每一位恒德学子都是独一无二的星星,闪烁着自己独有的光芒。为了引导和激发恒德学子争优创先、和谐共进的学习氛围,学校通过民主推选、学生投票、班主任(班干部) 筛选、审核决定将以下同学与班级分别评为2023年度九月份“校园之星”与九月份先进班集体。2023年度九月份“校园之星”九月份先进班集体高一:7、8、9班高二:6、7、10班高三:1、8班高一年级刘长林 高一(7)班今天,你给知识一次海枯石烂;明天,知识还你一片海阔天空徐若瑄 高一(8)班鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。韩佳可 高一(9)班梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。高二年级刘钰西 高二(6)班不要假装努力,结果不会陪你演戏。王铭 高二(7)班人比山高,脚比路长。王钰好 高二(10)班学在苦中求,艺在勤中练,不怕学问浅,就怕志气短。高三年级杨舜杰 高三(5)班向阳而生,向光而生,阳光人生。金轩伟 高三(8)班别困在黑暗里,少年的野心应该是自由和远方。同学们的点滴成长都被老师们看在眼里,记在心里,恒德学子们,只要努力就一定会被看到!从现在开始,快快做好眼前的每一件事,说不定你就是下一次那颗最闪亮的星!更多“月度之星”风采我们下期继续
为更好地掌握学生新学期开学以来的学习情况,为下一阶段的教育教学指明方向,10月5-6日,我校举行新学期首次月考。对于本次考试,学校高度重视,教务处认真组织考试细节,从试题命制、监考、阅卷、成绩上报等环节做出细致安排,分层次地编排试卷,确保检测出每位同学的真实水平。做到严格监考,流水批改,统一录分。作为过程性、检测性考试,月考是检验老师授课效果、学生学习情况的有效方式,也是锻炼学生应考心态、培养学生应考能力的有力手段。通过考试使各任课老师及时了解学生的薄弱环节,为今后的学习方向奠定了坚实的基础。考试期间,校级领导开展了常态化考试巡考工作,对考场秩序、学生考试状况、监考状况等方面进行了全面巡查。考场内,每位监考教师各司其职,各尽其责,时刻关注学生状态,考场纪律规范严明,秩序井然。同学们严格遵守考试规则,在考场中奋笔疾书,全身心投入,他们或认真思考,仔细分析;或胸有成竹,下笔有神;或冥思苦想,沉着应答;或反复演算,严谨细心……一场考试,一次历练。同学们认真答题的身影,专注思考的神态是考场上最靓丽的风景!一行行文字、一道道算式彰显着同学们的学习成果。任课老师在考试结束后立即开始阅卷,要求已考学科当天完成阅卷工作。各学科上报成绩后,教学处老师加班统分,24小时内完成所有成绩统计和数据分析,并印发到教师手中。努力是生命向上的姿态,一分耕耘,一分收获。希望同学们能够珍惜每一秒学习的时间,把每一次考试作为强大自身的契机,夯实基础,提高成绩,为青春添彩,为未来增辉,以最美好的姿态,造就不一样的人生!
9月27日晚,我校高二年级举行“早安恒德”语文、英语激情早读成果展示PK大赛。大赛前近一个月的时间里,朗朗的读书声伴随着风声、雨声,恒德高二学子以高考为风向标,锐意进取,斗志昂扬,在背诵赛场上“诵明月之诗”“歌窈窕之章”,尽展“书生意气”。本次背诵大赛以班级为单位,选取5位同学作为班级代表参加大赛。通过抓阄的方式决定PK班级。比赛分为四大环节:①对答如流:高二年级以班级为单位两两PK;②眼疾手快:5个晋级班级两两PK,抽空小组直接晋级;③一站到底:按要求回答问题,每组9题,车轮战,轮流回答;④变化多端:由高二年级主任曲主任现场抽取学生背诵。Round 1对答如流比赛第一关,10个班级两两PK,根据在屏幕展示的题目回答单词注释或诗词语句,答对数量多者获胜进入下一关,本轮将有5个班级晋级。选手们紧盯屏幕,快速回答,紧张刺激的气氛充斥着整个活动会场,在场的老师和同学们纷纷为勇士们加油打气。Round 2眼疾手快比赛第二关,5个晋级班级根据默写纸上的提示,写出对应答案,每组10分钟答题时间。选手们紧蹙眉头,侧耳思考,奋笔疾书,挥洒自如,将一个月以来的背诵成果展现在答题纸上。Round 3一站到底比赛第三关,晋级的三个班级选取两名选手同时上台,按要求回答问题,每组10题,车轮战,轮流回答,答对计2分,答错扣1分。不可过题,同时每组可以现场求助场下同学2次,求助答对计2分,答错扣1分。Round 4互动环节:变化多端
为引导我校教师深入研究新高考、新课标、新教材,正确理解“一核四层四翼”高考评价体系下的考试要求,及时总结近几年高考重点,我校于9月26日,组织各年级教师进行高考真题演练。本次考试试题精选近五年全国高考真题,采取闭卷考试形式,三个年级、九大学科近百名教师参加。考试现场,老师们准时进入考场,按考号就座,沉着思考,认真作答。校领导全程监考,一切按照考试流程有序进行。研做高考题是一项非常有意义的教研活动,“做”是途径,“研”才是目的。通过研做高考题,教师可以深刻理解高考出题思想和命题情境,多维度分析知识点的考察方式和综合应用。老师深入研究高考题,更能准确把握学生在学习中的困难和易错点,对教师日常教学和高考备考有重要的指导意义。高考是一场选拔性考试,影响考试成绩的因素往往不仅仅是对知识点的掌握程度,还包括思维能力、阅读速度、考场心态、应试技巧等等。老师以身作则,亲自体验考场作答情境,掌握命题思路,体会学生应试心理,对推动我校教育教学质量的不断提升具有重要的意义。
第五周升旗仪式教师演讲(2022级年级主任曲劲光)尊敬的各位老师,亲爱的同学:《荀子》云“积行成习,积习成性,积性成命”。可见,习惯在很大程度上决定着一个人的命运。 大家可能听说过这样的故事:20世纪60年代,苏联宇航员加加林,乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训,为什么加加林能脱颖而出,起决定作用的是一个偶然事件。原来,在确定人选前一个星期,主设计师罗廖夫发现,在进入飞船参观前,只有加加林一个人把鞋脱下来,只穿袜子进入座舱。就是这个细节,一下子赢得了罗廖夫的好感,感动了他。罗廖夫说:“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。”所以加加林的成功,得益于他良好的习惯。有人开玩笑说:成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们:好的习惯能够给人带来更多成功的机会,坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明,而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。“良好的习惯和修养是人的第二身份”。作为恒德学子,最基本的就是应该遵守《潍坊恒德实验学校学生手册》,从自身的仪表仪容、言谈举止、生活起居、学习行为、与人交往等方面来进一步养成良好的习惯。叶圣陶先生说过:“心里知道该怎样,未必能养成好习惯;必须亲自去做,才可以养成好习惯。”好习惯不是说出来的,而是从实践中体现出来的。作为中学生,遵守校纪校规,对于我们养成良好的习惯就至关重要。 现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们的综合素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的综合素质,帮助我们完善自身的道德品质。所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才。 “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。点滴小事,积累成山。养成遵纪守法的好习惯,要从身边一点一滴的小事做起。不要小看每一件小事,它正是你素质修养的体现,或许在不经意间你就做了一个好公民,也或许在不经意间你就违反了规章制度。举个再简单不过的例子,当你在过马路的时候,你有没有严格按照交通规则?“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定你有没有铭记在心? 一个人的成功与否与他的行为习惯息息相关,古今中外的例子都能证明。我们作为二十一世纪的学生,祖国的未来,一定要规范自己的行为习惯,自觉遵纪守法。就让我们从现在开始,播下好习惯,收获绚丽人生!我相信,通过我们的共同努力,一定会营造出一个宁静、有序、有着良好学习环境的美丽校园。学生演讲(高二7班-王铭)尊敬的各位老师,亲爱的同学:九月初我们举行了秋季开学典礼,校园中又充满了新鲜的活力,也添加了忙碌的身影。新的学期,新的征程,孕育着新的希望,预示着新的成绩。在正式开始演讲之前,我想与大家分享一则寓言故事:骄傲的河水不再满足于安分守己地灌溉庄稼,推动巨轮,它认为死板的河岸限制了它的发展空间,剥夺了它的自由,于是,它一气之下冲毁河岸,涌上了原野,吞没了房舍,给人们带来了无限的灾难。可正当他认为找到向往已久的“自由”时,却由于蒸发和大地的吸收而干涸了。直到那个时候,它才明白,河岸的存在恰恰是在保护这未经世事的它,世间本没有绝对的自由,那么我们该用怎样的心态去面对相对的“不自由”,去看待身边的“条条框框”呢?有些人选择了埋怨,有些人选择了忍耐,而我却想说:我们要---感恩常规。多数情况下,同学们都是与常规相伴,常规也报以我们最大的微笑。进入恒德实验的日子里,规律的作息让我们的身体更加健康,安静的自习让我们的学习值得赞扬;整齐划一的校服显示出恒德人的团结。感谢常规,让我们拥有一切进步的可能;感谢常规,让我们拥有他人难有的荣耀。试想,一所常规要求不能保障,纪律涣散的学校里,我们是否还能奢望安静地休息,专心地学习呢?叶圣陶先生说:坏的常规习惯,就像疾病一样,使人受害终身。这些坏的常规习惯、影响了同学们的形象,影响了同学们的成绩,也影响到同学们的健康成长,还损害了班级和学校的荣誉。我们应该把这些坏的常规习惯统统抛弃。要怎样才能改掉原来的坏习惯,养成好习惯呢?首先是靠自律。因为就算家人和老师现在能够约束你,但长大以后的生活,却还是需要你自己全去面对的。其次,好习惯需要坚持。一个习惯的培养非一朝一夕可以完成。它需要长期坚持、循序渐进。最后,好习惯的培养需要家长、老师、同学的肯定与赞美。赞美不仅是对自身努力的回报,更是一股无穷的力量,推动我们克服惰性,养成良好习惯。培德曼曾说过:“播种一个行动,你就会收获一个习惯,播种一个习惯,你就会收获一个个性,播种一个个性,你就会收获一个命运。让我们从自己做起,从小事做起,从现在做起,为培养良好的习惯而努力吧!
为进一步加强我校师生消防安全意识,普及消防安全知识,切实提高广大师生的自护自救能力,9月21日,我校组织全体师生开展消防应急疏散演练活动。应急预案 详细部署演练前学校组织召开了消防安全应急疏散演练部署会。会议明确了演练的流程,对各班级的疏散路线、各岗位人员分工及注意事项等都作了明确的规定与要求,做到了分工明确、责任到人,为本次演练做好充足的准备。消防安全 教育先行各班教师通过图片和视频的形式,帮助学生掌握基本的逃生和自救知识,明确演练的时间、要求以及班级疏散的路线和应到达的区域。演练期间,医务人员时刻待命,保障同学们演练期间的身体安全,并对突发事件进行及时处理。实战演练 井然有序下午3点40,警报声响起。老师们快速反应,带领学生捂住口鼻,低姿弓背,快速有序撤离。整个疏散过程高效、安静、有序,全校师生均从教学楼安全撤离,无拥挤、踩踏现象发生。到达安全地点集合完毕后,各班班长开始清点人数并上报年级主任,保证学生全部及时、安全撤离教学楼。实操训练 遇火不慌为帮助同学们认识火灾的特点和危险性,了解日常防火常识、初期火灾处置方法,学校安全办主任范嘉祥对灭火器的种类、结构原理、操作使用等进行了详细说明,并现场演示灭火器的操作使用,邀请各班级学生代表上台操作使用灭火器。场下学生认真观看,演示效果深入人心。演练结束后,范嘉祥主任对本次疏散活动中优缺点进行点评,同时呼吁全体师生要重视安全疏散演练,安全无小事,用心演练方能够防患于未然。通过开展本次消防应急演练活动,增强了全体师生的安全意识,提高了同学们在紧急情况下的快速反应能力。学校将以此次演练活动为契机,持续抓好学生的消防安全教育培训,为师生的生命安全保驾护航,为创建平安和谐校园而不懈努力。