草木蔓发,春山可望。新学期的画卷正徐徐铺开。为全面布置开学初的各项工作,确保新学期班主任管理工作与教育教学工作的有序开展,2月3-4日,我校分别召开了新学期班主任工作会议与备课组长工作会议 。班主任工作会议为增强班主任工作能力,提高班主任整体素质,进一步增强班级管理工作的针对性和实效性,来自不同年级的三位班主任为大家进行了班级常规管理、值班管理、安全管理、应急事件处理等方面的经验分享,为规范化、精细化班级管理指明了方向。会上,德育李校长对本次班主任工作会议提出工作建议,要求各班主任进一步加强班级管理,提升学生自主管理能力,盘活整个班级积极性;进一步加强班级文化建设,增强班级凝聚力,培养学生荣誉感,要奖惩有度,对学生要严而有爱。李校长再次强调安全方面,班主任与值班教师要增强责任心、提高安全意识,及时发现问题并与学生进行沟通、疏导,有效降低安全事故发生的风险指数。同时做好班级安全教育宣传工作,要知安全、懂安全、讲安全,共同营造安全氛围,加强安全宣传力度。备课组长工作会议教学曹校长对新学期教研组、备课组工作提出具体要求:各教研组、备课组要充分发挥集体智慧和骨干教师的示范引领作用,开展有效的集体教研和备课;抓好学科教研,重点研究新授课、复习课、习题课、讲评课“四课型”的上法;要制订好学科教学计划和学期发展目标,充分考虑学情,找准教学起点,合理安排教学进度;要及时做好教学质量分析,在确保每位学生较好掌握已学知识内容的基础上,再开展新学期教育教学工作;各教研组、备课组要切实开展好听评课活动;全体教师要互学互鉴,优势互补,不断提高教学质量和育人水平,为学校教学质量再提升添砖加瓦。本次会议明确了新学期的目标和工作重点,对学校接下来的教学教研工作起到了重要的指导作用。新学期、新起点,新征程、新挑战,相信在老师们的共同努力、团结合作下,我校教学工作将会行稳致远,再创新篇章!
为确保新学期开好局、起好步,更好地统筹和安排新学期各项工作,2月3日,我校在报告厅召开新学期全体教职工大会,会议由办公室主任孙营主持,全体教职工参加。会上,各分管领导分别对上学期部门工作进行总结并科学安排部署新学期重点工作。德育李校长在新学期德育工作中要求:一是增强责任意识,认真落实对学生常规纪律的监督检查,培养学生良好的行为习惯;二是加强安全教育,提高安全意识。教师要一岗双责制,一手抓教学一手抓安全,及时发现学生问题,及时解决学生问题,防患于未然;三是深入关爱学生,对待学生学习上多指导,生活上多关心,思想上多交流,积极与学生、家长进行沟通交流,做好师生、家校沟通的桥梁;四是疫情防控时刻警惕。督促学生做好防护,并对发热师生及时处置,确保校园安全。教学曹校长从教学任务、促学措施、教学工作要求等方面,对新学期工作做了重要部署。曹校长提出,要加大对教师的“备、教、批、辅、改、考、评、研、学”九大教学常规的过程管理,并强调要规范课程管理,精细教学管理,进一步优化教学常规,聚集研学课堂,进一步优化课堂生态;创新育人方式方法,不断提升教师队伍素质,促进教师专业成长。孟校长对上学期工作进行了总结,对2023新学期工作提出了总体要求。孟校长指出,2022年是我校教育教学工作取得大发展的一年,无论是学校的管理水平、教学质量、教师队伍建设和学生的全面发展等各方面都圆满完成了年度工作任务。这一年,我们见证了成长和希望,在“居家”与“复课”中辗转、在“线上”和“线下”间切换,无论有多难,全体教职工都尽力奉献。一张张无言坚守的面孔,一个个挺身而出的身影,一幕幕温暖人心的画面,汇聚成2022年最具显示度和标识性的风景。孟校长强调,新学期中,首先全体教师应明确责任与担当,坚定课堂教学改革的信心与决心,将教育教学工作落到实处。其次,教师应加强对课堂教学理论的研究,转变传统教学方式,尊重学生主体地位,发挥教师的引导作用,要让学生充分享受学习的乐趣。再次加强教研组、备课组的建设,强化集体备课和骨干教师的作用,将集体备课落到实处,定时间、定地点、定内容、定主备,有计划、有主题开展一系列具有针对性的符合学校实际的教研活动。多层次对课堂把关,提升课堂教学质量,实现教学成绩的进一步提高。乘势而上开新局,凝心聚力再出发。新的一年,恒德人将始终保持昂扬向上的奋斗姿态,牢记立德树人使命,全力以赴,乘势而上,奋力续写学校高质量发展新篇章!
2月2日,我校组织全体教师参加了潍坊市教科院组织的《2023 年全市普通高中新课程新教材实施培训会》视频直播培训会议。进一步提升教师教学水平,更好地推动学校内涵式发展。专家引领上台阶 主题研修展锋芒培训会邀请到考试研究专家及备考指导专家相阳老师,为老师们开展新高考背景下学校教学质量提升的难点与突破讲座。相阳老师围绕新高考改革,备考方向,备考策略,提分建议等方面,从教育管理和一线教育实际的角度,立足“新课程新教材新高考”综合改革要求,结合新形势下高中教育教学实际,紧扣《中国高考评价体系》,深入解读历年高考真题,多角度分析试题特点,探讨高考命题规律,明确高考备考方向;通过聚焦学科核心素养,构建科学系统、精准高效备考策略和学法指导。专家满满的“干货”,让老师们深受启发。分学科教师研学 研教并举促成长语文组数学组英语组在上午专家集中培训结束后,下午两点,各学科教师分科目参加学科类培训。在培训过程中,培训专家们耐心细致传授,各学科教师也认真倾听,主动接纳新课程、新教材、新高考的教学理念,充分提升学校新高考改革工作的推行落实的质量与效率。政治组历史组地理组物理组化学组生物组培训过程中,孟校长来到各个学习小组,查阅教师培训情况,交流学习进度。培训中满满的“干货”,也吸引着教师们有感而发,不断挥舞着手中的纸笔记录着,积极吸收培训内容。新高考是教育改革的必然结果,对学校、对教师来说,这是一次严峻的挑战,同时,我们也意识到这同样是一次极好的机会。在短暂的培训中,我们踏踏实实地走过,在未来的教学工作中,我们也将格物致知,笃实前行,积极践行新高考理念,迈向新征程。
喜报经学校申报、市教科院推荐、省教科院遴选评定,我校教师赵娜被确定为山东省首届家庭教育名师培养人。人员名单家庭教育对孩子的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用,家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。为做好我校的家校共育工作,赵娜老师多次开展家庭教育指导讲座、学生心理健康指导讲座,为家长进行家庭教育知识的普及和学生心理状态的调整,参会家长、学生收获颇丰,得到了高度认可。 潍坊恒德实验学校将继续指导帮助家长科学实施家庭教育,促进学校、家庭、社会协同育人体系的构建和完善,促进学生健康教育和终身发展。
♥潍坊恒德实验学校栾晓雯老师潍坊恒德实验学校团支部副书记、国家三级心理咨询师、高一三班班主任、英语教师。2016年参加工作,一直奋战在英语教学一线,任职班主任工作。从教五年以来,始终按照“学高为师,身正为范”的要求,严谨乐教,因材施教,重视学生自我学习和管理能力的培养,获得了学生、家长的一致好评。所获奖项:教育部课改实验区校本课程建设推进项目开题参与人员青年教师创新展示课一等奖英语学科教学能手学科育人先进个人优秀班主任优秀共产党员我心目中的好老师称号#采访问答环节问:您为什么选择做教师?答:我第一次想当老师是小学四年级的时候,如今回想起来,那就算是职业定位的开始了,当时可能是被老师的博学、优雅所吸引。而如今身为一名教师,才真切地感受到这份工作的伟大和职责的关键性。因为一个人在不违反法律及道德的前提下,他的行为几乎只能影响到自己,而作为一名“身正为范”的教师,尤其是高中阶段,学生心理正处于青春期的成长冲突时期,更是三观、学习习惯成型的的关键期,这就要求教师一定要“学高为师”。想要给到学生这成长的“一杯水”,教师无论从专业的高度还是做人的品质,都要有满满的“一桶水”,甚至是一条源源不断的河流才能满足学生的需求,这也使得我从踏上教育岗位起便不敢有丝毫懈怠。所以在从教生涯中,与其说教师影响了一批批的同学们,不如说是我们共同奋斗,一起遇见了更好的彼此。问:您觉得怎样做才是一个好老师?答:我觉得教育要求教师能够真正的从心底里去尊重欣赏每一位同学,做到因材施教,让每一位同学发现自己、成就自己。即使他最后没有开出美丽的花朵,那他一定是一棵参天大树。所以当学生出现与自己设想不一致的情况,无需急躁,这个时候最适合“把自己当学生”,设想如果是自己处在学生的位置,他所遇到的瓶颈在哪里,想他所想,才能真正的帮助到他。这也是我一直认为的好老师的标准,不仅是教给同学知识,如果仅仅是这样的“传道”,如今的AI机器人、网课视频都能做到,而我们要做的是用智慧的方法帮助学生把知识在脑海中形成自己可以随时取用的知识网络,而这一过程体现着教师的水平和素养。问:在这些年的教学中有什么感悟?答:班级管理方面:高中阶段是人生筋骨血肉成长最快的三年,是人生意志品质形成的三年,是决定一个人今后命运的三年,而班主任很大程度上影响着班集体的走向,所以这一岗位担负着极大的责任。对于班级管理,不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。班级管理的终极目标就是形成整个班级的“自主管理”,智慧的班主任一定是一个能发动同学力量的人,当每位同学在班级中都有自己的“领地”,当每位同学都有主人翁意识,那整个班级会处于自然和谐的运行当中,而班主任的工作更多的便是适时的进行指导,这样,每位同学都能依托集体的力量加速地发展自我,同时又为集体贡献正向力量,形成发展的良性循环。问:采访最后,想咨询一下,您作为英语老师,您对英语学科有什么学习建议或者学习的技巧分享一下?答:高中阶段的英语学习困难,多半是基础教育阶段英语学习的基础薄弱导致,这里面有兴趣缺乏、和能力断层等原因。其实高中阶段的英语完全是助力高考“跃龙门”的跳板。一是因为英语能力没有明显的年级划分,同学完全可以通过努力做到高二达到英语高考的高分水平,为高三复习腾出更多可自由支配的时间。二是高考英语指向的核心素养非常明确,且各个维度之间是相互促进的。拿英语能力的听说读写四个方面来说,每一项的进步都同时提升着其他三项的水平,所以一定程度来说,英语学习是个事半功倍的过程。三是英语作为150分的大科,其在总分中的比例较大,很大程度影响着高考的成败。但对于这个阶段英语基础薄弱的同学来说,要想实现超越也并非一朝一夕可以实现的,这就要求英语教学不能以“灌输”、“督促”等外力推进,最重要的是为每一个同学“赋能”,激发同学学习的“内驱力”,源自内心的动力才是学习制胜的“永动机”。当然,在英语教学中要想唤醒内驱力也不是那么容易的事情,一是需要让同学们体验被关注和信任,这是兴趣的基础,比如单词复习困难就为他定制专属的“单词秘籍”册,复习资料混乱就准备一个文件袋作为他进步的小礼物,里面附上一封信,一定能让他动力满满的继续前行,当然这些都是浅层次的,要想让同学们真正的爱上英语,把英语学习深入下去,还要带领他们领略英语学习的魅力,这也是我们下个学期的一个工作计划,除了课标的常规教学外,增设具有英语特色的校本课程,如“英语趣配音”“经典英文纪录片赏析”“英语脱口秀”等,让学生在不同维度体验成功,感受浓厚的英语氛围,提高英语素养。采访中,印象最深刻的是栾老师经常说起的一句的人生格言:“If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.如果你想走得快,就一个人走。如果你想走得远,就一起走。”教学工作中,栾老师用一颗善良、宽容、坚定的心一直陪伴着孩子们成长,在无数个平凡的日子里付出的点点滴滴都折射出师爱情怀,期待着每一个孩子将来都能够绽放出美丽芬芳的花朵,以行动力和奉献精神铸就明天的辉煌。