学法指导 | 最小的差距是智商，最大差距的是坚持

潍坊恒德实验学校

学法指导

张大伟

英语教师

高二三班·班主任

比学帮超的目的就是为了促进我们的学习， 但是有没有人思考过，读了这么多年的书，我们为什么要学习？

有的人说为了好的大学，好的工作，好的生活，也有的人说是因为父母的期盼，老师的要求……答案有很多很多，但究其本质，我们学习的目的无非是两点：一是提升自己，为将来步入社会做准备，为服务家国学本领；二是追求理想，为将来能做出更好的选择，获得做选择的权利做好知识和方法储备。

人生就是一个不断学习的过程，持续学习，与社会共同进步，才能更好的生存下去。因此，人的一生只有高中的知识是远远不够的，通过高中三年的学习，将决定我们的下一个学习成长阶段所处的平台和环境。

那么，你想上大学吗？

你想上什么样的大学？

一、

认识高中，认识高二

首先我们来了解一下高中三年基本学习情况：

高一需要掌握高中40%左右知识，并完成选课走班和第一次合格考，高一的几个标签是：新鲜，兴趣，激情。

高二需要掌握高中60%左右的知识，学习习惯和学情基本定型，并完成第二次合格考，高二的特点是：学习内容多，学习强度大，知识结构复杂。

高三几乎不学习新知识，以复习为主要学习内容，以训练强化为主要学习形式。高三包括三轮复习，以英语学科为例：一轮：复习课本，夯实基础；二轮：专项训练，题型技巧；三轮：综合模拟，高考演练。

高二学习有如下三个特点

1. 思维能力进一步发展——学习能力开始发展和稳定。

高中二年级学生们的抽象思维水平已经进入“理论型”发展的成熟期，思维能力进一步完善，过来这个成熟期，理论型抽象思维能力的发展将会减缓，逐渐趋于稳定，取而代之的将是辩证逻辑思维能力的发展。学习方式的变化：

高二作为高一和高三中间的一个学年，承上启下，学习形势和学习方式都发生了巨大的改变，如果高二开学一个月了你的思想还没有转变过来，还不能从“要我学”，转变为“我要学”，你就已经被淘汰了。如果你到现在还张着嘴等着老师喂给你，还在被动的接收，不能进行主动的探索，到了高二下学期，甚至到了高三全面复习的时候，等待你的只有万劫不复。

2. 学生的知识积累情况开始出现分化。

经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次。

一部分学生不会解决问题，让疑难问题不断积累，日复一日，问题越攒越多，就像麻绳一样系成了大疙瘩，成了“问题学生”；思想包袱也积累成堆，每天上课就昏昏欲睡，有人戏称他们为“学困生”；有的学生从不放过任何问题，通过发现问题，分析问题，解决问题，积累了更好的学习基础，积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验，成为人人羡慕的“学优生”。

大部分同学则处在中间阶段，他们还没有很好的学会自己解决问题，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态，习惯让老师拽着学，拖着学，学习能力和学习方法迫切需要改善和转变，有人将他们称为“待转化生”。如果还不能意识到问题的严重性，快速地从“要我学”转变为“我要学”，转化的方向将滑向问题成堆的“问题学生”，学习上没了动力和方向，称为课堂上的“特困学生”，埋头大睡。而这时如果能快速地转变思想，从被动接收转变为主动探索，认清自己的目标和差距，迎头赶上，人人都可以成为优秀。

因此，高二是高中阶段的易分化期。身处其中的我们是哪一种呢？

3. 学情发展的分水岭

高一新生刚进入高中，对学校、教师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习，学校和教师都对他们给予高度的关注。

高三的学生因为马上要参加高考，不论是家长和教师，甚至是学校和社会都对他们给予更高度的关注。

相对来看，高二的学生得到的关注度就较少，使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生会在高中阶段经历过成绩明显退步的阶段，其中大部分学生的这个阶段发生在高二。相反的是，目标清晰、动力充分的同学这时会迎头赶上。

最后呈现的结果就是，好的越来越好，差的越来越差。

二、

认识自己

具体到我们高二的同学身上来看，经过高一一年的学习，基本会表现出三种不同类型的同学：

第一种，高一成绩名列前茅，这些同学基本没有太大方法问题，旨在重点名校，需要提前了解目标学校和专业，并将目前的学习向高考拓展。

第二种，高一成绩中等水平，不知道高二能不能跟得上，这些同学要特别注意：打好基础是我们的首要任务，从当下做起，脚踏实地，夯实基础，及时整理，巩固复习。

第三种，高一成绩差强人意，两眼一抹，啥都不知道，属于听天由命型。这些同学首先需要改变心理状态，端正态度，当务之急就是给自己定位，确定目标，彻底改变学习态度和学习方法。

高中三年，我们还有两年的时间，如果就此放弃就彻底没希望了，只要努力奋斗去实现自己的目标还为时未晚，至少也要比现状要强十倍，百倍！

现在再来回答我们开始的两个问题，你想上大学吗?想！你想上什么大学？好大学，本科，公办，双一流985、211，名牌大学！上大学也并不是遥不可及的事情，从现在的社会发展情况来看，高等教育已经成为每个人必将经历的一个人生阶段。之所以你现在还不行，主要有这几个方面的原因：

第一、对自己没有正确的认识——也就是没有明确的目标，或者没有将目标分解到可实现的程度。

第二、没有正确的学习方法和学习策略。

第三、没有足够的毅力付出相应的努力践行计划。

总之就是三点，目标——计划——行动，最后通过行动实现目标，形成闭环。

一旦拥有了正确的目标，再分解成每个阶段的小目标，然后制定出详细的计划，建立起只要奋战到底，最后目标一定能达成的强烈信念，并将其付诸行动，世界上没有做不成的事情。

三、

树立目标意识

1. 确定目标

把大目标或长期目标细化为若干个小目标和短期目标来逐一实现。每天的目标实现了，周目标就实现了，每周的目标实现了，月目标也就实现了……

分析自己，认清差距，补弱增强，确保本科能达线，一本有突破。

其次，大学目标确定后，该读什么专业好？具体读什么专业，要早做规划：我的哪一科目考试成绩好？到底对哪一科目兴趣大？

理工科类的医学、材料、IT计算机、软硬件、人工智能，以及新能源、新材料、环保、航天航空等，文科金融管理类、法学、文学、师范等专业，他们的专业特点，就业方向，发展前景，等等，早做了解。

稳定在一本线以上的同学，应尽可能在学有富余的情况下，报名参加竞赛，联系发表论文等，为自主招生、综评招生做好充分准备。比如我们现在进行中的竞赛有英语的两个学科比赛，语文的作文比赛，数学的学科竞赛等。

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