教师专访 | 栾晓雯：师生同奋斗 共做追梦人

潍坊恒德实验学校

栾晓雯老师

潍坊恒德实验学校团支部副书记、国家三级心理咨询师、高一三班班主任、英语教师。

2016年参加工作，一直奋战在英语教学一线，任职班主任工作。从教五年以来，始终按照“学高为师，身正为范”的要求，严谨乐教，因材施教，重视学生自我学习和管理能力的培养，获得了学生、家长的一致好评。

所获奖项：

教育部课改实验区校本课程建设推进项目开题参与人员

青年教师创新展示课一等奖

英语学科教学能手

学科育人先进个人

优秀班主任

优秀共产党员

我心目中的好老师称号

#采访问答环节

问：您为什么选择做教师？

答：我第一次想当老师是小学四年级的时候，如今回想起来，那就算是职业定位的开始了，当时可能是被老师的博学、优雅所吸引。而如今身为一名教师，才真切地感受到这份工作的伟大和职责的关键性。因为一个人在不违反法律及道德的前提下，他的行为几乎只能影响到自己，而作为一名“身正为范”的教师，尤其是高中阶段，学生心理正处于青春期的成长冲突时期，更是三观、学习习惯成型的的关键期，这就要求教师一定要“学高为师”。想要给到学生这成长的“一杯水”，教师无论从专业的高度还是做人的品质，都要有满满的“一桶水”，甚至是一条源源不断的河流才能满足学生的需求，这也使得我从踏上教育岗位起便不敢有丝毫懈怠。所以在从教生涯中，与其说教师影响了一批批的同学们，不如说是我们共同奋斗，一起遇见了更好的彼此。

问：您觉得怎样做才是一个好老师？

答：我觉得教育要求教师能够真正的从心底里去尊重欣赏每一位同学，做到因材施教，让每一位同学发现自己、成就自己。即使他最后没有开出美丽的花朵，那他一定是一棵参天大树。所以当学生出现与自己设想不一致的情况，无需急躁，这个时候最适合“把自己当学生”，设想如果是自己处在学生的位置，他所遇到的瓶颈在哪里，想他所想，才能真正的帮助到他。这也是我一直认为的好老师的标准，不仅是教给同学知识，如果仅仅是这样的“传道”，如今的AI机器人、网课视频都能做到，而我们要做的是用智慧的方法帮助学生把知识在脑海中形成自己可以随时取用的知识网络，而这一过程体现着教师的水平和素养。

问：在这些年的教学中有什么感悟？

答：班级管理方面：高中阶段是人生筋骨血肉成长最快的三年，是人生意志品质形成的三年，是决定一个人今后命运的三年，而班主任很大程度上影响着班集体的走向，所以这一岗位担负着极大的责任。对于班级管理，不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。班级管理的终极目标就是形成整个班级的“自主管理”，智慧的班主任一定是一个能发动同学力量的人，当每位同学在班级中都有自己的“领地”，当每位同学都有主人翁意识，那整个班级会处于自然和谐的运行当中，而班主任的工作更多的便是适时的进行指导，这样，每位同学都能依托集体的力量加速地发展自我，同时又为集体贡献正向力量，形成发展的良性循环。

问：采访最后，想咨询一下，您作为英语老师，您对英语学科有什么学习建议或者学习的技巧分享一下？

答：高中阶段的英语学习困难，多半是基础教育阶段英语学习的基础薄弱导致，这里面有兴趣缺乏、和能力断层等原因。其实高中阶段的英语完全是助力高考“跃龙门”的跳板。一是因为英语能力没有明显的年级划分，同学完全可以通过努力做到高二达到英语高考的高分水平，为高三复习腾出更多可自由支配的时间。二是高考英语指向的核心素养非常明确，且各个维度之间是相互促进的。拿英语能力的听说读写四个方面来说，每一项的进步都同时提升着其他三项的水平，所以一定程度来说，英语学习是个事半功倍的过程。三是英语作为150分的大科，其在总分中的比例较大，很大程度影响着高考的成败。但对于这个阶段英语基础薄弱的同学来说，要想实现超越也并非一朝一夕可以实现的，这就要求英语教学不能以“灌输”、“督促”等外力推进，最重要的是为每一个同学“赋能”，激发同学学习的“内驱力”，源自内心的动力才是学习制胜的“永动机”。

当然，在英语教学中要想唤醒内驱力也不是那么容易的事情，一是需要让同学们体验被关注和信任，这是兴趣的基础，比如单词复习困难就为他定制专属的“单词秘籍”册，复习资料混乱就准备一个文件袋作为他进步的小礼物，里面附上一封信，一定能让他动力满满的继续前行，当然这些都是浅层次的，要想让同学们真正的爱上英语，把英语学习深入下去，还要带领他们领略英语学习的魅力，这也是我们下个学期的一个工作计划，除了课标的常规教学外，增设具有英语特色的校本课程，如“英语趣配音”“经典英文纪录片赏析”“英语脱口秀”等，让学生在不同维度体验成功，感受浓厚的英语氛围，提高英语素养。

采访中，印象最深刻的是栾老师经常说起的一句的人生格言：

“If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.

如果你想走得快，就一个人走。如果你想走得远，就一起走。”

教学工作中，栾老师用一颗善良、宽容、坚定的心一直陪伴着孩子们成长，在无数个平凡的日子里付出的点点滴滴都折射出师爱情怀，期待着每一个孩子将来都能够绽放出美丽芬芳的花朵，以行动力和奉献精神铸就明天的辉煌。