学子佳作 |《时代使命与个人担当》主题优秀范文赏析

潍坊恒德实验学校

《时代使命与个人担当》优秀范文赏析

一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。时代会为我们每一个人出一份试卷，我们每一个人也都是这个时代的答卷人。

作为时代新人，我们也要面对新时代这个“出卷人”为我们命制的试卷。这份试卷既有如何规划我们个人学习、工作和生活的基础题，也有如何不断适应时代的要求来调整我们步伐的社会实践题，还有如何树立远大理想、无愧历史担当的深入分析题。

你正在思考哪类题？你准备如何答好这类题？让我们一起来看一下恒德学子的内心感悟。

时代需要榜样，时代呼唤未来

（高一 1 班 高靖晨）

岁月不居，时节如流。回望过去，中华民族上下五千年，直至今日，我们傲然挺立于世界民族之林。新时代赋予了我们新的使命，我们作为新一代青年，手握国运，掌握全民族的未来，应自觉肩负担当。

新时代，需要仰望星空的精神。郑板桥曾言：“些小吾曹州县史，一枝一叶总关情。”我们的身边，永远有着一批又一批担负时代使命，如郑板桥所言的青年战士。秦玥飞，在和家乡担任大学生村官。这个时期，她帮村里修建灌溉系统，修筑道路，安装路灯。这些行为点亮了村民的心，照亮了前方的路，燃起了人民的希望。这些无不因为秦玥飞的心中所装不下的责任，使命驱使她在黑暗中前行。他因自觉担负时代使命，勇于担当的精神被评为感动中国十大人物之一。

新时代，需要脚踏实地的品格。黄文秀，北大硕士毕业回乡担任驻村第一书记。一年多时间，她帮村民引进了沙糖桔种植技术，教村民做电商，协调给每个村建起了垃圾池。在她任上，村里一百零三户贫困户顺利脱贫八十八户，村里集体经济收入翻倍。兢兢业业，任劳任怨，不顾一切担负起时代重任，使命让她一直向前。

新时代，需要锲而不舍地坚守。没有人生来就是勇者，使命让他重装上阵。2015 年 5 月 30 日，杨科璋在一次紧急救援运动中救出了一名约两岁的孩子。但因烟雾浓度太高，能见度太低，他一脚踩空导致不幸坠楼。跌倒时，他紧紧握住怀里的孩子。机会会出生日四，和死神斗争。这一次，他跌落在黑暗中，但是他护住了，怀抱中，最珍爱的花朵。他在时，是炽烈的阳光；他走后，是灿烂的晚霞。

大国泱泱，大潮滂滂。我们是新时代的少年，肩负着时代赋予我们的使命，担负着重于泰山的责任。我们负重前行，荣辱与共。习近平总书记曾说过：“时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”艰难困苦，玉汝于成。我们肩负使命，呼唤未来，国运当头，我们快马加鞭。让我们用责任与担当绘出美好的未来，让责任与担当使我们成为新时代的楷模！

教师评语：

本篇文章围绕着中心观点“时代需要榜样，时代呼唤未来”而展开，观点明确，开门见山。总分式文章结构，分别从“新时代，需要仰望星空的精神”“新时代，需要脚踏实地的品格”“ 新时代，需要锲而不舍地坚守”三个角度展开论述，脉络清晰。举到多处任务事例，论证有理有据。

——张晓晓

扬青年之志，立使命担当

（高一 6 班 孙鸿业）

青年一代有理想，有担当，国家就有希望，民族就有未来。作为新一代青年不负国家，不负自身，迎着朝阳向前冲。

新一代青年有担当。最近，网络热议，这批“00”后是是被养废的一代。我想说：不是。当00后青年披上白大褂挤身抗疫一线，是完美的回答；当00后青年穿梭在火海，拯救生命，是正确的回答；当00后青年心怀理想，在知识的海洋遨游，是负责的回答。随着时代的发展，青年逐渐成长，国家重新接替新的栋梁，青年的身影始终立在新时代前沿，担当早已融入骨血，体现在中国梦上，让国家更加富强、繁荣。

新一代青年有责任。冬奥落幕后，天才少女谷爱凌成为大众焦点。正值春春的少女，驰骋在赛道，滑出好成绩。当记者采访时，她娇傲地说出：“中国女人，永不服输”。简单的八个字，说出气势，说出刚强。谷爱凌自觉地背负起国家责任，无私奉献，彰显新一代青年的闯劲和责任。越来越多的“责任感”促使新青年不服输的劲儿。我们敢闯敢冲，祖国母亲永远是我们坚强的后盾。鲁迅曾说：“责任是激发的”。”青年将国家荣誉连带到自身，国荣我荣，国耻我耻的责任感被激发出来，如同洪水一般，吞噬世间万物。

新一代青年有使命。使命是责任的衍化而高于负责。使命与自身命运相联系。动画片《乐迪飞侠》中主人公乐迪每送快递时便说：“使命必达”。”不管路途如何艰辛，如何困难，最终依旧使命必达。总制片人曾说“动画片也是教育孩子的方法。”一句使命必达激发多少青年的童年回忆，小事情大道理，从儿时我们便相信乐迪一定会到达，那是因为这是它的使命，作为新一代青年我们也要学习这种使命必达的道理，真正做到使命必达。

教师评语：

开篇点题，整篇文章围绕着“时代使命与个人担当”展开论述。文章结构清晰，一个中心论点三个并列分论点，主要运用举例论证和道理论证进行论述，论证层次清晰，内容有说服力，能够倡导当代青年立使命，勇担当。

——张晓晓

肩起时代重任，勇承个人担当

（高一 1 班 牟文慧）

我曾看过中国政法大学罗继承教授的一个视频，在视频中，他画出了中国与西方国家的国运线并且它即将要交织到一起，而这又代表着什么呢 ? 这代表着我们就是要使国运线交织的那一代人，我们就是要使中国这条线超越西方的那一代人，这是我们的责任，是我们的使命。我们应肩起时代重任，勇承个人担当。

肩起时代重任，勇承个人担当，我们要有仰望星空的精神。

袁老一生有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦，这是袁老一生都在追求的梦想。当他看到中国百姓衣不裹身，食不果腹时他想让每个人都吃饱，当他看到世界人民遭受的苦难时，他想让世界人民都吃饱。这两个梦是他开启他追梦旅程的溯源，这两梦承载着他所肩负的责任，承载着时代赋予他的使命，由此，我们应有仰望星空的精神。

肩起时代重任，勇承个人担当，我们应有脚踏实地的品格。

担任巫山县竹贤乡书记的毛相林，不信天，不信命，带领乡亲们向绝壁挑战，历经 7 年，成功带领乡亲们开凿出一条天路！他在绝壁上打响了抗争命运的第一炮，在山坡上种下象征希望的第一棵苗。脚踏实地，是他的态度，是他个人的根基，由此，我们应有脚踏实地的品格。

肩起时代重任，勇承个人担当，我们应有持之以恒的追求。

张桂梅自 2002 年开始筹款建立一所全免费的女子高中，历经 5 年最终成功建校，之后她又拖着自己患有十几种慢性病的身躯每天拿着大喇叭叫学生起床，走十几路去家访，自然击你以风雪，你报之以歌唱，命运置你于威崖，你馈人间以芬芳。您走过的几千里的路，您心中的坚守，我们能够看到。由此，我们应有持之以恒的追求。

新时代是奋斗者的时代，奋斗是青春最亮丽的底色，我们应带着如袁隆平，毛相林，张桂梅一般仰望星空的精神，脚踏实地的品格，持之以恒的追求去燃起青春的烈焰，用星星之力燎原，承担起个人的担当，肩负起时代的重任，乘风起航！

教师评语：

本篇文章围绕着中心观点“肩起时代重任，勇承个人担当”而展开，中心突出，引人注目。总分式文章结构，分别从三个角度展开论述，脉络清晰。举到多处任务事例，论证有理有据。列举“袁隆平”“毛相林”“张桂梅”三个人物事例，语言精炼，论证深入。

——张晓晓

履行时代使命，彰显个人担当

（高一 2 班 李依格）

时代飞速变迁，如今的社会现代化进程的脚步一刻不停。当今的社会正需要我们这种新时代的新青年，绽放出新的活力，履行时代使命，彰显个人担当。

彰显个人担当，要发掘内心的使命。自武汉疫情爆发以来，快递员汪勇正如冬日里的暖阳，用自己的力所能及帮助着武汉的医护人员。他无畏病毒的侵害，自主建立起医护服务群，大大小小的事情成为了他的使命。从医护人员的吃、穿、住、行，只要是白衣天使的要求，他都会尽力满足。同是在路上奔波的还有王顺友，他用一个人的长征传邮万里，在二十余年的邮件传递中，他跋山涉水，翻山越岭，做到了百分百投递率的传奇。他们都坚守在自己的岗位上，履行着自己的使命，用自己的责任彰显着个人担当，履行着时代使命。

彰显个人担当，要怀有理想和目标。中国科学院院士王大中就是这样，他曾说过：“科技创新是我们最主要的爱国方式。”随着现代科技的飞速发展，科技创新无疑变得尤为重要。王大中以科技创新为自己的理想和目标，彰显爱国的担当和精神，研究出了在中国不可能发生的有关日本福岛核泄漏防治的和技能，经过他的努力奋斗，成功为国家增添了一份安全保障，用自己独特的爱国方式，履行使命、彰显担当。

彰显个人担当，要拥有不懈的精神。杂交水稻之父袁隆平先生一生的理想与目标，就是研究出“超级杂交水稻”，让全国乃至全世界的人都能吃饱饭，解决温饱问题。当他还在农村当教师时，他就已经有了这个远大的理想、目标。在不懈的努力中，他终于获得了成功，造福了世界、造福了人民，但却将身影依旧藏于田间，淡泊名利，继续研究出“海水稻”，使水稻产量再创新高。正是因为他坚持不懈的努力精神，才让超级杂交水稻结出硕果，让理想变成了现实，造福世界。

习近平总书记曾提出“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”因此，新时代的新青年，要有奋斗的精神。我奋斗，我幸福。只有努力奋斗，有使命有担当的人，才称得上是幸福的。我们作为新时代的新青年，必须要绽放出新时代的新活力，履行时代使命，彰显个人担当。

教师评语：

本篇文章围绕着中心观点“履行时代使命，彰显个人担当”而展开，中心明确。并列式文章结构，分别从“彰显个人担当，要发掘内心的使命”“彰显个人担当，要怀有理想和目标”“ 彰显个人担当，要拥有不懈的精神”三个角度展开论述，结构清晰。综合运用举例论证、道理论证，论证有理有据。

——张晓晓

学生的成长是身体、知识和思想的共同成长。古人说“文以载道”，在学习过程中，语文组有意识地围绕时代发展、爱国主题等开展征文，让学生在写作中认识世界、认识内心，激发爱家乡、爱祖国、爱英雄的情感。