潍坊恒德实验学校

高中思想政治思维导图的应用探讨

王婷

高二政治教师

摘要：语言思维是人的语言表达能力与综合思维的关系，是用语言承载和表现思维的过程。一方面，在高中政治课堂教学中，教学任务重、时间紧，构建思维导图克服了语言思维即时性的弊端，实现知识的前挂后联，把零碎的知识从点到线，从线到面，放缓思维节奏，让知识沉淀下来。另一方面，学生在做主观题时，构建思维导图能培养学生运用所学知识分析有关社会生活现象，提高学生捕获、解读信息与判断、分析、解决问题的能力，提升政治的学习效率和效果。

关键词：高中政治；思维导图；教学应用；解题能力

高中思想政治课堂教学，长期以来以“灌输”、“记忆”为主要模式，未能激发学生逻辑思维，学生学习积极性不高，影响课程教学质量。思维导图将政治知识点、关键词进行可视化构图，利用思维导图来简化和提炼教学内容，突出系统化、整体性教育理念，引导学生从导图形式来理解知识，提高课堂教学质量，同时有利于学生将思维导图运用到做主观题中，让整个答题的思路更加清晰化、条理化、精准化。

高中思想政治课堂中的思维导图

（一）

构建思维导图

让政治知识系统化

思维导图教学策略的应用，更加关注政治知识点及框架结构的搭建，为学生创设可视化学习情境，激发想象力和创造力，活跃课堂教学。如何构设思维导图，主要是从知识点之间的逻辑关系入手，以关键词、符号、线条等手段，实现各个概念、知识点的有效衔接，从而增强学生对政治知识的整体把握。

例如：在高中思想政治选择性必修三的第五课第三框《复合判断的演绎推理方法》中，联言推理、选言推理和假言推理并列，联言推理又划分出两种有效式，即合成式和分解式；选言分为相容选言推理和不相容选言推理，相容选言推理分为有效式为否定肯定式、无效式为肯定否定式；不相容选言推理分为两种有效式，即否定肯定式和肯定否定式；假言推理分为充分条件假言推理、必要条件假言推理和充要条件假言推理。

又如必修四第三单元《文化传承与文化创新》中，文化从古今这个角度分为传统文化和现代文化；从中外这个角度分为中华文化和外来文化。结合我国2050年全面建设社会主义现代化强国中的文化强国引申出我国文化发展的必然选择是中国特色社会主义文化。如此以来，利用思维导图来将课堂知识系统化串联起来，帮助学生从中加深理解和记忆。

（二）

强调核心知识点突出教学重难点

在高中政治课堂上引入思维导图，不仅要实现零碎知识点的衔接，还要突出教学侧重点，能够让学生以全景式视角来统合所学知识。课堂教学中构建思维导图时将重难点的部分进行横向拓深度，纵向拓广度。

例如：选择性必修三的《逻辑与思维》中重难点是逻辑思维、辩证思维和创新思维的方法。逻辑思维中的方法有明确概念的方法、正确运用简单判断和复合判断的方法，简单判断和复合判断演绎的方法；辩证思维的方法有分析和综合的方法、肯定和否定的方法、抽象和具体的方法；创新思维的方法有联想思维、发散思维、聚合思维等。在构建思维导图中，要把涉及方法的部分着重强调。

教师在课堂构建思维导图时，要注重实例呈现，促进准确理解知识。例如：在选择性必修三第十课第二框《体会认识发展的历程》中，思维导图（如图）中展示的是第一个阶段是从感性具体到思维抽象（abcde→一），第二个阶段是从思维抽象到思维具体（一→一二三四五 ）。这部分知识对学生来说很陌生，很难懂。

因此，本人在讲授时，可以让学生回答对新时代中国的认识，学生会从经济、政治、文化、社会、生态五个方面去诠释。学生举例子说的这些方面的例子都是用感官直接感受到的，很全面，但是都是停留在表面，因此，需要开始通过现象抓本质，学生开始抽取经济方面的现象去研究本质，如社会主义基本经济制度，市场规律......这个过程就是从感性具体到思维抽象。但是教师需要继续引导，只能经济方面挖掘本质是否全面，进而继续引导学生去发现其他四个方面的本质，将它们整合起来。这个过程就是从思维抽象到思维具体。到这里，学生对于新时代中国的认识是全面深刻的。

在讲完对中国的认识后，可以让学生根据思维导图去体会如何认识政治老师，如何认识一个学校等。等到学生自己去构建思维导图时，一边整理知识点，一边浮现与之相关的例子，能够帮助学生更好的理解知识点。同时，教师要鼓励学生构建适合自己的思维导图，要有自己的思考在里面，不能照搬照抄。

高中思想政治主观题中的思维导图

利用思维导图显示政治主观题一般答题思路

1审设问

首先，审好题型是意义类、措施类、体现类、说明类、漫画类、图表类、启示类还是评析类；其次，审主体，主体看清楚是中国共产党、政府、人大代表、劳动者、生产者、父母、子女、夫妻、法院、检察院、原告、被告、邻居等；再次，看清楚是七本书中的书名、单元名、课题还是框题名字，根据2022年山东高考题的主观题来说，书名和单元名居多。最后，根据分值确定一下需要构思几条，以三到四条最佳。

2审材料

现在高中思想政治的试题中阅读量增加，学生需要在有限的时间里提取出有用的信息，抓住关键词，切忌大面积的勾画材料，不利于精准化答题。

3组答案

在前两步完成以后需要对原理和材料进行一下对应，切忌重复赘述和只写原理。材料的语言组织也需要调整一下，尽量不要原封不动的搬到组织的答案中。

在解题时，学生就可以通过思考具体元素来回忆知识点，能够使学生的记忆更加灵活，有效的提升学生的思维品质。这种学习方法不仅能够提高政治的主观题解题能力，对学生思维养成也有很大的帮助，对学生未来的发展有积极作用。教师讲题也可以用思维导图的形式去讲解补充答题思路，同时将优秀、良好、较差学生的答题情况以图片的形式放到课件里进行展示，帮助学生们整理错题，取长补短。

恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵。”在2022年高考思想政治学科命题落实立德树人根本任务，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，彰显理想信念的引领作用，突出劳动教育在培育时代新人中的重要价值，引导学生树立社会主义核心价值观、德智体美劳全面发展。今年山东高考政治的主观题涉及八问，思维量很大，构建思维导图能在帮助学生在有限的时间精准的提炼得分要点，提升学生解题能力方面有着至关重要的作用。