在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-高辉高辉老师现任高一2班班主任，高一2、4班地理教师，曾获得“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉。从教以来严谨笃行的初心，深耕细作，为学生的成长之路，搭建扎实的阶梯，不仅收获了学生的喜爱与敬佩，也赢得了家长的尊重和认同。获评感言：教师是一份需要沉淀与坚守的职业，保持平和的心态是做好教育工作的基石。面对日常繁杂的事务，哪怕是职责之外的任务，我始终相信主动作为不仅能锻炼能力，更能在实践中提升自我。每一次额外的付出，都是成长的契机；每一份看似“多做”的工作，最终都会转化为职业道路上的宝贵财富。在专业成长的路上，反思与学习是永恒的课题。我常常提醒自己，要跳出惯性思维，思考如何优化教学方法、提升课堂效率，如何真正做到因材施教。同时，“走出去”的学习尤为重要——多走进教室观察学生的听课状态，多聆听同学科组老师的课堂。观摩其他班主任老师的班级管理智慧、教室文化布置，以谦逊的姿态取经，往往能让我们突破瓶颈，少走许多弯路。而教育的真谛，藏在与学生的每一次对话里。弯下腰倾听学生的心声，蹲下来平视他们的世界，才能真正走进孩子的内心。当我们用平等的姿态对待每一个独特的个体，教育就不再是单方面的灌输，而是心与心的共鸣。教育是点燃希望的事业，这条路上或许布满荆棘，但正是无数教育者的坚守，让知识的星火得以传承。未来，我将继续以“立德树人”为根本，牢记“为党育人，为国育才”的使命，在平凡的岗位上践行教育初心，也愿与各位同仁携手，共同书写属于我们的教育篇章！月度优秀教师-张涛张涛老师，现任高二3班班主任，高二3、4班英语教师，曾多次获得“优秀教师”荣誉。从教以来，他不忘初心，用爱心、细心、耐心和责任心奉献学生，用师爱与学生建立起崇高、无私、和谐的关系，用自我的人格力量和情感力量引导、爱护、教育学生，用心工作，用爱育人，诠释了“师者匠心”的真谛。获评感言：教育是一场漫长的陪伴。在学生的成长道路上，我不仅要做学生们知识的传播者，更要成为他们心灵的引路人。我珍惜与每一位学生相处的时光，见证他们的每一次进步与蜕变。在他们遇到困难和挑战时，我会伸出援手，给予鼓励和支持，陪伴他们勇敢前行。始终坚守“学高为师，身正为范”的教育理念，以高度的责任感和使命感投身教育事业。英语课堂上，让学生不仅能收获扎实的英语知识，更能领略语言背后的文化魅力。我深刻认识到，教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造。秉持“教育无小事，课堂即艺术”的理念，致力于打造生动活泼、充满智慧火花的课堂。积极创设真实语境，将复杂的语法知识转化为趣味盎然的语言游戏，让原本枯燥的单词记忆变成情景对话的快乐体验，深受学生喜爱。针对不同基础的学生，精心制定个性化学习方案，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。月度优秀教师-杨坤全杨坤全老师，现任高三年级5班班主任，高三5、6、9、10班政治教师，曾多次荣获优秀班主任荣誉称号。从教以来秉持“浇花浇根，育人育心”的教育理念，倡导“知识为基，能力为重，人格为魂”的育人模式，勤勉教学，认真做事。凭借扎实的专业功底、创新的教学理念和深厚的教育情怀，深受学生的喜爱、家长的认可。获评感言：高中教师就是青春的摆渡人。我无比的骄傲和庆幸自己选择了政治，选择做一颗点燃学生政治热情的火种，在教育的原野上燎原。来恒德，有所得；来恒德，要发光。未来的路上我仍会坚守教育初心，稳住心，扎住根，在政治教学和班级管理的路上不断探索创新，为学生的成长与发展贡献力量。 致敬每一位努力的高中教师，也祝福每一位高中学子日有所得，终有所成，闪光熠熠。潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-高辉高辉老师现任高一2班班主任，高一2、4班地理教师，曾获得“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉。从教以来严谨笃行的初心，深耕细作，为学生的成长之路，搭建扎实的阶梯，不仅收获了学生的喜爱与敬佩，也赢得了家长的尊重和认同。获评感言：教师是一份需要沉淀与坚守的职业，保持平和的心态是做好教育工作的基石。面对日常繁杂的事务，哪怕是职责之外的任务，我始终相信主动作为不仅能锻炼能力，更能在实践中提升自我。每一次额外的付出，都是成长的契机；每一份看似“多做”的工作，最终都会转化为职业道路上的宝贵财富。在专业成长的路上，反思与学习是永恒的课题。我常常提醒自己，要跳出惯性思维，思考如何优化教学方法、提升课堂效率，如何真正做到因材施教。同时，“走出去”的学习尤为重要——多走进教室观察学生的听课状态，多聆听同学科组老师的课堂。观摩其他班主任老师的班级管理智慧、教室文化布置，以谦逊的姿态取经，往往能让我们突破瓶颈，少走许多弯路。而教育的真谛，藏在与学生的每一次对话里。弯下腰倾听学生的心声，蹲下来平视他们的世界，才能真正走进孩子的内心。当我们用平等的姿态对待每一个独特的个体，教育就不再是单方面的灌输，而是心与心的共鸣。教育是点燃希望的事业，这条路上或许布满荆棘，但正是无数教育者的坚守，让知识的星火得以传承。未来，我将继续以“立德树人”为根本，牢记“为党育人，为国育才”的使命，在平凡的岗位上践行教育初心，也愿与各位同仁携手，共同书写属于我们的教育篇章！月度优秀教师-张涛张涛老师，现任高二3班班主任，高二3、4班英语教师，曾多次获得“优秀教师”荣誉。从教以来，他不忘初心，用爱心、细心、耐心和责任心奉献学生，用师爱与学生建立起崇高、无私、和谐的关系，用自我的人格力量和情感力量引导、爱护、教育学生，用心工作，用爱育人，诠释了“师者匠心”的真谛。获评感言：教育是一场漫长的陪伴。在学生的成长道路上，我不仅要做学生们知识的传播者，更要成为他们心灵的引路人。我珍惜与每一位学生相处的时光，见证他们的每一次进步与蜕变。在他们遇到困难和挑战时，我会伸出援手，给予鼓励和支持，陪伴他们勇敢前行。始终坚守“学高为师，身正为范”的教育理念，以高度的责任感和使命感投身教育事业。英语课堂上，让学生不仅能收获扎实的英语知识，更能领略语言背后的文化魅力。我深刻认识到，教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造。秉持“教育无小事，课堂即艺术”的理念，致力于打造生动活泼、充满智慧火花的课堂。积极创设真实语境，将复杂的语法知识转化为趣味盎然的语言游戏，让原本枯燥的单词记忆变成情景对话的快乐体验，深受学生喜爱。针对不同基础的学生，精心制定个性化学习方案，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。月度优秀教师-杨坤全杨坤全老师，现任高三年级5班班主任，高三5、6、9、10班政治教师，曾多次荣获优秀班主任荣誉称号。从教以来秉持“浇花浇根，育人育心”的教育理念，倡导“知识为基，能力为重，人格为魂”的育人模式，勤勉教学，认真做事。凭借扎实的专业功底、创新的教学理念和深厚的教育情怀，深受学生的喜爱、家长的认可。获评感言：高中教师就是青春的摆渡人。我无比的骄傲和庆幸自己选择了政治，选择做一颗点燃学生政治热情的火种，在教育的原野上燎原。来恒德，有所得；来恒德，要发光。未来的路上我仍会坚守教育初心，稳住心，扎住根，在政治教学和班级管理的路上不断探索创新，为学生的成长与发展贡献力量。 致敬每一位努力的高中教师，也祝福每一位高中学子日有所得，终有所成，闪光熠熠。潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
高三的时光，是书页间翻动的梦想，是笔尖下流淌的坚持，更是青春热血沸腾的见证。在这样充满奋斗气息的日子里，我校高三年级迎来了一场别具意义的“211欢乐跑活动”，一场速度与信念、汗水与希望交织的青春之旅就此启程。随着孟校长扣动扳机，发令枪迸发的声响如春雷炸响，瞬间点燃了全场的热情。高三师生们如离弦之箭，冲出起跑线。他们步伐矫健，身姿挺拔，脸上洋溢着青春的朝气与拼搏的坚定。跑道上，师生们并肩奔跑，互相鼓励，形成了一道独特而亮丽的风景线。2.11公里的赛程，不仅是对体力的考验，更是对意志的磨砺。每一步奔跑，都凝聚着对目标的执着；每一滴汗水，都闪耀着奋斗的光芒。同学们用脚步丈量青春的长度，用坚持诠释梦想的力量，在奔跑中释放压力，在汗水中积蓄能量。奔跑的终点，亦是新征程的起点。年级主任曲劲光表示，这次“211活动跑”，不仅是一次强身健体的运动，更是一次精神的洗礼。2.11公里象征着通往211高校的逐梦之路，途中有挑战，有疲惫，但只要心怀信念，勇往直前，就一定能抵达理想的彼岸。同时高三年级各班主任也纷纷发言，鼓励高三学子们将赛场上的拼搏精神延续到学习中，在接下来的日子里，以更加饱满的热情、更加坚定的信念投入到备考中，为实现自己的大学梦全力以赴。此次“211活力跑”，不仅强健了师生体魄，更凝聚了团队力量，激发了拼搏斗志。相信高三学子们会带着这份勇往直前的精神，在高考的战场上披荆斩棘，向着心中的211高校奋力冲刺，书写属于自己的辉煌篇章！
高三的时光，是书页间翻动的梦想，是笔尖下流淌的坚持，更是青春热血沸腾的见证。在这样充满奋斗气息的日子里，我校高三年级迎来了一场别具意义的“211欢乐跑活动”，一场速度与信念、汗水与希望交织的青春之旅就此启程。随着孟校长扣动扳机，发令枪迸发的声响如春雷炸响，瞬间点燃了全场的热情。高三师生们如离弦之箭，冲出起跑线。他们步伐矫健，身姿挺拔，脸上洋溢着青春的朝气与拼搏的坚定。跑道上，师生们并肩奔跑，互相鼓励，形成了一道独特而亮丽的风景线。2.11公里的赛程，不仅是对体力的考验，更是对意志的磨砺。每一步奔跑，都凝聚着对目标的执着；每一滴汗水，都闪耀着奋斗的光芒。同学们用脚步丈量青春的长度，用坚持诠释梦想的力量，在奔跑中释放压力，在汗水中积蓄能量。奔跑的终点，亦是新征程的起点。年级主任曲劲光表示，这次“211活动跑”，不仅是一次强身健体的运动，更是一次精神的洗礼。2.11公里象征着通往211高校的逐梦之路，途中有挑战，有疲惫，但只要心怀信念，勇往直前，就一定能抵达理想的彼岸。同时高三年级各班主任也纷纷发言，鼓励高三学子们将赛场上的拼搏精神延续到学习中，在接下来的日子里，以更加饱满的热情、更加坚定的信念投入到备考中，为实现自己的大学梦全力以赴。此次“211活力跑”，不仅强健了师生体魄，更凝聚了团队力量，激发了拼搏斗志。相信高三学子们会带着这份勇往直前的精神，在高考的战场上披荆斩棘，向着心中的211高校奋力冲刺，书写属于自己的辉煌篇章！
第十三周升旗仪式教师演讲（化学组-张玲玲）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，我国旗下演讲的题目是“培养良好的学习习惯”。高中阶段是人生的重要转折点，学习难度增加，自主性要求更高。而良好的学习习惯，不仅能提升当下的学习效率，更能为未来的大学深造和职业发展奠定坚实基础。而我们大部分学生还是存在一些不良学习习惯的，那么作为学生，怎样才能培养出良好的学习习惯呢？第①点：变“被动”为“主动”。主动列出今天的学习任务，只列3个重点任务。睡前或早晨写下当天必须完成的3个学习任务（如：背20个单词、整理错题、预习下一节）。减少选择压力，专注核心目标。第②点：专注力训练。设定25分钟倒计时，专注学习（不与同学讨论）。通过限时训练可大幅度提升效率。这样短时间高效专注，也可以避免疲劳。第③点 课堂笔记：只记“关键词+疑问” 。上课时只记老师说的“关键词”（如公式、人名、事件）。不懂的地方打“？”，课后立刻问老师/同学。减少抄写负担，强化重点记忆。第④点，错题本：每天整理1道题。当天作业/测验中选1道错题，抄写题目和正确解法。用红笔写错误原因（如“计算粗心”“公式记错”）。积累薄弱点，考前直接复习错题本。第⑤点，睡前10分钟“过电影” 。睡前闭眼，快速回忆当天学过的知识点（如英语单词、数学公式、化学方程式）。想不起来的内容，早上立刻翻书补漏。睡眠能强化记忆，事半功倍。同学们，好的习惯像滚雪球，初期需要用力推动，但一旦形成，便会带来难以阻挡的成长势能。让我们彼此信任、共同努力，让优秀的学习习惯成为我们每个人的“终身财富”！记住：你不是一个人在战斗！你的每一点努力，老师都会看见；你的每一个问题，我们共同解决。但请，坚持下去！让我们约定毕业时，你们带着优秀的习惯，笑着回顾今天种下的种子。学生演讲（高一3班-刘天序）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个对我们每个人都至关重要的话题——培养良好的学习习惯。美国心理学家威廉.詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯。收获一种性格，收获一种命运。学习习惯分为很多种，但总体来说，好的学习习惯目的都是相同的，那就是提高学习效率。可见，好习惯是很重要的。他时时刻刻影响着我们的生活，甚至影响着我们的命运习惯，是我们日常生活中不断重复的行为模式，它对我们的成长、学习乃至未来的成就都有着深远的影响。正如古人所言：“少成若天性，习惯成自然。”良好的学习习惯，是我们走向成功之路的坚实基石。那么，什么是良好的学习习惯呢？我认为，它应该包括以下几个方面：一、制定合理的学习计划学习不能盲目，我们应该根据自己的实际情况，制定一个切实可行的学习计划。这个计划应该明确每天的学习任务、目标和时间分配，让我们在学习时能够有的放矢，提高效率。二、保持专注和自律在学习的过程中，我们需要保持高度的专注力，避免被外界干扰所影响。同时，我们也要学会自律，严格按照学习计划执行，不拖延、不偷懒，做到今日事今日毕。三、积极思考和主动探索学习不仅仅是接受知识，更重要的是学会思考。我们应该对知识进行深入的理解和分析，形成自己的见解和判断。同时，我们也要保持好奇心和求知欲，主动探索未知领域，拓宽自己的视野。四、善于总结和反思学习是一个不断积累和提升的过程。我们应该善于总结自己的学习成果和不足，及时反思和调整学习策略。通过不断的总结和反思，我们能够更好地发现自己的问题，从而取得更大的进步。培养良好的学习习惯并不是一朝一夕的事情，它需要我们付出持久的努力和坚持。在这个过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够收获满满。同学们，让我们从现在开始，共同努力、互相激励，培养良好的学习习惯。相信在不久的将来，我们一定能够在知识的海洋中畅游得更加自如，实现自己的梦想和目标！
第十三周升旗仪式教师演讲（化学组-张玲玲）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，我国旗下演讲的题目是“培养良好的学习习惯”。高中阶段是人生的重要转折点，学习难度增加，自主性要求更高。而良好的学习习惯，不仅能提升当下的学习效率，更能为未来的大学深造和职业发展奠定坚实基础。而我们大部分学生还是存在一些不良学习习惯的，那么作为学生，怎样才能培养出良好的学习习惯呢？第①点：变“被动”为“主动”。主动列出今天的学习任务，只列3个重点任务。睡前或早晨写下当天必须完成的3个学习任务（如：背20个单词、整理错题、预习下一节）。减少选择压力，专注核心目标。第②点：专注力训练。设定25分钟倒计时，专注学习（不与同学讨论）。通过限时训练可大幅度提升效率。这样短时间高效专注，也可以避免疲劳。第③点 课堂笔记：只记“关键词+疑问” 。上课时只记老师说的“关键词”（如公式、人名、事件）。不懂的地方打“？”，课后立刻问老师/同学。减少抄写负担，强化重点记忆。第④点，错题本：每天整理1道题。当天作业/测验中选1道错题，抄写题目和正确解法。用红笔写错误原因（如“计算粗心”“公式记错”）。积累薄弱点，考前直接复习错题本。第⑤点，睡前10分钟“过电影” 。睡前闭眼，快速回忆当天学过的知识点（如英语单词、数学公式、化学方程式）。想不起来的内容，早上立刻翻书补漏。睡眠能强化记忆，事半功倍。同学们，好的习惯像滚雪球，初期需要用力推动，但一旦形成，便会带来难以阻挡的成长势能。让我们彼此信任、共同努力，让优秀的学习习惯成为我们每个人的“终身财富”！记住：你不是一个人在战斗！你的每一点努力，老师都会看见；你的每一个问题，我们共同解决。但请，坚持下去！让我们约定毕业时，你们带着优秀的习惯，笑着回顾今天种下的种子。学生演讲（高一3班-刘天序）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个对我们每个人都至关重要的话题——培养良好的学习习惯。美国心理学家威廉.詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯。收获一种性格，收获一种命运。学习习惯分为很多种，但总体来说，好的学习习惯目的都是相同的，那就是提高学习效率。可见，好习惯是很重要的。他时时刻刻影响着我们的生活，甚至影响着我们的命运习惯，是我们日常生活中不断重复的行为模式，它对我们的成长、学习乃至未来的成就都有着深远的影响。正如古人所言：“少成若天性，习惯成自然。”良好的学习习惯，是我们走向成功之路的坚实基石。那么，什么是良好的学习习惯呢？我认为，它应该包括以下几个方面：一、制定合理的学习计划学习不能盲目，我们应该根据自己的实际情况，制定一个切实可行的学习计划。这个计划应该明确每天的学习任务、目标和时间分配，让我们在学习时能够有的放矢，提高效率。二、保持专注和自律在学习的过程中，我们需要保持高度的专注力，避免被外界干扰所影响。同时，我们也要学会自律，严格按照学习计划执行，不拖延、不偷懒，做到今日事今日毕。三、积极思考和主动探索学习不仅仅是接受知识，更重要的是学会思考。我们应该对知识进行深入的理解和分析，形成自己的见解和判断。同时，我们也要保持好奇心和求知欲，主动探索未知领域，拓宽自己的视野。四、善于总结和反思学习是一个不断积累和提升的过程。我们应该善于总结自己的学习成果和不足，及时反思和调整学习策略。通过不断的总结和反思，我们能够更好地发现自己的问题，从而取得更大的进步。培养良好的学习习惯并不是一朝一夕的事情，它需要我们付出持久的努力和坚持。在这个过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够收获满满。同学们，让我们从现在开始，共同努力、互相激励，培养良好的学习习惯。相信在不久的将来，我们一定能够在知识的海洋中畅游得更加自如，实现自己的梦想和目标！
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