如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。每一个苦思的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为促进教师专业成长，推动学校教研工作向更深层次发展，全面提升学校教学质量，我校举办教学能力展示课活动。在活动中授课教师高度重视、精心准备，学校全体教师积极参与听、评课活动。课堂展示1《长短句变换》张丽丽张丽丽老师以高考考情导入，这节课的教学目标非常明确，教学内容方面选取了多个例句，包括高考真题中的长句和短句，以及一些经典的文学作品中的句子。这些例句不仅具有代表性，而且能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解高考考点。教学过程中，采用了多种教学方法，包括讲解、讨论、练习等。在讲解过程中，张老师注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度和学习效果。整个教学过程注重培养学生的思维能力和表达能力，为学生迎战高考提供了很好的助力。2《函数的讲解》宗美莲宗美莲老师以家庭中父母给孩子的奖励举例，进行了函数的讲解。函数部分的内容较为晦涩难懂，以实际生活为例，吸引学生的无意注意，在不知不觉中进行函数定义的阐述。本节课的学习重点是在了解函数定义的基础上，掌握定义域和值域的简单求解，最终回归运算。整节课给人非常清晰简洁的感受，充分体现了理科思维的逻辑之美。在函数定义的理解过程中，加强了学生的抽象逻辑和数形结合的能力，为学生进行题意分析打下坚实的基础。3《原子结构与核外电子排布》郭明菊郭明菊老师结合2024年全国16套高考真题和近五年山东高考真题，分析新课标的要求，以瓷器颜色为素材研究物质结构，认识原子结构与核外电子排布。郭老师从宏观与微观相结合的视角认识瓷器发色剂，以Cu为例掌握原子书写符号，深度辨析核素、同位素等相关概念；通过瓷器制备产物价态揭示元素原子核外电子的排布规律、认识核外电子运动状态，掌握能层、能级、原子轨道、自旋量子数概念；深度辨析焰色反应、电子运动状态等相关概念。整节课充分体现了学生的主体地位，以学生展示、讨论互纠为主，使学生都能有所提高。4《图文转换之漫画徽标》彭斐彭斐老师聚焦于语言文字运用里关键的“图文转换之漫画徽标”板块。通过实例展示法，将历年高考真题中经典的漫画徽标题目一一呈现，为学生搭建清晰的解题思路框架。激烈的小组讨论激发学生思维碰撞，分组探讨特定漫画徽标，锻炼协作与分析能力。运用对比分析法，对比不同类型的漫画徽标，挖掘其中设计的奥秘。在教学内容方面，细致讲解漫画构成与寓意解读，分析徽标设计元素和象征意义。系统归纳描述画面、揭示寓意、赏析设计特色等常见题型，并给出针对性解题技巧。同时，安排实战演练，让学生在实践中巩固知识，强化能力，为高考语文成绩提升助力。5《文化发展的基本路径》高素雅高素雅老师以统编教材高中政治必修四第9课《发展中国特色社会主义文化》——结合《黑神话·悟空》情境，探究文化发展的基本路径为课时内容，通过复习回顾本单元的易错易混点，引导学生明确并掌握本单元的基础知识。通过构建第九课的思维导图，来引导学生明确本节课的知识架构和本单元的思维逻辑；教师对本节课的错题进行统计，小组合作探究讨论选择题的错题并进行小组分享交流。重点培养学生独立思考和团结合作的精神并以此提升学生的思维语言表达能力；结合《黑神话·悟空》情境和材料，明确主观题的答题思路，学会审设问，审材料，并进行变式训练，学会举一反三。通过高效课堂引导学生由表及里、由浅入深、层层递进掌握知识，提升学生应对选择题和主观题的思维能力，培养学生的政治核心素养。6《当代中国的外交》王玉莹王玉莹老师以历史《选择性必修一》第14课“当代中国的外交”，主要涉及新中国成立以来的外交，从单元角度契合的是当代国家关系部分。授课以时间为线索，分为了新中国成立、改革开放后及中共十八大以来三部分；又以地区分析国际各主要力量，课堂落实时空观念核心素养。而且结合大量各阶段时政史料，以文字、图片及多种形式，以拓宽学生的知识储备又尽量培养学生的信息提取、分析和表达能力。以兴趣为动力，巩固基础，培养能力。7《岩石圈的物质循环》王文俊王文俊老师以《一粒黄沙的前世今生》的故事导入复习，从这个充满童趣的提问切入，将学生的思维引向了岩石的形成与种类。通过独到的教学设计，学生们在轻松愉快的氛围中，深入了解了岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成过程，以及这些岩石如何在自然界中相互转化的规律。自主探究问题，变被动学习为主动学习，让学生初步形成地质研究的思维和方法，提高科学探究能力，培养学生的科学论证思维。8《椭圆的几何性质》杨立伟杨立伟老师首先通过回顾椭圆的标准方程和a、b、c的几何意义，为后面探究椭圆简单的几何意义作铺垫。接着，在直观认识椭圆图形特点的基础上，用椭圆的标准方程推导出椭圆的范围、对称性、顶点、离心率等简单几何性质。然后，通过信息技术的展示，让学生感知a、c变化对椭圆扁平程度的影响，理解离心率的概念，以及离心率变化与椭圆扁平程度变化的规律。最后，通过师生互动、学生板演、教师板书等形式完成对知识的巩固。课堂展示活动是潍坊恒德实验学校坚持开展的校级教研活动之一，目的是“借活动促教学、借活动促教研”，通过带动学校教研氛围逐步提高学校教学质量。进一步提升教师队伍的教育教学技能，促进教师专业成长，全面构建务实高效课堂。
第十周升旗仪式教师演讲（政治组-曹春婷）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我国旗下演讲的主题是：抓住冬日黄金时间，迎寒而上、刻苦学习。立冬已过，小雪将至。在一场场的小雨过后，在寒潮来临之际，每日的温度也由两位数降至一位数。于是，我们切实地感觉到，冬天，确实已经来了。这也意味着我们即将迎接来自寒冷的考验与挑战，那么，我们该如何应对?我想，最好的办法就是不畏严寒，怀揣着炙热的梦想，奋力拼搏，迎寒而上。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，十东腊月，是挑战，同时也在不断地磨砺着我们追梦的意志与能力。成语“囊萤映雪”的背后，有着晋代孙康利用雪地的反光来读书的故事；《送东阳马生序》的背后，是大学者宋濂的求学经历，虽然“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，但宋濂仍然笔耕不辍。这告诉我们，面对环境的艰苦，天气的寒冷，不要放弃，要时刻保持求学的热情，要时刻铭记自己的志向与愿望，不断地向梦想前进。“春诵，夏弦，秋学礼，冬读书”，这是《礼记》给我们的教诲。汉朝董遇也有三余说，其中之一余就是“冬者岁之余”，意思是冬天是一年中的农余时间，可以用来读书。可见，在中国读书人看来，冬天正是读书的好时节。在严寒的冬季，最适合点燃一捧知识之火来取暖。我们的学习环境远没有古人那样艰辛，但古人的读书精神应当传承。所以，在日常的学习生活中，我们应当做到以下几点：1.自我激励，自我鞭策。在清晨的铃声响起时，在我们离开温暖的被窝时，在我们迎着冷风走向教室时，我们都需要对自我进行鼓励，相信自己可以应对寒冷的挑战，完成自己的任务。2.目标明确，踏实勤奋。理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。冬季的白昼时间短，更需要我们对时间进行合理地规划。同学们可以根据课程表和自身的学习进度，来制定每日学习计划，利用好每日学习时间。3.持之以恒，坚持不懈。在冬天，看似万物萧瑟，实则有不少植物，在不停地积蓄来年生长的能量。我们作为有活力的青年学生，在冬季也不能放慢前进的步伐，应日积跬步，以致千里。在即将到来的寒冷冬日，愿同学们拥有像梅花那般不畏严寒不惧风，经霜磨雪傲园中的品格，不畏严寒，不负梦想，取得学习攀登的成功。学生演讲（高一2班-孙东旭）尊敬的各位老师，亲爱的同学：我今天演讲的主题是抓住冬日黄金时间，掀起全员学习热潮。冬天，虽然寒冷，但它也是收获的季节。对于我们高中生来说，冬日更是黄金时间。这段时间里，我们的身心状态调整得更为良好，能够更专注地投入到学习中去。此外，寒冷的天气也能帮助我们更加珍惜时间，避免浪费。因此，我们要充分利用这个时期，为我们的学业打下坚实的基础。我们应该在冬日的早晨，迎着朝阳开始一天的学习。清晨的空气清新，头脑清晰，是记忆的最佳时刻。我们可以利用这段时间，背诵课文、记忆公式、理解概念。这样，我们就能在一天的学习中，事半功倍，取得更好的学习效果。同时，我们也要注重课堂上的学习。在课堂上，我们要认真听讲，积极思考，主动回答问题。我们要与老师进行互动，与同学进行交流，共同探讨问题，共同进步。这样，我们就能更好地掌握知识，更好地理解知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。除了课堂上的学习，我们还要利用好课余时间。我们可以制定合理的学习计划，安排好自己的学习任务。我们可以利用课余时间进行课外阅读、做练习题、复习笔记等。这样，我们就能更好地巩固所学知识，更好地提高自己的学习能力。此外，我们还要注重培养自己的学习兴趣和爱好。学习不仅仅是为了考试和成绩，更是为了我们的未来和梦想。我们应该选择自己感兴趣的领域和方向，进行深入的学习和探索。这样，我们就能在学习的过程中找到乐趣和动力，更好地实现自己的价值和梦想。最后，我想说，学习是一个长期的过程，需要我们持之以恒。我们要珍惜每一个学习的机会，全力以赴地投入到学习中去。我们要相信自己的能力，相信自己能够取得好的成绩和进步。只有这样，我们才能在学习的道路上不断前行，不断成长。
11月16日，我校召开高一年级家长会暨选科指导会。大会由高一年级助理主任郑百翎主持，高一全体师生家长共同参加。总结回顾 蓄力前行高一年级主任刘永祥向家长报告了高一年级教育教学管理发展的工作亮点与主要工作。刘主任表示，教学方面，学校注重分层次教学，立足于学生实际情况，遵循“低、小、多、快”的课堂教学原则，不断提高课堂教学效率；管理方面，学校严格落实各类规章制度，重视习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯；积极发挥学生会和班干部的作用，培养学生自我管理意识；强化活动课程建设，通过课本剧、朗诵比赛、专题讲座等活动，促进学生个性成长。新学期以来，高一学子们在学习中不断进步，在进步中不断成长。明晰方向，助力成长选科指导教师孙老师为学生及家长做新高考选科与云平台填写指导。会上，孙老师强调选科是高中生学习生涯的新起点，是学生迈向不同人生职业道路的规划思路。并为家长解读了新高考政策、新高考“3+3”模式，介绍了各个学科和各种组合的特点、要求、对应专业及将来就业领域，深入分析了各个科目组合的优劣势、适合的学生以及限报专业及学生在选科过程中存在的误区，重点阐述了理性选科应考虑的各种因素，梳理选科思路。此次年级家长会与选科指导会帮助家长和学生进一步了解学校教学工作安排与新高考选科政策，家长与学生们全神贯注听讲，每到关键之处，纷纷拿出手机拍照记录。教育之路道阻且长，唯有双向奔赴，方能未来可期。此次家长会和选科指导会，是一场爱与信任双向奔赴的美好相聚，拉近了家校之间的距离，让家长们对新高考模式有了更深刻的了解，对孩子的高考选科方向也有了较为清晰的认识。家校联动，同心共育，让我们一同携手，为更优质的教育，为孩子们的选科和健康成长助力。
第九周升旗仪式教师演讲（办公室主任-丛秀明）尊敬的各位老师，亲爱的同学：大家好！能在这里跟同学们分享《学会自我规划，增强学习责任感》，我倍感荣幸。同学们，未来是我们年轻一代的未来，世界是我们年轻一代的世界。大家都知道，目前国际形势比较严峻，面对诸多挑战，同学们准备好了吗？高中学习压力大，课程难度大，高考对我们来说是个非常大的挑战。但它也不是不可超越，对于日常学习，我想跟大家分享几条建议：第一，明确学习目标。只有明确了目标，我们才能有方向地去努力。对于目标，我们要切合实际，制定具有一定挑战性，通过自己坚持不懈的努力，有胜算可能的目标，不要太过于超脱现实，也不要制定太高太大的目标。比如：我这次期中考试要比上次期末考试在年级排名里提升10个名次。那接下来我们要做的就是向着这个目标不断努力，反复提升自己。第二，制定学习计划。制定学习计划，要做到可落地、可量化，不要冠冕堂皇、假大空。比如：我每天晚自习第四节利用15分钟时间整理两道数学错题，这就是可落地、可量化。而不是晚自习第四节我要好好学习。制定计划不是空喊口号，口号喊得越多越容易蒙骗自己，会让自己的惰性逐渐生长蔓延，反而不利于做事。第三，学习上不怕困难。当我们在学习中遇到困难时，要勇于面对，积极寻求解决方案。深刻的学习来自于深刻的体验，学习上遇到苦难是非常正常的事情。课堂上遇到不会的问题可以问老师；自习上遇到不会的问题可以记录下来，课下寻求帮助，解决问题；考试期间遇到不会的问题可以重点记录，先空过去，讲评时重点解决。对于知识点不熟悉、知识网络不清晰，可以主动找老师帮忙梳理回顾。请记得——万事开头难，但办法总比困难多，需要的是我们积极主动解决问题。第四，保持积极的心态。心态决定一切，积极的心态会让我们更加乐观地面对学习中的挑战。不要拘泥于某一次考试或某一段时间的成绩起伏，胜败乃兵家常事，我们要做的就是不顾一切，勇敢向前。同学们，请始终保持愈战愈勇的锐气，保持傲视一切的傲气，还有永不放弃的韧劲，学习对你来说小问题而已。同学们，未来的中国在我们手里，周恩来总理“为中华之崛起而读书”的民族责任已经实现，张桂梅校长“让山区的女孩走出大山”的朴素愿望正在闪耀，航天员宋令东靠着数十年不变的“守望者”信念已随着神州十九号载人飞船登上太空。过去已去，未来已来。请同学们从现在开始，从自身做起，全面发展自己，全面创造未来！学生演讲（高三3班-杜慧姿）尊敬的各位老师，亲爱的同学：今天我演讲的题目是自我规划，增强学习责任感。随着高中最后一个暑假的结束，我也正式步入了高三，转眼间已经过去两个月，高三的生活无疑是枯燥的，煎熬的，我靠着学习上时不时取得的一点进步在知识的海洋里浮浮沉沉，最先暴露弊端的是我的政治，尤其是刚开始复习必修二的时候，好像在听天书，原本听不懂就已经够头疼了，同学们回答问题脱口而出的声音更让我倍感压力，然后我找我们政治老师进行了一个课间的一对一教学，她拿重点题给我举例，说必修二经济其实来来去去就那么几句话，看到产业就想到优化经济结构，延长产业链，提高附加值，看到市场就想到市场的地位，有形之手和无形之手，渐渐地晦涩难懂的文字在我眼里缩成了几个关键词，然后我猛然发现，每一个大题都可以这样子运用联想，先简化，再一条条代入，从那以后，我背题的速度加快了很多。以上是我最近最头疼的事，临近期中考试，要考的内容很多，我也对我的各个科目做出了一些规划，在这里我给大家分享其中最重要的几条，数学，自己买的五三一定要跟上学校的进度，把基础题落实好，错题重点勾画折角，隔几天就重复一遍，语文，不要过于追求速度，我的语文老师告诫过我，语文并不是靠刷多少本题能出成绩的，最重要的是思路，所以每当我做完一套新题，我会在红色的正确答案边上用蓝色笔写下自己的思路，只要自己能看懂就行，英语，是我感触最深的一科，高二我的英语成绩很差，高二生高三的暑假，我听取建议，背完了考频很高的700个单词，开学后的第一次考试，我很惊喜的发现阅读理解我竟然大部分都能读懂，那次考试给了我很大的信心，所以，词汇量真的是英语成绩里很重要的一环，这个我亲身体验过了，我选的政史地组合，这三科无疑背诵量很大，在完成基础背诵任务的前提下，我认为最最重要的是会考试，我之前有过这种情况，背倒是背的很熟，笔记做了也不少，但就是不出成绩，做了些无用功，在这里告诫选政史地的同学们一句，不要害怕大题，也千万不要觉得平时不做到了考场上也可以发挥很好，平时不多练习答题语言，到考场上真的会一句话也写不出来。学习本就是一件苦差事，小学的时候，我们班的班训是“学习是我自己的事”,当时幼小的我把它理解为，学习这件事需要我自己干，后来上了初中，我又想起这句话，我把它理解为，学习是为自己而学，现在上了高三，当我再想起这句话，我意识到现在学习真的是在为了自己的未来，自己的前途而学，厚积薄发，所有的汗水与泪水，困难与艰辛，绞尽脑汁做过的一道道题，奋笔疾书写过的每一个字，都将在高考那天，化作成功的礼物。
班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校举办第三期班主任经验交流会。校级领导及全体班主任共同参加此次活动。班主任经验分享本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。责任、方法与温度杨沐老师以强烈的责任心为基石，全方位推进班级管理工作。在培养小助手方面，精心挑选班委，明晰职责，严立班级规矩，涉及跑操、卫生、纪律等各项事务，力求规范有序。关注学习状况，详细记录与监督作业完成情况。积极开展家校沟通，勇于对学生提出合理要求，构建起和谐的师生与家校关系。巧妙运用正向“话术激励法”，引导学生自我反思与成长。杨老师指出管理工作要全面且细致入微，致力于营造积极向上的班级氛围，助力学生茁壮成长，在陪伴学生前行的道路上，始终保持耐心与积极心态。从 “乱” 到 “治” 的管理智慧朱晨喆老师做班级管理经验分享，在班级管理中，朱老师首先倡导 “大胆洞察问题”，以一个月时间充分展露班级状况，为后续管理筑牢根基。在“制度构建” 层面，明确关键底线，挖掘学生骨干力量，设立个人量化与弹性奖惩机制，确保班级有序运行。同时，秉持“亲其师，信其道”理念，班主任要融入学生世界，借集体活动凝聚班魂，掌控情绪，恩威并施。朱老师点明相处中可能遭遇的诸如制度效力弱化、师生关系疏离、学生矛盾激化、违纪问题突显及成绩波动等难题，要提供应对之策，助力班主任平稳引领班级前行。真诚是永远的必杀技丛秀明老师以“四心”为基础分享高三班级管理的经验，丛老师表示在班级管理中要以爱心呵护学生，以耐心面对待优学生，凭责任心守护每一位学子，靠公平心开展评选。在关系处理上，与任课老师协同合作，与学生亦师亦友引领成长，与家长密切沟通携手共育。班级管理中，激发学生竞争欲，引导其高标准自律，促使其主动学习，严守原则规范，以身作则示范。同时，倡导“相信的力量”。全方位展现了独到且全面的班级管理智慧，为高三班级管理提供了极具价值的参考范例。全体班主任培训考核、管理与成长德育主任曲劲光展示了各年级10月班级考核汇总，为管理成效提供直观参考。在班级管理培训中曲主任详细阐释 “六三一法则”，明确班级管理重点，以教学成绩为核心，夯实行为常规，强化思想引领。强调班主任日常“四跟”“五盯”功课，全面关注学生与班级动态。对跑操、违禁品等多项班级事务提出具体且细致要求，规范请假流程。同时，曲主任激励班主任积极投入工作，为提升班级管理水平提供全面指导与方向。在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。每一个苦思的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为促进教师专业成长，推动学校教研工作向更深层次发展，全面提升学校教学质量，我校举办教学能力展示课活动。在活动中授课教师高度重视、精心准备，学校全体教师积极参与听、评课活动。课堂展示1《复活》葛玉翠葛玉翠老师以小说《〈复活〉节选》为展示课篇目。课堂主要内容由学生分享“前尘往事”，师生互动“再遇之变”，学生探讨“展望未来”三部分组成。第一部分充分考察学生的文本积累。第二部分通过对小说语言、心理、神态等手法的鉴赏来分析人物形象以及探讨“复活”的意义。第三部分通过小组讨论畅想小说后续走向并挖掘小说的主题意义。课堂以两位主人公的感情变化为线索，采取学生分享，师生互动，小组讨论等多种方式，帮助学生积累人物形象的分析角度及方法，充分发挥学生的主体性，发散了学生思维及想象力。2《指数函数》管言伟管言伟老师按照高考课标要求进行了一轮复习课《指数函数》的讲授，重点讲解了幂函数的概念、图像与性质。在此基础上深化概念理解与规律总结以及对函数的分析，通过不同同学的展示，让函数的图像更加清晰，课堂氛围活跃且多彩。学生展示积极主动、互动性强，课堂效果好。充分激发了学生学习的积极性和主动性，为学生的学习打下了坚实的基础。3《离子反应的应用》张永钦化学课是以实验为基础的课程，张永钦老师以课本知识为主线，设计了三个课堂实验，提升了学生课堂学习的兴趣和效率，同时让知识显而易见的融入到学生的大脑中。首先通过教师展示实验带领学生理解沉淀溶解平衡的移动问题，然后放手让学生自己动手设计实验，通过分析实验现象、总结实验结论，理解沉淀转化的相关知识。整个过程课堂活跃，学生参与度非常高，真正做到了以学生为主体，把课堂交给学生。4《The Internet》杜炀杜炀老师以新高考主题语境人与社会方向下科技发展与信息技术创新、信息安全等话题链接主题语篇The Internet，进行了B2U3一轮复习写作课。帮助学生全面、系统地复习本单元所学的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等，让学生对已学知识进行查漏补缺，在此基础上围绕主题进行应用文写作，为后续的复习和高考做好充分准备。本节课提高了学生审题立意的能力，使其能准确理解题目要求和写作意图，同时也培养了学生谋篇布局的技巧，学会合理安排段落、组织内容，使文章结构清晰、逻辑连贯。5《逻辑的力量》张琦张琦老师选择的是选择性必修上第四单元《逻辑的力量》第一讲“发现潜藏的逻辑谬误”。本单元是课标中提到的语言任务群中包含两个单元之一，另外还起着为核心素养“思维发展与提升”夯牢基础，为思维训练（语言文字运用中考察）尤其是思辨读写（信息类文本及作文中考察）提供方法的作用。这节课主要指向逻辑的知识建构，张老师引导学生以概念、逻辑、逻辑的基本规律及逻辑谬误为脉络串联起课堂。这节课相对来说难度较高，知识较为复杂。基于以上情况，教师在基础知识讲授之中穿插烧脑逻辑小题目，激发学生兴趣。6《大气受热过程》鞠凯鞠凯老师以人教版地理必修一第二章第2节《大气受热过程》为教学内容。课堂上以《闯关东》经典片段朱开山一家点火熏烟防霜作为导入，引导学生了解“太阳暖大地”、“大地暖大气”、“大气还大地”三个受热过程及大气的相关作用，帮助了解并解释生活中如“高处不胜寒”、“早穿皮袄午穿纱”、农业生产中进行熏烟防霜等实际问题。课堂上，利用视频、直观的示意图和生活中的典型案例等，帮助学生理解大气的受热过程和大气的保温作用原理，培养学生的分析能力和应用能力。课堂互动和小组讨论，加深学生对课程内容的理解和掌握，同时，通过达标检测，确保学生能够掌握所学，为后续学习打下坚实的基础，提升地理学科素养。课堂展示活动是潍坊恒德实验学校坚持开展的校级教研活动之一，目的是“借活动促教学、借活动促教研”，通过带动学校教研氛围逐步提高学校教学质量。进一步提升教师队伍的教育教学技能，促进教师专业成长，全面构建务实高效课堂。
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