暑期培训 | 班级管理的温度与力度
日期：2025-08-30 08:56为打造一支师德优、素质高、育人暖，富有恒德特色的优质教育队伍，8月19日，我校2025年暑期教师集中培训活动拉开帷幕。
班主任是班级管理的核心，是家校联系的桥梁，是德育工作的灵魂，更是教学工作的重要支柱。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，规范、强化班级管理，增强班主任的工作实效，建设一支高素质的班主任队伍，我校组织开展暑期主任经验交流分享会，由三位优秀班主任分享自己的“秘密武器”。
以细节筑根基，用巧思促成长
常桂香老师围绕班级管理、师生互动及自我提升等方面分享了实用工作经验，涵盖日常管理方法、沟通技巧与个人工作智慧。在常规管理中，常老师从懵懂摸索到形成适配班级的规则，通过建立加减分花名册规范行为，减少违纪现象；心理健康方面，建立学生心理档案，定期谈心掌握状态。家校沟通上，设身处地为家长着想，在非休息时间主动分享学生近况，增强信任与支持；同时选择教室坐班，近距离管理减少违纪；善用AI工具处理耗时事务，节省时间投入核心工作；常老师强调在工作中遇事先思考处理流程、事后反思优化，结合网络经验拓宽思路；要与学生保持边界感，生活中体贴关怀，管理上刚正不阿。这些经验为班级营造了良好学习生活环境，也为高三备考阶段的精准管理奠定了坚实基础。
用 “五画” 魔法赋能班级成长
杨沐老师以“用魔法打败魔法为理念”，从工作回顾、特色亮点及新学期计划三方面分享班级管理经验。
针对学生状态管理，通过心理讲座、一对一谈心关注心理健康，开展学习小组互助和图书角积分活动建设班风学风，借助家长微信群和个性化共育计划推进家校协同。工作特色亮点集中体现为“五画”策略：一画做好常规教育，以“勤跟紧盯、严慈相济、细致分工、以诚取信”规范学生行为；二画善于勾画未来，与学生制定班级愿景，为不同成绩学生“立人设”，用鼓励性“画饼语录”激发动力；三画及时指出问题，坚持“眼里不容沙”，对严重错误“大题小做”、小错误 “小题大做”；四画多种形式表扬，用善于发现的眼睛进行有效夸奖，通过全班、私下、口头、电话等花式表扬肯定学生；五画相互汲取能量，以“悄悄话”纸条传递拉近师生距离。通过精准诊断学情、分层施策辅导、优化学习生态及凝聚家校生三方合力，助力学生稳步成长。
以心育心，铺就多元成长路
李俊涛老师聚焦高三育人实践与未来规划分享经验。高三工作中，秉持“让花成花，让树成树”理念，通过观察学生状态、钻研升学政策，助力学生实现多样发展，学生成绩显著提升，考入理想学府。
李老师说到，高三工作重点在于精准陪伴，及时解答学业疑问，为艺术生平衡文化课与专业学习提供建议，同步分享招考政策与志愿知识。在接下来的新高一班主任工作中将重点优化高一管理，从开学初破冰拉近距离、预告规则，到首月用班会凝共识、借错题墙解焦虑，日常通过班委“岗位认领”激发自主管理，营造弱化排名的暖心氛围，用“亮点+问题+办法”公式强化家校沟通，为不同学生提供定制支持，争做学生成长的“脚手架”与引路人。
在这场班主任经验交流活动中，优秀的班主任们共同探讨了如何更好地开展班主任工作，如何更好地教育和引导学生。我们相信，在今后的工作中，班主任和老师们一定会把这些经验和知识运用到实践中去，不断提高自己的工作水平和能力，助力恒德学子茁壮成长。
