潍坊恒德实验学校期中总结表彰大会11月27日下午，潍坊恒德实验学校召开期中总结表彰大会，对半学期以来的德育工作和教学工作进行总结，对优秀班主任、优秀备课组长和优秀教师进行表彰。学校校长段升元发表《恒守初心，德育未来》的主题讲话。会上，段升元校长对德育工作和教学工作所取得的成就表示肯定。他指出，德育处立足实际，坚持量化考核、及时反馈，德育管理工作已步入可持续循环的良好轨道；教学处对各年级、各学科成绩分析中肯，建议指导具体，对老师们的进步有很好的推动作用。段校长回顾了自己四十余年教育教学和管理工作的心路历程，深刻阐述了自己的办学初心，明晰了学校的文化定位——办一所有爱有温度的学校。段校长指出，一所好的学校，应该有一批眼中有光、心中有爱的老师，从事着温暖人心的教育。要想走得远，就需要这群人有共同的追求目标、相同的价值取向、自觉遵守达成共识的契约，向着目标坚定不移的走下去。段校长强调，要办一所有爱有温度的学校，需要在学校管理方面切实做到尊重信任、服务赋能；在德育管理方面切实做好养成教育、立德树人；在教学管理方面做好启智润心、因材施教。对待学生，要坚持用爱心、细心、耐心来管理教育和服务帮助学生，培养好学生的学习动力、意志品质和行为习惯，做细做实立德树人育人工作。对待老师，要一以贯之坚持好弹性坐班制度，促使老师们正确处理好工作与家庭关系，在有情怀、有温暖、能包容的工作环境中有效提高工作效率。对待管理，要通过“讲”“教”“做”的方式，晓之以理、动之以情，导之以行，建立起法治而非人治的校园管理制度，维护好学校发展中的公平正义，形成风清气正的校园文化氛围。德育校长对我校德育成果进行总结，经过半年以来的立德树人工作，学生们的课堂状态、学习主动性及言行举止等已经有了很大的改变，学校将继续扎实做好引路人 ，帮助学生树立近期的目标和理想，明确前进的方向，切实得到成绩的提高！教学校长通过详实客观的数据，对高一、高二年级期中考试的效果进行了全面、科学的比较和分析，对考试反馈出的问题及应对策略加以梳理整合，并以此为起点对优化完善下一阶段的教育教学管理提出指导建议。高一年级教学主任代华和高二年级教学主任王瑞生对完成期末目标进行表态发言，在今后教学工作中全体教师将继续深研考题、考点，切实提高课堂效率，教学过程中做到低起点、小步子、密台阶、多活动、快反馈。在保证教学进度的前提下精打细算每一节课。关注课堂中的每一位学生。将“导师帮扶”、“分层教学”与“比学帮超”学习活动落实到日常教学中。备课组长代表李文华老师基于课程、课堂、管理三个方面介绍了英语备课组在备考过程中是如何有效备战，科学整理归纳题目。总结了备课组的教学心得和有效做法，对于引领各备课组如何研究命题、分析数据、精准施策，实现教学效果最大化，发挥了有效的示范引领作用。班主任代表秦玉朋老师分享了班主任工作的点点滴滴，从班级管理和学生成长方面进行了详实的介绍，对自己未来班主任工作提出了更高的要求，在教学方面，不断地加强学习和研究，带领班级取得更大的进步。（附教师演讲稿于文章底部，可下拉至底部阅读全文）教师表彰本次表彰大会共设优秀班主任、优秀备课组、优秀教师三个奖项，各位获奖教师依次上台领奖。高一年级优秀班主任：代华、李培水、杨立伟、王大鹏高二年级优秀班主任：秦玉朋、王瑞生高一年级优秀备课组长：代华 、李文华、马春玲（代领）高二年级优秀备课组长：王婷、朱凤芹（代领）高一年级优秀教师：高增杭、刘立娜、于迦楠、魏颂颂、王大鹏高二年级优秀教师：秦玉鹏、王婷、王瑞生期中考试既是“加油站”又是“检修站”，对学生、老师皆是如此。通过对此段工作的总结、反思，我们更加清楚了今后前行的方向。潍坊恒德实验学校全体教师定会脚踏实地，再接再厉，争创辉煌！附：优秀教师演讲稿点此展开李文华老师演讲稿尊敬的领导、各位同仁：大家好！非常感谢领导能给我这次机会，对我们前期的工作进行总结。本次期中考试成绩的进步，离不开英语组老师的共同努力。认真细致、工作努力的颂颂老师；亦师亦友、耐心细心的晓雯老师；踏实努力、朝气蓬勃的百翎老师，正是有了他们的付出，才有了高一英语的进步。下面，我将从课程、课堂、管理三个方面介绍我们的工作。首先，介绍一下我们的集备。在开学后，上课两个周左右，我们发现之前的课堂和学案，更重视短语、句型、语法等知识的讲解，不符合当前新课改的要求，也不利于锻炼孩子们的听说读写能力，而且出现了学案与课本使用冲突的情况，老师在讲解时，学案先把课文中的重点内容都写到学案上，学生再找时间抄写到课本上，这样既浪费了时间，学生没有时间整理，课本就是空白的，这会给高三复习造成障碍。在与张大伟老师商量之后，迅速召开英语组集备，根据我们对高考评价体系和新课改的理解，重新编写学案，对学案做出了创新性地改变。为了尽快统一全组的思想，我们就在学校规定的集备三环节（个备--集备--二次备课）的基础上，增加到了五个环节，我们的备课流程就变成了：个人备课：提前一周，教师自己研究下一个单元的重难点集体备课：集体会商，分享交流对本单元的理解，统一重难点后，分配出学案的任务二次备课:学案完成后，第二次集体会商，修改学案初稿，并讨论课堂活动设计。三次备课：主备老师完成PPT制作，所有老师修改PPT，实现备课的师本化、生本化。课后反思：上课后，及时碰头，对上课环节进行总结反思。为了更好地督促老师们把握每个单元的单元备课任务、主要内容，我们在集备时增加了集备前展示环节，在第一次集备时，晾晒课本、教参勾画研究情况，在第二次集备时，晾晒备课。前边提到我们对学案进行了大改，下边我着重展示一下我们出的学案，首先，为了方便学生学案的存档，我们重新制定了导学案的版式：把格式性的内容改到页眉的位置，所有学案统一编号。在内容上，根据国家高考评价体系“一核四层四翼”和“立德树人”根本任务的要求，综合培养学生的听、说、读、写、看的能力，在出学案之前，我们都会认真参考最新的教学用书，认真研究课本内容，并结合学生学情，重新编写。用思维导图，引导学生探究文章结构和文章内容，锻炼他们的阅读能力。考虑到学生基础，基础知识讲解部分，采用老师对照大屏幕讲解的方式，课文重点内容，直接往课本上记，实现了课本、学案、PPT的有机结合，为期中、期末复习和高三一轮复习打下了好的基础。现在各个班级百分之九十的孩子，课本笔记都记得很好。然后是读写学案：写作能力是当前高考考查的重点，高考题两篇作文，40分，不练是不行的。考虑到孩子的英语基础，硬逼是逼不出来的，那怎么样让学生写呢？在研究课本和教参之后，我们设计了先探究文章结构和语言特点，然后提供有用的短语和句型的方式，给孩子提供脚手架，让孩子有的写。同时孩子们的每篇作文，老师都会认真批改，帮助孩子纠正表达错误，提高写作能力。听说学案：英语作文一门语言，一种交流方式，听力占到30分，我们增加了听说学案。为了让我们听说课不那么枯燥，真正锻炼听说两种能力，我们在听说案上都设置了听力技巧点拨，听力原文挖空练习和学生对话练习。然后是我们单词背诵和检查学案。记单词是学习英语的基础，但也是让孩子们头疼的问题，那如何帮助孩子们背单词呢。我们想到了读音记忆和联想记忆，在原先彩虹卡的基础上，老师们在每个单词后加上巧计部分。并根据孩子的掌握情况不断改进，现在我们已经在培养孩子自己勾画音节。关于单词检查案，我们增加了英译汉和音标检查。从小学到初中，英语老师在检查单词时，多采用说汉语，让学生默写英语的方法听写单词，但是英语试题从听力到阅读理解，一百多分的题目，都在考查孩子们的英译汉能力，针对这种情况，我们及时调整，设计了英译汉、汉译英和音标三个版本的检查学案。所有的学案，都是老师们逐字逐句敲上去的，每一个字母，每一个标点符号，都是英语老师的心血和付出。其次，课堂。我们认为给学生一碗水，自己要有一桶水、甚至长流水。台上一分钟，台下十年功，每一堂课，老师们都认真准备，老师的课文批注密密麻麻，非常详实。在课堂设计上，我们严格按照学校制定的“低起点、小步子、重落实”的上课原则设计课堂。（1）每堂课，确保80%的孩子听得懂，跟得上。我们把课文原文讲解搬到大屏幕上之后，班内百分九十的孩子都能对照着大屏幕认真整理笔记（2）每堂课都重视检查，滚动复习。除了认真准备课堂内容之外，我们还致力于改变单一的老师讲学生听的低效课堂方式，积极探索更为高效的课堂模式。搞活课堂，以活动促教学。（1）比如采用丰富多彩的导入（一首歌，一个视频，学生的精彩演讲，有趣的见闻等等），（2）再比如设置任务，让学生走上讲台，变身小老师（3）除了课堂上丰富多彩的活动设计，我们还发动孩子们参加了全国中学生英语能力测评和奥林匹克英语大赛。第三，管理 我们英语组的老师们用爱心和细心关爱孩子 英语是一门提分比较慢的学科，为了让孩子们坚持不放弃，我们英语组非常重视搞好师生关系，用爱感化孩子，同时在走廊上也经常看到英语老师们开导孩子得身影，课间也有无数个与孩子谈心、面批指导的画面。1. 严格要求学生。自古严师出高徒，要想教出成绩优异的孩子，离不开严格要求的老师。为了更好地督促孩子，我们为班级孩子建立了学习档案表，孩子每次检查结果一一量化，每日反馈，每周汇总。2. 家校共建。没有不关心自己孩子成长的家长，为了更好地让家长了解到孩子在学校英语课上的表现，英语学习情况，我们采取了两种措施：①英语课量化，优秀小组拍照发家长群---学生非常重视发家长群，大大提高了课堂效率，为了得分争先恐后 。②根据学习档案表，及时与孩子沟通，与家长沟通，双方共同努力，让孩子重视英语学习。当然，我们的工作并没有尽善尽美，还有很多需要反思、改正的地方，比如，优生的培养，总进线人数仍不理想等。为此，我们将继续努力，探索更为适合学生的学案和上课方式，继续坚持任务明确、具体，有任务必检查，有检查必反馈的原则，对于没有达标的目标生，紧抓不放，日清日结。努力改善早自习的状态，利用比学帮超的契机，实施疯狂英语周等活动，刺激学生，提高学习效率。期末考试我们努力在保证现在进线人的基础上，再迈一个新的台阶。
第十二周国旗下演讲教师演讲（高一二班班主任-高增杭）尊敬的各位老师，亲爱的同学：看着台下朝气蓬勃的你们，我感到很振奋，紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为大家取得满意的成绩而感到高兴，也为老师们付出的劳动有所收获而倍感欣慰。一份耕耘，一分收获。清晨，你们披星而来，朗朗的读书声穿破早晨的寂静。中午，大家放弃休息时间，争分夺秒坐在教室攻演习题。晚上，你们戴月而去，露出认真投入后的满足笑容。然而，奋斗的路上你们并不孤单。有些老师早上五六点就在教室开始备课;有些老师中午为了多辅导一会，饭都未吃;有些老师为了批改试卷和作业而起早摸黑顾不上家中的孩子;老师们为了准备明天的课堂教学常常夜阑人静还在绞尽脑汁。我相信，所有的老师都会说，我们累但是我们快乐着!还有什么比得上你们优异的成绩更让我们开心呢。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的。有句诗这样写到:“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我希望同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获! 我们希望通过本次期中考试，激发同学们争先创优意识，借助比学帮超活动，掀起冬季学习高潮。也希望本次考试中优秀的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以优秀的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。 期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月。你不能左右天气，却可以改变心情;你不能改变容貌，却可以展现笑容;你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言:"在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。期中总结之后又是一个新的起点，同学们，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，恒德会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。学生演讲（高一六班-邵禹宁）尊敬的各位老师，亲爱的同学：我是来自高一6班的邵禹宁，今天我演讲的题目是以期中考试为动力，努力学习。期中考试已经过去，我们也考出了自己的真实成绩，也为前一段的学习画上了一个句号。其中，有人喜悦，有人悲伤，但这也已经是过去的了，我们并不能因为一次的失利而自暴自弃，也不能被一次的成功而冲昏头脑。在我们后面还有期末考试，还有学业水平考试和高考，一次的失利或成功并不代表什么，我们应以期中考试为动力，去努力学习，去面对后面的考试。总结这次考试，我向同学们介绍以下几点建议：1.分析这次考试自己的丢分点在哪儿，是什么原因丢的分，做好总结，让自己在下一次的考试中不在丢分。将自己分数弱的学科抓紧提高，将有优势的学科保持住。2.保持乐观的心态。要有一颗乐观的心态去面对事物，这样，你的每一天都会很开心。无论做什么都不会厌倦。3.确定目标，自己在一张纸上写下你的期末目标，有了目标才会有动力。才会推动你继续学习。这样，学习上就有了主动性。4.极力的克制自己，下课后不要着急去玩，回忆一下这节课的内容，加深印象。以便对后面的学习提供帮助。也增加了你做事的耐心。5.有不懂得就抓紧问，高中的知识一但落下一点，你后面不懂的就越多。不要不好意思，学习是没有捷径可走的。6.不要在意他人的嘲笑，你学到的是你的，而不是他的，最终，受益者只会是你。将来的你，一定会感谢现在拼搏的你。希望同学们以期中考试为动力，去努力，去拼搏。当你觉得自己很努力的时候，别人比你还要努力。让我们一起以新的姿态去面对期末考试。附：第12周国旗下演讲提名表彰学生名单高一一班学习之星：牟文慧；行为之星：刘帅宏纪律之星：邰紫玥；卫生之星：韩济泽高一二班学习之星：潘雨畅；行为之星：王子杰纪律之星：谭迪文；卫生之星：李依格高一三班学习之星：陈圣翔；行为之星：刘与同纪律之星：庄译登；卫生之星：许馨润高一四班学习之星：王俪洁；行为之星：刘文睿纪律之星：冯科翰；卫生之星：孟令宸高一五班学习之星：李高宇；行为之星：高文轩纪律之星：丁滢馨；卫生之星：杨舜杰高一六班学习之星：刘雨轩；行为之星：邵禹宁纪律之星：郭志超；卫生之星：安相宇高一七班学习之星：王誉晓；行为之星：李坤凝纪律之星：孙浩然；卫生之星：王紫伊高一八班学习之星：马堋博；行为之星：秦钧泽纪律之星：韩双印；卫生之星：丁浩宇高二一班学习之星：郭子铭；行为之星：杜锦江纪律之星：李梦心；卫生之星：李承烨高二二班学习之星：慈永好；行为之星：刘少轩纪律之星：刘子嘉；卫生之星：杨昱晨高二三班学习之星：陈绍涵；行为之星：刘海鑫纪律之星：张琳悦；卫生之星：王明扬高二四班学习之星：戴王顺宇；行为之星：张子宸纪律之星：王彦博；卫生之星：徐培原
每 周 之 星第十二周高一（1班）每周之星学习之星：牟文慧；行为之星：刘帅宏纪律之星：邰紫玥；卫生之星：韩济泽班级名言天行健，君子以自强不息。高一（2班）每周之星学习之星：潘雨畅；行为之星：王子杰纪律之星：谭迪文；卫生之星：李依格班级名言不求做到第一，但求做到最好！高一（3班）每周之星学习之星：陈圣翔；行为之星：刘与同纪律之星：庄译登；卫生之星：许馨润班级名言拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。高一（4班）每周之星学习之星：王俪洁；行为之星：刘文睿纪律之星：冯科翰；卫生之星：孟令宸班级名言严谨代替松散，行动代替愿望。高一（5班）每周之星学习之星：李高宇；行为之星：高文轩纪律之星：丁滢馨；卫生之星：杨舜杰班级名言汗水浇灌希望，奋斗决定命运。高一（6班）每周之星学习之星：刘雨轩；行为之星：邵禹宁纪律之星：郭志超；卫生之星：安相宇班级名言努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？高一（7班）每周之星学习之星：王誉晓：行为之星：李坤凝纪律之星：孙浩然；卫生之星：王紫伊班级名言理想的路总是为有信心的人预备着。高一（8班）每周之星学习之星：马堋博；行为之星：秦钧泽纪律之星：韩双印；卫生之星：丁浩宇班级名言未来无定论，命运在手中，今天的努力必将铸造明天的辉煌！高二（1班）每周之星学习之星：郭子铭；行为之星：杜锦江纪律之星：李梦心；卫生之星：李承烨班级名言扬理想之风帆，抵成功之彼岸。高二（2班）每周之星学习之星：慈永好；行为之星：刘少轩纪律之星：刘子嘉；卫生之星：杨昱晨班级名言最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。高二（3班）每周之星学习之星：陈绍涵；行为之星：刘海鑫纪律之星：张琳悦；卫生之星：王明扬班级名言
潍坊恒德实验学校期中考试成绩分析会为总结期中考试得失，明确下阶段的目标，有针对性地改进教学计划，进一步提高我校的教育教学质量，11月22日-26日，我校先后组织召开校级、班级和各学科组的期中考试成绩分析会。校级领导全程参加成绩分析会。教务处提前提供各学科成绩相关比对数据，并围绕班级目标确立、学生学习习惯、教师集备研究、培优补弱、高效课堂打造等方面做出科学研判，提出具体要求。学校段升元校长对成绩分析会做出中肯评价，并在年级组成绩分析会上提出三条指导意见。一是年轻教师要注意教和学的关系。要充分研究好教材教法和学法，课堂上切实发挥教师的主导作用和学生学习的主体地位，教师做好指导，想方设法调动学生学习的主动性和积极性。二是要包容学生的不完美，接受学生成绩的暂时不理想，用爱心细心耐心感化学生，推动学生不断成长。三是做好导师帮扶工作。帮扶导师与学生做好交流谈心，帮助学生确定好学习目标，并通过关注学生日常行为表现，从思想上、行为上、学习上帮助学生更好提高。●语文学科成绩分析会 ●●数学学科成绩分析会 ●●英语学科成绩分析会 ●●物理化学学科成绩分析会 ●●政治历史学科成绩分析会 ●●地理生物学科成绩分析会 ●各学科组老师对自己任教学科的学情、考试的具体情况有针对性的进行分析，进一步明确目标，并提出了切实可行的改进措施，明确今后教学工作的方向，重点抓好课堂教学管理，扎实开展培优补弱工作。授课过程中将教学立足于课堂，给予每一位学生信任，相信其能“发光发热”。学习过程中结合学生实际，根据学情设计教学，分层教学，并调整学生的学习方法，握住学生的兴趣，让学生对学科产生兴趣，切实提高课堂教学效率。会当击水三千里，扶摇直上九万里。通过期中考试成绩分析会议的开展，让教师能够真正把握学生的学习情况，对教师今后的教学工作的调整与改进提供了依据。我们相信，在全体师生的精诚合作、共同努力下，我校定会奋起扬鞭，以更加高涨的精神面貌投入到工作和学习之中，争创佳绩，再攀新高！
潍坊恒德实验学校应急疏散演练11月25日，学校开展应急疏散演练活动。通过演练有效提高了全体师生的安全意识，学会了在火灾、地震等自然灾害情况下应该采取的合理动作及逃生方法。为保证演练活动顺利安全的进行，学校对演练活动进行了精心策划和严密组织，制定了详细的演练方案，做到目的明确、分工精细、责任到人。9：35分，随着“滴……”校园应急广播紧急响起，演练活动正式开启。此时，各岗位教师已迅速到达指定位置，沉着指挥全体师生按照指定路线开始有序、快速逃离。同学们在老师的引领下，猫着身子“不拥挤、不推搡、不慌张、不嬉戏”，按规定路线从教学楼的不同出口有条不紊地向广场指定位置疏散。到达广场后，在指定位置列队，班主任老师清点人数。整个疏散过程高效、安静、有序，全校师生均从教学楼安全撤离，无拥挤、踩踏现象发生。潍坊恒德实验学校高二年级德育主任曲劲光对本次应急疏散演练进行全面总结，肯定了整个演练过程的急而不乱、稳定有序，同时提醒孩子们在遇到紧急状况时，该如何迅速并安全的撤离，鼓励老师们在日常工作中要时刻紧绷安全这根弦，共同为孩子们的安全保驾护航。总务处主任范嘉祥为同学们讲解火灾的特点和危险性，重点讲解了日常防火常识、初期火灾处置方法以及发生火灾时逃生自救技能以及火灾报警注意事项等内容。同时，范主任对灭火器的种类、结构原理、操作使用等进行了详细说明，现场演示操作示范了灭火器的使用方法，得到同学们的掌声好评。本次应急疏散演练活动强化了师生安全意识，全校师生更加熟悉了学校紧急疏散的程序和路线，极大地增强了广大师生的自护自救技能。生命至上，安全第一，潍坊恒德实验学校将继续提高师生安全防范意识，做到居安思危，防范未然，切实加强学校安全教育工作，创建“平安和谐校园”。
潍坊恒德实验学校新媒体工作部2021年11月刊张永钦潍坊恒德实验学校化学教师化学组备课组长工会副主席如何上好高中化学习题课高中化学习题课是课堂教学中很难突破但是非常重要的一个课型，主要是以帮助学生建立思维平台、梳理知识结构以及培养综合答题能力为目的。由于高中化学知识点很多也很零散，在一个题目中可能跨章节跨课本的包含好几个知识点，所以很多学生学起来很吃力，做题时往往就题论题，不多加思考即快速写出答案，听了很多课，做了很多题，成绩却没有进步很多。因此高中化学习题课的设计对于有效提高化学学习成绩有重要意义。那么该如何上好化学习题课呢？根据课堂教学经验总结以下几点：一科学地选择习题老师须认真钻研新教材，深刻理解新课标，分析近年期中、期末、高考试题的变化。在教学过程中，选择习题时考虑以下原则:（1）选题要有典型性和启发性新课标建议做题要精选精练，不搞题海战术。习题对学生的学习是必不可少，无可替代的，教师要筛选一些科学的、重要的、与教材贴切的、有代表性的习题让学生练习，而不是面面俱到，大搞题海战术。习题不在多，而在精。这就要求老师自己多找题多做题，从中挑选有代表性的题目。可能一套好的练习题，得从四五十个题目中挑选出十个题目，所以前期需要老师投入大量的时间和精力。（2）题目要以点带面新高考改革后，高考题的创新性在加强，要求学生要有较强的分析能力。所以平时的练习题要具有综合性，课堂上题目讲解要突出思路教学，重视题意的分析，逐步培养学生的审题能力，通过审题让学生弄清每类习题与哪些概念、理论、公式和哪些物质的性质有关，进而找出解答的问题与已知条件的关系，然后根据习题特点，找出解题的要害，从而形成正确的思路和解题的方案，把握解题方法，并能列出解题格式，要点和注重事项。（3）注意习题的针对性根据学生的实际分层次完成习题，习题的难度也要分层次，习题的题量要适中，且在完成的时间、数量上不搞“一刀切”，让学生有一定的选择，使每一个学生都得到最好的发展，都能体会成功的喜悦。让学生逐步实现由“懂得”到“会做”，由“会做”到“会学”。二如何灵活、有效地讲解习题（1）首先要指导学生分类做题，通过学生板练、巡查等形式，掌握每一个题目的错题率，错题率高的题目涉及哪个知识点，然后思考如何系统讲解才能让学生搞清知识点，扩大知识面，形成知识链。只有老师做到心中有数，讲解时才能使学生触类旁通，举一反三。（2）有侧重点讲解。对学生习题中普遍出现的错误，教师要重点讲解帮助学生分析原因，找出解题的规律及方法，矫正学生在审题、理解、推理等方面的失误，培养他们规范作答的好习惯，而那些绝大多数学生都会的题目，完全可以不讲，留待课后个别答疑。从而节约大量的学习时间，减轻学生的课业负担。讲解时重点不要放在知识点的简单记忆和重现上，不要孤立地对基础知识和基本技能进行简单训练，而应放在分析和解决实际问题的背景中和知识的整体联系上，放在总结归纳解题规律、寻找解题突破口上。无论用什么方法，讲解习题一定要让学生有思辨、质疑的时间。（3）要重视习题课的反馈、纠正和巩固训练。习题课教学中，对学生习题中出现的范例和错例应及时总结，找出规律，反馈给学生。如解题中的简捷思路、方法和技巧，笔答题逻辑的严密条理清楚，通过讲评，介绍给其他学生。通过对错例的分析讲解，引导学生积极思维，理解为什么会出错，从而对症下药。对错误严重的，还可以进行面批、面改，给予个别辅导便于因材施教。学生的实际情况存在着很大的差异，教师的教学方法和手段也是多种多样的，教无定法，要找出适合自己实际的最好方法，多从学生的角度思考问题，努力营造和谐的教学氛围，一定会收到意想不到的效果。（4）课堂小结。一节课的升华在于课堂小结，老师要对重要的做题方法和个别的知识点进行点拨总结，学生也能加深印象，记忆深刻。同时要让学生自己整理典型错题，可以布置2~3个类似题型，及时巩固做题方法。三教师要学会总结反思课堂教学每结束一节习题课，老师都要反思挑选的题目是否合适，学生的哪些题目错题率高，哪些知识点掌握的不够好，该如何去补偿。只有老师站在更高的角度上去思考问题才能更好的开展习题课的教学。习题课对于高中化学的教学是非常重要的，正确的认识习题教学，运用科学的方法组织教学，不仅能提高学生学习化学的兴趣，还能巩固知识，培养解题技巧，提高思维能力，达到事半功倍的效果。
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