潍坊恒德实验学校暑期班主任与教研组长培训活动为认真落实立德树人根本任务，打造一支师德优、素质高、育人暖，富有恒德特色的优质教育队伍，8月21日，我校开展2022年暑期班主任与备课组长集中培训活动。通过集中培训的方式，精准聚焦“立德树人”背景下的班级管理赋能提质，从学生心理问题及应对、学生管理的理念与策略、班级建设理论与实践、主题班会的设计与实施、班主任的专业成长等维度，通过经验分享、课例研讨、案例分析等多样化形式，增强培训的吸引力与实效性，开启蓄力成长的美好时光。班主任培训会上，德育校长对班主任素养、职责及考评进行了详细介绍，并围绕“对班级管理的认知”、“对班主任的要求”“班主任的基本职责”“班级事务”四个方面对班主任们提出工作要求，德育校长强调，作为班主任要明确自身定位，做好学生健康成长的引路人。在班级管理工作中要做到勤、严、细、实，抓好常规，上好四课，用爱心、细心、耐心、责任心管理好每一个学生，助力学生德智体美劳全面健康发展。班主任经验分享张大伟老师与杨立伟老师以视频、图片等多种形式分享自己班级管理的成功经验。他们的用心、用情和专业，也给在座老师打开了新的局面。代华、曲劲光、李培水三位年级主任在班主任工作具体实践管理方面做出分享。紧扣“行动”二字，交流有关班集体成立、班规班纪制定、班干部培养以及班级文化建设等具体实践细节。他们用具体可感的教育教学案例，给与会老师带来极大启发。备课组长培训教学处对备课组长素养、岗位职责及考评进行了详细介绍，会议强调备课组长是年级学科教学的组织者、引领者和实施者，对学科教学起着至关重要的作用，备课组长要时刻发挥带头作用，深入研究课程标准和教材，把握教材的内涵，通过集体备课发挥集体力量，促进学生全面发展。备课组长经验分享语文组王瑞生主任英语组李文华老师化学组马晶晶老师地理组黄玉宝老师四位备课组长围绕团队管理、岗位职责、备课方法等几个方面先后分享了自己的工作、管理经验。作为备课组长要及时总结教学中的经验教训，不断调整教学策略，把握教学改革的动向、教学方法、教学理念，以每一个学生为出发点，构建学科教学研究课题，带领全组教师努力实践，及时总结，提炼升华，不断提高教学效益。通过学科与班级经验的交流，共享了智慧、荟萃了精华，促使教师多维度地了解和领略了优秀教师课下的辛勤付出和课上的教学风采，学到了他们先进的教学理念和灵活多样的班级管理方法，提高了教师团队的合作意识和团队凝聚力，有效促进了学校教学管理工作的科学化、专业化和规范化，对打造师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师团队有巨大的促进作用。
潍坊恒德实验学校同研磨，共成长为进一步提升各学科教学质量，增进教师业务技能，让新入职教师快速熟悉教学工作、融入新集体，在学校备课组长及骨干教师的带领下，我校组织开展了为期五天的“评课磨课”教研活动。磨课是每一位新入职教师快速成长的必经之路，一个“磨”字体现出这是一个需要反复修改、不断斟酌的过程。但这个“磨”字又如侠客十年磨一剑一样，也体现出了教师要上一节好课的艰辛和不易。各学科组由备课组长牵头，对课程的目标、重难点进行引导，所有教师进行记录，并通过研讨，简单梳理出授课过程。新入职教师在组长的引领下，依据组长提供的备课模板，对教案、导学案进行独立编写。通过观摩示范课，研做试题等方式，将自己的教学过程不断完善，争取呈现出一节最优课。（语文组磨课）（数学组磨课）新教师们在磨课环节中不断加深对教材的理解，进而发现自身的不足，使得自我能力得到提升。磨课环节中，各学科新教师们在指导教师的带领下，围绕教学设计、课堂组织、教学效果、专业素养等问题进行剖析，进而提出有针对性的改进措施，实现对课堂的驾驭。（英语组磨课）（物理、化学组磨课）在一次次磨课的过程中，新入职教师们对潍坊恒德实验学校教育理念和操作体系把握得更准确，对教材的研读更深入，对学生的学情了解更透彻，不断丰富教学实践经验。（地理、生物组磨课）（政治、历史组磨课）评课、磨课，是我校建设高效课堂重要方法。从教材解读到教学案的设计，从课堂语言的推敲到每一个环节的预设，从教学案的逐步完善到课件的反复修改，老教师、新老师之间相互讨论，一次次试讲，一遍遍调整，一次次挑战，一遍遍超越。不仅在磨课，更在磨人，教师们在不断地自我否定中磨炼着意志，提高着自我，从而提升我校教学的整体素质，为学生提供优质、高效的课堂。
潍坊恒德实验学校新教师入职报到恒德人坚信美好终会遇见美好如同盛夏之际恒德与期待已久的你们欢喜相遇8月16日上午，新教师们来到恒德校园，他们怀揣着对未来的期许，用蓬勃朝气给潍坊恒德实验学校教育注入了新的活力。入职报到，满满归属感为全面解决新入职老师的后顾之忧，办公室、教务处、财务处等处室在党建室联合办公，为老师们办理信息登记、入职资料收缴、饭卡办理、宿舍安排等一站式服务工作，同时也将笔记本电脑、书本、插排等办公生活用品提前准备好，做好做细每一项工作。（填写并上交入职资料 ）（领取电脑、教材等办公教学用品））入职欢迎会，满满仪式感击鼓催征稳驭舟，奋桨扬帆启新程。报到当天下午，我校召开新入职教师欢迎会，校长段升元及各处室负责人出席会议，会议由办公室主任孙营主持。孙营主任在会上表达了对新教师的热烈欢迎。孙主任表示：“新鲜血液的加入，会让潍坊恒德实验学校更加的富有生机和活力，希望各位新教师将个人的教学情怀融入学校和国家事业之中，立足学校办学特色，努力提升教研能力，以行为示范教育引导少年学子，不断培养社会栋梁。”各位新教师与处室领导相互认识，新教师逐个进行自我介绍，从展示自身精通琴棋书画的本领，到对教育问题深入浅出的看法，大家都进行了极为精彩的发言，既表达了自己对未来工作的憧憬，也抒发了自己的教育理想与教育情怀。培训大礼包，满满成长感报到第一天，每位老师收到一张精美的“潍坊恒德实验学校教师培训安排表 ”，培训内容中，既有团建活动，又有覆盖职业成长、教学设计、教学技能、德育素养、教育科研等方面的专题培训。为了让新教师尽快熟悉恒德、进入教师角色、熟悉教学业务工作，学校领导多次召开行政例会商讨新教师培训计划与方案，内容丰富，成长感满满……青春无问东西，岁月自成芳华。新教师的到来为恒德的发展注入了新鲜血液，带来了新的朝气和活力，增添了新的潜能和动力，相信你们的到来定能助力恒德持续高质量发展，相信恒德定会走向更美好的明天！从新起步从心出发奔赴未来❤❤❤
潍坊恒德实验学校恒德教师读书会新教师新阅读，让阅读融入到我们的工作和生活，今天与大家分享的是非暴力沟通第7章《用全身心倾听》，本期的领读分享人是李宁老师。分享书籍：《非暴力沟通》第七章长按图片识别二维码进入收听阅读意义语言使我们陷于是非之中，非暴力沟通不只是沟通方式，它更是一种持续不断的提醒，使我们专注于我们人生追求的方向。对于教师而言，沟通是工作中极为重要的一环，无论是在与学生、家长沟通时，还是与其他老师之间的沟通中，有效的沟通可最大程度避免不必要的误会，达到最好的交流效果，通过分享《非暴力沟通》，教师们一起探讨和吸收沟通的智慧，收获匪浅。（往期线下恒德教师读书会图片）教师读后感1本书的前六章都在介绍如何通过非暴力沟通的四个要素来表达自己，第七章开始进入倾听他人。在倾听他人的过程当中，同样也是要去了解他们的观察、感受、需要和请求，并给予反馈。那么说到听，我们到底要听什么呢？我们每个人都会说话，会表达自己，可是怎样才能听懂他人呢？书中也提到，用全身心倾听他人并不容易。此时，可以思考一个问题：用全身心倾听和用脑听有什么区别呢？我们的大脑最擅长的就是分析，组织，计划，逻辑。当我们用大脑去听，听到话语之后我们会去分析所听内容背后的逻辑，然后我们的大脑就会开始理解、分析、判断、归纳、总结。当我们给对方讲完一段话之后，如果对方用大脑倾听并给到反馈之后，有时会给我们带来这样的感觉：“说来说去还是解决不了问题！”“他根本就没听懂我说了些啥！”“站着说话不腰疼！”在本章中，作者也提到了用脑听的状态：用脑听会让我们试图分析问题，会让我们急于采取行动。然而，急于采取行动使我们无法充分体会他人的状况，试图分析问题妨碍了我们与他人的联系。如果我们只是关心别人说了什么，并考虑他的情况符合哪种理论，我们是在诊断人，我们并没有在倾听他们。在遭遇他人的痛苦时，我们常常急于提建议，安慰或表达我们的态度和感受。在非暴力沟通中，倾听他人意味着，放下已有的想法和判断，一心一意地体会他人，这样为他人充分表达痛苦创造了条件。所以这一章要求我们用全身心倾听。文章第二段中就指出，为了倾听他人，我们需要先放下已有的想法和判断，全神贯注地体会对方。“放下已有的判断”就是让我们放下大脑的思维，思绪，思路，全神贯注地体会对方的感受和需要。体会对方需要用全身心倾听，听什么？怎么听呢？作者在文章中提到，不论别人说什么，不论别人以什么样的方式来表达自己，我们都可以用心体会其中所包含的观察、感受、需要和请求。观察是不带评论客观的观察结果，可以回想一下我们在生活中与孩子沟通时自己的话语，我们和孩子互动时我们是否陷入了自己的评判，如果没有这个评判我们会怎样？倾听感受这一点也很重要，可它一定是在观察的基础之上的，如果对方还在说的时候，我们已经陷入了自己的思维，自己的想法，自己的观点，自己的分析和判断中去了，怎么能连接到他人的感受呢？在孩子要说某件事时，我们可以这样反问自己：我第一个升起的念头是什么？我有评判吗？我开始有自己的想法忍不住要说吗？还是我已经忍不住一番评论和建议直接冲口而出了？如果这个时候我们可以将这些完全放下，继续用全身心倾听，我们就可以开始感受到对方的感受，他在讲的这些事，透过这些事看到人，这个人现在怎么了？心情怎样？感受如何？如果这时我们能体会这份感受，那么我们就可以继续深入他这份心情和感受的背后需要什么，他渴望什么？这里的需要、渴望发自于我们的内心，无善无对，没有对错，这里需要警惕评判的升起，如果我们又要去评判他的这份渴望，那么这个全身心的倾听又到这里卡壳了。作者在文章中提到：“只要我们专注于他人的感受和需要，所有的批评、攻击、辱骂或嘲讽就会消失。我们越是这样做，就越能体会到一个简单的事实：有时，我们认为自己受到了指责，实际上，那些话是他人表达需要和请求的方式。如果意识到这一点，我们就不会认为自己的人格受到了伤害。反之，如果一心分析自己或对方的过错，我们就会认为自己被贬低了。这就是我们用全身心倾听的意义和价值所在，一旦人们开始谈论需要，而不指责对方，他们就有可能找到办法来满足双方的需要。在文章中作者还提到两点，第一点是我们透过倾听后给他人反馈的意义，倾听他人的观察、感受、需要和请求之后，我们可以主动表达我们的理解。如果我们已经准确领会了他们的意思，我们的反馈将会帮助他们意识到这一点。反之，如果我们的理解还不到位，他们也有机会来纠正我们，这样做还有助于人们体会自己的状况，从而深入了解自己。其实这一点很重要，有时候孩子是不清楚自己的状态的，觉得不高兴了就开始闹，如果父母能觉察出孩子的感受、需要和请求，并把他的状态说出来，孩子能够感受到我们的同理心，那种转化速度绝对是我们意想不到的。另外，作者还提到：我们无法给别人我们自己都没有的东西。所以，有时我们会发现自己没有心情去关心别人。联合国前秘书长汉马斯克德曾说：你越是留意自己内心的声音，就越能够听到别人的声音。一旦我们能够敏锐地觉察并照顾自己的感受和需要，我们就有能力迅速调整好状态，来用全身心倾听他人。相信大家都能感受到这个倾听的方法非常好，但往往陷入情绪后就没有办法用全身心倾听了，其实，这个时候我们要做的还是回到自己，倾听自己，首先从情绪出发，觉察到自己的情绪，继而透过情绪看到自己背后的想法与需求，到底是什么想法让我产生了这样的感受？我真的需要或渴望是什么？当我们能放下评判连接感受时，我们这份对自己对他人的觉知就能将我们从事件带向对人的连接，如果人都搞定了，事自然就解决了。最后，我们要时刻告诉自己，我们学习运用非暴力沟通，以在与孩子的互动中为例，是为了自己可以放下我们的权威与控制，只为与孩子建立更深的心与心的联结，而不是为了让孩子改变来迎合自己的需要和期待。这样我们才能更加顺畅的与孩子沟通交流！再者，有句话叫做知行合一，好的方法，需要我们在互动中切切实实地去实践才是真的学到，而这个实践的过程，就需要我们在互动中时时反思时时觉察，不断实践与改进，这样我们才算是真正学习运用非暴力沟通。非暴力沟通的目的不是为了改变他人，而是在诚实+倾听的基础上与人沟通，实现更高的效率与品质。全书提倡爱自己、爱他人，希望大家可以静下心来好好品读。让我们期待下期读书会！
潍坊恒德实验学校《时代使命与个人担当》优秀范文赏析一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。时代会为我们每一个人出一份试卷，我们每一个人也都是这个时代的答卷人。作为时代新人，我们也要面对新时代这个“出卷人”为我们命制的试卷。这份试卷既有如何规划我们个人学习、工作和生活的基础题，也有如何不断适应时代的要求来调整我们步伐的社会实践题，还有如何树立远大理想、无愧历史担当的深入分析题。你正在思考哪类题？你准备如何答好这类题？让我们一起来看一下恒德学子的内心感悟。肩负使命，勇往直前（高一 2 班 王晶菁）浩瀚星空，我们肩上背负着时代的重任与使命，也正是因为我们心有初衷，有使命，我们的青春才会如此绚丽多彩。从古人，烛之武说起，郑国濒临灭亡，郑王去请烛之武拜见秦王，即使他年壮时未被重用，可在面对国家危亡的情况下，肩负起国家的重任，不怕自己面对的是怎样的秦王，不顾自己的安危，去有理有序的阐述状况，劝退秦退兵。这个时候他没有任何个人利益，肩负使命，保家卫国。到现在的国家运动员苏炳添，曾经在跑道上与黑人只差零点几秒的他，肩负起自己的使命，那就是打破纪录，为国家争光，告诉全世界，中国可以！常常锻炼的他，从小身上就有着许多大小的伤疤，他说过，他们可以的，我们也可以。就这样，他带着自己的使命与时代的使命，和国家的重任，刻苦练习，勇往直前，终于在一次比赛中超过了黑人，成为唯一一个站在跑道上与他较量的黄皮少年。2020年疫情爆发后，以他为首的快递员担任起国家与人民的重任，在国家疫情重大危险中，挺立在最前面的他，不畏难，不怕累，无私奉献，勇往直前，在祖国和人民需要的时候挺身而出，他就是快递员汪勇。他不惧怕自己会感染上，心里只有祖国与人民，在防疫人员的需求下，不管是医护用品，蔬菜水果，还是百姓们需要的生活用品，他们都义不容辞，担起重任肩负使命，展现出个人担当，不后退，不委缩，他们是我们学习的榜样！从古至今，多少个因肩负使命的英雄离开了，又有多少人因肩负重任让我们铭记于心，每代人有每代人的责任与使命，担起重任，少年强，则国强，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，少年更应梦想肩负使命，挑起担当，做起我们这一代人该做的事情，不怕困难，勇往直前！教师评语：本篇文章围绕着中心观点“肩负使命，勇往直前”而展开，开门见山，提出观点。列举古人“烛之武”到今人“苏炳添”再到“汪勇”，他们都“担起重任肩负使命，展现出个人担当”。议论纵横古今，论证有深度，有力度。——张晓晓牢记时代使命，彰显责任担当（高一 4 班 王俪洁）青年强则国家强，如今青年的身影始终挺立在最前沿。新时代，中国青年不畏难，不惧苦，总能在人民和祖国需要的时候挺身而出，不忘初心，牢记使命，砥砺前行，彰显青年一代应有的闯劲和担当。牢记时代使命，彰显责任担当，需要我们具有无私奉献的精神。“奉献”，在我们心中是多么伟大的词语啊！居里夫人的人生经历想必大家都熟知，她的一生奉给了科学研究，她经历多年的辛勤付出发现了镭元素。恶劣环境中，她一个人坚守研究室。由于长期元素放射，她不幸去世。她将自己的一生奉献给了科学研究。她的奉献是伟大的！两弹之父邓稼先，默默无闻驻守沙漠，隐姓埋名三十年；水稻之父袁隆平，坚守麦田，经历重重困难，为实现国家温饱问题做出了巨大的奉献……无数的前辈用自己的青春，勇担时代使命，奉献自己的一腔热血。牢记时代使命，彰显责任担当，需要我们拥有勇敢面对挫折的勇气。挫折是每个人必须所经历的挑战，挑战成功，你将获得不一样的人生高度。著名篮球运动员林书豪，他在高中时就已经展现他的篮球优势，但他仍然以一名自由球员身份加盟队伍，虽然他身高1.91 米，但他身体素质仍然差距很大，他连续多次被球队抛弃，但他仍然坚持练习，不断提高自己的身体素质。一次机会，他加入了尼克斯队，打出了四连胜的优异成绩。他成功了，震惊了整个 NBA ！机会总是垂青那些有准备的人，正是林书豪直面挫折的勇气让他不断向前，提升自己，才有了成功打进 NBA 的机会。牢记时代使命，彰显责任担当，需要我们不断超越，实现自我人生价值。茅以升是著名的桥梁建筑专家，他在十多岁时看到家乡桥梁倒塌的惨剧，就立志要成为造桥的人，要为祖国建造出结结实实 , 永远不会倒塌大桥。从此以后 , 茅以升特别留心各式各样的桥。出门的时候， 不管碰上什么样的桥， 他都要上下打量，仔细观察，回到家里就把看到的桥画下来。 看书看报的时候， 遇到有关桥的资料， 他都细心收集起来。 天长日久， 他积累了很多造桥的知识。 他勤奋学习， 刻苦钻研， 经过长期的努力，不断超越自己，终于实现了自己的理想，成为一个建造桥梁的专家，实现了自己的人生价值。中华民族上下五千年至今依然傲立于世界之林，责任与担当精神已融入中华儿女的血脉中，作为新时代的青年，应该牢记时代使命，彰显责任担当，有锐气，有闯劲，有担当，做中华民族的脊梁。教师评语：本文观点明确，结构明朗，过渡自然，运用了举例论证、道理论证的方法有力地论证了自己的观点。结尾思想意义积极，催人奋进。——张晓晓肩负个人使命，承载个人担当（高一 5 班 高文轩）人们常说，国家和民族的未来就靠着我们一代又一代的青年去创造、去努力了。青年的含义是什么？他们又有着怎样的使命与担当呢？我认为，国家的前途和希望承载在青年们的身上，青年应担负起时代重任。延续优良传统，体现责任风貌。前不久突发的新冠疫情，引发了大众的恐慌。面对重大的危机时刻：中国青年在关键时刻挺身而出，彰显了无私伟大的使命担当。他们总是在人民需要的时刻不约而同的出现，为人民、为国家贡献出自己的一份力量。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是中华民族几千年来亘古不变的真理，是中国责任担当的最好证明。继承光荣传统，弘扬爱国精神。一百年之前，街头上涌现出一批爱国青年，他们高举旗帜，呼吁自由，他们早在许多年以前就将责任与担当落到了实处。“国家兴亡，匹夫有责。”面对国家受尽侵略的危险，他们担负起了时代重任。我们回头看，看到的是先前中国青年为了国家，为了理想，更为了肩上使命付出的无限努力；我们朝前走，看到依然不变的仍是那一颗颗炽热的心和坚定的信念。如今的青年，仍在为新的中国付出自己的努力，始终保卫祖国始终坚守初心。立足时代前沿，期盼更新未来。中华民族一直屹立于世界民族之林，这离不开中国青年骨子里对民族复兴的期盼和坚守。时光易逝，初心不变。肩负着时代重任，我们中国青年就会有着更大的动力和信心去完成民族复兴。现如今，我们国家已经有了很大的成就，在各个先进领域都有着中国青年稚嫩而又成熟的面孔。我国也走在了时代前列，因为有着责任与担当，我们可以更好的展望未来。同学们，我们每个人都肩负着时代给予的重任，一代人有着一代人的使命与担当，一代人有着一代人的“长征”，前路漫长又不乏希望。我们青年能够做的就是为了自己的责任、担当与使命去拼搏，成就更辉煌的未来！教师评语：作者围绕着主题“时代使命与个人担当”深入的谈了自己的看法。整篇文章结构层次清晰，作者从三个方面娓娓道来，多运用举例论证、道理论证有力的论证了自己的观点，最后进行升华号召，充分发挥了文体意义。——张晓晓时代赋予使命，使命呼唤担当（高一 5 班 李敏瑄）张载曾言道：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”作为新时代的青年，我们应鲜衣怒马，不负韶光，不负时代，勇担责任，敢于担当，谱写祖国未来之大好华章！不负时代使命，勇于担当需要我们有国难当头挺身而出的勇毅。文天祥，坚决抵抗元兵入侵，即使身陷囫囵也坚决不退半步，宁死不屈。辛弃疾终其一生报效祖国“少年横槊，气凭陵，酒圣诗豪余事。”他有将军梦，志在横刀跃马，为国杀敌。与之相比诗酒流连，风花雪月不过多余事。孙晟不为富贵易节，临死正其衣冠而拜曰：“臣为以死报国尔，终不负永陵一怀土也。”中华民族泱泱上下五千年文化，正是由于有他们这些忠志之士，才得以至今屹立于世界民族之林，文化源远流长而又历久弥新。不负时代使命，勇于担当需要我们立国家的未来，民族的希望，人民的幸福于个人之上。张桂梅，为了改变山区女童的命运，耗尽大半辈子投身于女高的建设中，命运置她于威崖，她馈人间以芬芳。奉献的是自己的身体，担当的却是改变山区教育面貌的责任。林则徐于列强横行之时，雄壮虎门，壮我国人。是他，冷对昏君，怒怼贪官，担当起开眼看世界的责任；是他，含恨被贬，忠而被忘，仍心念强国图存的责任。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”他若不是有一颗国家人民至上的心，又怎会展现如此之担当呢？不负时代使命，勇于担当需要我们不负青春年少，不负风华正茂。七岁的周恩来就道出了“为中华之崛起而读书”的目标和追求；青年毛泽东也立下了“埋身何须桑梓地，人生何处不青山。”的远大志向。为救乡亲而献出最好年华的消防员陈陆，为丈量祖国大地献出青春的国测一大队，他们何尝不是时代的英雄呢？“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”作为新时代的青年，我们要不负时代，自觉担当起时代责任，不畏艰险，勇往直前！教师评语：开头引用张载的话引出中心论点，全文主要从三个方面进行论述，突出的运用了举例论证、道理论证，形象具体的论述了主题。本篇文章结构清晰，论证有理有据，语言丰富，层层深入，能够深深影响每位读者。——张晓晓学生的成长是身体、知识和思想的共同成长。古人说“文以载道”，在学习过程中，语文组有意识地围绕时代发展、爱国主题等开展征文，让学生在写作中认识世界、认识内心，激发爱家乡、爱祖国、爱英雄的情感。
潍坊恒德实验学校期末考试进行中为全面了解学生们的学习情况，更好地反馈教师的教学效果，7月6-8日，恒德学子迎来了本学期的期末考试。考试前，教务处组织高一高二年级召开期末考务工作会，明确期末监考、考务人员工作职责，强调工作纪律和要求，要求监考人员以身作则，严格执行监考任务，积极营造良好的考试环境，以良好的考风促进学风校风的建设。开考前的进场准备工作是必不可少的。监考教师在考场门口对考生逐一进行探测扫描，同时，考场开启信号屏蔽仪。保证考试公平公正。本次考试采取单人单桌，教师交叉监考，每班两位监考老师。考试期间，考场纪律严明、秩序井然，学生安静、沉着地答题。监考老师们认真负责，叮嘱学生仔细读题、审题，做到字迹工整、不漏题、卷面整洁、做完细心检查。考试期间，由段升元校长带领的巡视组亲临每个考场巡视，逐一查看各个考场的考试情况。考场上，只听见笔和纸摩擦着的沙沙的声音，翻阅试卷的声音，考生们紧蹙眉头，侧耳思考，奋笔疾书，挥洒自如。本次期末考试的开始意味着，高一学子即将进入更为忙碌的高二学习生活，而高二学子，则已经开启了高考的倒计时。恒德学子们请握紧最有力的拳头，拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，挑战期末考试，去为自己一个学期的学习画下圆满的句号。每学期进行的期末考试是教学质量检验和评估的重要标尺也是学生学习效果自我测量和评价的重要手段更是引导学生不断学习和思考的内驱力希望每位恒德学子在属于他们的战场中用激扬文字、轻薄纸笺留下奋斗的印记！期待同学们取得优异成绩 ！新的学期，我们继续砥砺前行！
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