展课堂风采 促教师成长 | 我校高一、高二年级教师赛课活动圆满结束

日期:2023-03-27 08:42

为进一步深化课堂教学研究,促进教师专业成长,打造激情高效课堂,提高课堂教学质量,近期,我校高一高二年级开展教师赛课活动。


各位教师尽显教学风采,凭借着扎实的教学基本功、娴熟的教学技能、端庄大方的教学姿态以及对教材的深入透彻的理解,在三尺讲台上尽情展示自己。


教师赛课风采

每一节课都是恒德教师用心备课的成果,他们以丰富形式展示了自己的教学特点,力求在课程环节的设计上拉近课堂与学生之间的距离,激发学生主动探索知识的欲望。





活跃课堂气氛

在讲课前,要懂得如何引发学生的兴趣,如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来,整节课的气氛就会很活跃,他们的注意力就会集中,思维活跃,对老师所提问题会做出很快的反应,师生配合就能呈现出良好的效果。



让学生成为课堂的主体

课堂真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。把课堂还给学生,让学生具有自主学习和思考的时间和空间。尽可能让学生自己去解决问题,尽量多给学生练习的机会。通过小组间进行竞赛,分任务完成老师提出的问题,从而调动学生的积极性。



重视课堂中的教学语言

老师讲课过程中,力求生动活泼,简明精炼,多做师生间的情感交流;多说赏识性的语言,不仅维护学生自尊,还能使师生关系更为亲密融洽,有利于开展教学活动。



赛课是一项重要的教研活动,是提高教育教学质量一种很有效的方式,通过切磋交流不仅有利于参赛教师业务的提高,也能利用标杆作用带动整个教师团队素质的提高。一则可以帮助教师查缺补漏,借鉴优点,推广学习;也可以通过听课教师提出修正意见,认识自己的不足,取长补短,不断提升自己的教学能力;二则通过赛课,深入课堂,直接面对学生,了解课堂环节和学生的学习情况、过程,为学校改进教研活动提供第一手材料。不仅有督促作用,而且可以测评听课教师的教学水平,可谓“一举两得”,是扬长补短、互相促进的过程。


常态化、系统化、多元的教研活动,促进恒德教师真正把教学工作做实、做细、做到位。

赛课活动中,"旁观者"与 "当局者"就课堂生成的问题当面进行思想的碰撞与交流,反思一节课的成败得失。通过这一活动,为各学科探讨与完善教学流程、教学策略,交流教学经验,促进教师专业成长打下坚实的基础。