走动管理，爱字当头，勤字为本，做好一个班主任——朱凤芹老师
日期：2020-08-12 14:48朱凤芹
恒德实验—数学老师
教育背景：
山东大学(由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列世界一流大学建设高校（A类）、985工程、211工程，入选2011计划、珠峰计划、强基计划、111计划等，是一所综合性全国重点大学)
工作荣誉：
全国数学创新大赛优秀指导教师
潍坊市教学成果团体奖
技能证书：
高级中学数学教师资格证
计算机网络管理员四级
大学英语六级
个人评价：
本人作为一位共产党员也作为一名教师，热爱教育事业，从事高中数学教学十几年，带过多年高三毕业班，善于钻研，喜欢挑战，教学经验丰富。作为一名教师，喜欢贴近学生，亲和力强，兢兢业业，积累了丰富的一线教学经验。
参加2020年潍坊恒德暑期教师培训心得
今天学习了很多内容，在此我想谈一谈班主任管理工作的一些心得体会。
我主要从以下几个方面谈一下我对班主任工作的认识。
一、 爱字当头，收获幸福。班主任的爱由两方面构成，于己热爱教育事业，于生关爱备至，以情感人。干好班主任工作，我认为首先要转变观念，把教育职业转变为教育事业，这样才能甘心付出，让学生感受爱的温暖，为关爱学生打下坚实的感情基础。古人云“亲其师信其道”，我认为还可以说“爱其师，听其话”当你用心去爱每位学生的时候，自己会收获别样的幸福。
二、 走动管理，勤字为本
班主任工作，重在一个勤字，因为学生群体会有惰性，会有暗流，发现问题与解决问题都需要班主任第一时间到位，因此，班主任要做到：勤于到位，有利于全面了解学生的思想面貌、个性特征、兴趣爱好；勤于观察，勤于交流，与学生交谈可以弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，另外还可以在说服教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生行知的效果
三、 全员参与，共同治班
在班级管理中，可以实行双轨圆心式德育管理，所谓圆心，是指班主任是班级管理的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度，让每位学生都参与到班级管理中，人人为我，我为人人，不仅可以调动学生的积极性，还锻炼了学生 的沟通能力，变被动管理为主动参与。另外要选举得力的班干部和每天值班班长，做好班级日志的记录，责任到位，这样可以提高班主任的工作效率，更利于班级工作的开展。
四、 善于赏识，建立自信
好学生永远都是夸出来的，当学生在学习中遇到困扰时，班主任要及时和学生疏通，进行心理辅导，尽量找出学生的亮点，重新树立学习的信心，学生在班主任 的赏识中，可以调整自己的心态，重拾建立自信心。
五、 营造氛围，关注细节
细节决定成败，从早操口号，鼓舞士气到班级文化建设，班风建设，哪一点没做好都会影响考试成绩，班主任这个时候需要事无巨细，防患于未然，关注班级中的每一处点点滴滴。班级文化建设，班风建设，绝对不是一两次班会就能形成的，需要持之以恒，在平日的工作中点滴渗透。
以上就是今天学习了班主任班级管理之后我对班主任工作的一点看法。
