“智”理班集体 | 班主任经验交流会，管理干货齐汇聚
日期：2025-11-05 10:04班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校定期举办班主任经验交流会。校级领导及全体班主任共同参加此次活动。
班主任经验分享
本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。
小组建设助力班级管理
张琦老师做班级管理经验分享。张老师结合班级管理实践，提出小组建设是提升管理效率、促进学生发展的关键，并从背景、策略、场景、评价四方面系统讲解方法；张老师强调，组建小组遵循科学原则并灵活调整，配合科任教师开展学科培训，针对不同类型小组长与学生因材施教；管理中以“变则通，通则久”为理念，细化环节、及时处理事务、注重细节，确保高效管理；合理选拔培训小组长，明确其职责，通过双向选择让组员参与事务，实现学生自主管理。张老师还通过清晰目录、具体策略说明等呈现小组建设内容，体现对学生能力培养的重视与教育用心，为学校班级管理提供实用经验。
以诸子百家思想浅谈班级管理
高二班主任郑百翎老师做班级管理经验分享。郑老师结合实践，提出以诸子百家思想指导高二班级管理，从三方面展开。
郑老师先分析高二特点，指出学生学业分层、易焦虑、行为易懈怠，处于高中“承上启下”关键期。
思想教育上，郑老师以“儒家”之“仁”为核心，强调事务需反复叮嘱，要共情倾听学生、允许改错，还通过小组合作等激发学生向优秀看齐，营造尚学风气。
违纪处理方面，郑老师依“法家”之“法”，制定完善班规并严格执行，用多进班、查监控等杜绝学生侥幸心理，引导学生从“他律”变“自律”，同时培养得力班干部助力管理。
班级风气构建上，郑老师借“墨家”之“爱”，建立互助互爱的师生、生生、家校关系，善用家长群沟通，强调班主任“足时陪伴”的重要性，为高二班级管理提供实用经验。
家校沟通实践与探索
赵田老师做家校沟通经验分享。赵老师结合实践，从沟通意义、举措、启发与未来方向展开，为高一家校共育提供参考。
赵老师指出，家校沟通是育人需要，家校应“协同・共生”，同时能传教育理念、促相互理解，目标是获家长支持、形成合力帮学生进步。
开学后，赵老师在军训期间通过家长群晒学生变化、开家长会；九月反馈学生课堂与作业情况；成立家委会、组织家长进校园；利用假期家访特殊学生并记录。
赵老师还提出启发：要勤沟通、守身份，以帮学生成长为目的，要充分利用接孩子时间交流、按需家访，借抖音号与线上课程完善沟通。
全体班主任培训
副校长曲劲光做全体班主任培训指导。他结合学校各年级实际情况，从班主任工作重要性、必备素养、管理抓手及下阶段安排展开，为班主任工作提供系统指导。
副校长曲劲光首先强调班主任的重要性，并提出班主任需具备发展、法治、质量等十大管理意识，要扮演励志达人、备考专家等十大角色，还给出日常管理抓手，每天完成陪伴跑操、隐患排查；每周开展班会、班干部培训等 “十大抓手”。
在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
