潍坊恒德实验学校

用心守护，以爱滋养

鞠凯地理教师

2021级4班班主任

2021级地理备课组长

时光不负有心人

在职业生涯的第6个年头，我来到了恒德，想必是十几年前曾在这片园区中奋笔疾书过三年，对这里的一花一木，一水一桥都充满了感情，在进入恒德的第一刻起，就充满了归属感。同时又满怀着期望，开始想象着会遇上怎么一批孩子，发生怎样的故事。

教学水平是安身立命之本

在工作的第一年，我的一个前辈老师就问过我，作为一个年轻教师，你怎么处理好一个班主任与任课老师的关系，年轻的我哑口无言。从此我就暗下决心，一定要做一个两条腿走路的人，不能耽误业务水平的提升。

作为教师，用尽全力的备好一堂课，上好一堂课是最基本的职业素养。每节课前都充分备课，充分预设孩子们可能出现的问题，竭尽所能的让每一个孩子都听懂，让每一个孩子都对地理充满兴趣。

在我眼中，出色的课堂应该是生动且高效的。首先，我会营造一种轻松愉快的课堂氛围，降低学生的“情感过滤”，使大量教学输出能够更快地被学生接收、消化和理解；其次，我会提供丰富的地理课件展示，来引起学生们的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，好奇心使然的动机驱动力最持久，最有利于学习；最后，恰到好处的表扬、点到为止的指正、满怀希望的鼓励，都有利于引导学生学会思考，激发学生的潜力，从而促其成长。

班主任和学生是一个集体

与天斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。班主任工作虽不用必须“胜天半子”吧，但与学生的智斗却是无时无刻不在进行。

班级凝聚力，集体荣誉感是班级发展之本。从第一天开始，就开始不断的给学生说，我们都是集体中的个体，要为了我们这个班这个集体而奋斗，并以此来制定各项制度。我也十分鼓励学生们积极参与各项活动，运动会、学生会工作、国旗下讲话等，就像我们班口号喊的那样“青春如火，改变自我”，看着越来越多的学生从不敢展示自己到落落大方的走向前台，看着每一个二八年华的学生都在绽放自己的光彩的时候，我这颗枯根就背后默默的笑着。

但总有一些孩子喜欢做你的“宿敌”，总是要多和你智斗几次。对于这些“宿敌”，严厉的批评，强有力的校规班规不一定次次都起到效果，一次走廊上随意的聊天起到的作用往往可能更大，让他对你充满信服，让他喜欢上你这个班主任，在沟通过程中要“把学生当成孩子，也把学生当成朋友，这样才能赢得学生的尊重和信任，工作就会事半功倍”。

课上课下两重身份

想要成为一名优秀的班主任就需要具备耐心、细心、爱心三种品质，以学生为本，用自身行为去践行对学生的关爱。班主任是学生的知己，当他们遇到困难、迷茫的时候，班主任要指引他们选择正确的道路，认真聆听他们的心声，从而进一步赢得学生的信任和尊重。同时，班主任还要增加与学生的沟通和交流，认真对待每一件与学生有关的事情，及时发现并解决他们的疑惑。

课堂上，做一个严格的鞠老师，一个严格的班主任，但课下，听着学生们对我的称呼逐渐的从“鞠老师”变成“凯哥”，我就明白了我作为一个高二新加入高二4班的“外来户”，已经融入了这个集体，成为其中重要的一份子，得到了学生的认可和喜爱。我必将承担起学生和家长的这份期望，带领高二4班披荆斩棘，走向辉煌。