五月的天很蓝，树叶很绿一切都在向上生长回顾这近一年的时光高一经历的往事宛如潮水冲破记忆的闸门变成了永久的回忆曾经的笑与泪浮现到眼前，流淌过心间现在我们就与你分享入校恒德近一年的心灵体会高一6班吴姝桦韶光易逝，转眼间我来到恒德将近一年的时间了，从酷热暑季再到盎然春日，我们共同经历了军训、运动会、辩论赛、话剧展演、艺术节等大大小小的活动，这些丰富多彩的活动不仅让我们开阔眼界，提升能力，更使枯燥无味的高中生活增添斑斓色彩。在恒德，我真正体会到了良师益友，在课堂上的认真负责，在课下的耐心辅导，在生病时的亲切问候……老师们的一言一行将恒德装点成一个有效率、有温度的大家庭。在恒德，资源的高效完备，环境的舒适惬意，教师们的细心负责，同学们的团结友爱，正是万物融合，才让恒德真正成为莘莘学子的避风港湾。来恒德有所得，来恒德要发光，让恒德成为前行道路上的一束光，用温暖和光亮照亮我们闪耀的未来。高一6班王辰羽进入恒德，最大的感受就是“丰富”。各样的活动不时开展，丰富我们的学习历程。讲座就是其中的一大亮点，类型多种主题多样，有关生涯规划、高考作文及心理建设等，各类专家在教育分享过程中循序渐进地引导着我们的进步。当然，活动上的丰富不仅限于讲座，还有艺术节、社团活动、辩论赛等等，在各类活动中可以体会、认识到，前从所未有的知识与感受，既丰富了见识，又开拓了视野。恒德的精彩与丰富远不止于此，在此我拥有了追求卓越的机遇，拥有了施展才华的舞台，相信恒德学子皆在追求真理的道路上，砥砺前行。高一2班王振宇恒德一年，我着实收获许多。师生融洽、相处和睦，有众多毕业于一流院校的老师，不舍昼夜的指导我们，我很幸运，在时光交错的那一刻，选择了恒德。让兴趣爱好落地生根。我是一个摄影与无人机的爱好者，在加入学校的摄影社团和无人机社团后，我参与了学校大大小小的活动，拍摄过运动会的冲线瞬间、戏剧节的真情流露、师生采访时的回忆瞬间。也有无人机训练时的枯燥中的坚持，比赛时的紧张焦虑，但这一切都让我在学校的生活变得丰富多彩且充实幸福，可以在学习之余做喜欢、热爱的事。让进步在欢声笑语中悄然发生。恒德的教育不止发生在杏坛，也发生在每一个细微之处，生活导师的无微不至，值班老师的严谨细致……在恒德的每时每刻都能感受到老师的关怀和自我的成长。人间烟火气，最抚凡人心，炸酱面、烤鸭饭、肉夹馍、汉堡包、水煮肉片……恒德食堂将大江南北、山河湖海的各地美食囊括于此。如若要用一句话评价恒德的话，这是我爱的地方，这里有我的归属，亦或者说，此心安处是我乡。高一2班孙东旭恒德是一所拥有良好师资和优美环境的中学，让人赏心悦目、感受到自然的美好，他的美好让我选择在此度过我的高中岁月。恒德是一所植被种类丰富的学校，校园四周被郁郁葱葱的树林所包围，每当春天来临，桃花、樱花等各种花朵争相绽放。恒德是一所建筑设施先进的学校，教学楼气势宏伟，现代化、科技感十足，让人感受到“五星级风景区”的不负盛名。恒德是一所师资力量雄厚的学校，学校强大的师资队伍，为我们的学习生活提供了良好的保障，定期组织的各种讲座和交流活动，让我们不断增加知识面，提高学习水平……总之，恒德是一所优秀的学校，他能让你感受到同学的温暖、奋进的乐趣、青春的价值。回首往事之时，这段岁月必将成为生命中最闪亮的一页。高一4班张嘉恒（右）踏入恒德这方天地一年，最深的感触是这里处处洋溢着蓬勃的生命力，给予我蜕变的力量。清晨的校园里，琅琅书声与清脆鸟鸣交织，自习课中专注阅读的身影、实验室里探究真理的眼神，都在诉说着求知的热情。学科竞赛的赛场上，我们为解开难题热烈讨论，哪怕思路受阻也不轻言放弃；体育课时，与同学们携手征战球场，体会运动的快乐。这一年，恒德像一片沃土，让我褪去青涩，学会在压力中成长，在合作中突破自我。我期待着，在这片充满希望的校园里，继续书写属于自己的青春篇章。在恒德每一个人都熠熠生辉独特且闪光碰撞、交织、凝聚学生、教师、教职工每一个个体的交流让恒德这个集体成为多元亦统一的璀璨群星
潍坊恒德实验学校她，让数学不再枯燥宗美莲高一1、2班数学教师高一年级数学备课组长多次荣获“优秀教师”荣誉称号。2025数学也能变得“津津有味”初入高中，数学曾是许多学生心中晦涩的代名词。然而，高一伊始，宗美莲老师用责任与情怀推开了一扇充满趣味与灵感的数学之门。讲台上，她以智慧点亮课堂；教室外，她以陪伴守护成长。在教育的沃土上，她以初心为灯，以责任为帆，用点滴行动诠释着师者的温暖与力量。如何把看似枯燥乏味的数学变得“津津有味”，让同学感受到数学之美，是很多教师不断思索的问题。在宗老师的课堂上，数学不只是一个个公式，数学家解决问题的探索历程、数学公式背后的有趣故事、科技前沿知识……都会变成重要的讲课素材。为了更好地在授课时将数学与专业实际应用相结合，让同学们感受到数学的魅力，她构建了基于数学建模素养的案例库，按照同学的认知规律和思维习惯对教材内容进行加工再创作，突出知识的应用价值，有效增强了课堂教学内容的科学性与趣味性。当学生提出新思路时，她总是眼睛一亮，化作虚心求教的“学生”：“快说说，你是咋想的？”这份对教学的赤诚，让数学不再是冰冷的符号，而成为思维碰撞的火花。“宗老师讲课时会结合日常生活举例，由易到难循序渐进，使我们理解的更加透彻，在她的课堂上，氛围比较轻松，对我们提出的问题也会很详细地讲解，非常认真负责，”这是来自同学们的评价。2025从 “影子” 到掌声教育是唤醒勇气的微光教育是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用心灵点亮心灵的过程。初登讲台时，宗美莲老师遇见一位课堂上沉默寡言、作业敷衍的学生。在他的成长日记里，一句 “我觉得自己像角落里的影子，没人会注意”，道尽了内心的孤独与自卑。宗老师在日记中回复：“影子是因为有光，而你的光，或许正在积蓄力量。” 此后，她特意在课堂上请他回答简单问题，逐步引导他参与小组讨论。半年后，他在公开课上结结巴巴地完成了三分钟的题目展示，全班同学报以最热烈的掌声。那一刻，宗老师深刻领悟到：教师的职责不仅是传授知识，更是唤醒学生内心的勇气，让他们看见自己的光芒。2025倾听与相信教育最朴素的温度教育不在那些惊天动地的大事里，而藏在日常的琐碎中。有一次，班上两个学生因为一点小事吵得“面红耳赤”。宗美莲老师将他们叫到办公室，没有急于批评，而是让他们各自陈述事情经过。一个说对方先骂人，另一个说对方先动手。她问他们：“如果今天是你们的好朋友遇到这事，你们会怎么劝？” 两个孩子愣了一下，渐渐低下了头。后来，他们不仅自己商量着和解了，还主动提出一起值日。有时候，学生需要的不是生硬的大道理，而是一个能让他们自我反思的空间，在思考中学会处理问题、理解他人。宗美莲老师说到，当老师最重要的不是教给学生多少知识，而是让他们感受到被尊重、被信任。一位毕业多年的学生曾给她发消息：“老师，您当年在班上说的那句‘我相信你能做到’，我一直记到现在。”时间久远，宗老师对这句话的记忆已经有些模糊，但它却成为了那个学生坚持下去的动力。教育就是如此，无需太多华丽的语言，真心实意地为学生着想，哪怕是一句平常的鼓励、一个信任的眼神，都可能在他们心里种下一颗种子，随着时光的推移，慢慢生根发芽，长成支撑他们前行的力量。陶行知先生说："捧着一颗心来，不带半根草去。"师道未必是惊天动地的壮举，而是日复一日的用心：一个倾听的姿势，一句批注里的鼓励，一次对"笨问题"的耐心解答。当学生在多年后忘记公式定理，却仍记得你曾相信过他，这便是教育最美的意义。师者如光，虽微致远。未来，潍坊恒德实验学校将继续以爱为舟，以智为桨，助力学子扬帆远航，为教育的星河增添一抹温暖星光。
潍坊恒德实验学校她，让数学不再枯燥宗美莲高一1、2班数学教师高一年级数学备课组长多次荣获“优秀教师”荣誉称号。2025数学也能变得“津津有味”初入高中，数学曾是许多学生心中晦涩的代名词。然而，高一伊始，宗美莲老师用责任与情怀推开了一扇充满趣味与灵感的数学之门。讲台上，她以智慧点亮课堂；教室外，她以陪伴守护成长。在教育的沃土上，她以初心为灯，以责任为帆，用点滴行动诠释着师者的温暖与力量。如何把看似枯燥乏味的数学变得“津津有味”，让同学感受到数学之美，是很多教师不断思索的问题。在宗老师的课堂上，数学不只是一个个公式，数学家解决问题的探索历程、数学公式背后的有趣故事、科技前沿知识……都会变成重要的讲课素材。为了更好地在授课时将数学与专业实际应用相结合，让同学们感受到数学的魅力，她构建了基于数学建模素养的案例库，按照同学的认知规律和思维习惯对教材内容进行加工再创作，突出知识的应用价值，有效增强了课堂教学内容的科学性与趣味性。当学生提出新思路时，她总是眼睛一亮，化作虚心求教的“学生”：“快说说，你是咋想的？”这份对教学的赤诚，让数学不再是冰冷的符号，而成为思维碰撞的火花。“宗老师讲课时会结合日常生活举例，由易到难循序渐进，使我们理解的更加透彻，在她的课堂上，氛围比较轻松，对我们提出的问题也会很详细地讲解，非常认真负责，”这是来自同学们的评价。2025从 “影子” 到掌声教育是唤醒勇气的微光教育是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用心灵点亮心灵的过程。初登讲台时，宗美莲老师遇见一位课堂上沉默寡言、作业敷衍的学生。在他的成长日记里，一句 “我觉得自己像角落里的影子，没人会注意”，道尽了内心的孤独与自卑。宗老师在日记中回复：“影子是因为有光，而你的光，或许正在积蓄力量。” 此后，她特意在课堂上请他回答简单问题，逐步引导他参与小组讨论。半年后，他在公开课上结结巴巴地完成了三分钟的题目展示，全班同学报以最热烈的掌声。那一刻，宗老师深刻领悟到：教师的职责不仅是传授知识，更是唤醒学生内心的勇气，让他们看见自己的光芒。2025倾听与相信教育最朴素的温度教育不在那些惊天动地的大事里，而藏在日常的琐碎中。有一次，班上两个学生因为一点小事吵得“面红耳赤”。宗美莲老师将他们叫到办公室，没有急于批评，而是让他们各自陈述事情经过。一个说对方先骂人，另一个说对方先动手。她问他们：“如果今天是你们的好朋友遇到这事，你们会怎么劝？” 两个孩子愣了一下，渐渐低下了头。后来，他们不仅自己商量着和解了，还主动提出一起值日。有时候，学生需要的不是生硬的大道理，而是一个能让他们自我反思的空间，在思考中学会处理问题、理解他人。宗美莲老师说到，当老师最重要的不是教给学生多少知识，而是让他们感受到被尊重、被信任。一位毕业多年的学生曾给她发消息：“老师，您当年在班上说的那句‘我相信你能做到’，我一直记到现在。”时间久远，宗老师对这句话的记忆已经有些模糊，但它却成为了那个学生坚持下去的动力。教育就是如此，无需太多华丽的语言，真心实意地为学生着想，哪怕是一句平常的鼓励、一个信任的眼神，都可能在他们心里种下一颗种子，随着时光的推移，慢慢生根发芽，长成支撑他们前行的力量。陶行知先生说："捧着一颗心来，不带半根草去。"师道未必是惊天动地的壮举，而是日复一日的用心：一个倾听的姿势，一句批注里的鼓励，一次对"笨问题"的耐心解答。当学生在多年后忘记公式定理，却仍记得你曾相信过他，这便是教育最美的意义。师者如光，虽微致远。未来，潍坊恒德实验学校将继续以爱为舟，以智为桨，助力学子扬帆远航，为教育的星河增添一抹温暖星光。
4月23日，潍坊市安徽商会执行会长胡章祥、常务副会长夏涛、副会长张淳、监事长周澄，福建商会会长王江鱼、林远宗，河北商会秘书长王军强、商务运营部童亚楠等领导组成的考察团一行莅临我校参观考察，我校校长孟相国，副校长孙营、王瑞生及学校各处室负责人陪同考察交流。在学校领导的陪同下，考察团一行先后参观学生公寓楼、餐厅、体育场、拓展园等教学办公场地。对学校的建设布局、硬件设施、校园环境等情况进行了深入了解。参观过程中，考察团的领导们对学校赞不绝口，校园环境如诗如画，基础设施先进完备，教育配套完善齐全，每一处都彰显着学校的卓越与用心。座谈会上，学校招生主任丛秀明围绕学校的管理理念、管理特色、师资团队、教学活动以及硬件设施等进行了展示介绍。孟相国校长围绕学校办学情况、办学定位及主要运作模式进行了详细介绍。并分享了我校的教师发展、育才硕果等办学成效，学校多举并措助力学生成绩提升的教育理念与方式，得到了来宾们的高度赞誉。商会各领导围绕学校管理模式、未来发展规划、合作建议等方面展开了细致深入的讨论，双方就合作模式交换意见，共同探讨教育改革的新思路与新策略。此次考察交流中，潍坊市安徽商会、福建商会、河北商会考察团领导一行深度感知了潍坊恒德实验学校的管理理念与办学模式特色。各方均期待以此次考察为契机，构建多维度交流平台，在互学互鉴中实现资源共享、优势互补；我校亦将以开放姿态深化与各商会的合作，共同擘画教育与社会资源融合发展的新蓝图。
4月23日，潍坊市安徽商会执行会长胡章祥、常务副会长夏涛、副会长张淳、监事长周澄，福建商会会长王江鱼、林远宗，河北商会秘书长王军强、商务运营部童亚楠等领导组成的考察团一行莅临我校参观考察，我校校长孟相国，副校长孙营、王瑞生及学校各处室负责人陪同考察交流。在学校领导的陪同下，考察团一行先后参观学生公寓楼、餐厅、体育场、拓展园等教学办公场地。对学校的建设布局、硬件设施、校园环境等情况进行了深入了解。参观过程中，考察团的领导们对学校赞不绝口，校园环境如诗如画，基础设施先进完备，教育配套完善齐全，每一处都彰显着学校的卓越与用心。座谈会上，学校招生主任丛秀明围绕学校的管理理念、管理特色、师资团队、教学活动以及硬件设施等进行了展示介绍。孟相国校长围绕学校办学情况、办学定位及主要运作模式进行了详细介绍。并分享了我校的教师发展、育才硕果等办学成效，学校多举并措助力学生成绩提升的教育理念与方式，得到了来宾们的高度赞誉。商会各领导围绕学校管理模式、未来发展规划、合作建议等方面展开了细致深入的讨论，双方就合作模式交换意见，共同探讨教育改革的新思路与新策略。此次考察交流中，潍坊市安徽商会、福建商会、河北商会考察团领导一行深度感知了潍坊恒德实验学校的管理理念与办学模式特色。各方均期待以此次考察为契机，构建多维度交流平台，在互学互鉴中实现资源共享、优势互补；我校亦将以开放姿态深化与各商会的合作，共同擘画教育与社会资源融合发展的新蓝图。
春意盎然，万物生辉。在这草长莺飞的时节，我们以镜头为笔，光影为墨，撷取校园中跃动的春光，共同呈现“校园春光镜中美”。教育的沃土上，不仅有书声琅琅，更有一草一木的温柔生长。教学楼前的玉兰初绽，操场畔的杨柳拂风，长廊下斑驳的日影，少年奔跑时扬起的衣角……每一帧画面都是自然与人文交织的诗行，记录着校园里独有的生机与希望。本次展览部分投稿作品，并温馨提示各位师生家长投稿截止时间为4月27日，欢迎积极投稿！共赴一场关于青春、教育与美的盛宴。春日计划优秀作品赏析
微信公众号
18615360582赵老师
13205360217丛老师
0536-8887599
