多的人，影响他们的思想和行为。这种知识的传播和分享给我带来了巨大的满足感和成就感。最后，选择成为一名教师也是因为我对孩子们充满了爱和关怀。孩子们是无邪和纯真的，我愿意为他们付出所有的爱和关心。作为一名教师，我可以在他们的成长过程中给予他们指导和支持，关注他们的个性和需求。我相信，每一个孩子都有自己的闪光点，只需给予他们正确的引导和教育，他们就能够展现出自己的才华和潜力。成为孩子们的引路人，见证他们成长的每一步，对我来说是一种无上的幸福。月度优秀教师-吴凯吴凯，中共党员，现任高三年级7班班主任，高三7、10班数学教师。从教以来，他一直坚信每个孩子身上都有闪光点，坚持用爱唤醒每个孩子的心灵。获评感言：古语曰：教学相长。我认为，教育从来都不是单方面的事情，而是一场老师与学生之间互相了解，彼此信任，共同成长的美好旅程。在教育的过程中，我们需要不断反思和总结。老师不经意的一句话，可能会影响到学生的一生；老师无意间的一个动作，也许能让一个对未来看不到希望的孩子重燃希望。作为教师，我们要努力找到每个孩子身上的闪光点，要做到像朋友一样，欣赏自己的学生，倾听学生意见，接纳学生的感受，包容学生的缺点，分享学生的喜悦。师者，所以传道受业解惑也。然而除去传道授业解惑，作为老师的最高境界便是能够帮助孩子们成长为自己原本最好的样子。潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-王吉军王吉军，化学学科带头人，现任高一年级备课组长，高一1、2、3班化学教师。2024年高考所带班级25人参加高考，4人过一段线，12人过二段线。曾获全国化学奥林匹克竞赛山东省优秀辅导员称号。获评感言：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，就要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。多年的教育教学工作中，我一直积极地参加各种业务培训，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅仅传授学生知识，并且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自我施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。为此我一直努力着，就是为了给学生提供良好的教学，让我的学生们都可以去爱上化学，为自己的学习增加色彩。月度优秀教师-刘立娜刘立娜，现任高二年级物理备课组长，高二9、10班物理教师。从教十余年，曾荣获“优秀教师”、”优秀备课组长”“最受欢迎的明星教师”等称号。从事教育事业，一直坚守初心，始终以学生的成长和发展放在首位。获评感言：教师是一个充满挑战的职业，但这是我一直以来的梦想。如果别人问我为什么要选择这个职业时，我总能找到许多理由来支持我的选择。在我看来，我之所以要当教师，有以下几个主要原因。首先，我渴望对年轻一代的成长和发展做出贡献。作为一名教师，我有机会塑造学生的思想、价值观和个性。教师不仅仅是传授知识的人，更是负责培养学生的人格和道德素养。通过分享我的知识和经验，我可以帮助学生发现自己的潜力，鼓励他们追求自己的梦想，成为有社会责任感的公民。我相信，通过我的努力，我可以成为学生的导师和信任的对象，引导他们走向未来成功的道路。其次，我热爱学习和传播知识。作为一名教师，我可以不断学习和提升自己的知识水平。教师不仅仅是知识的传递者，更是知识的创造者和研究者。通过阅读、研究和不断学习，我可以紧跟时代的发展，拥有最新的知识和信息，为学生提供最好的教育。同时，我也可以通过教学将我的知识传播给更多的人，影响他们的思想和行为。这种知识的传播和分享给我带来了巨大的满足感和成就感。最后，选择成为一名教师也是因为我对孩子们充满了爱和关怀。孩子们是无邪和纯真的，我愿意为他们付出所有的爱和关心。作为一名教师，我可以在他们的成长过程中给予他们指导和支持，关注他们的个性和需求。我相信，每一个孩子都有自己的闪光点，只需给予他们正确的引导和教育，他们就能够展现出自己的才华和潜力。成为孩子们的引路人，见证他们成长的每一步，对我来说是一种无上的幸福。月度优秀教师-吴凯吴凯，中共党员，现任高三年级7班班主任，高三7、10班数学教师。从教以来，他一直坚信每个孩子身上都有闪光点，坚持用爱唤醒每个孩子的心灵。获评感言：古语曰：教学相长。我认为，教育从来都不是单方面的事情，而是一场老师与学生之间互相了解，彼此信任，共同成长的美好旅程。在教育的过程中，我们需要不断反思和总结。老师不经意的一句话，可能会影响到学生的一生；老师无意间的一个动作，也许能让一个对未来看不到希望的孩子重燃希望。作为教师，我们要努力找到每个孩子身上的闪光点，要做到像朋友一样，欣赏自己的学生，倾听学生意见，接纳学生的感受，包容学生的缺点，分享学生的喜悦。师者，所以传道受业解惑也。然而除去传道授业解惑，作为老师的最高境界便是能够帮助孩子们成长为自己原本最好的样子。潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
教之美，在于钻研与提升。每一个苦思的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为促进教师专业成长，推动学校教研工作向更深层次发展，全面提升学校教学质量，我校举办教学能力展示课活动。在活动中授课教师高度重视、精心准备，学校全体教师积极参与听、评课活动。课堂展示1《The Internet》徐芙蓉徐芙蓉老师在新高考主题语境人与社会的方向下，以科技发展与信息安全等话题链接主题语篇《The Internet》，进行了网络相关的“演讲稿”的一轮复习写作课。课中首先复习了相关词汇和演讲稿的框架结构，学生通过小组讨论、头脑风暴，不断涌现出新的想法，为写作提供了角度和素材。最后根据所学和讨论内容，组成一篇自己的演讲稿，并进行展示。通过这堂课，学生不仅增强了自己的表达能力与写作能力，勇敢大方地展示了自己；并且形成了辩证看待事物的思维，形成了合理地使用互联网的意识。2《电磁感应现象及应用》刘立娜刘立娜老师以人教版必修三第十三章第三节《电磁感应现象及应用》为载体，带领同学们经历了伟大的物理学家发现磁生电的过程。同学们经过学习已知电能生磁，由于电和磁现象的对称性，自然提出磁是否能生电的问题。先经达自己的思索大胆制作实验器材，并尝试实验条件。总结得出磁产生电的过程是动态的过程而非静态的过程。结合上一节学习的磁通量的概念。最终得出电磁感应的条件是：闭合电路，磁通量发生改变。教学中充分尊重学生主体，让学生自己做实验探究，总结结论。培养了学生实验探究的能力和由实验现象抽象总结理论本质的能力。3《直线的方程》张婕张婕老师以高中数学选必一第二章第二节《直线的方程》为教学内容。本节课从一次函数y=kx＋b(k≠0)引入，过渡到本节课的学习目标——求直线的方程。在引入过程中，让学生明确直线与方程的一一对应关系。在推导直线方程的点斜式时，先猜想确定一条直线的条件，再根据猜想求直线的方程，充分体现坐标法建立方程的一般思路，为后续学习圆的方程及圆锥曲线的方程奠定基础，同时发展学生数学抽象、逻辑推理、直观想象和数学运算的核心素养。4《A pioneer for all people》常桂香常老师为我们带来了一节精彩又动人的公开课，她在高二2班以“小先生制”的方式，为我们讲解了选择性必修一 unit5的读思课《A pioneer for all people》，内容主要向我们讲解了最伟大的科学家之一袁隆平先生的伟大功绩，他被称为“杂交水稻之父”，为了解决世界人民的饥饱问题，躬身农业，奋战一线，不求功名与利禄，同学们都学到了他坚持不懈的努力以及永不言弃的梦想。常老师使用的教学方法，新颖且有自己独到的见解，学生们听得认真、投入、表现出了对学习英语的兴趣和信心。5《喜看稻菽千重浪》赵燕飞赵燕飞老师以统编版教材高中语文必修上第四课《喜看稻菽千重浪》为教学内容。本文通过细腻的笔法和生动的语言，介绍了杂交水稻之父——袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进而选育“超级稻”的长期而艰难的历程。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”，通过横跨40载的历史，写出了“温饱梦”“粮食梦”在袁隆平手里逐渐成长并最终实现的光辉时刻，进而展现了袁隆平对科研工作的高度热忱和无私的奉献精神。温饱是国家民生之根本，通过学习本篇人物通讯，学生能深切体会到袁隆平的高尚品质，感知到他为国家粮食安全做出的伟大贡献，勇于创新、敢于实践将成为学生自觉延续践行的精神。6《高三数学周测试卷讲评》李宁李宁老师本节课以查漏补缺，解决学习中存在的问题并巩固基础知识为目标，带领同学们对典型错误出错原因进行剖析与纠错，探究典型题目解题思路与解题方法。课堂中首先按题型与难易程度分析本次试题，对同学们本次考试情况进行点评，并根据同学们出现问题较多的知识点，着重讲评了平面向量、函数图像与性质、复数等有关重点题型与解法，讲练结合。基础知识在高考的考核与评价当中占有很高的比重，利用周测试卷讲评对基础知识加以复习与巩固，也是高三数学一轮复习行之有效的措施。7《免疫系统的组成和功能》肖秀肖秀老师以人教2019版高中生物学选择性必修一第四章第一节——《免疫系统的组成和功能》为教学内容。本节为免疫调节的导入部分，体现了生物学中结构与功能相适应的观念。在教学过程中，老师带领学生认识了人体基本的免疫系统，通过学习，学生能举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础；通过“HIV历险记”的故事能概述出人体的三道免疫防线，并区分非特异性免疫和特异性免疫，深刻认识到免疫系统的功能，达成了“免疫系统能够抵御病原体的侵袭，识别并清除机体内衰老、死亡或异常的细胞，实现机体稳态”这个重要概念。生物学与生活息息相关，通过本节课的学习，学生明白了病毒入侵时机体各种免疫细胞发挥的功能、产生的免疫反应及抵抗机制，提高了锻炼身体预防流感的思想觉悟。8《函数的单调性》郭太勇郭太勇老师以人教B版高中数学必修第一册中《函数的单调性》为教学展示内容。按照新课标要求，结合教学目标和学生的认知水平，从艾宾浩斯记忆遗忘曲线入手，为使学生充分感受数学概念的发生与发展过程及数形结合的数学思想，加深对函数单调性本质的理解,通过借助图像-直观感知、探究规律-理性认识、抽象思维-形成概念这三个环节，完成学生对单调性概念的深刻认知，并引导学生归纳总结证明函数单调性的方法和步骤。最后通过课堂总结帮助学生系统地整理和巩固所学知识。课堂展示活动是潍坊恒德实验学校坚持开展的校级教研活动之一，目的是“借活动促教学、借活动促教研”，通过带动学校教研氛围逐步提高学校教学质量。进一步提升教师队伍的教育教学技能，促进教师专业成长，全面构建务实高效课堂。
教之美，在于钻研与提升。每一个苦思的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为促进教师专业成长，推动学校教研工作向更深层次发展，全面提升学校教学质量，我校举办教学能力展示课活动。在活动中授课教师高度重视、精心准备，学校全体教师积极参与听、评课活动。课堂展示1《The Internet》徐芙蓉徐芙蓉老师在新高考主题语境人与社会的方向下，以科技发展与信息安全等话题链接主题语篇《The Internet》，进行了网络相关的“演讲稿”的一轮复习写作课。课中首先复习了相关词汇和演讲稿的框架结构，学生通过小组讨论、头脑风暴，不断涌现出新的想法，为写作提供了角度和素材。最后根据所学和讨论内容，组成一篇自己的演讲稿，并进行展示。通过这堂课，学生不仅增强了自己的表达能力与写作能力，勇敢大方地展示了自己；并且形成了辩证看待事物的思维，形成了合理地使用互联网的意识。2《电磁感应现象及应用》刘立娜刘立娜老师以人教版必修三第十三章第三节《电磁感应现象及应用》为载体，带领同学们经历了伟大的物理学家发现磁生电的过程。同学们经过学习已知电能生磁，由于电和磁现象的对称性，自然提出磁是否能生电的问题。先经达自己的思索大胆制作实验器材，并尝试实验条件。总结得出磁产生电的过程是动态的过程而非静态的过程。结合上一节学习的磁通量的概念。最终得出电磁感应的条件是：闭合电路，磁通量发生改变。教学中充分尊重学生主体，让学生自己做实验探究，总结结论。培养了学生实验探究的能力和由实验现象抽象总结理论本质的能力。3《直线的方程》张婕张婕老师以高中数学选必一第二章第二节《直线的方程》为教学内容。本节课从一次函数y=kx＋b(k≠0)引入，过渡到本节课的学习目标——求直线的方程。在引入过程中，让学生明确直线与方程的一一对应关系。在推导直线方程的点斜式时，先猜想确定一条直线的条件，再根据猜想求直线的方程，充分体现坐标法建立方程的一般思路，为后续学习圆的方程及圆锥曲线的方程奠定基础，同时发展学生数学抽象、逻辑推理、直观想象和数学运算的核心素养。4《A pioneer for all people》常桂香常老师为我们带来了一节精彩又动人的公开课，她在高二2班以“小先生制”的方式，为我们讲解了选择性必修一 unit5的读思课《A pioneer for all people》，内容主要向我们讲解了最伟大的科学家之一袁隆平先生的伟大功绩，他被称为“杂交水稻之父”，为了解决世界人民的饥饱问题，躬身农业，奋战一线，不求功名与利禄，同学们都学到了他坚持不懈的努力以及永不言弃的梦想。常老师使用的教学方法，新颖且有自己独到的见解，学生们听得认真、投入、表现出了对学习英语的兴趣和信心。5《喜看稻菽千重浪》赵燕飞赵燕飞老师以统编版教材高中语文必修上第四课《喜看稻菽千重浪》为教学内容。本文通过细腻的笔法和生动的语言，介绍了杂交水稻之父——袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进而选育“超级稻”的长期而艰难的历程。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”，通过横跨40载的历史，写出了“温饱梦”“粮食梦”在袁隆平手里逐渐成长并最终实现的光辉时刻，进而展现了袁隆平对科研工作的高度热忱和无私的奉献精神。温饱是国家民生之根本，通过学习本篇人物通讯，学生能深切体会到袁隆平的高尚品质，感知到他为国家粮食安全做出的伟大贡献，勇于创新、敢于实践将成为学生自觉延续践行的精神。6《高三数学周测试卷讲评》李宁李宁老师本节课以查漏补缺，解决学习中存在的问题并巩固基础知识为目标，带领同学们对典型错误出错原因进行剖析与纠错，探究典型题目解题思路与解题方法。课堂中首先按题型与难易程度分析本次试题，对同学们本次考试情况进行点评，并根据同学们出现问题较多的知识点，着重讲评了平面向量、函数图像与性质、复数等有关重点题型与解法，讲练结合。基础知识在高考的考核与评价当中占有很高的比重，利用周测试卷讲评对基础知识加以复习与巩固，也是高三数学一轮复习行之有效的措施。7《免疫系统的组成和功能》肖秀肖秀老师以人教2019版高中生物学选择性必修一第四章第一节——《免疫系统的组成和功能》为教学内容。本节为免疫调节的导入部分，体现了生物学中结构与功能相适应的观念。在教学过程中，老师带领学生认识了人体基本的免疫系统，通过学习，学生能举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础；通过“HIV历险记”的故事能概述出人体的三道免疫防线，并区分非特异性免疫和特异性免疫，深刻认识到免疫系统的功能，达成了“免疫系统能够抵御病原体的侵袭，识别并清除机体内衰老、死亡或异常的细胞，实现机体稳态”这个重要概念。生物学与生活息息相关，通过本节课的学习，学生明白了病毒入侵时机体各种免疫细胞发挥的功能、产生的免疫反应及抵抗机制，提高了锻炼身体预防流感的思想觉悟。8《函数的单调性》郭太勇郭太勇老师以人教B版高中数学必修第一册中《函数的单调性》为教学展示内容。按照新课标要求，结合教学目标和学生的认知水平，从艾宾浩斯记忆遗忘曲线入手，为使学生充分感受数学概念的发生与发展过程及数形结合的数学思想，加深对函数单调性本质的理解,通过借助图像-直观感知、探究规律-理性认识、抽象思维-形成概念这三个环节，完成学生对单调性概念的深刻认知，并引导学生归纳总结证明函数单调性的方法和步骤。最后通过课堂总结帮助学生系统地整理和巩固所学知识。课堂展示活动是潍坊恒德实验学校坚持开展的校级教研活动之一，目的是“借活动促教学、借活动促教研”，通过带动学校教研氛围逐步提高学校教学质量。进一步提升教师队伍的教育教学技能，促进教师专业成长，全面构建务实高效课堂。
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