班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校举办第三期班主任经验交流会。校级领导及全体班主任共同参加此次活动。班主任经验分享本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。责任、方法与温度杨沐老师以强烈的责任心为基石，全方位推进班级管理工作。在培养小助手方面，精心挑选班委，明晰职责，严立班级规矩，涉及跑操、卫生、纪律等各项事务，力求规范有序。关注学习状况，详细记录与监督作业完成情况。积极开展家校沟通，勇于对学生提出合理要求，构建起和谐的师生与家校关系。巧妙运用正向“话术激励法”，引导学生自我反思与成长。杨老师指出管理工作要全面且细致入微，致力于营造积极向上的班级氛围，助力学生茁壮成长，在陪伴学生前行的道路上，始终保持耐心与积极心态。从 “乱” 到 “治” 的管理智慧朱晨喆老师做班级管理经验分享，在班级管理中，朱老师首先倡导 “大胆洞察问题”，以一个月时间充分展露班级状况，为后续管理筑牢根基。在“制度构建” 层面，明确关键底线，挖掘学生骨干力量，设立个人量化与弹性奖惩机制，确保班级有序运行。同时，秉持“亲其师，信其道”理念，班主任要融入学生世界，借集体活动凝聚班魂，掌控情绪，恩威并施。朱老师点明相处中可能遭遇的诸如制度效力弱化、师生关系疏离、学生矛盾激化、违纪问题突显及成绩波动等难题，要提供应对之策，助力班主任平稳引领班级前行。真诚是永远的必杀技丛秀明老师以“四心”为基础分享高三班级管理的经验，丛老师表示在班级管理中要以爱心呵护学生，以耐心面对待优学生，凭责任心守护每一位学子，靠公平心开展评选。在关系处理上，与任课老师协同合作，与学生亦师亦友引领成长，与家长密切沟通携手共育。班级管理中，激发学生竞争欲，引导其高标准自律，促使其主动学习，严守原则规范，以身作则示范。同时，倡导“相信的力量”。全方位展现了独到且全面的班级管理智慧，为高三班级管理提供了极具价值的参考范例。全体班主任培训考核、管理与成长德育主任曲劲光展示了各年级10月班级考核汇总，为管理成效提供直观参考。在班级管理培训中曲主任详细阐释 “六三一法则”，明确班级管理重点，以教学成绩为核心，夯实行为常规，强化思想引领。强调班主任日常“四跟”“五盯”功课，全面关注学生与班级动态。对跑操、违禁品等多项班级事务提出具体且细致要求，规范请假流程。同时，曲主任激励班主任积极投入工作，为提升班级管理水平提供全面指导与方向。在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。每一个苦思的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为促进教师专业成长，推动学校教研工作向更深层次发展，全面提升学校教学质量，我校举办教学能力展示课活动。在活动中授课教师高度重视、精心准备，学校全体教师积极参与听、评课活动。课堂展示1《复活》葛玉翠葛玉翠老师以小说《〈复活〉节选》为展示课篇目。课堂主要内容由学生分享“前尘往事”，师生互动“再遇之变”，学生探讨“展望未来”三部分组成。第一部分充分考察学生的文本积累。第二部分通过对小说语言、心理、神态等手法的鉴赏来分析人物形象以及探讨“复活”的意义。第三部分通过小组讨论畅想小说后续走向并挖掘小说的主题意义。课堂以两位主人公的感情变化为线索，采取学生分享，师生互动，小组讨论等多种方式，帮助学生积累人物形象的分析角度及方法，充分发挥学生的主体性，发散了学生思维及想象力。2《指数函数》管言伟管言伟老师按照高考课标要求进行了一轮复习课《指数函数》的讲授，重点讲解了幂函数的概念、图像与性质。在此基础上深化概念理解与规律总结以及对函数的分析，通过不同同学的展示，让函数的图像更加清晰，课堂氛围活跃且多彩。学生展示积极主动、互动性强，课堂效果好。充分激发了学生学习的积极性和主动性，为学生的学习打下了坚实的基础。3《离子反应的应用》张永钦化学课是以实验为基础的课程，张永钦老师以课本知识为主线，设计了三个课堂实验，提升了学生课堂学习的兴趣和效率，同时让知识显而易见的融入到学生的大脑中。首先通过教师展示实验带领学生理解沉淀溶解平衡的移动问题，然后放手让学生自己动手设计实验，通过分析实验现象、总结实验结论，理解沉淀转化的相关知识。整个过程课堂活跃，学生参与度非常高，真正做到了以学生为主体，把课堂交给学生。4《The Internet》杜炀杜炀老师以新高考主题语境人与社会方向下科技发展与信息技术创新、信息安全等话题链接主题语篇The Internet，进行了B2U3一轮复习写作课。帮助学生全面、系统地复习本单元所学的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等，让学生对已学知识进行查漏补缺，在此基础上围绕主题进行应用文写作，为后续的复习和高考做好充分准备。本节课提高了学生审题立意的能力，使其能准确理解题目要求和写作意图，同时也培养了学生谋篇布局的技巧，学会合理安排段落、组织内容，使文章结构清晰、逻辑连贯。5《逻辑的力量》张琦张琦老师选择的是选择性必修上第四单元《逻辑的力量》第一讲“发现潜藏的逻辑谬误”。本单元是课标中提到的语言任务群中包含两个单元之一，另外还起着为核心素养“思维发展与提升”夯牢基础，为思维训练（语言文字运用中考察）尤其是思辨读写（信息类文本及作文中考察）提供方法的作用。这节课主要指向逻辑的知识建构，张老师引导学生以概念、逻辑、逻辑的基本规律及逻辑谬误为脉络串联起课堂。这节课相对来说难度较高，知识较为复杂。基于以上情况，教师在基础知识讲授之中穿插烧脑逻辑小题目，激发学生兴趣。6《大气受热过程》鞠凯鞠凯老师以人教版地理必修一第二章第2节《大气受热过程》为教学内容。课堂上以《闯关东》经典片段朱开山一家点火熏烟防霜作为导入，引导学生了解“太阳暖大地”、“大地暖大气”、“大气还大地”三个受热过程及大气的相关作用，帮助了解并解释生活中如“高处不胜寒”、“早穿皮袄午穿纱”、农业生产中进行熏烟防霜等实际问题。课堂上，利用视频、直观的示意图和生活中的典型案例等，帮助学生理解大气的受热过程和大气的保温作用原理，培养学生的分析能力和应用能力。课堂互动和小组讨论，加深学生对课程内容的理解和掌握，同时，通过达标检测，确保学生能够掌握所学，为后续学习打下坚实的基础，提升地理学科素养。课堂展示活动是潍坊恒德实验学校坚持开展的校级教研活动之一，目的是“借活动促教学、借活动促教研”，通过带动学校教研氛围逐步提高学校教学质量。进一步提升教师队伍的教育教学技能，促进教师专业成长，全面构建务实高效课堂。
编者按：2024—2025学年是学校提质增效、更好更快发展的关键一年。为践行学校“担当、忠诚、务实”价值观，调动全校教职工担当作为、干事创业的积极性和主动性，学校开展了“学习践行价值观，争做发光恒德人——学校大发展，我该怎么干”大讨论活动。各年级、部门围绕学校的中心工作，根据年级部门特点和教职工岗位具体要求，从”我干了什么、该干什么、要怎么干”等角度开展了相应讨论。通过对日常工作的小切口深分析，统一思想认识，明确形势任务，强化责任担当，推进学校工作高质量高水平快速发展，提高全体教职工的认同感幸福感获得感。从本期始，本公众号会陆续刊发各年级、部门学校发展大讨论的探索成果，以期相互借鉴，共同推进大讨论成效的落地落实。生日，让生活更美好过生日，是一种仪式，是为了让某天与别的日子不一样。仪式形式不拘，可家人围坐，可朋友欢聚，亦可同事集体庆祝。一杯清茶，一句祝福，几句暖心的话；坐下来，说一说过往，可总结、可感慨；聊一聊未来，可畅想、可立flag。将军赶路不追小兔，时光洪流永不停驻，在这个特殊日子，向过往挥手道别，向未来继续阔步出发。近日，工会组织集体过生日。几位筹备人员（秘书长杨立伟、副秘书长高增杭、女工委主任赵茹芸）事先开碰头会，确定集会流程，印制生日卡片，分头找“寿星”的好友、闺蜜、搭班或饭搭子书写祝福语，主打一个平等、温暖、有趣、好玩。事后想来，“找朋友”这个环节对几位筹备人员考验最大：工会作为“娘家人”，要对自己“家人”的情况要非常熟悉，才能找到最恰当人选；提醒我们凡事要真正扑下身子，才能做得更好。学校福利是比较多的，如各种节日福利，结婚、生育、生病住院慰问、生日福利、工装等，有时总部也会不定时送来春茶、护嗓饮品等；为什么还要下气力组织集体过生日？常规说法是有利于加强不同年级和部门老师们间的沟通联系，增强凝聚力；细究起来，源于办学人的理念。比如，周董倡议快乐工作、认真生活。快乐工作是把工作和自己的志趣合而为一，享受其中；工作是生活的一部分，生活质量决定了人生质量，不能功利地、浅薄地对待工作和生活。基于此，学校推行“弹性坐班”制度，在不耽误正常上课、提高工作效率的前提下，老师们可一天坐班时间5小时，其余时间属于自己。“福利”的本质，就是让生活更美好，人生质量更高。集会开始。增杭主持，表达欢迎和祝福；立伟、茹芸代表工会，给寿星们送上学校贺礼：每人一张生日福利卡、一份生日礼品。生日礼品每年不同，以实用为主：前年是“寿星”的私人定制杯，去年是独属“寿星”的纪念优盘，今年教师发翻页笔、职工发乳胶坐垫；明年的礼物待定——也真是难为茹芸了，每年都要换着花样采购。接着，我为每位寿星赠送贺卡。从前车马慢，古人鸿雁传书；现在方便快捷的时代，用贺卡留一缕墨香，让文字温暖心底。老师们贺卡内容多是写的共同生活印记，如生活中一块追剧，如疫情封闭在校时的相互鼓励，如打磨有效课堂的精心指导，如集备教研时的知无不言等等，实实在在，点点滴滴，场景如在眼前，让人心动。贺卡要读，当然不能我一个人在读，现场“寿星”一块参与；读后还顺带互动：猜猜是谁写的？根据文字风格和语气，“寿星”们猜的很准，于是，笑声喧喧，掌声四起。我写给年轻帅气的坤全祝福语，是愿他“在恒德守住心、扎住根、稳住神，多看多学，成为更好的自我”，坤全笑容飞起，远远的，互相比了个心。之后，孟校长给大家送祝福，言辞诚挚，温暖人心；“寿星”们一起唱响生日歌并合影留念，生日集会圆满结束。这是本学年首次采用这种方式集体过生日。会后调研，“寿星”们反响不错。尽管还有不少环节需要进一步细化，但只要基本思路和方向正确，今后会争取做的更温暖、更出彩，留下更多美好的记忆。
为强健学生体魄，提高班级凝聚力和团队合作力，丰富校园文体生活，我校于11月15日下午举办了潍坊恒德实验学校第四届跑操比赛，活动由高一年级助理主任郑百翎主持。本次比赛以班级为单位，每3-5个班为一组进行。比赛开始，同学们身着统一的校服，他们的动作整齐划一，口号充满激情，彰显着热血、拼搏以及青春的活力和朝气。“一!二!三!四!”铿锵有力的口号响彻云霄，整齐划一的动作和矫健有力的步伐展现出同学们的不凡风采。踏着青春的步伐，迎着希望的光芒，他们迈出了矫健的步伐，奔跑在追逐理想的道路上。正值青春年华的同学们，风采正盛。各班刻苦训练，班级队列井然有序；跑操过程中，同学们步伐一致，精神饱满，口号铿锵。班主任老师们边陪跑边维持队形，更为跑操队伍增添了一抹亮色！跑操不仅仅是一种体育锻炼形式，更是一项培养学生意志品质的德育励志活动。学生可以在跑操中跑出壮志雄心，跑出生命激情，跑出人生的斗志，跑出精气神！同学们双手握拳，凝视前方，在旋律激荡中斗志昂扬，成为骄阳下最动人的画面。评选颁奖评委们对各班学生在“一快二静三齐四度”等方面进行检验、评比。经过评委老师认真打分，由体育组高世聪老师公布比赛成绩。获奖班级跑操比赛最佳年级跑操比赛一等奖
为大力弘扬教育家精神，引导教师立德修身、敬业立学，牢记“担当、忠诚、务实”学校价值观，公众号特推出“来恒德，有所得；来恒德，要发光” 栏目。在这里，老师们、同学们将日常的点点滴滴化为笔下的文字，或讲述与同事、学生的难忘故事，或回忆工作中的暖心瞬间，或表达对学校、学子的祝福。这些寄语是老师们心灵的低语，是他们对教育事业执着追求的见证，更是他们追寻、实践教育家精神的点滴沉淀。让我们开启这趟温暖的文字之旅，走进教师们丰富多彩的内心世界。HD严慈相济 · 敬爱之师致我最亲爱最敬重的丛老师：从刚上高一你选我为班长开始，我们就结下了深厚的缘分，你在平时多对我比较严厉，我大概知道其中用意，你之前说过我欠收拾，事实证明，我确实是一个容易飘、容易浮躁的人，但你一次又一次及时察觉，并把我拉回正规，记得你高二下学期训我的那一次，那是我认识你以来你训我最严厉的一次，但我并不认为有什么不妥，一次次的事实已经向我证明，所以我对你的话坚信不疑。你总是叫我们小朋友，但你有时也像小孩子一样，跟我们笑成一团，严厉又细心，可爱又充满正义感的丛老师，我永远爱你。杜慧姿HD光润心田 · 师恩永传To：王飞老师一边是薪火，一边是晨光，在人生未来这个黎明前的寒夜中，您指引方向，我过平沟，踏万壑，走出了时代康庄；您对我从不怀疑，我即使山重水复征途漫长，仍坚信远方是星辰，脚下是海洋。您虽不苟言笑，却喜欢讲冷笑话，您的教导是潜移默化的，但对学生的帮助与喜爱溢于言表。在每次的叮嘱中，在日常的微小动作中，不厌其烦的劝告、激励，星星之火可以燎原，点亮灯塔的远航灯。这束光，让我们有所期盼。这束光，云销雨霁，万古长明！张伟晨HD壮志于心 · 砥砺前行日拱一卒，功不唐捐。身如芥子，心藏须弥。青衿之志，履践致远。涓涓不绝，流为江河。荧荧不灭，炎炎奈何。志之所趋，无远勿届。穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入。锐兵精甲，不能御也。以梦为马，不负韶华。曹可欣HD幸遇于你· 闪耀之途TO我的榜样——潘怡佳很开心在高二与你相遇。你是一个非常自律的女生，对自己未来的目标非常明确，一直在为想要成为的那个你努力。认识你前，觉得你是个非常内向的人；认识了你，发现你的性格是非常珍贵的。生活中，很难得能认识像你这样真诚与双向的人，真的很荣幸与幸运；不管在学习中还是生活上，你愿意放下自己的一切，全身心帮我，倾听我的任何事。距离高考还有二百多天了，愿你去振翅，去展翅，去扶摇直上九万里，活出自己想要的人生！高钰淇HD幸遇良师· 趣话历史致张露老师岂闻云水间停处，得见风花旧点诗。高三是人一生中至关重要的阶段，“千里马常有而伯乐不常有”一位好的老师能带给我们力量，像春风拂过水面，让人无比舒服，在迷茫时像光一样指引方向。“经师易求，人师难得”张露老师在开学的第一课便带给我很深的印象，在后来的相处中也亦师亦友，语气轻柔而富有力量，讲课生动有趣，像诗画一般，栩栩如生，如潺潺小溪，抚平我们心中的波澜，带给了我不一样的历史体验，让千百年的记述文字活了起来，让历史课也变得生动起来。郭昊宇HD吾师风采 · 可亲可敬
在潍坊恒德实验学校有这样一群教师，他（她）们，伴着黎明的缕缕晨曦，匆匆走进校园，带领孩子们开启一天的学习；他（她）们，忙碌的身影往返于教室和办公室之间；他（她）们，用扎实的行动、务实的作风，点亮了整个校园；他（她）们，用一个灵魂唤醒了另一个灵魂。月度优秀教师-郑百翎郑百翎，现任高一年级助理主任，高一1班班主任，高一英语备课组长，高一1、2班英语教师，曾获潍坊恒德实验学校“优秀班主任”称号。从事教育以来，坚守“爱与尊重是教育的出发点”的理念，始终把学生的成长和发展放在首位。获评感言：我深知，唯有以身作则，方能彰显教育的力量。当我们要求学生做到的事情，自己首先做到，如守时不怠、环境整洁、礼貌待人，这样的行为本身就是对学生最生动、最直接的教育。当学生看到我们不仅是言语上的倡导者，更是行动上的实践者，他们自然会心生敬佩，愿意效仿，从而将道德准则内化于心，外化于行。学习上，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。耐心倾听，细心开导，每次鼓励都可能是学生转折的关键，每一次谈心都可能开启一段新的成长旅程。管理上，严格要求学生，先做人，后学习，是他们进入高中的第一课。教育是一场爱与被爱的双向奔赴，愿你我都能在这场教育的修行里，感受爱、表达爱、传递爱；愿孩子们都能在爱中继续兴致盎然地与世界交手。月度优秀教师-肖秀肖秀，现任高二7、8、10班生物老师，从教六年，多次获得“优秀教师”、“优秀备课组长”等荣誉称号。坚持以匠人雕琢的态度教书育人，将细心、耐心、爱心倾注在教育过程中，严于律己、严谨治学，始终以饱满的热情对待学生和课堂。获评感言：教育，这个自古以来就被视为塑造人类灵魂的伟大事业，一直以来都承载着无数的期望与梦想。作为一名老师，我在这条道路上越走越远，也越走越深刻，我认为，教育是一场漫长的陪伴，我们能做的只有指引方向、答疑解惑，并为学生们鼓掌加油。在高中生物的教学旅程中，我始终致力于将复杂的生命现象以生动有趣的方式呈现给学生，激发他们的好奇心与探索欲。我深知，每一个知识点的传授，都可能在学生心中种下科学的种子，未来或许能长成参天大树。未来，我将继续秉持初心，深耕生物教学，努力成为学生们成长道路上的引路人，为培养更多具有科学素养和人文情怀的生命科学人才而不懈奋斗。月度优秀教师-赵田赵田，现任高三年级助理主任，高三8、9班班主任，高三历史组备课组长，高三7、8、9班历史教师，工作以来一直担任班主任工作。他热爱教育，工作认真，勤奋踏实，敬业奉献，坚持把爱学生放在教育教学工作的中心。获评感言：高三的生活就是一场修行。现在正是修行时，这句话我常常说给学生，也说给自己。高三是一场时间管理的比赛。开学迎来市统考，马上迎来期中考；一模、二模、三模直至最终高考，让我们的神经时刻紧张，不断奋进。高三是锤炼心灵的旅途，我们将不断地与成绩作斗争，不断地面临起起落落。心态被这些事情折磨得难以平静，有时甚至会因一点小事哭泣。直到最后拥有一颗坚韧的心。我经常与学生聊天，了解他们最近的心理变化，遇到的困难，帮助他们寻找解决的办法，同时也能拉近彼此的距离。我们经常聊的一个问题，学生们在日常生活中的很多方面充满自信，勇于尝试，但往往在学习上却缺乏自信，不敢展现自己。究其原因是在过往的学习中遭受到的挫折、打击，让他们不敢展示自己。基于马斯洛的需要层次理论，人的需要是分层次的。从低级到高级依次排列为：发展人的高级本性的最好方法，是首先实现和满足人的低级本性。人的心理健康水平的维持，主要是以人的中间层次的需要得到满足为前提的。青春期的学生人格能否健全的发展，很大程度上取决于“安全”“爱与归属”“自尊”的需要是否得到满足。在这里，我想用最通俗的语言来表述“被需要”，那就是一个学生在班级里能活得有头、有脸、有面子、有掌声、有荣誉、有奖状、有鼓励、有赞美、有责任、有担当、有贡献、有价值、有力量、有能力、有位置、有用处、有存在感和必不可少。所以在日常的教学与管理中我侧重以下几点：(1)要给学生“留面子”。扬善于公庭,规过于私室。(2)要营造一种积极的班级氛围，时时为你的学生提供正向反馈。哪怕是一点点微小的长处和进步，都不要忽略，而要加以适度的放大，做出积极的评价，使其得到彰显，从而让学生感受到自己的价值。（3）在学生出现纪律问题时，既能从班级规章制度的角度分析，也能从学生的角度分析，能够让学生更加的信服。通过一点点的变化，让学生重拾信心，向前走，走到天明。潍坊恒德实验学校全体教职工怀揣教育梦想，坚守教育初心，用真情沟通，用真爱感化，在促进学生发展的同时，也在不断充实着自己。更多“优秀教师”风采我们下期继续
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