10月13日下午，我校第三届教职工篮球赛精彩开赛。本届教职工篮球赛为高一、高二、处室代表队对抗高三年级代表队。跟随镜头，让我们去一探究竟。“嘟——”随着裁判一声哨响双方球员奋力一跃为争夺球权拼尽全力急停三分、抢断抄截持球突破、巧妙包夹……一场力量与速度的精彩比拼吹响号角，同学们为老师们呐喊助威响彻赛场，老师们以不输盛夏的火热激情予以回应。球员们神采飞扬，配合紧密。运球、传球、断球，他们配合默契；秒传、快攻、防守，他们行云流水。一次次战术的研讨，一次次精准的投篮，一次次转身躲避，一个个矫健的身影，一声声高亢的呐喊 ……篮球以一条绝美的抛物线，顺势落入篮筐，球进了！他们任凭汗水浸湿衣襟，享受此刻的酣畅淋漓。各代表队球员们严格执行比赛纪律尊重对手、服从裁判展现出优良的行为作风体现出良好的体育道德风尚老师们团结互助的团队精神与极强的集体荣誉感，为同学们树立了鲜活的榜样。他们执着、拼搏、坚毅的精神，是教学生涯中迎难而上、精益求精精神的真实写照。经过激烈角逐，最终高一、高二、处室代表队以35:32的比分获胜，摘得本次篮球赛的桂冠。表彰颁奖孟相国校长为获奖队伍颁奖并合照。高一、高二、处室年级代表队高三年级代表队此次教职工篮球赛的举行不仅是一场体育比赛更是展现教职工团结拼搏的舞台
潍坊恒德实验学校师德与师才韦磊2022级历史教师高二4班班主任历史组备课组长白驹过隙，时光匆匆，眨眼间又开始接手新的一批学生了。回首过往，在恒德的这几年，也是我处在教师发展成长的关键期间，在这里，我收获了一批亦生亦友的学生，学习了更多的理论知识，更是在实践中不断地思考、成长。今年高考完后，我做了一些反思与总结，有大命题，有小命题，漫天胡地想，最后想到了什么是教师的立身之本。当时我给的答案是教师的本事，教师的才能。金秋九月，新学期伊始，我的答案有了新的补充——师德与师才均是教师的立身之本。师德——教师生涯中的灵魂陶行知先生有句名言一直激励着我——“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师这个行业说白了是个良心活，尊重学生、对学生负责、诲人不倦等等都是教师应有的师德。每个人都是独立的个体，都有自我的想法，把学生“磨制”成统一的“零件”也不现实。在高中时期，学生的思维也在逐渐成熟，就像树木抽枝发芽一样，开始长出枝枝蔓蔓。教师所应该做的是，引导学生自我修剪杂乱无章的“枝蔓”，塑造正确的世界观、人生观、价值观。但考虑到学生的自主性、自律性问题，教师在实际教育中也会遇到各种各样的问题，甚至是劳心劳力。这就得需要教师把心态放平，尊重学生，平等公正对待学生。当教师处理学生问题时，常常是按下葫芦浮起瓢，这常常让我们感到很心焦，甚至是很痛苦。这些心情都是教师对学生负责的体现，但我们更应该做好循循善诱，诲人不倦。遇到学生问题以及问题学生时，教师需要及时调整好自己的心态，把心态放到一定地高度，更细心、更耐心地去处理事情。师才——教师生涯中的船舵师才是教师的才能，是教师的基本技能水平，用一句通俗的话语来解释——“师才是教师吃饭的家伙事”。如何提高教师的技能水平，我个人给出的答案是做好“学、思、研”这三项措施。“三人行，必有我师焉”。本人浅认为，教师提升课堂教学水平的最快方法是多听课，上新课前多听老教师的课，听部省市县级优质公开课，先学其表，后领其意。除此之外，还要关注一些新的学术专著、学术热点，以便拓宽教师的知识面。“学而不思则罔，思而不学则迨。”在实际的教学实践中，教师会碰到非常多的教学疑问和困惑，这就需要教师慢一点“走”，稍停一停，驻足思考思考，根据实际的教学问题，思考一些改进方法，向同行，向有经验的老教师询问自己改进的方法是否得当，向学生们询问自己的改进方法是否符合实际。多思多想，办法总比问题多。苏霍姆林斯基曾言：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”如果想要提升自己的综合性教学技能水平，教师就得做一个研究者，做好从“教书匠”到“研究员”的理念转变。这条转变的路途肯定是充满艰难与曲折，但如果我们可以从一点点小问题入手，研究教材中难懂的概念名词，研究如何课堂导入，研究错题的归类与分析，研究教学如何达到课程标准要求的水平，我相信功不唐捐，玉汝于成。在我们下决定从事教师职业时，我相信每个人都怀有一定的教育理想。当我们出现教育问题，出现教育困惑，甚至产生倦怠时，不妨想想最初的教育理想，从一定的专业理论高度看待现实问题。当我们不断发展自己的师才师德，其他的只需要静心，播下种子，等待种子发芽，长成大树。
为丰富校园文化生活，培养学生艺术素养，同时进一步增强家校沟通，10月15日，我校高一年级在报告厅举行“青春尚许国”为主题的诗歌朗诵比赛活动暨年级家长会，邀请高一年级全体家长到校观看并参会。诗歌朗诵比赛此次比赛共10支队伍参赛，同学们精选经典诗词、红色诗文，饱含对祖国的赞美与祝福之情，更有教师、学生才艺表演穿插其中，青春动感、异彩纷呈，给观众带来了一场视听盛宴，也传达了全体师生的爱国热情。（获奖名单附文章底部）01｜《沁园春·长沙》表演者：高一一班02｜《将进酒》表演者：高一一班03｜《沁园春·长沙》表演者：高一二班04｜《红烛》表演者：高一二班05｜《我的南方与北方》表演者：高一三班06｜《回答》表演者：高一四班07｜《相信未来》表演者：高一五班08｜《沁园春》表演者：高一六班09｜《红烛》表演者：高一六班10｜《中华少年》表演者：高一七班11｜《红烛》
第七周升旗仪式教师演讲（政治组-房世俊）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我国旗下发言的主题是：习惯靠养成，竞争促内驱。习惯，是指一个人长久坚持养成且不易改变的行为。巴金曾说：“孩子成功教育从好习惯培养开始”。一个好习惯的养成，能使我们在学习、工作和生活中更加高效，更加自律，从而成就更好的自己。同样竞争也是如此，我们要正确对待竞争，把竞争看作是我们成长的动力，而不是压力。面对竞争，我们要保持自信、勇敢面对，努力提高自己的综合素质和能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。竞争激发我们的内在驱动力。在当今社会，竞争无处不在。无论是学习、工作还是生活，我们都要正确面对竞争。竞争可以激发我们的内驱力，让我们不断超越自己，追求更高的目标和更好的成绩。正是因为竞争的存在，我们才能够保持警觉和敏锐，不断学习和提升自己。竞争可以让我们更加勤奋努力，不断挑战和突破自己的极限。竞争可以让我们更加坚韧不拔，面对挫折和困难时不轻易放弃，坚持到底。在习惯和竞争的互相作用下，我们的内驱力得到了极大的激发和发挥。习惯让我们的内驱力成为一种自然而然的行为，让我们在竞争中能够更加从容和自信。而竞争则让我们的习惯变得更加坚定和有力，让我们在习惯中不断超越自己。因此，养成良好的习惯和靠竞争激发的内驱力都是我们不可缺少的。我们应该在日常学习生活中培养积极向上的习惯，比如坚持跑操锻炼身体、上课认真听讲、积极思考做好课堂笔记等。这些习惯将会成为我们的内驱力，让我们在竞争中更有优势。同学们，让我们一起努力，习惯靠养成，竞争促内驱。相信通过坚持不懈的努力，我们一定能够取得更好的成绩和更大的成功！学生演讲（高一9班-胡宇涵）尊敬的各位老师，亲爱的同学：爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩，往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的正是日常生活中的一个个好习惯，好习惯养成的越多，个人的能力就越强，养成良好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基础。良好的习惯可以分为生活和学习两个方面，它是我们走向成功，成才的必要条件，因此我们要养成良好的生活习惯，不断提升自我。1. 养成早读的习惯，早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文，背单词。2. 养成专心听讲的习惯，在课上要专心的听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见；上上课还要处理好听与记的关系，边听边记两不误，要做到这一点，最好的方法就是做课前的预习，通过预习可以知道哪些要紧，哪些不要紧，哪些要注意听，这样就可以保证听与记的双重效果。3. 要合理的分配时间有着重的学习，因此每天需要制定明确的学习计划，明确的学习计划让我们有了前进的方向，也让我们更为坚定的信念朝着目标奋斗，乘风破浪。这样可以避免我们平时在学习过程中所遇到的困难，或者总是一味模仿他人去做，每天写一个小计划，可以让我们更清楚的知道自己每天应该做什么，适当的奖励也会给予我们持之以恒的力量让我们不断进步。4. 养成不懂就问的习惯，学习，只有靠问，才能成为学问，所以一节课结束，有不懂的地方要及时的问老师或者同学。有对手，才会有鼓励和进步。在剧烈的竞争中，每个人身上的潜能都被无限的激发、挖掘，想方设法地努力拼搏，制造佳绩，来证明自己的“实力”。生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么；播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。同学们，让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！年级主任讲话（2023级年级主任-刘长军）尊敬的各位老师，亲爱的同学：好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯是一扇通往失败的大门。唐玄宗年轻时养成了励精图治、勤奋节俭的好习惯，这使他开创了开元盛世，然而好的习惯他没有坚持下去，后来养成了贪图享受、不理朝政的坏习惯，以致于奸臣当道，导致了安史之乱，使唐朝逐渐衰败。佩利曾经说过“美德大多存在于良好的习惯中。”莎士比亚也曾经说过“不良的习惯会随时阻碍你走向成名的路上去”习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。竞争能激发人的创造精神，它使人体精力充沛，思维敏捷，反应灵活，想象丰富。科学研究表明，通常情况下人只能发挥自身潜能的百分之二十到百分之三十，而在竞争过程中，人处于紧张的情绪状态，这种情绪有利于个体潜力的发挥。杭州亚运会男子4*100米接力决赛中，在中国队前三棒落后的情况下，第四棒，一个身材瘦小、皮肤黝黑的陌生面孔突然像一道闪电，划过百米直道，在最后30米反超日本队，第一个冲过终点，那位上演了惊天逆袭的主角，就是“00后”小将——陈佳鹏。在他内心深处有一个坚定的信念，他一直相信能超越日本选手！在强大信念的支撑下，在与日本选手激烈的竞争当中，陈佳鹏迸发出了巨大的能量，他以8.88秒的成绩完成了他的任务，不仅帮助中国队夺得金牌，还打破100米9秒的大关！这是中国田径史上的一大突破，也是对日本选手的一次有力回击。由此看来，竞争可以激发人巨大的潜能。习惯靠养成，竞争促内驱。愿每位同学能够养成规律运动的好习惯，运动是保持健康最简单的方式，也是世上最好的解忧药，它能治愈身体的痛苦，也能缓解精神的焦虑。愿同学们能够养成好好睡觉的好习惯，好好睡觉是对身体的负责，更是对自己和家人的负责。《睡眠革命》里有这样一句话：当我们不断提高自己的睡商，主动控制自己的生活节奏，以积极的心态去面对生活，就能成为一个真正厉害的人。合理地调整作息，重视自己的睡眠质量，能够带来身体的良性循环。拥有健康的身体，就是一个人最大的底气和资本。愿每位同学能够养成经常阅读优秀书籍的好习惯，最好的养生，其实就是养心。而养心最好的办法，就是多读书，让灵魂更加丰盈，心胸更加豁达。一书一世界，一页一乾坤。好书看得多了，对于世界的认知也改变了，就不会轻易困于人生的低谷。读书悦心，它是生活的解药，也是精神层面的养生。还记得《朗读者》的节目中，90多岁的诗词研究大家叶嘉莹先生虽然满头白发，却气质优雅，时间虽然催生了脸上的皱纹，书籍却让她的内心愈发丰盈。叶嘉莹先生的一生非常坎坷，经历过生死离别与婚姻不幸，脸上却始终是云淡风轻的模样。这份淡泊与宁静，与叶嘉莹小时候饱读诗书有很大的关系。人这一生难免会出现各种烦恼，读书能够缓解大部分的焦虑和内耗。书籍，如同一座随身携带的避难所。习惯影响着你的人生，习惯改变着你的命运，让我们带上那些良好的习惯去造就我们美好的人生吧！
为更好地掌握学生新学期开学以来的学习情况，为下一阶段的教育教学指明方向，10月5-6日，我校举行新学期首次月考。对于本次考试，学校高度重视，教务处认真组织考试细节，从试题命制、监考、阅卷、成绩上报等环节做出细致安排，分层次地编排试卷，确保检测出每位同学的真实水平。做到严格监考，流水批改，统一录分。作为过程性、检测性考试，月考是检验老师授课效果、学生学习情况的有效方式，也是锻炼学生应考心态、培养学生应考能力的有力手段。通过考试使各任课老师及时了解学生的薄弱环节，为今后的学习方向奠定了坚实的基础。考试期间，校级领导开展了常态化考试巡考工作，对考场秩序、学生考试状况、监考状况等方面进行了全面巡查。考场内，每位监考教师各司其职，各尽其责，时刻关注学生状态，考场纪律规范严明，秩序井然。同学们严格遵守考试规则，在考场中奋笔疾书，全身心投入，他们或认真思考，仔细分析；或胸有成竹，下笔有神；或冥思苦想，沉着应答；或反复演算，严谨细心……一场考试，一次历练。同学们认真答题的身影，专注思考的神态是考场上最靓丽的风景！一行行文字、一道道算式彰显着同学们的学习成果。任课老师在考试结束后立即开始阅卷，要求已考学科当天完成阅卷工作。各学科上报成绩后，教学处老师加班统分，24小时内完成所有成绩统计和数据分析，并印发到教师手中。努力是生命向上的姿态，一分耕耘，一分收获。希望同学们能够珍惜每一秒学习的时间，把每一次考试作为强大自身的契机，夯实基础，提高成绩，为青春添彩，为未来增辉，以最美好的姿态，造就不一样的人生!
9月27日晚，我校高二年级举行“早安恒德”语文、英语激情早读成果展示PK大赛。大赛前近一个月的时间里，朗朗的读书声伴随着风声、雨声，恒德高二学子以高考为风向标，锐意进取，斗志昂扬，在背诵赛场上“诵明月之诗”“歌窈窕之章”，尽展“书生意气”。本次背诵大赛以班级为单位，选取5位同学作为班级代表参加大赛。通过抓阄的方式决定PK班级。比赛分为四大环节：①对答如流：高二年级以班级为单位两两PK；②眼疾手快：5个晋级班级两两PK，抽空小组直接晋级；③一站到底：按要求回答问题，每组9题，车轮战，轮流回答；④变化多端：由高二年级主任曲主任现场抽取学生背诵。Round 1对答如流比赛第一关，10个班级两两PK，根据在屏幕展示的题目回答单词注释或诗词语句，答对数量多者获胜进入下一关，本轮将有5个班级晋级。选手们紧盯屏幕，快速回答，紧张刺激的气氛充斥着整个活动会场，在场的老师和同学们纷纷为勇士们加油打气。Round 2眼疾手快比赛第二关，5个晋级班级根据默写纸上的提示，写出对应答案，每组10分钟答题时间。选手们紧蹙眉头，侧耳思考，奋笔疾书，挥洒自如，将一个月以来的背诵成果展现在答题纸上。Round 3一站到底比赛第三关，晋级的三个班级选取两名选手同时上台，按要求回答问题，每组10题，车轮战，轮流回答，答对计2分，答错扣1分。不可过题，同时每组可以现场求助场下同学2次，求助答对计2分，答错扣1分。Round 4互动环节：变化多端
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