潍坊恒德实验学校
防疫不松懈，线上共成长
防疫不松懈，
线上共成长，
隔屏不隔爱，
成长不延期。
一场突如其来的疫情，注定全体师生将度过一个不平凡的时期。为最大限度减小疫情带来的影响，我校充分利用“互联网+教育”平台，做到教师离校不离教，学生居家不停学，启动在线授课（听课）、线上辅导、讨论、答疑等活动，让学生居家生活丰富多彩。
根据疫情防控形势变化，学校未雨绸缪，成立了以段升元校长为组长的工作领导小组，提前设计了居家防疫、线上教学指导方案，对线上教学工作、德育工作和服务赋能工作分别进行相应部署。 接到上级停课通知后，学校立即启动该方案，按照安排，有条不紊地开展工作。
教学工作领导小组对高一高二年级线上教学各项常规工作的方案进行制定，确保线上教学按计划有序进行，对线上教学各项常规工作的检查指导、总结反馈、评价激励，保障线上教学质量和效果；德育工作领导小组对学生居家防疫、线上学习期间德育常规工作的方案进行制定，并确保各项德育活动按计划有序进行。对学生居家防疫、线上学习期间德育常规工作的检查指导、总结反馈和评价激励，确保各项德育活动质量和效果。
服务赋能领导小组对线上教学设备进行技术培训指导与使用维护，确保线上教学顺畅，数据统计准确。心理疏导老师进行学生居家防疫、线上学习期间家校沟通、信息交流、心理辅导，为学生助力赋能，让家长安心放心。
备好课是上好课的前提。各学科小组线上实时教研，重视集体备课，发挥团队智慧。组内老师做好线上讨论交流，集思广益，从教案学案上保障课堂教学效率，教研团队充分考虑线上学习中导学案使用不便和答疑解惑时空错位，立足实际，充分准备，保质保量，上好每一节课。
线上课程开播前，各教研组云端之间交流，点对点碰撞，精心研讨线上教学、备课的思路和方法，反复试用直播设备，确保每一节线上教学顺利进行，充分利用平台“屏幕共享”“分组”等互动功能，创设互动课堂，提高学习兴趣；充分利用平台“加分”“减分”等管理功能，搞好课堂评价，加强课堂管理。实现教学过程不间断，教育质量不打折，打造高质量的学习空间。
通过教师互相听课评课，及时总结调整。学校领导、班主任、学科组老师及时进班听课和讲后评课，为线上教学积累经验做好分享，发现问题及时调整改进。
各学科教师根据课程安排，按时进入网络教学平台，开展网络课堂教学。直播开始，问候、课堂互动、连麦提问、解析答疑、作业布置等环节有条不紊的进行。教学中，同学们积极踊跃，争相提问；教师耐心答疑，认真讲解，并安排布置好课后作业及下节课要学习的相关内容。
全体学生按照课表准时进行线上学习，遵守课堂考勤纪律，不迟到、不早退、不旷课。课前，充分预习、调试设备，做好线上学习的课程准备；课中，认真听讲，做好笔记，积极与授课教师进行在线互动和交流；课后，及时复习，查漏补缺，认真完成当天作业并上传至班群。学生保持积极乐观的心态，劳逸结合，规律作息，适度锻炼，提高学习效率，将线上学习效果最大化。
班主任要求家长群内对德育方面的日常活动及成长日记进行反馈。同学们也坚持每日写好成长日记，不因为学习场地变化而改变正常的习惯养成教育计划，通过编写成长日记来总结一天学习的成果，感悟生活点点滴滴，抒发所感所想。帮扶导师线上认真批阅，做好成长日记的网上查阅和每周推荐工作，加强对帮扶学生的交流指导和家长的沟通与交流，深入了解学生的思想状况，因材施教，做好家校沟通，助力学生成长。
同时，根据中学生心理发展水平，本次线上教学科目多样，内容全面。除文化科目外，还开设了体育课、班会课和心理健康指导课等综合类课程，立德树人方面坚持每周升旗仪式与主题班会课的开展，极大地满足了学生们各个学科全面学习的要求，同时也帮助学生缓解压力，舒缓心情，增强体质。
（升旗仪式）
（居家锻炼）
居家学习的同时，同学们仍然保持在校般的良好内务，每天起来将自己的房间、桌面收拾整洁，让每天的生活充满“仪式感”。
对于作业的布置和检查，老师们采用钉钉、微信、QQ等多种平台进行，方便统计、批改、反馈，内容上注重听说读写各个方面，灵活多样。对于作业，每位老师都做到全批全改，及时有效地发现学生存在的共性问题，统一讲评、纠正，对个别存在的问题进行有针对性的指导，学生能够发现错误并积极订正，提高居家
