高一入学准备

马上进入八月份，准高一的学生要收收心了，最好预习一下高一的知识，看看高中学什么。高中的学习和初中相比有较大的变化，首先从知识内容来说，高中的知识相对初中有一个大的跨越，特别是数理化和初中相比难度加大，更注重逻辑思考、抽象思维等，这就需要学生在高一就打好基础。

对于语文和英语，需要靠平时积累，所以在这个暑假，建议大家每天花些时间进行课外阅读，只有扩充了课外阅读，才能把语言学好。

一． 高一新生入学后要经历的“四个时期”

1. 兴奋放松期：兴奋放松期出现在从学生刚刚进入高中。具体表现是：一是这段时间学生由初中考入高中，从紧张的中考备考到中考结束，学习状态一下子放松下来。二是学生对新的学习方法及内容的不适应，以及初高中教材本身知识体系的脱节，导致许多学生刚进高一不久就迅速“掉队”，和初中优异的成绩落差很大，给新阶段的学习带来很大的障碍。同时部分同学的自学能力、研究意识、总结归纳能力差。如果这个时期不注意对学生进行预防性的教育，就会使学生在进入高中后产生学习的第一次分化。（这一阶段体现出衔接班的重要性要让孩子提前进入学习状态，我们不仅要进行小班授课制更要根据每个学生具体的学习情况，知识接受能力制定教学方案，对学生学习实现一对一精准辅导，引导学生用更高的效率去学习，少走弯路，让每位学生尽快的适应新高一的学习生活。）

2.挫折期，迷茫期：挫折期出现在学生进入高中后的期中考试。尽管学生入学成绩不一，但不少同学都是初中学习不错的学生。在初中的学习过程中，学习成绩始终不差或始终名列前茅，而到了高中后，由于部分同学没有尽快地适应高中的学习生活，或思想上没有重视高中各科的学习，或态度不端正等原因，与初中相比学习成绩在群体里出现了相对差的情况，与初中相比形成了强烈的反差。使学生原有的自信心、成就感，优越感丧失，学生心理上出现了严重的挫折感。具体表现为：自信心下降，学习动力不足，心情烦躁、厌学等症状。如果这个时期学校对学生不加强指导就会使部分学生在学习、思想上产生第二次分化。

迷茫期出现在高一下学期至高二上学期。一部分学生由于基础、学习方法、学习习惯或兴趣等原因，在这个阶段出现了相对薄弱的学科（包括部分尖子生）。具体表现为：越是薄弱学科越缺乏兴趣，越厌学的情况。这个阶段如果学校不采取有效措施，学生会产生第三次分化。（这一阶段我们老师要对挫折期的学生耐心的在学习和心理上进行最大程度的指导，要鼓励学生参与到课堂之中去，并有梯度的设置提问测验难度，增加学生的成就感，一点点树立学生对学习的自信心，让学生慢慢投入到学习中去。对迷茫期的学生我们老师要对学生存在薄弱环节，通过针对性的层层挖掘，去找出薄弱之处，帮学生找到问题所在，为薄弱学科夯实基础。）

3.觉悟奋斗期：对于进入高中后走过弯路，如适应慢、心理素质不好、思想有过波动的同学，觉悟奋斗期有的出现在高一期中考试后，有的出现在高二后期，具体表现为：学习虽遇到困难，但能主动克服、战胜困难，学习的主动性明显提高。（在这一阶段，我们老师主要采取领导、教师承包学生的办法，定向、重点地做好不稳定学生的思想工作，不定期找学生谈话，多鼓励少批评，使学生以坚定的信心，明确的奋斗目标进入之后的学习。）

4.挫折迷茫，觉悟奋斗不断交织的反复期：在高中年龄段的学生生理与心理状态都处于转折点，起伏很大，独立意识开始变强，情绪容易出现剧烈变化，内心世界的隐藏性也逐渐形成，自尊心极强，容易做出冲动的行为。（这一阶段我们要去关心每一个孩子，不止在学习过程，更在平时生活中与孩子促膝交谈、心灵相通，引领孩子内心学习内驱力的培养，让同学们由初中以获得知识为主的被动式学习，向高中以探究性获取知识为主的主动性学习转变，解决如何尽快适应主动式高中学习的难点问题。）

二．高一新生入学后要面临的“四个适应”

1.学习环境、生活环境变化的适应：学生来到新的学习环境，遇到新教师、新同学，很多同学需要住校生活，各方面需要自理，需要学生快速适应。

2.学习内容的适应：高中的数理化与初中差异较大，不能单纯依靠记忆、做题，关键要理解其本质和内涵，从概念出发，紧扣概念，做完题目不在多，要学会反思总结。文科也不再是大家理解的“送分题”，思维和理解能力更重要。

3.学习方法的适应：

a.上课务必集中注意力，然后一定记好笔记，尤其学习一些比较难的内容时。

b.要敢向老师和同学问问题，一不能容忍模棱两可的存在，一定要提问解决；二不要怕被别人嘲笑，真正厉害的人，从不嘲笑别人。

c.一定有预习也有复习。预习时提出问题，上课去寻找答案，复习时归纳整理，明确哪些已经掌握，明确哪些还没完全掌握。总结归纳，是高中阶段最关键的方法。

d.做题一定要扎实。尤其是大题，做出结果，感觉会和做出来，不是一回事。刷题不能靠眼睛刷题，一定要做。对于错题一定要整理出来，这样可以加快加深你对知识点的消化，从而增加你的做题质量。不能仅是机械地将错题抄到一个本子上，而是要将错题按知识点分类整理。考前翻看，你会知道思维漏洞容易出现在哪里，在答题时去刻意改正。

4.学习心态的适应：如果总用“我才高一”掩盖自己的懒散，就算到了高三，你也紧张不起来。习惯是养成的，态度改变也不是一朝一夕。