每 周 之 星第九周高一(1班)每周之星学习之星:冯科翰;行为之星:马以撒纪律之星:杨玉珊;卫生之星:邓昭洁班级名言读书百遍,其义自见。高一(2班)每周之星学习之星:王艺璇;行为之星:窦钰洺纪律之星:范文谕;卫生之星:杨中豪班级名言学习从来无捷径,循序渐进登高峰。高一(3班)每周之星学习之星:陈晓玥;行为之星:崔艺菲纪律之星:陈俊呈;卫生之星:王浩德班级名言加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多高一(4班)每周之星学习之星:邰煜宸;行为之星:孙鸿业纪律之星:李妍君;卫生之星:王世誉班级名言读书破万卷,下笔如有神。高一(5班)每周之星学习之星:王子杰;行为之星:李坤凝纪律之星:齐胜男;卫生之星:郭嘉雪班级名言青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。高一(6班)每周之星学习之星:周天一;行为之星:丁滢馨纪律之星:孙韶嘉;卫生之星:张子硕班级名言志当高远,脚踏实地。高一(7班)每周之星学习之星:刘欣莹;行为之星:张洛源纪律之星:王俪洁;卫生之星:刘帅岐班级名言一份汗水,一份收获,一份耕耘,一份成就。高一(8班)每周之星学习之星:马堋博;行为之星:陈圣翔纪律之星:王可安;卫生之星:徐 晨班级名言没有什么做不到的,只要我们努力。高二(1班)每周之星学习之星:李明炘;行为之星:李佩轩纪律之星:张言昭;卫生之星:李承烨班级名言既然选择了远方,就不顾风雨兼程。高二(2班)每周之星学习之星:杨雨晴;行为之星:李佳骏纪律之星:考晓楚;卫生之星:慈永好班级名言态度决定一切,行动表明一切,思想主导一切,信心激活一切。高二(3班)每周之星学习之星:王明扬;行为之星:魏一诺
潍坊恒德实验学校生物建模课为提升学生生物学科素养,提高学生动手实践能力和创新能力,加深同学们对生物体结构的认识和理解,基于新课程背景下生物核心素养的要求,近日,我校高一年级开展了一堂别开生面的“生物建模课”。在轻松愉悦的气氛中,同学们分组合作、积极讨论,一捏、一戳、一按、一拼、一粘,有条不紊地按照课本上的细胞结构利用五彩的超轻黏土制作生物学科的相关模型,使本来抽象的生物结构栩栩如生地跃然于眼前。所有作品均在老师的指导下由学生亲自设计制作,同学们用看得见的材料制作出看不见的结构,让生物世界的奥秘不再神秘。种类之丰富,设计之新颖,制作之精美,给我们展现了一次知识的视觉盛宴,不仅充分展现了高一学子认真严谨,热爱学习的精神风貌,更是潍坊恒德实验学校对莘莘学子综合能力和学科素质培养所作出的努力的一个小小缩影。通过本次生物建模课,锻炼了学生的动手能力以及查找资料的能力和创造性思维,激发了学生学习、钻研生物知识的兴趣,从而能够使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维,进一步拓展学生的生物知识面,提高学生的生物素养,发展学生的个性特长。
转眼夏天成了故事,秋天成了眼前的风景。趁阳光正好,漫步校园,去发现恒德的秋日美景吧!“空山新雨后,天气晚来秋”秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步悄悄走进了校园蓝色的天空澄澈如水细细碎碎的阳光在树叶的缝隙间流淌校园里零星几片金黄的树叶在雨后落下伴随着习习秋风吹过同学们在校园里快乐地学习生活秋日暖阳映照着白草红叶黄花清风寒露晕染着枝头黄叶的淡雅学子的脚下是斑驳的银杏光影亦是如诗如画的梦想秋日风景,轻风微冷,空气凉爽而清新,浮动着一丝丝淡淡的、半透明的雾气。蔚蓝色的天空,一尘不染,晶莹透明。秋天这个诗意的季节把自己绚丽、缤纷、洒脱展示的淋漓尽致。在秋的季节里,体验“收获”的喜悦,感受成长的美好,让我们用心守护,以爱滋养。
潍坊恒德实验学校学法指导张大伟英语教师高二三班·班主任比学帮超的目的就是为了促进我们的学习, 但是有没有人思考过,读了这么多年的书,我们为什么要学习?有的人说为了好的大学,好的工作,好的生活,也有的人说是因为父母的期盼,老师的要求……答案有很多很多,但究其本质,我们学习的目的无非是两点:一是提升自己,为将来步入社会做准备,为服务家国学本领;二是追求理想,为将来能做出更好的选择,获得做选择的权利做好知识和方法储备。人生就是一个不断学习的过程,持续学习,与社会共同进步,才能更好的生存下去。因此,人的一生只有高中的知识是远远不够的,通过高中三年的学习,将决定我们的下一个学习成长阶段所处的平台和环境。那么,你想上大学吗?你想上什么样的大学?一、认识高中,认识高二首先我们来了解一下高中三年基本学习情况:高一需要掌握高中40%左右知识,并完成选课走班和第一次合格考,高一的几个标签是:新鲜,兴趣,激情。高二需要掌握高中60%左右的知识,学习习惯和学情基本定型,并完成第二次合格考,高二的特点是:学习内容多,学习强度大,知识结构复杂。高三几乎不学习新知识,以复习为主要学习内容,以训练强化为主要学习形式。高三包括三轮复习,以英语学科为例:一轮:复习课本,夯实基础;二轮:专项训练,题型技巧;三轮:综合模拟,高考演练。高二学习有如下三个特点1. 思维能力进一步发展——学习能力开始发展和稳定。高中二年级学生们的抽象思维水平已经进入“理论型”发展的成熟期,思维能力进一步完善,过来这个成熟期,理论型抽象思维能力的发展将会减缓,逐渐趋于稳定,取而代之的将是辩证逻辑思维能力的发展。学习方式的变化:高二作为高一和高三中间的一个学年,承上启下,学习形势和学习方式都发生了巨大的改变,如果高二开学一个月了你的思想还没有转变过来,还不能从“要我学”,转变为“我要学”,你就已经被淘汰了。如果你到现在还张着嘴等着老师喂给你,还在被动的接收,不能进行主动的探索,到了高二下学期,甚至到了高三全面复习的时候,等待你的只有万劫不复。2. 学生的知识积累情况开始出现分化。经过高一一年的学习,学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次。一部分学生不会解决问题,让疑难问题不断积累,日复一日,问题越攒越多,就像麻绳一样系成了大疙瘩,成了“问题学生”;思想包袱也积累成堆,每天上课就昏昏欲睡,有人戏称他们为“学困生”;有的学生从不放过任何问题,通过发现问题,分析问题,解决问题,积累了更好的学习基础,积极、自信的心理不断得到强化,学习兴趣上升为乐趣,学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心理体验,成为人人羡慕的“学优生”。大部分同学则处在中间阶段,他们还没有很好的学会自己解决问题,学习目的模糊,学习动机不强,处于一种淡漠的被动状态,习惯让老师拽着学,拖着学,学习能力和学习方法迫切需要改善和转变,有人将他们称为“待转化生”。如果还不能意识到问题的严重性,快速地从“要我学”转变为“我要学”,转化的方向将滑向问题成堆的“问题学生”,学习上没了动力和方向,称为课堂上的“特困学生”,埋头大睡。而这时如果能快速地转变思想,从被动接收转变为主动探索,认清自己的目标和差距,迎头赶上,人人都可以成为优秀。因此,高二是高中阶段的易分化期。身处其中的我们是哪一种呢?3. 学情发展的分水岭高一新生刚进入高中,对学校、教师、同学以及学习都有新鲜的感觉,同时,兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习,学校和教师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为马上要参加高考,不论是家长和教师,甚至是学校和社会都对他们给予更高度的关注。相对来看,高二的学生得到的关注度就较少,使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。由于很多学生目标不明确,既没有高一时的雄心壮志,也没有面临高考的紧迫感,是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折,特别是考试中受到打击,就会自我怀疑,产生焦虑。有调查显示:一半以上的学生会在高中阶段经历过成绩明显退步的阶段,其中大部分学生的这个阶段发生在高二。相反的是,目标清晰、动力充分的同学这时会迎头赶上。最后呈现的结果就是,好的越来越好,差的越来越差。二、认识自己具体到我们高二的同学身上来看,经过高一一年的学习,基本会表现出三种不同类型的同学:第一种,高一成绩名列前茅,这些同学基本没有太大方法问题,旨在重点名校,需要提前了解目标学校和专业,并将目前的学习向高考拓展。第二种,高一成绩中等水平,不知道高二能不能跟得上,这些同学要特别注意:打好基础是我们的首要任务,从当下做起,脚踏实地,夯实基础,及时整理,巩固复习。第三种,高一成绩差强人意,两眼一抹,啥都不知道,属于听天由命型。这些同学首先需要改变心理状态,端正态度,当务之急就是给自己定位,确定目标,彻底改变学习态度和学习方法。高中三年,我们还有两年的时间,如果就此放弃就彻底没希望了,只要努力奋斗去实现自己的目标还为时未晚,至少也要比现状要强十倍,百倍!现在再来回答我们开始的两个问题,你想上大学吗?想!你想上什么大学?好大学,本科,公办,双一流985、211,名牌大学!上大学也并不是遥不可及的事情,从现在的社会发展情况来看,高等教育已经成为每个人必将经历的一个人生阶段。之所以你现在还不行,主要有这几个方面的原因:第一、对自己没有正确的认识——也就是没有明确的目标,或者没有将目标分解到可实现的程度。第二、没有正确的学习方法和学习策略。第三、没有足够的毅力付出相应的努力践行计划。总之就是三点,目标——计划——行动,最后通过行动实现目标,形成闭环。一旦拥有了正确的目标,再分解成每个阶段的小目标,然后制定出详细的计划,建立起只要奋战到底,最后目标一定能达成的强烈信念,并将其付诸行动,世界上没有做不成的事情。三、树立目标意识1. 确定目标把大目标或长期目标细化为若干个小目标和短期目标来逐一实现。每天的目标实现了,周目标就实现了,每周的目标实现了,月目标也就实现了……分析自己,认清差距,补弱增强,确保本科能达线,一本有突破。其次,大学目标确定后,该读什么专业好?具体读什么专业,要早做规划:我的哪一科目考试成绩好?到底对哪一科目兴趣大?理工科类的医学、材料、IT计算机、软硬件、人工智能,以及新能源、新材料、环保、航天航空等,文科金融管理类、法学、文学、师范等专业,他们的专业特点,就业方向,发展前景,等等,早做了解。稳定在一本线以上的同学,应尽可能在学有富余的情况下,报名参加竞赛,联系发表论文等,为自主招生、综评招生做好充分准备。比如我们现在进行中的竞赛有英语的两个学科比赛,语文的作文比赛,数学的学科竞赛等。
潍坊恒德实验学校教职工趣味运动会为丰富教职工的业余生活,增强教职工体质,打造团结协作、拼搏进取、不断超越的团队文化,近日,我校举办了教职工趣味运动会。本次运动会设置了定点投篮、跳绳、多人跳绳、踢毽子四个趣味比赛项目。蔚蓝的天空与红色的跑道交相辉映,雀跃的身影与激情的呐喊相映成趣。讲台上,我们专业敬业、成熟稳重;运动场,我们活力四射、意气风发。定点投篮在比赛中,老师们认真对待每个项目,他们热情活泼,弛张有度,显示了积极进取、蓬勃向上的精神风貌,展示出了我校教职员工的风范和魅力。跳 绳趣味运动会气氛热烈,到处充满了欢声笑语,使“我运动,我健康,我快乐”的比赛宗旨和欢乐、喜庆、祥和的赛场氛围成为趣味运动会不变的主旋律。踢毽子每一个比赛项目的完成,不仅需要体力和智慧,更需要团结协作的精神。从运动会开始到结束,参赛的每一个运动员、每一个团队都全力投入、密切配合、力争第一。多人跳绳现场观众的加油声、欢呼声、喝彩声此起彼伏,气氛热烈紧张、扣人心弦而又不失活泼。在这次趣味运动会上,我们不仅看到了教职工们团结协作、勇于拼搏的精彩,更感受到了教职工们奋力笔耕之外的阳光和激情。获奖团队合照此次活动,缓解了教师紧张的工作压力,展示了教师充满活力、团结协作的精神面貌,激发了教师们参与运动的积极性,也使教师团队精神得到了充分体现。在未来的教育教学中,潍坊恒德实验学校将会延续趣味赛场运动的拼搏精神,不断调整状态,勤恳教书、专心育人。我们坚信,在新时代的征程中,我校全体教职员工必将激情满怀,奋勇拼搏,创造出恒德更加灿烂、更加辉煌的明天!
每 周 之 星第八周我们坚信没有一份荣誉的背后不凝聚着汗水,没有一种默默的努力不会取得完美的绽放。让知识的火把点燃梦想,照亮人生!把希冀的羽翼披上翅膀,助力我们飞翔!向前飞吧,亲爱的同学们,我们的未来光芒万丈!高一(1班)每周之星学习之星:冯科翰;行为之星:邓昭洁纪律之星:汪韵涵;卫生之星:张 璇班级名言不要等待机会,而要创造机会。高一(2班)每周之星学习之星:陈绯月;行为之星:初小鹏纪律之星:窦钰洺;卫生之星:李广博班级名言书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。高一(3班)每周之星学习之星:邹凯全;行为之星:徐伟宁纪律之星:刘欣怡;卫生之星:乔钰航班级名言征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。高一(4班)每周之星学习之星:刘晓雨;行为之星:张城宇纪律之星:王晶菁;卫生之星:刘 浩班级名言古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。高一(5班)每周之星学习之星:侯占岩;行为之星:王厚童纪律之星:李晨宇;卫生之星:郭嘉雪班级名言环境不会改变,解决之道在于改变自己。高一(6班)每周之星学习之星:潘雨畅;行为之星:杨昊林纪律之星:刘懿萱;卫生之星:许润泽班级名言行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。高一(7班)每周之星学习之星:董家和;行为之星:于昊纪律之星:刘杰;卫生之星:张夕杰班级名言再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。高一(8班)每周之星学习之星:马堋博;行为之星:孟令宸纪律之星:秦钧泽;卫生之星:徐 晨班级名言信心来自于实力,实力来自于勤奋。高二(1班)每周之星行为之星:李明炘纪律之星:杜锦江;卫生之星:李承烨班级名言勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。高二(2班)每周之星学习之星:姜卓良奇;行为之星:刘子嘉