学在恒德｜六环联动，激活课堂内生动力

家长普遍担忧：高中课程难度加大，孩子听课吃力、进度落后，不敢发问，导致学习难题堆积，这该怎么办？

在恒德，我们改变“老师满堂灌、学生被动听”的传统课堂，创新推出六环节课堂学习模式，把课堂还给学生，让学习真正发生 —— 从“要我学”变成“我要学”，让每一位高中生都能做到真学、真思、真会。

时代命题催变革

模式创新破困局

传统教学里，“单向灌输”常常带来这些困境：

• 学生被动接收，缺乏主动思考，学习动力不足；

• 教学反馈滞后，知识巩固不到位，漏洞越积越多；

• 难以兼顾个性差异，无法适配新高考对核心素养、综合能力的要求。

新高考背景下，教育不再只是“传授知识”，更要培养能力、塑造思维、赋能成长。

我校以生为本，革新课堂形态，用科学、闭环、高效的学习体系，破解学习困局，让高中学习有路可循、有法可依、有效可见。

六环联动激活力

课堂革新焕生机

导、学、议、展、评、检六环节环环相扣、层层递进，构建动态高效学习体系，既发挥教师引导作用，更突出学生主体地位，让学习全程自主、合作、探究。

1. 导：明标导学，方向清晰（3分钟）

老师以简洁新颖的导入搭建新旧知识桥梁，3分钟内快速激活学生思维；同步明确可操作、可检测的学习目标与重难点，让学生清晰知晓“学什么、怎么学、要达到什么效果”，课堂伊始便锚定方向。

2.学：自主研学，主动思考（6-8分钟）

学生围绕目标研读教材、勾画批注、梳理问题，用已有经验探究新知，在独立思考中形成初步认知；教师营造安静专注的氛围，放手让学生自主探索，从根源上唤醒主动学习意识。

3.议：互助研讨，碰撞思维（6-8分钟）

以小组为单位，小组聚焦自学中的困惑展开交流，规范讨论流程，杜绝单向发言，鼓励多元思路碰撞，实现“兵教兵、兵强兵”；教师跟进指导讨论有效性，同步根据学生反馈即时调整教学预设，优化课堂推进节奏。

4. 展：多元展示，自信表达（10分钟）

各小组以发言、分享等形式展示学习成果，优先脱稿表达，鼓励全班补充不同观点；教师全程不打断、多鼓励，让学生在表达中深化理解、锻炼逻辑并提高协作能力，建立学习自信。

5. 评：精准点评，点拨提升（12-15分钟）

教师结合课堂表现，通过追问引导学生深化思考，关注弱势个体提升参与度；精讲重难点、梳理规律方法，针对课堂生成搭建思维支架，引导学生自主总结反思，实现思维与能力的双重提升。

6. 检：巩固检测，当堂落实（3-5分钟）

学生先自主整理课堂要点，教师再重申核心目标；围绕重难点、考点设计当堂小训练，即时检验学习效果，当堂查漏补缺，确保知识内化落地，不把问题留到课后。

六环节带来的真实改变

让孩子从“学会”到“会学”

六环节学习法，不只是流程的改变，更是学习逻辑的重构。

变“被动听”为主动学，学习内驱力显著提升；变“死记硬背”为真思真懂，思维深度与灵活度大幅增强；变“个体苦学”为合作共进，表达、沟通、协作能力同步成长；变“授之以鱼”为授之以渔，掌握终身受用的学习方法。

在恒德的课堂上，没有旁观者，人人都是参与者、思考者、表达者。学生不停阅读、思考、质疑、辩论、动手实践，把当堂知识细致解剖、由此及彼、由表及里，真正实现：从“学懂、学会”，升级为“会学、会用”。

恒德六环节学习课堂

给孩子看得见的成长

• 课堂更高效：环节闭环，目标明确，落实到位；

• 学习更主动：告别被动应付，爱上思考与探究；

• 能力更全面：成绩提升与素养发展同步推进；

• 成长更扎实：适配新高考，夯实未来发展根基。

在潍坊恒德实验学校，我们坚信：好的课堂，能点燃学生心中的学习之火；好的方法，能让每一份努力都有回报。

从“要我学”到“我要学”，从“真学、真思”到“真会、真用”，恒德六环节学习法，助力每一位恒德学子，在高中阶段夯实基础、提升能力、圆梦理想大学！