班级管理如何“新”意十足？这场经验分享全是实用招！
日期：2025-12-22 14:25班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校定期举办班主任经验交流会。校级领导及全体班主任共同参加此次活动。
班主任经验分享
本次活动中各位优秀的班主任根据自己的工作实际作了不同层面的精彩分享。
靶向突破备考难点，聚力激活高三潜能
于仕涛老师围绕高三期中后备考与管理展开经验分享，核心是备考“精准发力”与管理“激活潜能”。备考方面，通过指导学生科学整理试卷、分类复盘错题建立“错题成长本”、规范答题策略，同时优化学习习惯、调整心态状态，传授科学的考前、考中、考后应对方法；管理方面，通过个性化沟通制定短期目标、针对性疏导不同层次学生心态，以“强弱搭配”小组PK、多元表彰营造良性竞争氛围，把控备考节奏避免“假努力”。此外，还注重家校协同发力，关注学生作息与运动以保障身心状态，提出倾听优于说教、共情优于批评的沟通策略，倡导班主任从执行者、管理者转型为赋能者、激励者，做好学生成长路上的“侦探”“教练”“加油站”与“桥梁”，为高三后期备考保驾护航。
以规矩立秩序，以方法护自由
杨沐老师围绕“规矩之下，方有自由”主题分享班级管理经验，从班级管理机构、一日常规要求、奖罚制度细则、违纪学生处理四方面展开。管理上建立以班长负责制为核心的管理架构，明确班长、团支书、学习委员等各类岗位职责；针对学生拖拉、课堂纪律不佳等问题，制定早读提前到岗、课前三分钟关门记名等针对性要求，卫生实行轮流值日且不予轻易请假。奖惩方面，将值日表现、课堂活动等与量化分挂钩，优秀小组和个人可获学习经验交流会参与权、座位调整、小奖品等奖励；违纪处理分轻微、中级、严重三级，分别采取谈话提醒、书面检讨、约谈家长等方式，注重保护学生自尊与自身职业安全。杨老师的分享为班级规范管理提供实用参考。
高一转型期：以精准施策助学生融入
李俊涛老师围绕高一分班后班级管理展开经验分享，聚焦于分班后学生面临的新班级不适应、交际圈固化、选科后悔、心理状态多变等问题，李老师提出针对性管理策略：与原班主任做好对接，全面了解学生情况，合理设置班级委员与班委班子，强化学生班级归属感；通过小组合作、导师帮扶等形式，打破人际壁垒，助力学生融入新交际圈；并及时向任课教师反馈学生听课与学习效率，协助优化教学模式，营造良好学习环境；关注重点学生心理变化，为学生建立跟踪台账，加强家校沟通，助力学生健康成长与学业进步。
经验分享奖品颁发
在本次班主任经验分享活动中，学校为积极分享宝贵经验的班主任们精心准备了一份特别的礼物 —— 书籍。这些书籍涵盖了教育理念、班级管理技巧、学生心理辅导等多个领域，旨在鼓励班主任们持续学习，不断提升教育教学水平，为学生的成长和发展提供更优质的引导。
全体班主任培训
副校长曲劲光做全体班主任培训指导。他结合学校各年级11月班级考核实际情况，围绕“班级管理核心在‘四勤’”展开分享，从核心管理要求、专项工作部署两方面系统指导；他强调，“一勤天下无难事”，班主任需践行“脑勤、眼勤、腿勤、嘴勤”，以勤筑牢管理根基，同时严格落实各项专项工作，确保班级管理实效。
并以“落实到位方见成效” 为核心理念，明确“四勤”具体内涵与实践方法，细化6项专项工作要求，通过落实公式强调每一环管理的重要性；结合考核数据与实际工作场景，让培训内容贴合班主任工作实际，为班主任高效开展管理工作提供实用遵循。
在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
