恒德教研 | 英语组：思维导图在高中英语教学中的运用

随着教育教学水平的不断提升，提高课堂教学的效率成为了广受关注的话题，思维导图作为高中英语教学中的重要教学辅助工具，在高中英语教学中的应用变得越来越重要，它符合新时期背景下以学生为中心的教育教学理念，有利于促进高中英语课堂教学效率的提升。思维导图能够使繁杂的英语知识点变得条理清晰、思路明确，有利于提升学生的知识分析能力与整理能力，促进学生的英语综合能力的提升。从开学起，我校英语组一直在探索思维导图在课堂教学中的应用。从原来思维导图用于词汇教学，到慢慢将思维导图用于语法教学，再到将思维导图用于阅读语篇教学。从现在看，思维导图的应用能够有效提升学生学习英语知识及参与英语活动的效率，增强学生的英语学习能力，提高提升学生的综合素养。思维导图在高中英语教学中的应用能够有效地减轻学生记忆知识的精神压力，符合高中生的身心发展需求，符合高中阶段的学习特点及知识特点，有利于激发学生的高中英语学习兴趣。思维导图的绘制方式分为手绘思维导图与软件绘制思维导图两种形式，前者有利于提高学生的逻辑思维能力与思考探究能力，通过亲自设计能够加深知识印象， 而后者则更加快捷、便利，有利于节省时间、提高学习效率。英语组在教学中，通过集体备课方式制作学生的导学案，利用软件绘制的方式制作思维导图，在个人备课的时候，使用手绘思维导图的方式，让我们的教师对课本、对教学的把握上更具有针对性。下面，具体说明思维导图在高中英语教学中的运用。一思维导图在词汇教学中的应用词汇学习是高中英语教学重要的组成内容之一，是利用思维导图提升学生的词汇储备能力的有效方法，也是在高中英语教学中运用思维导图的主要表现形式之一。词汇储备量的多少直接影响着学生的英语写作能力及英语阅读理解等能力，然而，在高中英语学习的过程中会涉及大量的英语词汇，学生非常容易记忆混淆，同时高中词汇琐碎扩充补充的知识点比较多，此时思维导图的重要性就突显出来了，英语教师要引导学生学会正确地制作思维导图，利用思维导图有条理、有逻辑地记忆词汇，有利于提升学生的词汇储备量与逻辑思维能力。思维导图的绘制有利于促进学生逻辑思维的发展，提高学生的英语学习效率。二思维导图在阅读语篇教学中的应用阅读理解是高中英语教学的重要组成部分，也是高考英语的重要组成内容，在英语阅读语篇教学中应用思维导图能够有效提升学生的阅读理解效率。同时，思维导图能够有效提升教师英语教学的节奏控制能力，有利于促进英语阅读教学效率的提升，有利于提高英语阅读教学的质量，进而提高高中英语教学的整体效率。此外，学习语言知识只是实现语言交际的一种途径，我们利用思维导图，培养学生运用知识，清晰表达思想的能力，这才是思维导图应用教学的真正目的。三思维导图在语法教学中的运用将思维导图应用于高中英语语法教学中能够有效地降低语法学习的难度，有利于提升学生的语法学习效率， 比如，关于宾语从句的语法知识需要写满两页以上 A4 纸，这就给学生带来了较大的学习工作量，同时也给教师的教学设计带来了较大的工作量，而如果运用思维导图的话，一张 A4 纸就足够了，同时还能够将语法知识与知识之间的联系清晰地展现出来，使得学生思路清晰。利用思维导图整理语法知识，能够帮助学生在最短的时间内找到对应的知识点或者其自身需要的知识，同时当学生遇到学习问题的时候也能够快速地从思维导图中找到相关的知识点进行巩固复习，这要比查阅笔记的形式高效很多，思维导图一目了然、逻辑清晰、思路明确的特点使得学生的学习效率大大提高。另外，如果学生在学习的过程中遇到需要补充的知识点，学生可以随时在思维导图上进行补充，不断地扩充学生的知识储备量，从而有效地提高学生的语法学习效率，进而激发学生英语学习的成就感，提升英语学习的积极性。四思维导图在个人备课中的应用备课是一项相对费时的工作，教师们需要提前熟悉教材，并要做好备课笔记，同时还要做好思路清晰的课堂环节设计，而思维导图在备课环节的应用能够有效地提升工作效率，取得事半功倍的效果。传统的备课形式会耗费教师较多的时间，教学详案及教学设计等环节就会写上好几页，而运用思维导图备课则能够帮助教师有效地节省备课时间，同时还能够大大地提升备课效率，同时，思维导图具有逻辑清晰、思路明确的特点，方便教师随时查阅复习。此外，与传统的教案相比， 思维导图更方便修改，它方便简洁、明了，减轻了教师的工作负荷，同时可以灵活地进行相关环节的删减及增加，随时进行灵活地修订，提升了备课工作的人性化特点。例如，在对故事性较强的课文进行备课时，可以利用思维导图进行快速、高效的备课， 明确主线、标记主题、掌握故事的发生背景、进展及结果，然后借助思维导图从 when、where、who、why、how 等 不同的角度对课文主线、主题及关键信息进行梳理，教师可以鱼骨图的形式展现课文的主要内容，从而使课文的脉络清晰、结构分明，有利于提升备课效率， 进而有助于提升课堂教学效率。英语组对思维导图在高中英语教学中的实际落地应用，切实提高了英语教学的工作效率，同时也提高了学生学习的效率。在未来的教学工作中，英语组也将会把思维导图在英语教学中不断地创新和升华，形成恒德英语组独具特色的标志。

潍坊恒德实验学校召开期中工作总结表彰暨家长会

为表彰先进，发挥榜样激励作用，进一步调动全体学生学习的主动性和积极性，同时让家长更充分了解学校半学期以来的教育教学工作，以期家校互相赋能，助力学生更好发展，6月4日下午，我校举行了2020—2021学年第二学期期中工作总结表彰暨家长会。学校校长段升元、家委会成员出席会议，学校各处事室负责人、家长和全体师生共同参加会议。班级家长会各位家长首先参加了各自班级的家长会。各班主任就现阶段班级教学情况、期中考试成绩数据、班级管理问题等方面进行了详实的分析和梳理。班主任、任课老师针对学生平时的作业、考试、上课情况以及日常在校学习生活出现的问题，逐一与家长进行深入交流探讨，共同寻找解决问题的办法，努力为学生打造最适合的成长学习环境。期中总结表彰大会（教务处副主任王瑞生）学校教务处副主任王瑞生对教学工作进行总结。他表示，本次期中考试证明学生们的成绩发挥稳定，考试成绩仍在不断提升。王主任回顾了半学期以来的教学措施安排，我校在日常教学工作中积极组织周考、月考加强学生训练；在教师队伍管理中不断提高教师课程研究能力，推进课堂课型研究；在考试后及时组织学科组、班级成绩分析会，总结存在的问题，明确下一步改进措施。这些措施的落实，切实的提高了学生的学习成绩与学习效率。王主任表示在下一步工作中将继续提高课堂效率，全力以赴做好期末统考复习。（德育处主任刘宁）学校德育处主任刘宁对半学期以来的德育工作进行了总结。他表示，立德树人是我校德育工作的宗旨，也是学校发展和壮大的基石。在学校领导的带领下，在各位老师的辛苦付出下，学生的课堂行为、听课自习状态、言行举止等等已经有了质的飞跃。德育处也将继续扎实做好比学帮超活动，帮助学生树立近期的目标和理想，明确前进的方向，切实得到成绩的提高！在学校安全管理上持续关注学生安全，重视学生心理健康发展，积极开展各类安全指导演练讲座与一对一心理健康疏导，在学生们成长的路上保驾护航。（德育处副主任曲劲光宣读获奖名单）学校团委书记、德育处副主任曲劲光宣读了高效学习先进个人、学习标兵、进步之星等总计七个奖项的获奖同学名单。（部分颁奖图片）校长段升元及各任课教师与家长代表为同学们颁发奖状。颁奖结束后，学生代表徐培原同学分享了他成绩快速提升的学习经验。希望通过这次他给同学们介绍的学习方法和传授的学习经验能让同学们提升自己并取得自己心仪的成绩。教师代表王梦雪老师将自己的备考及带考经验分享给同学们，为同学们如何高效展开英语学习及科学复习和备考支招，并鼓励同学们在学习中要充分利用碎片时间，做到积少成多。（姜卓良奇家长）姜卓良奇妈妈作为家长代表发言，对学校提供的优越学习环境和老师们的辛苦付出表示了感谢。并表示家长们一定会在思想、行动上时刻与学校理念保持一致，做孩子教育的给力参与者和坚强的后盾。本次期中总结表彰大会的召开，不仅展示了学生们半个学期以来的成长蜕变，总结了学校教学工作的成果，也为日后的学习和教学指明了方向。通过面对面的沟通，学生、家长与学校之间的关系变得更加紧密，三方合力，家校共育，共同为学生成长保驾护航。

喜迎建党百年 | 我校举办“奋斗百年路，歌颂新征程”合唱比赛

“奋斗百年路、歌颂新征程”合唱比赛百年风雨兼程，百年沧桑巨变，2021年是中国共产党建党一百周年。为迎接中国共产党百年华诞，学校开展“奋斗百年路·歌唱新征程”合唱比赛，用歌声重温中国共产党百年历程，从百年党史中汲取智慧和力量。本次合唱比赛共4支合唱队参加。《歌唱祖国》《红星闪闪》《没有共产党就没有新中国》《团结就是力量》等一首首镌刻着时代印记的经典歌曲，被各合唱队以饱满的热情、嘹亮的歌声、动情的旋律一一演绎，展现出我校青年学子的爱党爱国之情，表达了对祖国的炽热情感和坚定跟党的决心。一曲曲经典红歌引发现场观众的热烈掌声。经过各个评委老师的严格打分，最终获奖名单为：第一名 高一（1）班；第二名 高一（4）班；第三名 高一（2）（3）班。（校长段升元与家长代表共同为获奖班级颁奖）用歌声追忆历史，传承红色精神；用歌声传递梦想，展现恒德人的精气神。本次比赛丰富了校园文化，增强了集体凝聚力，展现了新时代恒德学子对党和祖国的热情，坚定了我校学子奋勇前行的决心。

讲好家庭故事，传承责任担当——潍坊恒德实验学校致家长的一封信

我校邀请潍坊市妇幼保健院专家开展女生青春期健康科普讲座

为进一步增强女生对青春期生理心理知识的了解，消除成长中的困惑，增强正确应对青春期生理心理问题的能力，我校邀请潍坊市妇幼保健院妇女保健科主任、二级心理咨询师王秋菊，作了以“青春期生理心理健康”为主题的女生青春期健康讲座。（演讲嘉宾：潍坊市妇幼保健院王秋菊主任）本次讲座分为青春期保健和心理卫生两个方面，王主任针对中学生在青春期心理和生理变化方面存在的种种困惑，如青春期生理、心理的变化、青春期的卫生等进行了释疑，让女生更多地掌握了青春期必备常识。王主任还将话题引申到男女同学的交往问题上，引导女生正确处理男女生的交往问题，着重提醒同学们杜绝青春期性行为，鼓励同学们要不断增长安全防范知识，有效提高自我防护能力，充分了解到自我保护的重要性。王主任精心准备的讲座内容和精美课件，生动形象的让学生了解自己的变化、调整自己的状态，从而能更加健康、从容地渡过青春期。（学生与王秋菊主任、李文妍主任合照）（校领导与王秋菊主任、李文妍主任合照）本次女生青春期健康讲座，为同学们揭开了青春期神秘的面纱，帮助同学们在面对生理、心理上陌生的变化时，不惊慌、不迷茫，同时能引导她们正确认识与异性交往的问题，掌握和同伴健康交往的技能，学会保护自己，尊重他人，从而能更加自信、快乐、健康地渡过青春期，盛开在最美的花季。

相逢在花季 | 青春期男女交往教育主题讲座

为引导青春期男女同学正确认识和处理青春期男女交往问题，建立健康而适度的异性关系，营造和谐文明的校园氛围，我校于6月1日晚开展了“相逢在花季”青春期男女交往主题讲座。本次讲座由我校英语组组长、学校心理辅导中心主任赵娜老师主讲。赵娜老师从爱慕心理、从众心理或虚荣心、满足物欲心理、逆反心理等四个方面分析了出现异性交往过密的原因。并引导同学们思考，是否应该保持合适交往距离，用理智来战胜这不成熟的感情。与其匆匆步入爱河，不如静静地等待它的成长。赵娜老师通过生动的案例，剖析交往过密可能带来的负面影响：一是难以持久，缺少承诺，没有结果；二是缺乏社会和生活经验，容易影响学习和正常生活；三是易导致恶性事件发生、意志消沉、情绪反常、酿成终身苦果；四是远离人群，心理灰暗。赵老师讲解清晰，娓娓道来，用最真实的案例告诫同学们要清楚地认识到早恋带来的不良影响。那么如何避免早恋以及处理同学之间情感的表达呢？赵娜老师为各位同学来支招。如何避免早恋要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。正确处理男女同学之间的交往。要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去 。与异性交往的原则尽量公开进行，一般情况下，最好不与异性同学单独相处过长时间。扩大异性交往面，从更多异性身上吸取优点，丰富自己。与异性交往要保持适当距离，注意男女有别，不失礼仪。情感要适度，把握交往的心理距离，不要倾注太多情感，避免彼此感到过于亲密而引起心绪波动。如何处理不合适的情感表达如果心中有喜欢的人，请把这份美好的情感藏在心里，看它是否经得起时间的检验。只有真的走出去，才有可能发现那个真正属于你的人。如果阅尽千帆归来，心里还是那位同学，值得祝福。对于收到同学“爱情”表白，请不要嘲笑、侮辱、伤害，甚至公开其行为。请立场坚定地拒绝，保持尊重，避免伤害。做到把握自己，保留友情，果断拒绝。对于表白被拒绝的同学，请尊重别人的拒绝，不要心怀怨恨，也不要因此自我贬低，理智对待别人的选择。让女生知道，真正喜欢你的人是会尊重你的。告诉男生，你真的喜欢她是不会伤害她的，到自己真正能负责任的时候再做决定。青春期悸动如一朵带刺的玫瑰，保持距离的欣赏所产生的美是最好的，一旦情不自禁地触摸，往往会被无情刺伤。赵娜老师点面结合的教育方式，加之动之以情晓之以理的用心引导，让每一位学生深刻认识了“花开会有时、花开应有时”的道理。