潍坊恒德实验学校用心耕耘，静待花开崔潇高一年级语文教师崔潇老师现任高一7、8班语文老师，曾多次获得优秀教师荣誉称号。从教以来，勤勤恳恳教书，兢兢业业工作，得到学生、同事和家长的好评。叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”对于这句话，我在学生阶段的时候感悟还不是这么深刻，直到走上工作岗位后，才开始理解这句话的深意。教育就像庄稼一样，是一个缓慢的生长过程，需要一个很长的周期，而不像工业一样批量生产，整齐划一，迅速出炉。养育孩子，就得像种庄稼一样，浇浇水，驱驱虫，用心栽培，不能心急。而且不同的作业有不同的种植方法，教师不能拔苗助长，必须学会等待。每一颗种子，只要你用心对待，迟早会发芽。用心教书，用爱育人有人说：“爱是教育的灵魂。”课堂上教书育人，迸发出智慧的火花；课堂外温柔以待，丰富教育的内涵。学生是能够听出老师讲课好与坏的，当这位老师站在讲台上时，她的一举一动都会被学生尽收眼底，她也知道老师这堂课备得充不充分。对于一位教师而言，一篇课文她可能会讲好几遍，可是对于学生而言，这篇课文只能听一遍。所以作为一名教师，我会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓立取，认真备课，上好每一堂课。我会时时刻刻留意自己的言行举止，给学生做出好的榜样。教师要有一颗爱学生的心，爱护每一位学生，尊重学生独立的人格，看到每位学生的个人价值。在爱的浇灌下，孩子们更能感受学习的意义、领会成长的价值，涵养更健全的人格、更高贵的精神。当自己温暖的微笑、赞许的目光、亲切地交谈以及学案上中肯的批语在学生心里激起涟漪时，我才真正体会到“教师”二字的丰富内涵。耐心倾听，走进学生的内心世界苏霍姆林斯基说过：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度，参加他们的讨论。”新学期刚开始时，我发现班级里有好几个内敛的小姑娘，虽然她们上课时不会主动回答问题，但是学案和作业都做得特别好。后来，我会时不时地和几位女孩聊天，慢慢地，我开始变成了一个倾听者。和她们相处的时间越多，越能发现她们的可爱之处。有时我在课堂上看到的是不善言辞的她们，但课下隔老远就会跟我打招呼，会跟我讲生活中发生的趣事，会偷偷地给我在衣服口袋里放小零食，她们内敛但真挚。流水不争先，争的是滔滔不绝，我始终相信每一位学生的潜力是巨大的，厚积薄发，风起于青萍之末，浪成于微澜之间。没有一朵花从一开始就是一朵花，在教育教学方面，我会用爱心和耐心浇灌学生，让学生接近一个又一个最近发展区，最终破土而出，继续成长。
为激发高一年级学子学习内驱力，在全年级形成比学赶超、团结协作的学习氛围，3月17日，我校高一年级举行“比学帮超”启动仪式，会议由高一年级张琦老师主持。学法指导点迷津 经验交流促提升优秀教师代表王在兴老师为同学们进行学法指导，王老师引导同学们在学习中要养成良好的学习习惯，培养学习兴趣与信心，同时制定明确的学习目标与计划。优秀学生代表韩佳可同学分享了自己的学习经验，她从学习习惯的养成、碎片化时间的利用、课堂记笔记和专心听课的协调、读书与训练等方面倾心详谈自己的做法，为同学们今后的学习提供了切实可行的办法。班级挑战燃青春各挑战、应战班级上台。由班长宣读战书及下一步学习措施，并公布各自班级的竞争对手及“比学帮超”活动实现挑战目标的奖惩要求。那振奋人心的挑战书和应战书，书写的是每一位高一学子不达目标不罢休的顽强意志，更是每一位同学追逐梦想的壮丽宣言。各班同学们庄严宣誓，他们发出自信的呐喊，整齐划一，铿锵有力！展示出同学们勇于拼搏、超越对手的信心。总结点评年级主任刘长军强调，同学们要结合学习实际，合理规划时间，在比学帮超活动中，要真正的参与其中，通过“比”发现本身不足，看出差距；通过“学”明确前进方向，学得方法与技巧；通过“帮”去帮同学、帮集体，实现自身价值；“通过“超”切实得到提高，从而不断更新自己的知识储备，实现自我突破。青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。挑战书，鼓士气，应战书，展豪情。让我们一起迎着春光出发！愿我们有“阳光万里，一定可以”的自信，有“向下扎根，向上生长”的坚韧，更有“各自努力，顶峰相见”的奔赴。
为进一步提高师生自救自护、应急反应能力。确保师生熟悉我校紧急疏散的程序和线路，保证在紧急情况下，及时疏散，顺利逃生。3月15日下午，我校开展消防疏散演练活动。学校高度重视此项演练，提前召开部署会议精细安排，明确各楼层、各班级安全疏散路线，责任到人，确保疏散演练的效果和安全。15:45分，预设警报声响起，应急疏散演练开始。各班班主任在第一时间组织学生有序地按照指定路线紧急疏散，各楼层值班教师在相应岗位引导、护送学生有序撤离到达安全区域。全校师生手捂口鼻，弓着身，扶着墙脚，保持着安全距离，沿着指定路线快速疏散，整个疏散过程，未出现拥挤推搡现象，井然有序。到达安全地点集合完毕后，各班班长开始清点人数并上报年级，各班班主任站在队伍前方组织队伍，查看学生情况，保证学生全部、及时、安全、有序撤离教学楼，到达安全区域。总结点评房强副校长在总结点评中充分肯定了师生的表现，全体师生都能服从指挥进行有序疏散，没有发生任何拥挤推搡，侧面反映了全体师生在灾难发生时的从容不迫，训练有素。房校长表示，师生在发生火灾时，要做到遇事不慌，头脑冷静；判明情况，思考对策；积极自救，互帮互助；听从指挥，有序疏散。生命没有彩排，只有通过一次次的演练才能将风险降到最低直至到零。此次疏散演练活动，有效地提高了我校师生应对突发事件的快速反应能力，进一步完善了我校师生紧急疏散的组织体系，切实保障师生的生命健康安全，筑牢了校园安全防线。
最近“不小心拍到课本封面”话题刷屏网络当美景遇上课本封面中式美学适配度满分↓↓↓恒德每一帧都是独属于你的课本封面用课本封面的方式打开恒德这里是你厉兵秣马、奋楫笃行的地方这里是你乘风破浪、筑梦未来的地方时节轮转流连校园美景遇见美丽恒德我们用别样的方式来捕捉校园里令人心动的瞬间春来夏往，秋收冬藏岁月在光影中流转今天把恒德最美四季变成课本封面共同保留属于我们的独家记忆拨开云雾前路明朗满怀赤诚展翅飞翔把自己定格到课本封面之上一起见证你的努力新的学期新的目标新的征程恒德人一定会闪闪发光
潍坊恒德实验学校心怀热爱，用心用情管言伟高二年级8班班主任管言伟老师现任高二年级8班班主任，高二7、8班数学老师，曾多次获得优秀教师，优秀班主任以及最美老师等荣誉称号。任教期间始终以严格的标准要求自己，勤勤恳恳工作，踏踏实实育人，获得了领导、老师、学生及家长的一致认可。坦诚相对、用心观察作为班级教师，与学生接触的第一件事就是要尽快地熟悉了解班里学生的个人思想动态，了解学生的思想波动，通过主题班会以及单独谈话的形式与学生去沟通，力争让学生摒弃杂乱情绪，稳定心神。走近学生，与学生成为朋友，以坦诚的态度向学生提出自己期望的要求，进而为自己以后开展班级工作打下一个良好的基础。其次，通过日常的一些班级活动、劳动课程以及课堂表现等环节去观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的基本方法，特别注意学生在自然状态下流露出的言行举止。不因为学生的一句话、一件事就去给学生做出简单的评价。兼听则明、偏听则暗每个学生都是独一无二的，都有他自身的闪光点及小问题。在和同学接触时要听取全面，不偏听个别同学，处理结果要使学生信服，尽可能的减少学生与老师间的对立情绪。作为老师遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，既要严厉点出学生的错误，还要为他指明正确做法，更要一分为二地肯定学生的优点和进步，不能因为一个错误就全面否定一个学生。这样学生才会从心底深处去认同，同时老师的教育目的也会更容易达到。不能因为他是待优生而随意批评，不论优等生还是待优生，都是一样的，都是平等的。日常与家长多联系，了解学生在家的表现，可以帮助我们更加全面的了解学生，对学生当前状况做出更加准确的评价。也正是因为有了全面的了解，在与学生全面沟通的时候才会精准高效，学生才会更加信任、理解自己，进而互相促进提升。用规范化管理促进学生自我评价1.管理目标清晰明确是保证管理行为自发进行的前提条件，将管理行为目标化、具体化，可以最大限度地避免管理行为的盲目性。例如班委的分工有了明确的指向，班委在干工作时，就可以有效的避免重复、错漏等情况的出现，工作的成绩和失误就会一目了然，更有利于班级管理工作的落实。2.规范化管理的重点在于要给班级提供一套具体的行为标准，让学生知道应当怎么做，从思想上转变，进而促进学生自我管理和自我评价。3.民主管理，评价客观化。班级管理工作中可能会出现许许多多复杂的问题，但是总的来说就是管理是否公平公正、是否令学生信服的问题，我们如果可以为班级管理者提供一套系统的评价流程，一切按照标准去落实，即能够保证管理的客观准确性，又可以有效地避免管理者与被管理者间因为评价而出现分歧，更有利于班级的和谐发展。没有爱就没有教育，作为老师要心里时刻装着学生，只有这样学生心里才会装着老师，用深切的爱去唤起他们奋发向上的勇气和信心，促使学生全力奔赴自己崭新而又美好的未来。
为弘扬雷锋精神，进一步推进校园文化建设，创造良好的班级文化环境，我校组织开展弘扬雷锋精神主题黑板报评比活动。活动中，各班级积极参与，用心设计，展现出了自己的特色和创意。紧扣主题，将雷锋精神与校园文化相结合，通过黑板报传递正能量。有的班级重点介绍了雷锋的生平和事迹，有的班级详细阐述了雷锋的精神，有的班级则结合校园生活，展现了雷锋精神在当代校园中的传承和发扬。大家追寻雷锋足迹,挖掘雷锋精神的内涵，传播正能量，扬起了雷锋精神这一面永不褪色、永放光芒的旗帜。经过评比各班级作品如下：高一年级第一名：高一6班第二名：高一3班第三名：高一5班第四名：高一2班第五名：高一8班第六名：高一4班第七名：高一7班第八名：高一10班第九名：高一9班第十名：高一1班高二年级第一名：高二5班第二名：高二3班第三名：高二7班第三名：高二8班第五名：高二4班第六名：高二6班第七名：高二2班第七名：高二9班第九名：高二10班第十名：高二1班本次活动，让同学们重温了雷锋精神，更加深刻地理解了雷锋精神的内涵。学习雷锋精神不应止于三月，而应在我们每天的生活中。学习雷锋精神不应图于口头之说，而应拿出实际行动，成为雷锋精神的传承者，让行动与雷锋精神同在，让雷锋精神永驻校园。
微信公众号
18615360582赵老师
13205360217丛老师
0536-8887599
