聚焦聚力,共情共鸣 | 潍坊恒德实验学校召开期中总结表彰大会

日期:2021-12-03 13:38

潍坊恒德实验学校

期中总结表彰大会


11月27日下午,潍坊恒德实验学校召开期中总结表彰大会,对半学期以来的德育工作和教学工作进行总结,对优秀班主任、优秀备课组长和优秀教师进行表彰。学校校长段升元发表《恒守初心,德育未来》的主题讲话。

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会上,段升元校长对德育工作和教学工作所取得的成就表示肯定。他指出,德育处立足实际,坚持量化考核、及时反馈,德育管理工作已步入可持续循环的良好轨道;教学处对各年级、各学科成绩分析中肯,建议指导具体,对老师们的进步有很好的推动作用。


段校长回顾了自己四十余年教育教学和管理工作的心路历程,深刻阐述了自己的办学初心,明晰了学校的文化定位——办一所有爱有温度的学校。


段校长指出,一所好的学校,应该有一批眼中有光、心中有爱的老师,从事着温暖人心的教育。要想走得远,就需要这群人有共同的追求目标、相同的价值取向、自觉遵守达成共识的契约,向着目标坚定不移的走下去。


段校长强调,要办一所有爱有温度的学校,需要在学校管理方面切实做到尊重信任、服务赋能;在德育管理方面切实做好养成教育、立德树人;在教学管理方面做好启智润心、因材施教。对待学生,要坚持用爱心、细心、耐心来管理教育和服务帮助学生,培养好学生的学习动力、意志品质和行为习惯,做细做实立德树人育人工作。对待老师,要一以贯之坚持好弹性坐班制度,促使老师们正确处理好工作与家庭关系,在有情怀、有温暖、能包容的工作环境中有效提高工作效率。对待管理,要通过“讲”“教”“做”的方式,晓之以理、动之以情,导之以行,建立起法治而非人治的校园管理制度,维护好学校发展中的公平正义,形成风清气正的校园文化氛围。


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德育校长对我校德育成果进行总结,经过半年以来的立德树人工作,学生们的课堂状态、学习主动性及言行举止等已经有了很大的改变,学校将继续扎实做好引路人 ,帮助学生树立近期的目标和理想,明确前进的方向,切实得到成绩的提高!


教学校长通过详实客观的数据,对高一、高二年级期中考试的效果进行了全面、科学的比较和分析,对考试反馈出的问题及应对策略加以梳理整合,并以此为起点对优化完善下一阶段的教育教学管理提出指导建议。

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高一年级教学主任代华和高二年级教学主任王瑞生对完成期末目标进行表态发言,在今后教学工作中全体教师将继续深研考题、考点,切实提高课堂效率,教学过程中做到低起点、小步子、密台阶、多活动、快反馈。在保证教学进度的前提下精打细算每一节课。关注课堂中的每一位学生。将“导师帮扶”、“分层教学”与“比学帮超”学习活动落实到日常教学中。

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备课组长代表李文华老师基于课程、课堂、管理三个方面介绍了英语备课组在备考过程中是如何有效备战,科学整理归纳题目。总结了备课组的教学心得和有效做法,对于引领各备课组如何研究命题、分析数据、精准施策,实现教学效果最大化,发挥了有效的示范引领作用。

班主任代表秦玉朋老师分享了班主任工作的点点滴滴,从班级管理和学生成长方面进行了详实的介绍,对自己未来班主任工作提出了更高的要求,在教学方面,不断地加强学习和研究,带领班级取得更大的进步。


附教师演讲稿于文章底部,可下拉至底部阅读全文)

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教师表彰

本次表彰大会共设优秀班主任、优秀备课组、优秀教师三个奖项,各位获奖教师依次上台领奖。

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高一年级优秀班主任:

代华、李培水、杨立伟、王大鹏

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高二年级优秀班主任:

秦玉朋、王瑞生

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高一年级优秀备课组长:

代华 、李文华、马春玲(代领)

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高二年级优秀备课组长:

王婷、朱凤芹(代领)

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高一年级优秀教师:

高增杭、刘立娜、于迦楠、魏颂颂、王大鹏

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高二年级优秀教师:

秦玉鹏、王婷、王瑞生

期中考试既是“加油站”又是“检修站”,对学生、老师皆是如此。通过对此段工作的总结、反思,我们更加清楚了今后前行的方向。潍坊恒德实验学校全体教师定会脚踏实地,再接再厉,争创辉煌!


附:优秀教师演讲稿

点此展开

李文华老师演讲稿

尊敬的领导、各位同仁:


大家好!非常感谢领导能给我这次机会,对我们前期的工作进行总结。本次期中考试成绩的进步,离不开英语组老师的共同努力。认真细致、工作努力的颂颂老师;亦师亦友、耐心细心的晓雯老师;踏实努力、朝气蓬勃的百翎老师,正是有了他们的付出,才有了高一英语的进步。


下面,我将从课程、课堂、管理三个方面介绍我们的工作。


首先,介绍一下我们的集备。在开学后,上课两个周左右,我们发现之前的课堂和学案,更重视短语、句型、语法等知识的讲解,不符合当前新课改的要求,也不利于锻炼孩子们的听说读写能力,而且出现了学案与课本使用冲突的情况,老师在讲解时,学案先把课文中的重点内容都写到学案上,学生再找时间抄写到课本上,这样既浪费了时间,学生没有时间整理,课本就是空白的,这会给高三复习造成障碍。在与张大伟老师商量之后,迅速召开英语组集备,根据我们对高考评价体系和新课改的理解,重新编写学案,对学案做出了创新性地改变。


为了尽快统一全组的思想,我们就在学校规定的集备三环节(个备--集备--二次备课)的基础上,增加到了五个环节,我们的备课流程就变成了:


个人备课:提前一周,教师自己研究下一个单元的重难点

集体备课:集体会商,分享交流对本单元的理解,统一重难点后,分配出学案的任务

二次备课:学案完成后,第二次集体会商,修改学案初稿,并讨论课堂活动设计。

三次备课:主备老师完成PPT制作,所有老师修改PPT,实现备课的师本化、生本化。

课后反思:上课后,及时碰头,对上课环节进行总结反思。


为了更好地督促老师们把握每个单元的单元备课任务、主要内容,我们在集备时增加了集备前展示环节,在第一次集备时,晾晒课本、教参勾画研究情况,在第二次集备时,晾晒备课。

前边提到我们对学案进行了大改,下边我着重展示一下我们出的学案,首先,为了方便学生学案的存档,我们重新制定了导学案的版式:把格式性的内容改到页眉的位置,所有学案统一编号。在内容上,根据国家高考评价体系“一核四层四翼”和“立德树人”根本任务的要求,综合培养学生的听、说、读、写、看的能力,在出学案之前,我们都会认真参考最新的教学用书,认真研究课本内容,并结合学生学情,重新编写。

用思维导图,引导学生探究文章结构和文章内容,锻炼他们的阅读能力。考虑到学生基础,基础知识讲解部分,采用老师对照大屏幕讲解的方式,课文重点内容,直接往课本上记,实现了课本、学案、PPT的有机结合,为期中、期末复习和高三一轮复习打下了好的基础。现在各个班级百分之九十的孩子,课本笔记都记得很好。

然后是读写学案:写作能力是当前高考考查的重点,高考题两篇作文,40分,不练是不行的。考虑到孩子的英语基础,硬逼是逼不出来的,那怎么样让学生写呢?在研究课本和教参之后,我们设计了先探究文章结构和语言特点,然后提供有用的短语和句型的方式,给孩子提供脚手架,让孩子有的写。同时孩子们的每篇作文,老师都会认真批改,帮助孩子纠正表达错误,提高写作能力。

听说学案:英语作文一门语言,一种交流方式,听力占到30分,我们增加了听说学案。为了让我们听说课不那么枯燥,真正锻炼听说两种能力,我们在听说案上都设置了听力技巧点拨,听力原文挖空练习和学生对话练习。然后是我们单词背诵和检查学案。

记单词是学习英语的基础,但也是让孩子们头疼的问题,那如何帮助孩子们背单词呢。我们想到了读音记忆和联想记忆,在原先彩虹卡的基础上,老师们在每个单词后加上巧计部分。并根据孩子的掌握情况不断改进,现在我们已经在培养孩子自己勾画音节。关于单词检查案,我们增加了英译汉和音标检查。从小学到初中,英语老师在检查单词时,多采用说汉语,让学生默写英语的方法听写单词,但是英语试题从听力到阅读理解,一百多分的题目,都在考查孩子们的英译汉能力,针对这种情况,我们及时调整,设计了英译汉、汉译英和音标三个版本的检查学案。


所有的学案,都是老师们逐字逐句敲上去的,每一个字母,每一个标点符号,都是英语老师的心血和付出。


其次,课堂。我们认为给学生一碗水,自己要有一桶水、甚至长流水。台上一分钟,台下十年功,每一堂课,老师们都认真准备,老师的课文批注密密麻麻,非常详实。

在课堂设计上,我们严格按照学校制定的“低起点、小步子、重落实”的上课原则设计课堂。(1)每堂课,确保80%的孩子听得懂,跟得上。我们把课文原文讲解搬到大屏幕上之后,班内百分九十的孩子都能对照着大屏幕认真整理笔记(2)每堂课都重视检查,滚动复习。


除了认真准备课堂内容之外,我们还致力于改变单一的老师讲学生听的低效课堂方式,积极探索更为高效的课堂模式。搞活课堂,以活动促教学。

(1)比如采用丰富多彩的导入(一首歌,一个视频,学生的精彩演讲,有趣的见闻等等),

(2)再比如设置任务,让学生走上讲台,变身小老师

(3)除了课堂上丰富多彩的活动设计,我们还发动孩子们参加了全国中学生英语能力测评和奥林匹克英语大赛。

第三,管理 我们英语组的老师们用爱心和细心关爱孩子 英语是一门提分比较慢的学科,为了让孩子们坚持不放弃,我们英语组非常重视搞好师生关系,用爱感化孩子,同时在走廊上也经常看到英语老师们开导孩子得身影,课间也有无数个与孩子谈心、面批指导的画面。


1. 严格要求学生。自古严师出高徒,要想教出成绩优异的孩子,离不开严格要求的老师。为了更好地督促孩子,我们为班级孩子建立了学习档案表,孩子每次检查结果一一量化,每日反馈,每周汇总。

2. 家校共建。没有不关心自己孩子成长的家长,为了更好地让家长了解到孩子在学校英语课上的表现,英语学习情况,我们采取了两种措施:①英语课量化,优秀小组拍照发家长群---学生非常重视发家长群,大大提高了课堂效率,为了得分争先恐后 。②根据学习档案表,及时与孩子沟通,与家长沟通,双方共同努力,让孩子重视英语学习。

当然,我们的工作并没有尽善尽美,还有很多需要反思、改正的地方,比如,优生的培养,总进线人数仍不理想等。为此,我们将继续努力,探索更为适合学生的学案和上课方式,继续坚持任务明确、具体,有任务必检查,有检查必反馈的原则,对于没有达标的目标生,紧抓不放,日清日结。努力改善早自习的状态,利用比学帮超的契机,实施疯狂英语周等活动,刺激学生,提高学习效率。

期末考试我们努力在保证现在进线人的基础上,再迈一个新的台阶。